영어2학년 능률 (김성곤) 4과 수업용+PDF

4
Lesson
내신콘서트
Go Green Together
의사소통 기능 언어 형식
걱정 표현하기 ● ● 수동태
I’m worried about the Earth. The waste is turned into food for the plants
by bacteria.
방법 묻기 ● ● 비교급 강조
Can you tell me how to make the bag? The plants grow much faster than plants in
soil.
(199-268) 영어2학년 능률(김성곤) 4과.indd 199 2021-02-15 오후 3:30:44

교과 서
v lesson 어휘•어구
4 Words
Vocabulary
• aquaponics[kwrponiks]  아쿠아포닉스(물고기 양식과 수 • sea level  해수면

경재배를 결합한 농법) • soil[]  토양, 흙
• article[]  기사 • solution[]  해결책
• bacteria[]  박테리아, 세균 • water pump  수중 펌프
• bottom[]  바닥 • connect[]  연결하다
• box cutter  커터 칼 • consume[]  소비하다
• chemical[]  화학 물질 • feed[fid]  먹이다, 먹이를 주다
• clay[]  찰흙 • raise[]  기르다
• documentary[]  다큐멘터리 • recycle[]  재활용하다
• experiment[]  실험  실험하다 • repeat[]  반복하다
• fish tank  수조 • save[]  구하다, 절약하다
• gardening[]  원예, 재배 방식 • sew[]  꿰매다
• global warming  지구 온난화 • stay[]  머무르다, 유지하다
• hole[]  구멍 • water[]  물을 주다  물
• lid[]  뚜껑 • main[]  주요한

• material[]  재료 • terrible[]  끔찍한
• period[]  기간 • possible[]  가능한
• plastic tube  플라스틱 관 • anywhere[]  어디든
• plate[]  접시 • through[]  ~을 통해
• pollution[]  오염 • without[]  ~ 없이
• pot[]  냄비, 화분
Phrases
• turn A into B : A를 B로 바꾸다 • all the time : 내내, 항상
• again and again : 계속해서, 몇 번이고 • instead of : ~ 대신에
• in place : 제자리에 • right away : 즉시, 당장
• fill A with B : A를 B로 채우다 • in danger : 위험에 빠진
200 영어2학년 능률(김성곤)

Words test
A Translate the following words into Korean. B Translate the following words into English.
1. recycle 1. 반복하다
2. article 2. 박테리아, 세균
3. documentary 3. 연결하다
4. raise 4. 수조
5. plastic tube 5. 기간
6. box cutter 6. 해수면
7. soil 7. 바닥
8. consume 8. 화학물질
9. without 9. 구멍
10. gardening 10. 접시
11. water pump 11. 해결책
12. stay 12. 아쿠아포닉스
13. main 13. 먹이다, 먹이를 주다
14. possible 14. 찰흙
15. pot 15. 실험, 실험하다
16. material 16. 끔찍한
17. sew 17. 뚜껑
18. global warming 18. ~을 통해
19. anywhere 19. 오염
20. save 20. 물을 주다, 물
Phrases test
C Translate the phrases into Korean.
1. again and again 5. fill A with B
2. in danger 6. turn A into B
3. all the time 7. instead of
4. right away 8. in place
4과 • Go Green Together 201

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교과서랑
어휘•어구 Collocations in Textbook

Vocabulary
• an article about aquaponics 아쿠아포닉스에 대한 기사

• a way of growing plants without soil 흙 없이 식물을 재배하는 방법
• grow plants and raise fish 식물을 기르고 물고기를 키우다
• in just one system 단지 한 가지 장치만으로
• for my science project 내 과학 과제를 위해
• the main parts 주요한 부분들
• feed the fish 물고기에게 먹이를 주다
• produce waste 배설물을 만들어 내다
• by consuming the food 그 먹이를 소비함으로써
• in the bottom of a pot 화분의 바닥에
• small stones and plants 작은 돌멩이들과 식물들
• the lid of the fish tank 어항의 뚜껑
• make another hole 또 하나의 구멍을 만들다
• connect the pump to the pot 펌프를 화분에 연결하다
• turn on the pump 펌프를 켜다
• from this experiment 이 실험으로
• in three months 3개월 만에
• stay healthy 건강한 상태를 유지하다
• some important things 몇 가지 중요한 것들
• good for the environment 환경에 좋은
• produce vegetables 채소를 생산하다
• far easier than traditional gardening 전통적인 재배 방식보다 훨씬 더 쉬운
• productive way of growing food 식량을 재배하는 생산적인 방법
• in this way 이런 방식으로
• in the future 미래에
Phrases in Use
• turn A into B : A를 B로 바꾸다
–– The waste is turned into food for the plants by bacteria. 그 배설물은 박테리아에 의해 식물을 위한 식량으로 바뀐다.
• again and again : 계속해서, 몇 번이고
–– This process is repeated again and again! 이 과정이 계속해서 반복된다!
• in place : 제자리에
–– I fixed the pot in place with clay. 나는 찰흙으로 화분을 제자리에 고정시켰다.
• fill A with B : A를 B로 채우다
–– I filled the fish tank with water. 나는 어항을 물로 채웠다.
• all the time : 내내, 항상
–– The water is clean all the time. 그 물은 항상 깨끗하다.
• instead of : ~ 대신에
–– We should also use fans instead of air conditioners. 우리는 또한 에어컨 대신에 선풍기를 사용해야 한다.
• right away : 즉시, 당장
–– I’ll try to do those things right away. 당장 그것들을 실천하도록 노력해야겠어.
• in danger : 위험에 빠진
–– Remember the Earth is in danger! 지구가 위험에 빠져 있다는 것을 기억해라!

VOCA Practice
A Translate English into Korean. B Translate Korean into English.
1. a way of growing plants without soil 1. 식물을 기르고 물고기를 키우다
2. produce vegetables 2. 몇 가지 중요한 것들
3. the main parts 3. 내 과학 과제를 위해
4. good for the environment 4. 전통적인 재배 방식보다 훨씬 더 쉬운
5. produce waste 5. 아쿠아포닉스에 대한 기사
6. in just one system 6. 또 하나의 구멍을 만들다
7. in this way 7. 3개월 만에
8. in the bottom of a pot 8. 물고기에게 먹이를 주다
9. connect the pump to the pot 9. 펌프를 켜다
10. small stones and plants 10. 그 먹이를 소비함으로써
C Complete each sentence using words or phrases from the box. Change the forms if necessary.
turn A into B again and again in place fill A with B

all the time instead of right away in danger
1. He was tired . 그는 내내 피곤했습니다.
2. Repeat these steps . 이 단계들을 계속해서 반복해라.
3. I’ll have tea coffee, please. 저는 커피 대신에 차를 마실게요.
4. The old train station was a museum. 오래된 기차역이 박물관으로 바뀌었다.
5. the glass ice cubes. 컵을 얼음으로 채우세요.
6. Driving too fast puts people . 과속은 사람들을 위험에 빠지게 한다.
7. Would you be able to start working ? 당신은 곧바로 일을 시작할 수 있나요?
8. Put things back after you use them. 물건을 사용한 후에 제자리에 갖다 두세요.

v VOCA Master 시험에 나오는 출제 어휘
Vocabulary
A Word Skills
1 다의어
⑴ waste ① 낭비하다 ② 쓰레기
Don’t waste your money on useless things.
●● 쓸데없는 것에 네 돈을 낭비하지 마.
Food waste is a serious issue worldwide.

●● 음식 쓰레기는 전 세계적으로 심각한 문제이다.
⑵ clean ① 깨끗한 ② 청소하다

His house is always clean.
●● 그의 집은 언제나 깨끗하다.
I know how to clean up broken glass pieces.

●● 나는 깨진 유리 조각을 청소하는 법을 알아.
⑶ fix ① 고치다 ② 고정시키다

I am able to fix this boat.
●● 나는 이 보트를 고칠 수 있다.
He will fix the poster to the wall.

●● 그가 포스터를 벽에 고정시킬 것이다.
2 동사 : 형용사
produce (생산하다) : productive (생산적인)
●●
•act (행동하다) : active (활발한)
attract (마음을 끌다) : attractive (매력적인)
●●
•create (창조하다) : creative (창의적인)
3 명사 : 형용사
music (음악) : musical (음악적인)
●●
•nation (국가) : national (국가의)
tradition (전통) : traditional (전통적인)
●●
•nature (자연) : natural (자연의)
environment (환경) : environmental (환경적인)
●●
•globe (지구) : global (지구의)
4 유의어와 반의어
trash = garbage, waste, litter (쓰레기)
●●
•fix = repair (수리하다)
space = room (공간)
●●
•top (꼭대기) ↔ bottom (바닥)
consume = spend (소비하다) ↔ save (절약하다)
●●
•main = major (주요한) ↔ minor (중요치 않은)
B Eng-Eng Dictionary
article (기사) : a piece of writing that is published in a newspaper or magazine
●●
plate (접시) : a round and flat dish that is used to hold food
●●
solution (해결책) : a way of solving a problem or dealing with a difficult situation

●●
feed (먹이다, 먹이를 주다) : to give food to a person or an animal

●●
pollution (오염) : the action or process of making air, water, soil, etc. dirty
●●
sew (꿰매다) : to make or repair something such as clothes by using a needle and thread
●●
main (주요한) : being the most important one of several similar things
●●
terrible (끔찍한) : very serious or very unpleasant

●●

VOCA test
A 다음 밑줄 친 단어의 의미를 <보기>에서 골라 번호를 쓰시오.
① 깨끗한 ② 낭비하다 ③ 쓰레기 ④ 청소하다 ⑤ 고치다
1. Mother wants you to clean up your room. ( )
2. Don’t waste precious time talking to him. ( )
3. This is an interesting way to recycle waste. ( )
4. I can fix the car for you. ( )
5. The water is clean and safe to drink. ( )
B 다음 짝지어진 두 단어의 관계가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
1. music : musical = : national 2. dark : light = major :
3. tradition : traditional = nature : 4. trash : garbage = consume :
C 다음 우리말에 맞게 빈칸에 알맞은 단어를 쓰시오.
1. 나는 내 가방의 바닥에서 동전 몇 개를 찾았다. → I found some coins at the of my bag.
2. 우리는 시간을 절약하기 위해 택시를 탈 것이다. → We’ll take a taxi to time.
3. 그 글의 주제는 무엇인가? → What is the idea of the passage?
4. 그것을 벽에 고정시켜 줄래? → Will you it on the wall?
D 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 <보기>에서 골라 쓰시오.
solution sew feed terrible main
1. : being the most important one of several similar things
2. : a way of solving a problem or dealing with a difficult situation
3. : very serious or very unpleasant
4. : to
make or repair something such as clothes by using a needle and thread
5. : to give food to a person or an animal

Communication
c Function 의사소통 기능
Communication
1
걱정 표현하기
I’m worried about the Earth. 나는 지구가 걱정돼.
⑴ 걱정을 나타내는 표현
걱정이 나 두려움을 나타낼 때는 ‘나는 ~이 걱정된다’라는 뜻의 「I’m worried about ~」으로 말할 수 있으며, about 다
음에는 명사 또는 동명사의 형태가 와야 한다. 같은 의미를 나타내는 표현으로는 「I’m afraid[scared] of ~」 또는 「I’m
concerned[anxious] about ~」 등이 있다.
I’m worried about the river.
●● 나는 강이 걱정돼.
I’m afraid of singing at the contest.

●● 나는 그 대회에서 노래 부르는 것이 두려워.
I’m concerned about the English test.

●● 나는 영어 시험이 걱정돼.
⑵ 상대방에게 걱정하는 일 묻기
What’s wrong (with you)?
●● 무슨 일 있니?
What’s the matter[problem]?

●● 무슨 일 있니?
Is something wrong?
●● 뭔가가 잘못된 거니?
Is everything okay?
●● 괜찮니?
What happened to you?

●● 너에게 무슨 일이 일어났었니?
상대방을 격려하는 표현
Take it easy.
●● 진정해.
Everything is going to be alright.

●● 모든 일이 잘 될 거야.
Cheer up!
●● 힘내!
You’ll do better next time.

●● 너는 다음에 더 잘할 거야.
Don’t take it so hard.

●● 너무 걱정하지 마.
시험에 꼭 나오는 문제
1. 다음 대화의 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 있는 것은? 2. 다음 우리말과 일치하도록 주어진 단어를 바르게 배열하시오.
A : I have a lot of things to do. 나는 나의 체중이 정말 걱정돼.

B : I am worried about you. (weight / I / worried / about / my / am / really
/ .)
① happy ② sad ③ excited
④ anxious ⑤ interested →

2
방법 묻기
Can you tell me how to make the bag? 그 가방을 어떻게 만드는지 내게 알려줄 수 있니?
⑴ 방법을 묻는 표현
특정한 일을 하는 방법을 묻는 표현은 「Can you tell me how to + 동사원형 ~?」, 「Do you know how to + 동사원형 ~?」,
「How can I + 동사원형 ~?」 등이 있다. 이 경우에 「how to + 동사원형」은 ‘어떻게 ~ 하는지, ~ 하는 방법’을 뜻한다.
Can you tell me how to buy the ticket?
●● 그 표를 어떻게 사는지 내게 알려줄 수 있니?
Do you know how to read this letter?

●● 너는 이 글자를 어떻게 읽는지 아니?
How can I go to the station?

●● 내가 역까지 어떻게 갈 수 있을까?
⑵ 방법 설명하기
방법에 대해 말하거나 능력을 나타낼 때는 「I know how to + 동사원형」 또는 「I’m good at ~」 등의 표현을 이용할 수 있다.
「how to + 동사원형」은 「how + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
능력을 나타내는 표현
－be good[great] at : ~을 잘하다

－be poor[bad] at : ~을 못하다 (= be not good at)
I know how to bake bread.

●● 나는 빵을 굽는 방법을 알아.
I’m good at cooking.

●● 나는 요리를 잘해.
You are not good at cooking.

●● 당신은 요리를 잘하지 못하는군요.
I know how to play the guitar.

●● 나는 기타 연주하는 법을 알아.
= I know how I should play the guitar.
3. 다음 대화의 응답으로 알맞지 않은 것은? 4. 다음 문장 중 뜻이 다른 하나를 고르시오.
① How can I go to the post office?

A : Do you know how to grow flowers?
② Do you know how to go to the post office?
B:
③ Can you tell me how to go to the post office?
① No, I don’t. ④ Please tell me the way to the post office.
② Sure. ⑤ Do you go to the post office?
③ I know those ﬂowers.
④ I am not good at growing something.
⑤ Yes, I do.

All the Dialogue
c 교과서 필수 대화문
Communication
Listen & Talk 1B
G : Did you watch the documentary last night? 소녀 : 너 어젯밤에 그 다큐멘터리 봤니?
B : No, I didn’t. What was it ①about? 소년 : 아니, 못 봤어. 무엇에 관한 것이었니?

G : I t was ②about global warming. The Earth is ③getting
소녀 : 지구 온난화에 관한 것이었어. 지구가 점점 더워지면서, 해수
hotter, and sea levels are ④going up. ⑤I’m worried about 면이 상승하고 있대. 나는 지구가 걱정돼.
the Earth.
소년 : 아, 나는 전에 그 문제에 관해 들어본 적이 있어. 몇몇 섬들
B : Oh, ⑥I’ve heard about that problem before. Some islands 이 사라지고 있어서 사람들이 그들의 집을 잃고 있더라고.
⑦are disappearing, so people ⑧are losing their homes.
소녀 : 맞아. 그것은 끔찍해.
G : Yes. It is terrible.
B : Is there any way ⑨to stop it? 소년 : 그것을 막을 어떤 방법이 있을까?
G : We can save energy. We should ⑩turn off the lights when 소녀 : 우리는 에너지를 절약할 수 있어. 우리는 전등이 필요 없을 때
we don’t need them. We should also use fans ⑪instead of 그것을 꺼야 해. 우리는 또한 에어컨 대신에 선풍기를 사용해
야 해.
air conditioners.
B : Those are great ideas. I’ll try to do those things ⑫right 소년 : 그거 멋진 생각이다. 당장 그것들을 실천하도록 노력해야겠
어.
away.
구문해설 출제포인트
①② ~에 대한 ③ get + 비교급 : 점점 ~해지다 ④ go up : 상승하다 ⑤ 걱정이나 두려 1. 걱정을 나타내는 다양한 표현을 알아야 한다.
움을 나타낼 때 쓰는 표현으로 ‘나는 ~이 걱정된다’라는 의미이다. ⑥ 경험을 나타낼 때 2. 걱정에 대해 묻는 표현을 익혀야 한다.
쓰는 현재완료 표현이다. ⑦⑧ ‘be + -ing’ 형태의 현재진행형 ⑨ to부정사의 형용사적 3. 내용 일치, 불일치 문제가 출제된다.
용법 ⑩ = turn the lights off (turn off : ~을 끄다) ⑪ ~ 대신에 ⑫ 즉시, 당장 4. 대화의 순서를 묻는 문제가 출제될 수 있다.
5. 대화에 쓰인 여러 시제의 형태를 구분하여 쓸 수 있어야 한다.
Listen & Talk 2B
B : I like your bag, Jenny. Where did you ①get it? 소년 : 나는 네 가방이 마음에 들어, Jenny. 너는 그것을 어디서
샀니?
G : I made it ②myself.
소녀 : 내가 직접 만들었어.
B : You made it yourself? That’s amazing!
소년 : 네가 그것을 직접 만들었다고? 놀랍다!
G : ③
Why don’t you make ④one? It’s not difficult.
소녀 : 너도 하나 만들어 보는 게 어때? 그것은 어렵지 않아.
B : Really? ⑤Can you tell me how to make it?
소년 : 정말? 그것을 어떻게 만드는지 내게 알려 줄 수 있니?
G : Sure. Find some old jeans. Cut them ⑥into small pieces.
소녀 : 물론이지. 오래된 청바지를 몇 벌 찾아. 그것들을 작은 조각
⑦Then sew the pieces together. 으로 잘라. 그 다음에 그 조각들을 바느질로 꿰매 붙이면 돼.
B : That ⑧sounds easy. I’ll make one ⑨as a birthday present 소년 : 쉬울 것 같구나. 나는 내 여동생 생일 선물로 하나 만들어야
for my sister. 겠다.
구문해설 출제포인트
① 사다, 얻다 ② 주어 I를 강조하기 위해 쓰인 재귀대명사 ③ 「Why don’t you + 동사원 1. 방법을 묻는 다양한 표현을 알아야 한다.
형 ~?」은 상대방에게 무언가를 하도록 제안 또는 권유하는 표현으로 ’~하는 게 어때?’라 2. 방법에 대해 말하는 표현을 익혀야 한다.
는 뜻이다. ④ = a bag ⑤ 방법을 묻는 표현으로 「Do you know how to + 동사원형 ~?」, 3. 같은 뜻을 가진 표현을 묻는 문제가 출제될 수 있다.
「How can I + 동사원형 ~?」 등과 바꿔 쓸 수 있다. ⑥ 작은 조각으로 ⑦ 그 다음에 ⑧ 4. 대화문에 쓰인 단어의 다양한 뜻을 묻는 문제가 출제될 수 있다.
감각동사 sound + 형용사 : ~인 것 같다, ~하게 들리다 ⑨ ‘~로(서)’를 뜻하는 전치사

대화문 다 보기
Dialogue script
Listen & Talk 1A | 76
구문해설
① 너는 ~하는 방법을 내게 말해줄 수 있니? ② 그저, 단지 ③ for + 구체적인

B : In my school, students ①leave ②so much food on
시간의 길이 : ~ 동안 ④ ~이 켜지다 ⑤ 어디에서든
their plates. ③I’m worried about ④wasting food.
G : Right, that’s a big problem. We should not put
⑤too much food on our plates.
B : You’re right. ⑥We shouldn’t.
Listen & Talk 2C | 79
구문해설 G : ①Have you heard of ②Earth Hour before?
① 남기다 ②⑤ 너무 많은 ③ 걱 정이나 두려움을 나타내는 표현으로 「I’m B : No, I haven’t. What is it?
concerned[anxious] about ~」 등으로 바꿔 쓸 수 있다. ④ 전치사 about의 목적
어인 동명사 ⑥ = We shouldn’t put too much food on our plates.
G : It’s a global environmental event. People ③turn off
their lights for an hour.
Listen & Talk 1C | 77
B : Why do they do ④that?
B : You ①look nervous. ②What’s wrong?
G : They do ⑤it to ⑥remind people of our environmental
G : ③I’m worried about the ④speech contest next
problems. They believe ⑦such a small action can
week. The speeches are about environmental
change the world.
problems and ⑤their solutions.
B : Oh, I see. ⑧Can you tell me how to join it?
B : What are you going to ⑥talk about?
G : Sure. Just turn off your lights ⑨from 8:30 p.m. to
G : I want to talk about ⑦soil pollution, but I can’t
9:30 p.m. ⑩on the last Saturday ⑪in March.
find enough information.
B : That’s easy. I will join the next Earth Hour.
B : ⑧What about water problems ⑨instead? I read an
article, and ⑩it said we don’t have enough water. 구문해설
I’m really worried about it. I think we ⑪have to do ① 「Have you + 과거분사 ~?」 형태의 경험을 묻는 현재분사 표현으로 ‘~한 적
something about that problem. 이 있니?’라는 뜻이다. ② 지구촌 전등 끄기 행사 ③ ~을 끄다 ④⑤ = turning
G : But isn’t there enough water for everyone? off the lights for an hour ⑥ remind A of B : A에게 B를 상기시키다 ⑦ ‘그렇게
…한’이란 뜻의 형용사로 「such + a(n) + 형용사 + 명사」의 어순으로 쓴다. ⑧ 방
B : ⑫No. In some countries, people are ⑬in danger 법을 묻는 표현으로 「Do you know how to + 동사원형 ~?」, 「How can I + 동사
because they don ’ t have enough water. Our 원형 ~?」 등과 바꿔 쓸 수 있다. ⑨ from A to B : A에서 B까지 ⑩ 요일 앞의 전
country ⑭could have this problem ⑮in the near 치사 on ⑪ 월 앞의 전치사 in
future.
G : Oh, I didn ’ t know that. I will talk about that
problem and its solutions. ⑯Thank you for your
advice! Do It Yourself A | 94
구문해설 G : You look ①upset. ②What’s going on?
① 감각동사 look + 형용사 : ~해 보이다 ② 상대방에게 걱정하는 일이 있는지 B : I am worried about my science homework. I
묻는 표현으로 ‘무슨 일이니?’라는 뜻이다. ③ 나는 ~이 걱정된다 ④ 말하기 대 ③need to make a short video about ④saving the
회 ⑤ 앞서 언급된 environmental problems를 가리킨다. ⑥ ~에 대해 이야기
environment. But ⑤making a video is difficult.
하다 ⑦ 토양 오염 ⑧ What[How] about ~? : ~는 어때? ⑨ 대신에 ⑩ say는
‘~라고 되어[쓰여] 있다’의 의미로도 쓰인다. ⑪ = must ⑫ 부정의문문에 대답할 G : Well, how about using this application? It’s easy.
때는 우리말 해석에 관계없이 말하는 내용이 긍정이면 ‘Yes’ 부정이면 ‘No’로 답 B : Can you tell me ⑥how to use it?
한다. ⑬ 위험에 빠진 ⑭ can의 과거형으로, 가능성의 의미로 쓰였다. ⑮ 가까운
미래에 ⑯ ~에 대해 감사하다
G : Sure! Open the application. Add your photos and
choose some music. Then ⑦it will ⑧make a video
Listen & Talk 2A | 78
with your photos.
G : Look at this ball. ①Can you tell me how to use it?
B : Wow, that sounds easy. I’ll try it now. Thanks.
M : ②Just play soccer ③for thirty minutes, and the
light will ④turn on. You can use the light ⑤ 구문해설
anywhere. ① 속상한 ② 무슨 일이니? ③ ~해야 한다, ~할 필요가 있다 ④ 환경을 지키

는 것 ⑤ 주어의 역할을 하는 동명사 ⑥ how + to부정사 : ~하는 방법 (= how I
G : Wow, that’s interesting.
should use it) ⑦ = the application ⑧ make A with B : B로 A를 만들다

Fill in the
c Blanks 교과서 대화문 빈칸 완성
Communication
Listen & Talk 1B

| 76
G : Did you the documentary ? 소녀 : 너 어젯밤에 그 다큐멘터리 봤니?
소년 : 아니, 못 봤어. 무엇에 관한 것이었니?

B : No, I didn’t. What was ?
소녀 : 지구 온난화에 관한 것이었어. 지구가 점점
G : It was about . The Earth is , and 더워지면서, 해수면이 상승하고 있대. 나는
are going up. I’m the Earth. 지구가 걱정돼.
B : Oh, about that problem before. Some islands are 소년 : 아, 나는 전에 그 문제에 관해 들어본 적이
, so people are their homes. 있어. 몇몇 섬들이 사라지고 있어서 사람들

이 그들의 집을 잃고 있더라고.
G : Yes. It is .
소녀 : 맞아. 그것은 끔찍해.
B : Is there any it? 소년 : 그것을 막을 어떤 방법이 있을까?
G : We can save energy. We should the lights 소녀 : 우리는 에너지를 절약할 수 있어. 우리는 전
we don ’ t need them. We should also use fans air 등이 필요 없을 때 그것을 꺼야 해. 우리는
conditioners. 또한 에어컨 대신에 선풍기를 사용해야 해.
소년 : 그거 멋진 생각이다. 당장 그것들을 실천하

B : Those are great ideas. I’ll try to do those things right away.
도록 노력해야겠어.
Listen & Talk 2B

| 78
B : I like your bag, Jenny. Where it? 소년 : 나는 네 가방이 마음에 들어, Jenny. 너는 그
것을 어디서 샀니?
G : I made it .
소녀 : 내가 직접 만들었어.
B : You made it yourself? ! 소년 : 네가 그것을 직접 만들었다고? 놀랍다!
G: make one? It’s not . 소녀 : 너도 하나 만들어 보는 게 어때? 그것은 어

렵지 않아.
B : Really? how to make it?
소년 : 정말? 그것을 어떻게 만드는지 내게 알려
G : Sure. some old jeans. Cut them into . Then 줄 수 있니?
the pieces together. 소녀 : 물론이지. 오래된 청바지를 몇 벌 찾아. 그
B : That sounds . I’ll make one 것들을 작은 조각으로 잘라. 그 다음에 그
for my sister. 조각들을 바느질로 꿰매 붙이면 돼.
소년 : 쉬울 것 같구나. 나는 내 여동생 생일 선물

로 하나 만들어야겠다.

Listen & Talk 1A
| 76
B : In my school, students food on their plates. 소년 : 나의 학교에서, 학생들은 그들의 식판에 너
I’m worried about . 무 많은 음식을 남겨. 나는 음식을 낭비하는

게 걱정 돼.
G : Right, that ’ s a . We should not put too much food
소녀 : 맞아, 그것은 큰 문제야. 우리는 식판에 너
. 무 많은 음식을 담으면 안 돼.
B : You’re . We . 소년 : 네 말이 맞아. 우리는 그러면 안 돼.
Listen & Talk 1C

| 77
B : You look . What’s ? 소년 : 너 불안해 보이는구나. 무슨 일이니?
소녀 : 나는 다음 주 말하기 대회가 걱정돼. 말하기

G : I’m worried about the next week. The speeches are about
는 환경 문제들과 그것들의 해결책에 대한
and their .
거야.
B : What are you going to ? 소년 : 너는 무엇에 대해서 말할 예정이니?
G : I want to talk about , but I can’t find . 소녀 : 나는 토양 오염에 대해 말하고 싶지만, 충분
한 정보를 찾을 수가 없어.
B : What about water problems ? I read an , and it said
소년 : 대신에 물 문제는 어때? 나는 한 기사를 읽
we don’t have . I’m really worried about it.
었는데, 우리가 충분한 물을 가지고 있지 않
we have to about that problem.
대. 나는 그게 정말 걱정돼. 내 생각에 우리
G : But isn’t there enough water ? 는 그 문제에 대해 뭔가를 해야만 해.
소녀 : 그러나 모든 사람들을 위해 충분한 물이 있

B : No. , people are because
지 않니?
they don’t have enough water. Our country could have this problem
소년 : 아니. 몇몇 국가들에서는, 사람들이 충분한
.
물을 가지고 있지 않아서 위험에 처해있어.
G : Oh, I that. I will talk about that problem and its 우리나라는 가까운 미래에 이 문제를 겪게
solutions. your advice! 될 수도 있어.
소녀 : 아, 나는 그것을 몰랐어. 나는 그 문제와 그

것의 해결책에 대해 말해야겠다. 조언 고마
워!

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Blanks 교과서 대화문 빈칸 완성
Listen & Talk 2A

| 78
G : Look at this ball. Can you tell me it? 소녀 : 이 공을 보세요. 이걸 어떻게 사용하는지 제
게 말해줄 수 있나요?
M: play soccer , and the light will
남자 : 30분 동안 축구를 하면 그 조명이 켜질 거
. You can use the .
야. 너는 그 조명을 어디에서든 쓸 수 있어.
G : Wow, that’s . 소녀 : 와, 그거 흥미롭네요.
Listen & Talk 2C

| 79
G : Have you heard of ? 소녀 : 너는 지구촌 전등 끄기 행사에 대해 들어본
적이 있니?
B : No, . What is it?
소년 : 아니, 없어. 그게 뭐니?
G : It’s a . People turn off their lights 소녀 : 그것은 지구촌 환경 행사야. 사람들은 한 시
. 간 동안 그들의 전등을 꺼.
B : do they that? 소년 : 그들이 왜 그것을 하니?
소녀 : 그들은 사람들에게 우리의 환경 문제들을

G : They do it our environmental
상기시키려고 그것을 해. 그들은 그러한 작
problems. They can
은 행동이 세상을 바꿀 수 있다고 믿어.
change the world.
소년 : 아, 알겠어. 너는 그것에 어떻게 참여하는지
B : Oh, . Can you tell me how it? 내게 말해줄 수 있니?
G : Sure. Just turn off your lights 8:30 p.m. 9:30 p.m. 소녀 : 물론이야. 3월의 마지막 주 토요일에 오후 8
in March. 시 30분부터 9시 30분까지 너의 전등을 끄

기만 하면 돼.
B : That’s . I will join Earth Hour.
소년 : 쉽구나. 나는 다음 지구촌 전등 끄기 행사에
참여할 거야.

Do It Yourself A
| 94
G : You look . What’s ? 소녀 : 너 속상해 보인다. 무슨 일이니?
소년 : 나는 내 과학 숙제가 걱정돼. 나는 환경을

B : I am worried about . I need to make
지키는 것에 대한 짧은 영상을 만들어야 해.
about saving the environment. But
그러나 영상 만드는 것은 어려워.
is difficult.
소녀 : 음, 이 애플리케이션을 사용해 보는 게 어
G : Well, this application? It’s easy. 때? 그것은 쉬워.
B: how to use it? 소년 : 그것을 어떻게 사용하는지 내게 말해줄 수

있니?
G : Sure! Open the . your photos and some music.
소녀 : 물론이지! 그 애플리케이션을 열어. 사진을
Then it will make a video .
추가하고 음악을 선택해. 그러면 그것이 너
B : Wow, that sounds easy. I’ll . Thanks. 의 사진들로 영상을 만들어 줄 거야.
소년 : 와, 그거 쉬운 것 같구나. 지금 해 볼게. 고마

워.

Power
G Grammar 문법
Grammar
1 수동태
• The waste is turned into food for the plants by bacteria.

그 배설물은 박테리아에 의해 식물을 위한 먹이로 바뀐다.
• The sea is polluted by people’s trash. 바다가 사람들의 쓰레기에 의해 오염된다.
⑴ 주어가
동작이나 행위를 당하거나 받는 형식을 수동태라 하며, ‘~에 의해 …되다[당하다]’의 뜻을 가진다. 행위자가 중
요하지 않거나 행위자보다 행위의 대상을 더 중요하게 나타내고 싶을 때 수동태를 사용한다. 「주어 + be동사 ＋ 과거
분사 + by 행위자」의 형태로 쓰며, by 뒤에 행위자를 쓰는 것이 원칙이지만 행위자가 불분명하거나 불특정 다수 일반
인일 때는 생략이 가능하다.
⑵ 능동태의 수동태 전환
능동태 주어 + 동사 + 목적어
She bought the car.
수동태 주어 + be동사 ＋ 과거분사 + by + 행위자

The car was bought by her.
① 능동태의 목적어가 주어가 된다. (목적격은 주격으로 바꾼다.)

② 동사를 ‘be동사 + 과거분사’의 형태로 바꾼다.
③ 능동태의 주어는 행위자가 된다. (‘by + 목적격’으로 바꾼다.)
Columbus discovered America in 1492. (능동태)
●● 콜럼버스가 1492년에 미 대륙을 발견했다.
주어 동사 목적어
→ America was discovered by Columbus in 1492. (수동태) 미 대륙은 1492년에 콜럼버스에 의해서 발견되었다.
주어 be동사 + 과거분사 by + 행위자
⑶ 조동사 can이나 will, may 등이 쓰인 문장에서 수동태는 ‘can[will, may] be + 과거분사’의 형태가 된다.
I will send a letter to my parents.
●● 나는 편지 한 통을 나의 부모님께 보낼 것이다.
→ A letter will be sent to my parents (by me). 편지 한 통이 나의 부모님께 보내질 것이다.
have, resemble, cost 등의 동사와 목적어를 필요로 하지 않는 자동사는 수동태로 쓸 수 없다.
She has a flower. (◯)

●● 그녀는 꽃을 가지고 있다.
→ A flower is had by her. (×)
Check Up
A 다음 우리말에 맞게 빈칸에 알맞은 말을 넣어 문장을 완성하시오.
그 케이크는 James에 의해 만들어졌다.
→ The cake by James.
B 다음 문장을 수동태로 바꾸시오.
1. She opened the gate. →
2. J. K. Rowling wrote Harry Potter. →

2 비교급 강조
• The plants grow much faster than plants in soil. 그 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 더 빠르게 자란다.
• Was it far bigger than me? 그게 나보다 훨씬 더 컸니?
⑴ 비교급은
두 개의 대상을 비교하여 어느 한 쪽이 다른 쪽보다 ‘더 …한[하게]’이라고 정도를 나타낼 때 쓴다. 비교급은
「형용사[부사]의 비교급 + than」의 형태로 쓰며, 이때 than은 ‘~보다’라는 뜻이다.
⑵ 비교급의 규칙 변화
비교급은 형용사나 부사에 ‘-er’을 붙인 형태가 가장 일반적이고, 그 외에는 다음의 규칙에 따라 변한다.
1음절이나 일부 2음절의 경우 + – er tall → taller / young → younger
–e로 끝나는 경우 + –r nice → nicer / late → later
‘자음 + y’로 끝나는 경우 y → i + – er heavy → heavier / easy → easier
‘단모음 + 단자음’으로 끝나는 경우 자음을 한 번 더 + – er big → bigger / hot → hotter
① 2음절 중 –ful, –ive, –ing, – able, – ous 등으로 끝나는 경우
exciting → more exciting
② 3음절 이상의 경우 more + 형용사[부사]
slowly → more slowly
③ –ly로 끝나는 부사의 경우
⑶ 비교급의 불규칙 변화
good(좋은) / well(잘, 건강한) better many / much(많은) more
little(적은) less bad(나쁜) / ill(아픈) worse
⑷ much,
even, far, still, a lot 등의 부사를 비교급 앞에 써서 비교급을 강조할 수 있으며, ‘훨씬 더 ~한[하게]’이라는 뜻을
나타낸다.
She is a lot busier than I.

●● 그녀는 나보다 훨씬 더 바쁘다.
I worked much harder than them.
●● 나는 그들보다 훨씬 더 열심히 일했다.
very는 원급만을 강조하며 비교급 앞에는 쓰지 않는 것에 주의한다.
This looks like a very expensive house.

●● 이것은 매우 비싼 집처럼 보인다.
Check Up
C 다음 중 형용사의 비교급 형태가 알맞지 않은 것은?
① long－longer ② sweet－sweeter ③ bad－worse

④ big－bigger ⑤ beautiful－beautifuler
D 다음 우리말에 맞게 빈칸에 알맞은 말을 넣어 문장을 완성하시오.
그의 질문은 나의 것보다 훨씬 더 어렵다.
→ His question is mine.

교과서 어법 관련
G 문장 총집합
Grammar
다음 우리말과 일치하도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
1. The waste into food for the plants by bacteria. 그 배설물은 박테리아에 의해 식물을 위한 먹이로 바뀐다.
2. The plants grow plants in soil. 그 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 더 빠르게 자란다.
3. This process again and again! 이 과정이 계속해서 반복된다!
4. Some important things about aquaponics from this experiment.

아쿠아포닉스에 대한 몇 가지 중요한 것들을 이 실험에서 알게 됐다.
5. Water because the plants don’t need watering. 식물들에게 물을 줄 필요가 없어서 물이 절약된다.
6. No chemicals . 화학 물질이 사용되지 않는다.
7. It is traditional gardening. 그것은 전통적인 재배 방식보다 훨씬 더 쉽다.
8. It is a way of growing food. 그것은 식량을 재배하는 훨씬 더 생산적인 방법이다.
9. Our chocolate by robots. 우리 초콜릿은 로봇들에 의해 만들어진단다.
10. How much chocolate in a day? 하루에 얼마나 많은 초콜릿이 생산되나요?
11. Paper from wood. 종이는 나무로부터 만들어진다.
12. 17 trees to make one ton of paper. 1톤의 종이를 만들기 위해 17 그루의 나무가 사용된다.
13. So many trees . 너무 많은 나무가 파괴된다.
14. It was you. 그게 당신보다 훨씬 더 컸어요.
15. Was it me? 그게 나보다 훨씬 더 컸니?
16. Lots of energy around us. 우리 주변에서 많은 에너지가 낭비된다.
17. It by dirty water. 그것은 더러운 물에 의해 작동된다.
18. The telephone is the airplane. 전화기는 비행기보다 훨씬 더 중요하다.
19. The telephone by Alexander Graham Bell in 1876.

전화기는 1876년 Alexander Graham Bell에 의해 발명되었다.
20. The sea by people’s trash. 바다가 사람들의 쓰레기에 의해 오염된다.

Grammar Exercises
서술형 대비 문법 연습
A 다음 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.
1. English ( speaks / is spoken ) in many countries.
2. I can sing ( well / better ) than you.
3. Jennifer ( wrote / is written ) the report.
4. My cat is ( very / much ) heavier than your cat.
B 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓰시오.

1. The police officer caught the thief. →
2. I can make a lot of cookies. →
3. My sister, Mary grows many plants. →

4. We must find the answer. →
C 다음 우리말에 맞게 주어진 단어를 배열하시오.

1. 그는 나보다 TV를 훨씬 더 많이 봐. (me / more / far / than)
→ He watches TV .
2. 그녀는 나보다 더 현명해. (I / wiser / than)
→ She is .
3. 너는 너의 형보다 키가 훨씬 더 크지, 그렇지 않니? (your / than / still / taller / brother)
→ You are , aren’t you?
4. 제주도는 서울보다 더 크다. (Seoul / than / bigger)
→ Jeju Island is .
5. 이 게임이 저것보다 훨씬 더 흥미진진하다. (that / than / much / exciting / more / one)
→ This game is .
D 다음 문장에서 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고치시오.

1. His feet are more bigger than mine. →
2. The window was broke by Jihun. →
3. The house was building 10 years ago. →
4. I think math is difficulter than English. →
5. This bag is very heavier than that one. →

문제로 익히는 교과서 문법
G
Grammar
01 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은? 05 다음 밑줄 친 부분 중 쓰임이 어색한 것은?
① The office is cleaned every day.

A : Did you make this cake?
② Butter is made from milk.
B : No. It was for my birthday.
③ I am never invited to parties.
① give ② gave ③ given ④ This church was build 100 years ago.
④ gives ⑤ giving ⑤ They were taken to the hospital.
02 다음 중 형용사의 원급과 비교급이 바르게 짝지어지지 않 06 다음 주어진 단어를 배열하여 우리말 뜻에 맞는 문장을
은 것은? 쓰시오.
① slow－slower 너는 사진보다 실물이 훨씬 더 나아 보인다.

② bad－less (look / than / much / picture / you / better /
③ well－better your / .)
④ wonderful－more wonderful
⑤ high－higher →
07 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

03 다음 문장을 수동태로 바르게 바꾼 것은?
Young people read these books.
The loud noise woke us up.
= These books are by young people.
① We were woke up by the loud noise. ① read ② reading ③ to read
② We were woken up by the loud noise. ④ readed ⑤ by read
③ We were woken up the loud noise.
④ We was woken up by the loud noise.
⑤ We were wake up by the loud noise.
08 다음 문장의 빈칸에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것은?
•The blue car is expensive than the
04 다음 문장의 빈칸에 들어갈 수 없는 것은? black one.

•Daniel is younger than I.
Mt. Everest is higher than Mt. Halla.
① more－more ② more－very
① much ② still ③ very ③ very－much ④ most－more
④ even ⑤ far ⑤ more－much

09 다음 중 어법상 어색한 것은? 13 다음 중 밑줄 친 부분이 생략 가능한 것을 모두 고르시오.
① The door is broken. ① My wallet was stolen by someone.

② The jacket was sold out. ② It was made by my father.
③ Jim is resembled by his son. ③ The postcard was sent by Peter.
④ The dress was designed by my sister. ④ I was touched by the movie.
⑤ Kate was loved by everyone. ⑤ English is spoken in America by people.
10 다음 중 주어진 문장과 의미가 일치하는 것을 고르시오.
A soccer ball is heavier than a volleyball.
① A soccer ball is as heavy as a volleyball.

② A volleyball is not lighter than a soccer ball.
③ A volleyball is as light as a soccer ball.
④ A soccer ball is not heavier than a volleyball.
14 다음 표의 내용과 일치하지 않는 것은?
Name Height Weight Age

⑤ A volleyball is not as heavy as a soccer ball.
Tom 155cm 53kg 14
Sam 163cm 57kg 16
Calvin 160cm 46kg 15
① Tom is younger than Sam.

② Sam is heavier than Tom.
③ Sam is taller than Calvin.
④ Calvin is older than Sam.
11 다음 문장의 빈칸에 들어갈 수 없는 것을 고르시오.
⑤ Calvin is the lightest of the three.
This letter written by Kevin.
① is ② isn’t ③ was
④ wasn’t ⑤ don’t
12 다음 중 어법상 옳은 것은?
① Emily is much taller than Tim.

② Alan swims far fastest than his father. 15 다음 수동태 문장을 능동태로 바꿔 쓰시오.
③ Mr. Lee is richer Mr. Kim.

My brother was bitten by a dog last week.
④ Sally is much more prettier than Olivia.
⑤ My hair is long than your hair. →

Reading 한땀 한땀 교과서 본문 연구
R
Reading
My Science Project : Home Aquaponics 나의 과학 과제 : 가정용 아쿠아포닉스
01. Jennifer : What are you reading? 01. Jennifer : 너는 무엇을 읽고 있니?
「be동사 + -ing」 형태의 현재진행형
02. Eric : 나는 아쿠아포닉스에 대한

02. Eric : I’m reading an article about aquaponics. 기사를 읽고 있어.
●of의 목적어로 쓰인 동명사

03. 그것은 흙 없이 식물을 재배하는
03. It’s a way of growing plants without soil.
●~의 방법이야.
한 방법 ● ~ 없이
●fish의 복수형
04. We can also grow plants and raise fish in just one system.
●~도,
04. 우리는 또한 단지 한 가지 장치만
또한 ●단지 하나의 장치에서 으로 식물을 기르고 물고기를 키울
수 있어.
05. Jennifer : Is that possible?

●=
05. Jennifer : 그게 가능하니?
흙 없이 하나의 장치에서 식물을 기르고 물고기를 키우는 것
●= will (~할 예정이다)

06. Eric : We’ll

●곧
see. I’m going to try it at home for my science project. 06. Eric : 곧 알게 되겠지. 나는 내 과
알게 될 것이다 ●집에서
학 과제를 위해 그것을 집에서 해
볼 예정이야.
07. Fish, bacteria, and plants are the main parts of aquaponics.
●세
07. 물고기, 박테리아, 그리고 식물이
가지 모두 복수형으로 쓰였다. ●~의 부분들 아쿠아포닉스의 주요한 부분들이
다.
08. After you feed the fish, they produce waste.

●
08. 물고기에게 먹이를 주고 나면, 그
~하고 나면 ●배설물 것들은 배설물을 만들어 낸다.
09. The waste is turned into food for the plants by bacteria.
●수동태는
09. 그 배설물은 박테리아에 의해 식물
「주어 + be동사 ＋ 과거분사 + by 행위자」의 형태이다. 을 위한 먹이로 바뀐다.
(능동태 : Bacteria turns the waste into food for the plants.)
●by의 목적어로 쓰인 동명사

10. The plants clean the water by consuming the food.
●~을
10. 식물은 그 먹이를 소비함으로써 물
을 깨끗하게 한다.
깨끗하게 하다 ●by + -ing : ~함으로써

●계속해서
11. This process is repeated again and again!

●「be동사
11. 이 과정이 계속해서 반복된다!
＋ 과거분사」의 수동태로
행위자가 생략된 형태이다.
Home Aquaponics 가정용 아쿠아포닉스
by Eric Jackson 작성자 Eric Jackson
Questions 질문
12. How can I make an aquaponics system at home?

●‘How
12. 나는 어떻게 집에서 아쿠아포닉스
can I + 동사원형 ~?’은 방법을 묻는 표현으로 장치를 만들 수 있을까?
‘내가 어떻게 ~을 할 수 있을까?’라는 뜻이다.
13. Why is aquaponics good? 13. 아쿠아포닉스는 왜 좋은가?
Period 기간
14. From May 15 to August 15

●from
14. 5월 15일부터 8월 15일까지
A to B : A에서 B까지
Materials 재료
15. a pot & small stones, a fish tank, a plastic tube, a water pump, plants, 15. 화분과 작은 돌멩이들, 어항, 플라
스틱 관, 수중 펌프, 식물, 물고기
some fish, a box cutter, clay
몇 마리, 커터 칼, 찰흙
Steps 단계
●그 다음에
16. ① I made holes in the bottom of a pot. Then I put small stones and plants
●~의
16. ① 나는 화분의 바닥에 구멍을 뚫
바닥에 ●put의 과거형 었다. 그 다음에 작은 돌멩이들과
in it. (put은 원형과 과거형이 같은 형태이다.)
●= the pot 식물을 그 안에 넣었다.
17. ② I made a big hole in the lid of the fish tank and put the pot in the hole.
●~의
17. ② 나는 어항의 뚜껑에 큰 구멍을
뚜껑 ●어항 만들고 그 구멍에 화분을 꽂았다.
●제자리에
18. ③ I fixed the pot in place with clay. 18. ③ 나는 찰흙으로 화분을 제자리에
●fix : 고정시키다 ●~로, ~를 이용하여 고정시켰다.
19. ④ I made another hole in the lid and put a tube through it.
●‘또
19. ④ 나는 뚜껑에 또 하나의 구멍을
하나의’라는 뜻의 부정형용사로 ●~을 통해 만들고 그것을 통해 관을 넣었다.
단수 명사와 함께 쓰인다.

Reading 한땀 한땀 교과서 본문 연구
R
Reading
●to부정사의 부사적 용법 (목적)

20. ⑤ I put a water pump in the fish tank. I used the tube to connect the pump 20. ⑤ 나는 어항에 수중 펌프를 넣었
다. 나는 펌프를 화분에 연결하기
to the pot.
connect A to B : A를 B에 연결하다 위해서 관을 사용했다.
fill A with B :
A를 B로 채우다
21. ⑥ I filled the fish tank with water and put some fish in it. Then I turned 21. ⑥ 나는 어항을 물로 채우고 그 안
= the fish tank 에 물고기 몇 마리를 넣었다. 그 다
on the pump.
= turned the pump on 음에 나는 펌프를 켰다.
(turn on : ~을 켜다)
Results 결과
22. F rom this experiment, I grew my plants and raised fish with 22. 이 실험에서, 나는 아쿠아포닉스로
grew와 raised가 접속사
aquaponics. and로 병렬 연결되어 있다.
식물을 길렀고 물고기를 키웠다.
●단지, 그저 ~ 동안, ~ 만에
23. I just fed the fish, but the plants have grown 17 centimeters in three
●현재완료의 결과 용법
23. 나는 그저 물고기에게 먹이를 주기
months. 만 했는데, 식물이 3개월 만에 17
센티미터가 자랐다.
● 깨끗한
24. The fish stay healthy and the water is clean all the time.
●stay
24. 물고기는 건강한 상태를 유지하고
+ 형용사 : ~한 상태를 유지하다 ●내내, 항상 물은 항상 깨끗하다.
Conclusion 결론
●몇몇의 learn from : ~로부터 배우다
25. S ome important things about aquaponics were learned from this
●「be동사 ＋ 과거분사」의 수동태로
25. 아쿠아포닉스에 대한 몇 가지 중요
한 것들을 이 실험에서 알게 됐다.
experiment. 행위자가 생략된 형태이다.
●수동태(절약되다) ●need의 목적어인 동명사

26. First, water is saved because the plants don’t need watering. 26. 첫 번째, 식물에게 물을 줄 필요가
need + -ing : ~되어야 할 필요가 있다(수동의 의미) 없어서 물이 절약된다.
/ need + to부정사 : ~할 필요가 있다(능동의 의미)
●be good for : ~에 좋다

27. Second, it is good for the environment because no chemicals are used.
●aquaponics
27. 두 번째, 화학 물질이 사용되지 않
수동태 (사용되다)
기 때문에 환경에 좋다.
●마지막으로 much는 ‘많은’의 의미로 셀 수 없는 명사와 함께 쓰인다.

28. Finally, you can do aquaponics anywhere because it doesn’t need much
●어디서든
28. 마지막으로, 그것은 많은 공간이
space. 필요 없기 때문에, 어디서든 아쿠
아포닉스를 할 수 있다.

29. I found out...
●find
29. 나는 알게 되었다…
out : ~을 알게 되다
to produce와 같은 형태인 to raise에서 to가 생략된 형태이다.

30. Some farmers use aquaponics to produce vegetables and raise fish.
●to부정사의
30. 몇몇 농부들은 채소를 생산하고 물
부사적 용법 (목적) 고기를 키우기 위해서 아쿠아포닉
스를 사용한다.
31. T heychoose aquaponics because it is far easier than traditional

●much, even, far, still, a lot 등의 부사를
31. 그들은 전통적인 재배 방식보다 아
쿠아포닉스가 훨씬 더 쉽기 때문에
gardening. 비교급 앞에 써서 비교급을 강조할 수 있다.
아쿠아포닉스를 선택한다.
32. Also, it is a much more productive way of growing food.

●훨씬
32. 또한, 그것은 식량을 재배하는 훨
씬 더 생산적인 방법이다.
(비교급 강조) ●of의 목적어로 쓰인 동명사
●흙에서 자라는 식물들

33. The plants grow much faster than plants in soil, and it saves space.
●훨씬
33. 그 식물들이 흙에서 자라는 식물보
더 빠르게 ●절약하다 다 훨씬 더 빠르게 자라고, 공간을
절약한다.
(that) ●수동태 (생산되다) ●미래에
34. I hope more food is produced in this way in the future because it is
●이런
34. 나는 그것이 우리와 환경의 건강에
방식으로 좋기 때문에 미래에는 이런 방식으
healthy for us and the environment.
로 더 많은 식량이 생산되기를 바
란다.

Fill in the Blanks 교과서 빈칸 채우기 1
R
Reading
My Science Project : Home Aquaponics 나의 과학 과제 : 가정용 아쿠아포닉스
01 Jennifer : are you ? Jennifer : 너는 무엇을 읽고 있니?
02 Eric : I’m reading an about . Eric : 나는 아쿠아포닉스에 대한 기사를 읽고 있어.
03 It’s a of growing plants soil. 그것은 흙 없이 식물을 재배하는 방법이야.
04 We can plants and in just one system. –
우리는 또한 단지 한 가지 장치만으로 식물을 기르고 물고기를 키울 수 있어.
05 Jennifer : Is possible? Jennifer : 그게 가능하니?
06 Eric : see. I’m try it at home for my . –
Eric : 곧 알게 되겠지. 나는 내 과학 과제를 위해 그것을 집에서 해 볼 예정이야.
07 , , and are the main parts of aquaponics. –
물고기, 박테리아, 그리고 식물이 아쿠아포닉스의 주요한 부분들이다.
08 you feed the fish, they waste. 물고기에게 먹이를 주고 나면, 그것들은 배설물을 만들어 낸다.
09 The waste food for the plants bacteria. –
10 The plants the water by the food. 식물은 그 먹이를 소비함으로써 물을 깨끗하게 한다.
11 This is repeated and again! 이 과정이 계속해서 반복된다!
Home Aquaponics – by Eric Jackson

Questions
12 can I an aquaponics at home? 나는 어떻게 집에서 아쿠아포닉스 장치를 만들 수 있을까?
13 is aquaponics good? 아쿠아포닉스는 왜 좋은가?
Period
14 May 15 to 15 5월 15일부터 8월 15일까지
Materials
15 a pot & small stones, a , a plastic tube, a water , plants, some fish, a box cutter,
화분과 작은 돌멩이들, 어항, 플라스틱 관, 수중 펌프, 식물, 물고기 몇 마리, 커터 칼, 찰흙
Steps
16 ① I made in the bottom of a pot. Then I and plants in it. –
① 나는 화분의 바닥에 구멍을 뚫었다. 그 다음에 작은 돌멩이들과 식물을 그 안에 넣었다.
17 ② I made a big hole the and put the pot in the

hole. ② 나는 어항의 뚜껑에 큰 구멍을 만들고 그 구멍에 화분을 꽂았다.

18 ③I the pot with clay. ③ 나는 찰흙으로 화분을 제자리에 고정시켰다.
19 ④ I made in the lid and put a tube it. ④ 나는 뚜껑에 또 하나의 구멍을 만들고 그것을 통해 관을 넣었다.
20 ⑤I in the fish tank. I the tube to connect the pump to the

. ⑤ 나는 어항에 수중 펌프를 넣었다. 나는 펌프를 화분에 연결하기 위해서 관을 사용했다.
21 ⑥ I filled the fish tank and put some fish in it. Then I the pump. –
⑥ 나는 어항을 물로 채우고 그 안에 물고기 몇 마리를 넣었다. 그 다음에 나는 펌프를 켰다.
Results
22 , I grew my plants and raised fish aquaponics. –
이 실험에서, 나는 아쿠아포닉스로 식물을 길렀고 물고기를 키웠다.
23 I the fish, but the plants have grown 17 centimeters . –
나는 그저 물고기에게 먹이를 주기만 했는데, 식물이 3개월 만에 17 센티미터가 자랐다.
24 The fish and the water is clean . –
물고기는 건강한 상태를 유지하고 물은 항상 깨끗하다.
Conclusion
25 important things about aquaponics this experiment. –
26 , water is saved the plants don’t need . 첫 번째, 식물에게 물을 줄 필요가 없어서 물이 절약된다.
27 , it is good for the because no are used. 두 번째, 화학 물질이 사용되지 않기 때문에 환경에 좋다.
28 Finally, you can do aquaponics because it doesn’t . –
마지막으로, 그것은 많은 공간이 필요 없기 때문에, 어디서든 아쿠아포닉스를 할 수 있다.
29 I out... 나는 알게 되었다…
30 Some use aquaponics to and raise fish. –
몇몇 농부들은 채소를 생산하고 물고기를 키우기 위해서 아쿠아포닉스를 사용한다.
31 They aquaponics because it is traditional gardening. –
그들은 전통적인 재배 방식보다 아쿠아포닉스가 훨씬 더 쉽기 때문에 아쿠아포닉스를 선택한다.
32 , it is a much more of growing food. 또한, 그것은 식량을 재배하는 훨씬 더 생산적인 방법이다.
33 The plants grow much faster than plants , and it . –
그 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 더 빠르게 자라고, 공간을 절약한다.
34 I more food is produced in this way because it is for us

and the environment. 나는 그것이 우리와 환경의 건강에 좋기 때문에 미래에는 이런 방식으로 더 많은 식량이 생산되기를 바란다.

Fill in the 교과서 빈칸 채우기
Blanks 2
R
Reading
01 Jennifer : What reading? Jennifer : 너는 무엇을 읽고 있니?
02 Eric : I’m an article aquaponics. Eric : 나는 아쿠아포닉스에 대한 기사를 읽고 있어.
03 It’s a way without soil. 그것은 흙 없이 식물을 재배하는 방법이야.
04 We also grow plants and raise fish . –
우리는 또한 단지 한 가지 장치만으로 식물을 기르고 물고기를 키울 수 있어.
05 Jennifer : Is that ? Jennifer : 그게 가능하니?
06 Eric : We’ll . I’m going to my science project. –
Eric : 곧 알게 되겠지. 나는 내 과학 과제를 위해 그것을 집에서 해 볼 예정이야.
07 Fish, bacteria, and plants are . –
물고기, 박테리아, 그리고 식물이 아쿠아포닉스의 주요한 부분들이다.
08 After you the fish, they produce . 물고기에게 먹이를 주고 나면, 그것들은 배설물을 만들어 낸다.
09 The waste is turned into by bacteria. –
10 The plants clean consuming the . 식물은 그 먹이를 소비함으로써 물을 깨끗하게 한다.
11 This process again ! 이 과정이 계속해서 반복된다!

Questions
12 How an aquaponics system ? –
나는 어떻게 집에서 아쿠아포닉스 장치를 만들 수 있을까?
13 is aquaponics ? 아쿠아포닉스는 왜 좋은가?
Period
14 From 15 15 5월 15일부터 8월 15일까지
Materials
15 a pot & small stones, a fish tank, a , a water pump, , some , a box
cutter, clay 화분과 작은 돌멩이들, 어항, 플라스틱 관, 수중 펌프, 식물, 물고기 몇 마리, 커터 칼, 찰흙
Steps
16 ① I made holes . Then I put small stones and
plants in . ① 나는 화분의 바닥에 구멍을 뚫었다. 그 다음에 작은 돌멩이들과 식물을 그 안에 넣었다.
17 ② I made in the lid of the fish tank and

the hole. ② 나는 어항의 뚜껑에 큰 구멍을 만들고 그 구멍에 화분을 꽂았다.
18 ③ I fixed in place . ③ 나는 찰흙으로 화분을 제자리에 고정시켰다.

19 ④ I made another hole through it. –
④ 나는 뚜껑에 또 하나의 구멍을 만들고 그것을 통해 관을 넣었다.
20 ⑤ I put a water pump . I used the tube the pump

to the pot. ⑤ 나는 어항에 수중 펌프를 넣었다. 나는 펌프를 화분에 연결하기 위해서 관을 사용했다.
21 ⑥I with water and put some fish in it. I turned on the

pump. ⑥ 나는 어항을 물로 채우고 그 안에 물고기 몇 마리를 넣었다. 그 다음에 나는 펌프를 켰다.
Results
22 From this experiment, I and with aquaponics. –
이 실험에서, 나는 아쿠아포닉스로 식물을 길렀고 물고기를 키웠다.
23 I just fed the fish, but 17 in three months. –
나는 그저 물고기에게 먹이를 주기만 했는데, 식물이 3개월 만에 17 센티미터가 자랐다.
24 The fish stay healthy and all the time. –
물고기는 건강한 상태를 유지하고 물은 항상 깨끗하다.
Conclusion
25 Some aquaponics were learned from . –
26 First, because the watering. –
첫 번째, 식물에게 물을 줄 필요가 없어서 물이 절약된다.
27 Second, it the environment no chemicals . –
두 번째, 화학 물질이 사용되지 않기 때문에 환경에 좋다.
28 , aquaponics anywhere it doesn’t need much space. –
마지막으로, 그것은 많은 공간이 필요 없기 때문에, 어디서든 아쿠아포닉스를 할 수 있다.
29 found ... 나는 알게 되었다…
30 farmers use aquaponics to produce vegetables . –
몇몇 농부들은 채소를 생산하고 물고기를 키우기 위해서 아쿠아포닉스를 사용한다.
31 They choose aquaponics far easier than . –
그들은 전통적인 재배 방식보다 아쿠아포닉스가 훨씬 더 쉽기 때문에 아쿠아포닉스를 선택한다.
32 Also, it is a productive way . –
또한, 그것은 식량을 재배하는 훨씬 더 생산적인 방법이다.
33 The plants grow in soil, and it saves space. –
그 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 더 빠르게 자라고, 공간을 절약한다.
34 I hope more food in the future because it is healthy for us

and the . 나는 그것이 우리와 환경의 건강에 좋기 때문에 미래에는 이런 방식으로 더 많은 식량이 생산되기를 바란다.

Reading 본문 파헤치기
R Exercises
Reading
1 Jennifer : What are you reading?

Eric : I’m reading an article about aquaponics. It’s a way of ⓐ(grow) plants ⓑ soil.
We can also grow plants and raise fish in just one system.
Jennifer : Is that possible?
Eric : We’ll see. I ⓒam going to try it ⓓ home for my science project.
Fish, bacteria, and plants are the main parts of aquaponics. ⓔ you feed the fish, they
produce waste. ⓕThe waste is turned into food for the plants by bacteria. The plants clean the
water ⓖ(소비함으로써) the food. This process is repeated ⓗ(계속해서)!
1. ⓐ의 동사를 문장에 알맞은 형태로 쓰시오.

2. 빈칸 ⓑ에 들어갈 전치사를 쓰시오.
3. 밑줄 친 ⓒ를 한 단어로 바꿔 쓰시오.
4. 빈칸 ⓓ에 들어갈 전치사를 쓰시오.
5. 빈칸 ⓔ에 들어갈 접속사를 쓰시오.
6. 밑줄 친 ⓕ를 능동태로 고치시오.
7. 우리말 ⓖ에 해당하는 표현을 두 단어로 쓰시오.
8. ⓗ의 우리말을 세 단어로 영작하시오.

2 Questions
How can I make an aquaponics system at home?
Why is aquaponics good?
Period
From May 15 ⓐ August 15
Materials
a pot & small stones, a fish tank, a plastic tube, a water pump, plants, some fish, a box cutter, clay
Steps
① I made holes in the ⓑ(바닥) of a pot. Then I put small stones and plants in it.
② I made a big hole in the lid of the ⓒ(어항) and put the pot in the hole.
③ I fixed the pot in place ⓓ clay.
④ I made ⓔ[another / others] hole in the lid and put a tube ⓕ(그것을 통해).
⑤ I put a water pump in the fish tank. I used the tube ⓖto connect the pump to the pot.
⑥ I filled the fish tank ⓓ water and put some fish in it. Then I turned ⓗ the
pump.
1. 빈칸 ⓐ에 들어갈 전치사를 쓰시오.

2. ⓑ의 우리말에 해당하는 단어를 쓰시오.
3. ⓒ의 우리말에 해당하는 단어를 쓰시오.
4. 빈칸 ⓓ에 공통으로 들어갈 전치사를 쓰시오.
5. ⓔ의 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.
6. ⓕ의 우리말을 두 단어로 쓰시오.
7. 밑줄 친 to부정사 ⓖ의 용법을 쓰시오.
8. 빈칸 ⓗ에 들어갈 전치사를 쓰시오.

Reading 본문 파헤치기
R Exercises
3 Results
From this experiment, I grew my plants and ⓐ(raise) fish with aquaponics. I just fed the fish,
but the plants have ⓑ[grew / grown] 17 centimeters in three months. ⓒThe fish stay health and
the water is clean ⓓ(항상[내내]).
Conclusion
Some important things about aquaponics were learned ⓔ this experiment. First, water
is saved because the plants don’t need watering. Second, it is good ⓕ the environment ⓖ
no chemicals are used. Finally, you can do aquaponics anywhere because it doesn’t need
ⓗmuch space.
1. ⓐ의 동사를 문장에 알맞은 형태로 쓰시오.

2. ⓑ의 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.
3. 밑줄 친 ⓒ에서 잘못된 것을 고쳐 문장을 다시 쓰시오.
4. ⓓ의 우리말을 세 단어로 영작하시오.
5. 빈칸 ⓔ에 들어갈 전치사를 쓰시오.
6. 빈칸 ⓕ에 들어갈 전치사를 쓰시오.
7. 빈칸 ⓖ에 들어갈 접속사를 쓰시오.
8. 밑줄 친 ⓗ를 세 단어로 바꿔 쓰시오.

4 I found ⓐ ...
Some farmers use aquaponics to produce vegetables and ⓑ(raise) fish. They choose aquaponics
because it is ⓒfar easier ⓓ ⓔ(tradition) gardening. Also, it is a much ⓕ[productiver /
more productive] way of growing food. The plants grow much faster ⓓ plants in soil, and
it saves space. ⓖI hope more food is produced ⓗ(이런 방식으로) in the future because it is healthy
for us and the environment.
1. 빈칸 ⓐ에 들어갈 말을 쓰시오.

2. 괄호 ⓑ안에 주어진 동사의 형태로 알맞은 것을 모두 쓰시오.
3. 밑줄 친 ⓒ를 두 단어로 바꿔 쓰시오.
4. 빈칸 ⓓ에 공통으로 들어갈 말을 쓰시오.
5. ⓔ의 단어를 문장에 알맞은 형태로 고쳐 쓰시오.
6. ⓕ의 괄호 안에서 알맞은 것을 고르시오.
7. 밑줄 친 ⓖ에서 생략된 접속사를 넣어 문장을 다시 쓰시오.
8. ⓗ의 우리말에 해당하는 것을 세 단어로 쓰시오.

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R Text
Reading
80 Let’s Communicate A : I’m worried about a park in my town. It is full of trash. Can you tell me
how to solve this problem?
어구해설
B : I think we should clean up the park together.
●●
town 마을
●●
be full of (= be filled with) ~로 가득 차 있다 해석
●●
solve 해결하다 A : 나는 우리 마을에 있는 공원이 걱정돼. 그곳이 쓰레기로 가득 차 있어. 너는 이 문제를 어떻게 해결할지 내게 알
●●
clean up ~을 청소하다 려 줄 수 있니?
B : 나는 우리가 그 공원을 함께 청소해야 한다고 생각해.
81 Presentation Time Time is running out for the Earth. Remember the Earth is in danger! Keep
the Earth green!
어구해설
해석
●●
run out (기한이) 다 되다
●●
in danger 위험에 빠진 지구에게 시간이 얼마 남지 않았습니다. 지구가 위험에 빠져 있다는 것을 기억하세요! 지구를 환경친화적으로 지킵
●●
green 환경친화적인 시다!
87 After You Read Window Farming

Do you want to grow plants in your house? Then try window farming! You
어구해설
can do it anywhere near a window with plastic bottles. Each bottle hangs
●●
indow farming 창문 농사(유리창에 병이
w
나 화분을 매달아 농사를 짓는 방법) from the one above, so you don’t need much space.
●●
anywhere 어디에서나 해석
●●
near ~에서 가까이
●●
hang from ~에 매달리다 창문 농사
너는 너의 집에서 식물들을 기르고 싶니? 그렇다면 창문 농사를 시도해봐! 너는 플라스틱 병들을 가지고 창문 가
까이 어디에서나 그것을 할 수 있어. 각 병들은 위에 있는 병에 매달려 있어서, 많은 공간이 필요하지 않아.

88 Language Focus A1 B : Wow, there are many robots here.
M1 : Our chocolate is made by robots.
어구해설
M2 : How much chocolate is produced in a day?
●●
here 여기에
●●
in a day 하루에 M1 : We don’t know. They never stop working.
●●
never 절대 ~ 않다 B : Please stop!
해석
소년 : 와, 여기에 많은 로봇들이 있네요.

남자1 : 우리 초콜릿은 로봇들에 의해 만들어진단다.
남자2 : 하루에 얼마나 많은 초콜릿이 생산되나요?
남자1 : 우리는 몰라요. 그들은 일을 절대 멈추지 않아요.
소년 : 제발 멈추세요!
88 Language Focus A2 A : What does this picture mean?

B : It means we are wasting paper. Paper is made from wood.
어구해설
A : I heard 17 trees are used to make one ton of paper.
●●
waste paper 종이를 낭비하다
●●
be made from ~로 만들어지다 B : Yes. When we throw away paper, so many trees are destroyed.
●●
throw away ~을 버리다 해석
●●
destroy 파괴하다
A : 이 사진은 무엇을 의미하니?
B : 그건 우리가 종이를 낭비하고 있다는 것을 의미해. 종이는 나무로 만들어져.
A : 나는 1톤의 종이를 만들기 위해 17 그루의 나무가 사용된다고 들었어.
B : 맞아. 우리가 종이를 버릴 때, 그래서 너무 많은 나무들이 파괴되는 거야.

All the text 교과서 지문 다 보기
R
Reading
88 Language Focus B A : Mom, I saw a big animal! It was really big!

B : Was it bigger than me?
어구해설
A : Yes, it was much bigger than you.
●●
bigger than ~보다 큰
●●
much[far] 훨씬 B : Was it far bigger than me?
A : Oh, Mom!
해석
A : 엄마, 저는 큰 동물을 봤어요! 그것은 정말 컸어요!

B : 그게 나보다 더 컸니?
A : 네, 엄마보다 훨씬 더 컸어요.
B : 그게 나보다 훨씬 더 컸니?
A : 오, 엄마!
91 Think & Write Let’s Make Our School Green!

Lots of energy is wasted around us. To solve this problem, let’s do these
어구해설
things. First, we should turn off the lights when we leave our classrooms.
●●
lots of 많은
●●
turn off the lights 전등을 끄다 Next, we should turn off the classroom computers when we are not using
●●
leave 떠나다 them. Lastly, we should close the doors and windows when we use air
●●
lastly 마지막으로 conditioners. Doing these things will be helpful to our school and the
●●
close 닫다
●●
helpful 도움이 되는
environment.
해석
우리 학교를 환경친화적으로 만들자!

우리 주변에서 많은 에너지가 낭비된다. 이 문제를 해결하기 위해, 이러한 것들을 해 보자. 맨 먼저, 우리는 교실
을 떠날 때 전등을 꺼야 한다. 그 다음으로, 우리는 교실 컴퓨터를 사용하지 않을 때 그것들을 꺼야 한다. 마지막으
로, 우리는 에어컨을 사용할 때 문과 창문을 닫아야 한다. 이러한 것들을 하는 것이 우리 학교와 환경에 도움이 될
것이다.

92 Culture Link Inventions to Save the Earth
•This refrigerator works without electricity. It is powered by dirty water. It
어구해설
is useful for countries that have little electricity.
●●
invention 발명품
●●
refrigerator 냉장고 •When you need water, just have this water drop! It reduces the use of
●●
electricity 전기 plastic bottles.
●●
useful 유용한 •This special tower is the Warka Water Tower. Thanks to this tower, people
●●
water drop 물방울
●●
reduce 줄이다
can get water from the air. It saves water.
●●
thanks to ~ 덕분에 해석
지구를 지키는 발명품들

•이 냉장고는 전기 없이 작동한다. 이것은 폐수에 의해 작동된다. 이것은 전기가 거의 없는 나라들에 유용하다.
•네가 물이 필요할 때, 단지 이 물방울을 마셔라! 이것은 플라스틱 병의 사용을 줄여준다.
•이 특별한 탑은 Warka Water Tower이다. 이 탑 덕분에, 사람들은 공기로부터 물을 얻을 수 있다. 이것은 물을
절약한다.
93 Project Link This is called “Colorful Bowls.” Students can choose bowls of different sizes.
Students who don’t want to eat a lot can use the smaller bowls. That way,
어구해설
they don’t waste much food.
●●
choose 선택하다
●●
bowls of different sizes 다른 크기의 그릇들 해석
이것은 “형형색색의 그릇들”이라고 불린다. 학생들은 다른 크기의 그릇들을 선택할 수 있다. 많이 먹고 싶지 않은 학

생들은 더 작은 그릇을 사용할 수 있다. 그런 방식으로, 그들은 많은 음식을 낭비하지 않는다.
94 Do It Yourself The sea is polluted by people’s trash. Many sea animals are killed because
they eat the trash. So we should not throw trash in the sea.
어구해설
해석
●●
pollute 오염시키다
●●
trash 쓰레기 바다가 사람들의 쓰레기에 의해 오염된다. 많은 바다 동물들은 그 쓰레기를 먹기 때문에 죽는다. 그래서 우리는
바다에 쓰레기를 버리면 안 된다.

영역별 문제
T 영역별 문제
04 다음 중 밑줄 친 fix의 의미가 다른 하나는?
Test
① Would you fix a shelf to the wall?

Words & Phrases
② My neighbor helped me fix my roof.
어휘 & 어구 ③ I will fix the computer for you.
④ Can you fix my car by Wednesday?
01 다음 영영풀이에 해당하는 단어는?
⑤ He’s using a tool to fix the door.
a round and flat dish that is used to hold food
① article ② plate ③ solution

④ recycle ⑤ main
05 다음 중 밑줄 친 부분과 바꿔 쓸 수 있는 것을 모두 고르
시오.
The children are picking up the trash.

02 짝지어진 두 단어의 관계가 나머지와 다른 것은?
① music : musical ① garbage ② environment

② nation : national ③ waste ④ globe
③ arrive : arrival ⑤ pump
④ tradition : traditional
⑤ nature : natural
06 다음 두 문장의 빈칸에 들어갈 전치사가 바르게 연결된

것은?
03 다음 빈칸에 공통으로 알맞은 말은?
•The witch turned the prince a frog.
•A large house is difficult to keep . •If you freeze place, a dog usually
•I have to up the spilled milk. won’t attack.
① fill ② show ③ use ① to－for ② into－to ③ at－in

④ clean ⑤ take ④ with－out ⑤ into－in

07 다음 중 형용사를 만들기 위해 끝에 추가되는 어미의 형태 Communication Function
가 다른 하나는? 의사소통 기능
① produce ② globe
③ attract ④ act 09 다음 대화의 빈칸에 들어갈 수 있는 것을 모두 고르시오.
⑤ create A : Jane, you don’t look well.
B : My brother plays computer games too

much. I’m worried about him.
① What’s wrong?
② What is your brother doing?
③ What does your brother do?
④ Is something wrong?
⑤ What is your brother’s hobby?
10 다음 두 문장의 의미가 같도록 할 때, 빈칸에 알맞은 말

은?
Can you tell me how to get to the museum?

= Can you tell me how I get to the
08 다음 밑줄 친 부분의 의미가 옳지 않은 것은?
museum?
① I’ve told you again and again not to spend so
much money! (계속해서) ① shall ② might ③ could
② Drivers must fill their cars with gas. ④ would ⑤ should
(차에 가스를 채우다)
③ He is smoking all the time.
(내내)
④ I’ll pay you back right away.
(바로 오른쪽에) 11 다음 짝지어진 대화 중 어색한 것은?
⑤ I saw a sick animal whose life was in danger. ① A : What’s wrong with you?
(위험에 빠진) B : Everything will be okay.
② A : You look unhappy today.
B : I’m afraid of my contest tomorrow.
③ A : I’m worried about water pollution these
days.
B : Me, too. We should use less shampoo to
solve this problem.
④ A : What’s up, Minho?
B : I didn’t practice at all. I’m worried about
the soccer game.
⑤ A : I am concerned about the test.
B : Don’t worry too much. You can pass it.

영역별 문제
다음 대화를 읽고 물음에 답하시오. (12~14) 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오. (15~16)
B : I like your bag, Jenny. Where did you get it? G : ⓐLook at this ball. Can you tell me ⓑhow to use
 Really? Can you tell me how to make it? it?
 Sure. Find some old jeans. Cut them into small M : ⓒJust play soccer  thirty minutes,
pieces. Then sew the pieces together. and the light will turn on. You can use the light
 ⓐWhy don’t you make one? It’s not difficult. ⓓanywhere.
 You made it ⓑ ? That’s amazing! G : Wow, ⓔthat’s interested.
 I made it ⓒ .
B : That sounds easy. I’ll make one as a birthday 15 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 쓰임이 틀린 것은?
present for my sister. ①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ
12 자연스러운 대화가 되도록 ~를 바르게 배열한 것

은?
① －－－－
② －－－－
③ －－－－
④ －－－－
⑤ －－－－ 16 위 대화의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은?
① during ② for ③ before
④ after ⑤ since
13 위 대화의 밑줄 친 ⓐ와 바꿔 쓸 수 있는 것을 모두 고르
시오.
① How about making a bag?

② Let’s make a bag! 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오. (17~19)
③ What about making one?
④ Why don’t we make one? G : Have you heard of ⓐEarth Hour before?
⑤ How do you make a bag? B : No, I haven’t. What is ⓑit?
G : It’s ⓒa global environmental event. People turn
off their lights for an hour.
B : Why do they do that?
G : They do it to  사람들에게 우리의 환경 문제들을
상기시키다. They believe such a small action can
change the world.
14 위 대화의 빈칸 ⓑ, ⓒ에 들어갈 단어가 바르게 짝지어진 B : Oh, I see. Can you tell me how to join ⓓit?
것은? G : Sure. Just turn off your lights from 8:30 p.m. to
① yourselves－myself 9:30 p.m. on the last Saturday in March.
② yourself－myself B : ⓔThat’s easy. I will join the next Earth Hour.
③ yourselves－ourselves
④ yourself－ourselves 17 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 지칭하는 것이 다른 하나
는?
⑤ youself－myself
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ

18 주어진 단어를 이용하여 밑줄 친 우리말 에 해당하는 Power Grammar
문장을 쓰시오. 문법
→
(remind, environmental) 21 다음 문장의 빈칸에 알맞은 것은?
A tall tower was in the park.
① build ② built ③ building

④ builded ⑤ be built
19 위 대화의 내용과 일치하는 것은?
① 소년은 ‘지구촌 전등 끄기 행사’에 대해 들어 본 적이

있다.
② 사람들은 오전 8시 30분부터 1시간 동안 전등을 끈
다.
③ 행사 참가자들은 작은 행동의 영향력을 믿는다. 22 주어진 문장의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것을 모두 고
르시오.
④ 이 행사는 4월 마지막 주 토요일에 열린다.
⑤ 소녀는 다음 달에 있을 이 행사에 참여할 것이다. It rains more heavily than yesterday.
① much ② so ③ most
④ very ⑤ a lot
20 다음 중 짝지어진 대화가 가장 어색한 것은?
① A : How can I go to the station?

B : I’m going there myself. You can come
with me.
② A : Do you know how to read this sentence? 23 다음 우리말을 영어로 바르게 옮긴 것은?
B : I’m not good at English. 이 단어는 그렇게 자주 쓰이지 않는다.

③ A : Can you tell me how to buy the ticket?
B : Yes, I can. I have three tickets. ① This word be not used very often.
④ A : I don’t know how to make a kite. ② This word isn’t use very often.
B : Don’t worry. I know how to do it. ③ This word doesn’t used very often.
⑤ A : We need to send out an SOS call. ④ This word isn’t used very often.
B : I don’t know how. ⑤ This word isn’t using very often.

영역별 문제
24 다음 중 밑줄 친 부분의 쓰임이 어법상 올바른 것은? 27 다음 중 어법상 어색한 것은?
① Today is much hoter than yesterday. ① How is this word pronounced?

② This room is quieter than that room. ② Three people were injured in the accident.
③ My bag is far dirtyer than your bag. ③ This bridge was built two months ago.
④ Chris talks loud than Michelle. ④ She will invited to the party next week.
⑤ Jenny is a lot smartest than her brother. ⑤ These rooms are cleaned every day.
28 주어진 단어를 바르게 배열하여 우리말에 맞는 문장을 완

성하시오.
25 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓰시오. 나의 새 교과서는 사전보다 훨씬 더 얇다.

(dictionary / thinner / new / than / my / far /
They sell stamps in a post office. is / textbook / the / .)
→ →
29 다음 문장을 어법상 바르게 고친 것은?
26 다음 중 어법상 어색한 것은? The wine glass was broken him.
① My sister needs much more time. ① The wine glass was broke him.
② This box is far heavier than that one. ② The wine glass was broken by him.
③ He is much famous than his brother. ③ The wine glass was breaking by him.
④ I think math is more difficult than English. ④ The wine glass broken him.
⑤ This jacket is a lot bigger than mine. ⑤ The wine glass broke by him.

30 다음 중 밑줄 친 단어의 뜻이 나머지와 다른 하나는? 32 윗글의 빈칸 , 에 공통으로 알맞은 것은?
① He looks much older than his age. ① for ② to ③ by ④ as ⑤ on
② She is even more diligent than her sister.
③ Our environment is still worse than in the
past.
④ As far as I know, he is not an honest person.
⑤ The movie was a lot more interesting than I
expected. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (33~35)
Questions
How can I make an aquaponics system at home?
Why is aquaponics good?
Period
From May 15 to August 15
Materials
a pot & small stones, a fish tank, a plastic tube, a
water pump, plants, some fish, a box cutter, clay
Steps
① I made holes in the bottom of a pot. Then ⓐI
putted small stones and plants in it.
Reading ② I made ⓑa big hole in the lid of the fish tank and
독해 put the pot in the hole.
③ ⓒfixed the pot in place with clay.
I
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (31~32) ④ I made another hole in the lid and put a tube
 it.
Jennifer : What are you reading?
⑤ I put a water pump in the fish tank. I ⓓused the
Eric : I’m reading an article about aquaponics.
tube to connect the pump  the pot.
It’s ⓐa way of growing plants without soil.
⑥ I ⓔfilled the fish tank with water and put some
We can also ⓑgrow plants and raise fish
fish in it. Then I turned on the pump.
in just one system.
Eric : We’ll see. I’m going to try ⓒit at home for
33 윗글의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 옳지 않은 것은?
ⓓmy science project. ①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ
Fish, bacteria, and plants are the main parts of

aquaponics. After you feed the fish, they produce
waste. The waste is turned into food for the plants
 bacteria. The plants clean the water
 consuming the food. ⓔThis process is 34 윗글의 빈칸 , 에 들어갈 말이 바르게 연결된 것은?
repeated again and again! ① through－at
② to－as
31 윗글의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 를 가리키는 것이 아닌 것
③ to－for
은?
④ through－to
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ ⑤ of－by

영역별 문제
35 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은? 38 윗글의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은?

① 윗글은 과학 실험 보고서이다. ① However ② As soon as
② 글쓴이는 3개월 동안 실험을 했다. ③ Next ④ Sometimes
③ 글쓴이는 학교에 아쿠아포닉스 장치를 설치했다. ⑤ Finally
④ 글쓴이는 찰흙으로 화분을 어항에 고정시켰다.
⑤ 글쓴이는 펌프와 화분을 관으로 연결했다.
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (36~38)
Results
From this experiment, I grew my plants and raised
fish with aquaponics. I ⓐjust fed the fish, but the
plants ⓑ have grown 17 centimeters  in three I found out...
months. The fish stay healthy and the water is clean ⓐ Some farmers use aquaponics to produce
ⓒall the time. vegetables and raise fish. ⓑ Also, it is a much more
productive way of growing food. ⓒ 그 식물들이
Conclusion 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 더 빠르게 자란다 , and it
Some important things about aquaponics were saves space. ⓓ I hope more food is produced in this
learned from this experiment. First, water ⓓis saved way in the future because it is healthy for us and the
because the plants don’t need watering. Second, it is environment. ⓔ
good for the environment because no chemicals are
used.  , you can do aquaponics anywhere 39 윗글의 밑줄 친 와 바꿔 쓸 수 없는 것은?
because it doesn’t need ⓔmuch space. ① got to know
② supposed
36 윗글의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ에 대한 설명으로 옳지 않은 것
③ realized
은?
④ discovered
① ⓐ ‘그저, 단지’라는 뜻의 부사이다. ⑤ learned
② ⓑ 현재완료시제로 grow의 과거형이 쓰였다.
③ ⓒ ‘내내’라는 뜻으로 ‘all the way’와 바꿔 쓸 수 있
다.
④ ⓓ ‘절약된다’라는 의미로 수동태가 쓰였다.
⑤ ⓔ 셀 수 없는 명사인 space를 수식한다.
37 윗글의 밑줄 친 와 같은 의미로 쓰인 것은? 40 윗글의 ⓐ~ⓔ 중 다음 문장이 들어갈 위치로 알맞은 것

은?
① The kids were playing in the street.
② It’s in that drawer.
They choose aquaponics because it is far easier
③ She was lying in bed.
than traditional gardening.
④ It was broken in just a few days.
⑤ Leave the key in the lock. ①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ

41 윗글의 밑줄 친 우리말 에 맞게 다음 문장을 완성하시 44 괄호 , 에 주어진 단어의 형태가 바르게 짝지어진
오. 것은?
→ plants in soil ① wasting－using

② wasted－using
③ wasted－used
④ wasting－used
⑤ waste－using
42 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
① Some farmers raise fish and vegetables by

using aquaponics.
② Aquaponics is easier than traditional
gardening.
③ Aquaponics is useful to growing food.
④ People need a lot of room to use aquaponics.
⑤ Aquaponics is good for both people and the
environment.
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (43~45) 45 윗글의 에 주어진 단어들을 바르게 배열하여 문장을

완성하시오.
Lots of energy is (waste) around us. To solve this
→
problem, let’s do these things. First, we should turn
off the lights when we leave our classrooms. Next,
we should turn off the classroom computers when
we are not (use) them. Lastly, we should close the
doors and windows when we use air conditioners.
(helpful / doing / things / school / be / these / to
/ will / our) and the environment.
43 윗글의 제목으로 알맞은 것은?
① How to Solve Water Problems

② Using the Classroom Computers
③ Let’s Make Our School Green
④ Cleaning Up Our Classrooms
⑤ To Choose Right Air Conditioners

고난도 문제
H 고난도 문제
03 다음 중 빈칸 어디에도 쓰이지 않는 단어는?
High-Level
01 다음 영영풀이 중 틀린 것을 모두 골라 묶은 것은? •Is it to stay two more days?

•We looked for the puppy but couldn’t find it
ⓐ terrible : very pleased with something or .
very impressed by them
•He studies in the laboratory.
ⓑ solution : a piece of writing that is published
•A rabbit jumped into its .
in a newspaper or magazine
ⓒ feed : to give a person or an animal food to ① anywhere ② possible
eat and sometimes actually put it in ③ period ④ chemical
their mouths ⑤ hole
ⓓ pollution : the action or process of making
air, water, soil, etc. dirty
ⓔ sew : to make or repair something such as
clothes by using a needle and thread
ⓕ article : a way of dealing with a problem
or a difficult situation so that the
difficulty is removed
① ⓐ, ⓑ, ⓕ ② ⓐ, ⓒ, ⓓ
③ ⓑ, ⓒ, ⓔ ④ ⓑ, ⓓ, ⓕ
⑤ ⓑ, ⓓ, ⓔ, ⓕ
04 다음 중 밑줄 친 부분의 풀이가 바르지 않은 것은?
① Our dream holiday turned into a nightmare.

02 짝지어진 문장에서 밑줄 친 단어의 의미가 다른 것은?
(to change into something different)
① Children love to feed the swans in the pond. ② They love to sing a song again and again.
－He told me to feed the horses. (many times, repeatedly)
② Some people raise these rabbits as a pet. ③ This letter needs sending right away.
－This is a suitable place to raise children. (without delay, immediately)
③ He’s the person who can save you. ④ You forgot to turn off your radio again
－What can we do to save the Earth from today.
pollution? (to lower the volume, temperature, etc., of
④ There is not enough space between the something)
houses. ⑤ I’ve got to clean up before my parents get
－The Earth looked so beautiful from space. home.
⑤ The man is watering the ﬂowers. (to remove dirt, etc. from a place and make
－You need to water the plant once a day. it clean)

다음 대화를 읽고 물음에 답하시오. (5~6) 다음 대화를 읽고 물음에 답하시오. (7~8)
G : Did you watch the documentary last night? G : You look upset.
B : No, I didn’t. What was it about? B : I am worried about my science homework.
G : It was about global warming. The Earth is (나는 환경을 보호하는 것에 대한 짧은 영상을 만들
getting hotter, and sea levels are going up. I’m 어야 해.)
worried about the Earth. G : Well, how about using this application?
B : Oh, I’ve heard about that problem before. Some
islands are disappearing, so people are losing B : Can you tell me how to use it?
their homes. G : Sure! Open the application. Add your photos and
G : Yes. It is terrible. choose some music.
B : Is there any way to stop it? B : Wow, that sounds easy.
G : We can save energy. We should turn off the lights Thanks.
when we don’t need it. We should also use fans
instead of air conditioners. 07 위 대화의 빈칸에 들어가지 않는 문장은?
B : Those are great ideas. I’ll try to do those things ① But making a video is difficult.
right away. ② It’s not easy.
③ What’s going on?
05 위 대화를 읽고 답할 수 있는 질문의 개수는?
④ I’ll try it now.
⑤ Then it will make a video with your photos.
ⓐ Where did the girl watch the documentary?
ⓑ What is the TV program about?
ⓒ What is the girl worried about?
ⓓ Why are people losing their homes?
ⓔ How can the girl and the boy save energy?
ⓕ How much are sea levels going up?
ⓖ Has the boy heard about global warming?
ⓗ What islands are disappearing?
① 2개 ② 3개 ③ 4개 ④ 5개 ⑤ 6개
06 위 대화의 밑줄 친 ~ 중 쓰임이 옳지 않은 것을 고 08 위 대화의 우리말 를

다음에 주어진 단어를 이용하여
르시오. 영작하시오. (필요시 단어의 형태를 변형할 것)
① ② ③ ④ ⑤
need, save, video

고난도 문제
09 <보기>에서 어법상 옳은 문장을 모두 고른 것은? 12 다음 중 우리말을 바르게 영작하지 않은 것은?
① 그 로봇은 Dr. Smith에 의해 만들어졌다.

ⓐ This soup is still tastier than the last one. → The robot was made by Dr. Smith.
ⓑ This building is very taller than that ② 키위는 멜론보다 훨씬 더 작다.
building.
→ Kiwis are a lot smaller than melons.
ⓒ Libraries are much quieter as classrooms. ③ 그는 파티에 초대되지 않았다.
ⓓ His juice was far cooler than my. → He wasn’t invited by the party.
ⓔ The picture didn’t be drawn by her. ④ 내 컴퓨터는 David에 의해 고쳐질 수 있다.
ⓕ Cellphones are used all around the world. → My computer can be fixed by David.
① ⓐ, ⓒ ② ⓐ, ⓕ ⑤ 나에게, 피자는 스파게티보다 훨씬 맛있다.
③ ⓑ, ⓒ, ⓔ ④ ⓒ, ⓔ, ⓕ → For me, pizza is much more delicious than
⑤ ⓓ, ⓔ, ⓕ spaghetti.
10 능동태를 수동태로, 수동태를 능동태로 바꾼 문장 중 어

법상 틀린 것은?
① The thieves hid the treasure.

→ The treasure was hidden by the thieves.
13 주어진 영영풀이에 해당하는 단어 중 다음 글에 쓰이지
않은 것은?
② The house was built by my grandfather.
→ My grandfather build the house. •This refrigerator works without electricity.
③ Chocolate cookies were baked by my mom. It is powered by dirty water. It is useful for
→ My mom baked chocolate cookies. countries that have little electricity.
④ The room will be cleaned by them. •When you need water, just have this water
→ They will clean the room. drop! It reduces the use of plastic bottles.
⑤ Shakespeare wrote a lot of stories. •This special tower is the Warka Water
→ A lot of stories were written by Shakespeare. Tower. Thanks to this tower, people can get
water from the air. It saves water.
① very small amount of a liquid shaped like a

little ball
② a tall, narrow building, that either stands
11 괄호 안의 단어를 우리말 뜻에 맞게 배열했을 때 네 번째

alone or forms part of another building such
as a church or castle
에 올 단어는?
③ a large container which is kept cool inside,
나의 카메라는 우진이의 것보다 훨씬 더 좋다. usually by electricity, so that the food and
(is / better / much / my / than / camera / drink in it stay fresh
Woojin’s) ④ a form of energy that can be carried by wires
and is used to provide power for machines
① my ② than ⑤ to become greater in number, level, or
③ much ④ is amount
⑤ camera

14 질문과 대답이 다음 글의 내용과 일치하지 않는 것은? 15 다음 글을 바르게 이해하지 못한 학생은?
Results Jennifer : What are you reading?

From this experiment, I grew my plants and Eric : I’m reading an article about
raised fish with aquaponics. I just fed the fish, aquaponics. It’s a way of growing
but the plants have grown 17 centimeters in plants without soil. We can also
three months. The fish stay healthy and the grow plants and raise fish in just
water is clean all the time. one system.
Conclusion Eric : We’ll see. I’m going to try it at home
Some important things about aquaponics for my science project.
were learned from this experiment. First,
water is saved because the plants don ’ t Fish, bacteria, and plants are the main parts
need watering. Second, it is good for the of aquaponics. After you feed the fish, they
environment because no chemicals are used. produce waste. The waste is turned into food
Finally, you can do aquaponics anywhere for the plants by bacteria. The plants clean the
because it doesn’t need much space. water by consuming the food. This process is
repeated again and again!
① Q : What did the writer use aquaponics for?
A : He/She grew the plants and raised fish ① Jimin : Aquaponics is a system of growing
with aquaponics. plants and fish at the same time.
② Q : How long did the writer grow the plants? ② Semi : Aquaponics is made up of three
A : He/She grew the plants for 3 months. main parts.
③ Q : Why is aquaponics good? ③ Justin : If you use aquaponics system, you
A : Because it saves water and doesn’t need can save the environment.
chemicals. ④ Minsu : Bacteria can make food for both
④ Q : Where can we do aquaponics? plants and fish.
A : We can do that anywhere near water. ⑤ Sally : Plants and fish help each other to
⑤ Q : How are the fish in the aquaponics system? be healthy in this system.
A : The fish keep healthy.

R 기말고사 1리허설
기말고사 리허설
1 04 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞은 것은?

Rehearsal
01 다음 영영풀이에 해당하는 단어는? A : I’m worried about my bad cold.

B:
being the most important one of several
similar things in a particular situation ① Don’t worry. I’ll get better soon.
② This medicine can be helpful for your injury.
① possible ② minor ③ I think you should prepare for the cold
③ material ④ sew winter.
⑤ main ④ If you don’t wear a warm jacket, you’ll catch
a cold.
⑤ Why don’t you drink hot lemon tea? Lemons
are good for colds.
02 다음 중 밑줄 친 waste의 뜻이 다른 하나는? 05 다음 대화의 밑줄 친 문장과 의미가 같은 것은?

① Why do you waste money on clothes you
don’t need? A : Do you know how to make a paper cat?
② Don’t waste water and energy. B : Of course. It’s easy!
③ Some people secretly dump waste into the ① What do I need to make a paper cat?
sea. ② How did you make a paper cat?
④ You must not waste your last year in middle ③ Can you tell me how to make a paper cat?
school. ④ Do you make a paper cat?
⑤ I don’t want to waste time on that. ⑤ Is it possible to make a paper cat?
다음 대화를 읽고 물음에 답하시오. (6~7)
B : ⓐIn my school, students leave so much food

03 다음 빈칸에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것은? ⓑ on their plates. I ’m worried ⓒ about waste
food.
•The boat sank to the of the lake. G : Right, that’s ⓓa big problem. ⓔWe should not
•Trees give us air. put so much food on our plates.
① bottom－major B : You’re right. We shouldn’t.
② top－clean
③ bottom－clean 06 위 대화의 밑줄 친 와 바꿔 쓸 수 있는 것은?
④ lid－handy ① such ② too ③ more
⑤ top－fresh ④ a few ⑤ little

07 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 옳지 않은 것은? 10 다음 중 위 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ ① 소녀는 말하기 대회 때문에 긴장하고 있다.
② 소녀는 대회에서 토양 오염에 대해 말할 것이다.
③ 소년은 물 부족에 관한 기사를 읽었다.
④ 몇 나라에서는 물 부족으로 어려움을 겪고 있다.
⑤ 소녀는 토양 오염에 대한 정보를 많이 찾지 못했다.
B : You look nervous. What’s wrong?

G : I ’ m worried about the speech contest next
week.  The speeches are about environmental
problems and their solutions.
B : What are you going to talk about? 
G : I want to talk about soil pollution, but I can’t find G : ⓐHave you heard of Earth Hour before?
enough information. B : What is it?
B :  I read an article, and it said we don’t have G : It’s a global environmental event. ⓑPeople turn
enough water. I’m really worried about it. ⓐ(I / off their lights for an hour.
we / problem / think / have / do / to / about / B : Why do they do that?
something / that / .) G : They do it ⓒto remind people of our environmental
G : But isn’t there enough water for everyone?  problems. They believe ⓓa such small action can
B : No. In some countries, people are in danger change the world.
because they don’t have enough water.  Our B : Oh, I see. Can you ⓔtell me how to join it?
country could have this problem in the near G : Sure. Just turn off your lights  8:30
future. p.m. to 9:30 p.m. on the last Saturday 
G : Oh, I didn ’ t know that. I will talk about that March.
problem and its solutions. Thank you for your B : That’s easy. I will join the next Earth Hour.
advice!
11 위 대화의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은?
08 위 대화의 ~ 중 다음 문장이 들어갈 위치로 알맞은 ① No, I didn’t
것은?
② No, I wasn’t
③ No, I haven’t.
What about water problems instead?
④ Yes, I haven’t.
① ② ③ ④ ⑤ ⑤ Yes, I have.
09 위 대화의 ⓐ에 주어진 단어를 바르게 배열하여 문장을 완

성하시오. 12 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 쓰임이 옳지 않은 것은?
→ ①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ

1
13 위 대화의 빈칸 , 에 들어갈 말이 바르게 짝지어진 것 16 다음 표의 내용과 가장 거리가 먼 것은?
은?
City Population
① from－on ② to－in Seoul 9,814,000
③ for－on ④ in－at Busan 3,455,000
⑤ from－in Incheon 2,953,000
① Seoul has much larger population than

Incheon.
② Incheon has smaller population than Busan.
③ The population of Busan isn’t as large as
that of Seoul.
④ Busan has a lot smaller population than
Incheon.
⑤ The population of Seoul is over three times
larger than that of Incheon.
14 다음 문장에서 어법상 틀린 부분을 모두 고르시오.

The red bag ⓐis ⓑvery ⓒmore ⓓexpensiver
than the black ⓔone.
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ
17 다음 중 어법상 어색한 문장은?
① This book was read by Tom.
② The thief was caught by the police.
③ The show was watched by millions of people.
④ Boxes were carried by the man.
⑤ My hair is grown quickly.
15 다음 문장의 빈칸에 알맞은 것은?

This fence is painted .
18 주어진 문장의 틀린 부분을 고쳐 문장을 다시 쓰시오.
① by he ② by Tom
This flower smells lot better than a rose.
③ of him ④ as Tom
⑤ as him →

19 다음 중 어법상 옳은 것은? 22 위 대화의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은?
① The man were followed by a dog. ① in ② by ③ for
② Dinner was cooked from my father. ④ from ⑤ to
③ The Olympic Games will be held next year.
④ The paper can used again.
⑤ Some pictures in the museum stolen last
night.
20 다음 문장을 수동태로 바꿔 쓰시오. This is ⓐcalled “Colorful Bowls.” Students can

ⓑchoose bowls of ⓒdifferent sizes. Students who
Did Picasso paint this? don’t want to eat a lot can use the smaller bowls.
That ⓓway, they don’t waste ⓔmuch food.
→
23 윗글의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ와 바꿔 쓸 수 없는 것은?
① ⓐ named
② ⓑ pick
③ ⓒ various
④ ⓓ direction
⑤ ⓔ a lot of
A : What does ⓐthis picture mean?

B : It means ⓑwe are wasting paper. Paper is made
 wood.
A : I heard 17 trees are used ⓒto make one ton of
paper.
B : Yes. ⓓWhen we throw away paper, ⓔso many 24 윗글의 밑줄 친 와 쓰임이 다른 하나는?
trees destroyed. ① I don’t have a friend who is good at dancing.
② This is the girl who came from Thailand.
21 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 틀린 것은? ③ The problem is who will be the leader.
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ ④ She is the student who speaks Chinese well.
⑤ The boy who is crying is my brother.

1
다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (25~27) 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (28~30)
Questions I found out...

How can I make an aquaponics system at home? Some farmers use aquaponics to ⓐ (produce)
Why is aquaponics good? vegetables and raise fish. They choose aquaponics
because it is far easier than traditional gardening.
Period
Also, it is a much more ⓑ(produce) way of growing
From May 15 to August 15
food. The plants grow much faster than plants
Materials in soil, and it saves space. I hope more food is
a pot & small stones, a fish tank, a plastic tube, a ⓒ(produce) in this way in the future  it
water pump, plants, some fish, a box cutter, clay is healthy for us and the environment.
Steps
① I made holes in the bottom of a pot. 
28 괄호 ⓐ~ⓒ의 produce를 문장에 알맞은 형태로 쓰시오.
I
put small stones and plants in ⓐit.
② I made a big hole in the lid of ⓑthe fish tank and ⓐ ⓑ ⓒ
put the pot in the hole.
③ I fixed the pot in place with clay.
④ I made another ⓒhole in the lid and put a tube
through ⓓit.
⑤ put a water pump in the fish tank. I used the
I
tube ⒜to connect the pump to the pot.
⑥ I filled the fish tank with water and put some fish
in ⓔit.  I turned on the pump.
25 윗글의 빈칸 , 에 공통으로 들어갈 말은?

① Before ② Lastly
29 윗글의 밑줄 친 와 의미가 같은 것은?
③ Then ④ Therefore ① traditional gardening is easier than it
⑤ So ② it is as easy as traditional gardening
③ traditional gardening is more difficult than
it
④ it is not so easy as traditional gardening
26 윗글의 ⓐ~ⓔ 중 의미하는 것이 같은 것끼리 바르게 묶 ⑤ it is more difficult than traditional gardening
인 것은?
① ⓐ, ⓑ, ⓒ ② ⓑ, ⓔ
③ ⓑ, ⓒ, ⓓ ④ ⓒ, ⓔ
⑤ ⓓ, ⓔ
27 윗글의 밑줄 친 ⒜와 to부정사의 쓰임이 같은 것은?

① I don’t have any water to drink.
② Do you have a pen to write with? 30 윗글의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은?
③ We went to Hawaii to meet our aunt. ① but ② although
④ I have a lot of homework to do. ③ while ④ because
⑤ She has something to tell you. ⑤ when

01 다음 영영풀이에 해당하는 단어를 쓰시오.
2 R
Rehearsal
things that are no longer useful or wanted and 04 다음 대화의 빈칸에 들어갈 말로 알맞지 않은 것은?
that have been thrown away
A : What’s up, Jina?
→w B: Sumin.
She lost too much weight.
① I worry about
② I’m anxious about
③ I’m concerned about
④ I’m worried about
⑤ I’m nervous about
05 다음 두 문장의 뜻이 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.

I will tell you how to take a picture.
02 다음 중 명사의 단수, 복수형이 옳지 않은 것은? → I will tell you
① ox－oxen take .
② fish－fish
③ calf－calves
④ datum－data
⑤ bacteria－bacteria
G : You look upset. What’s going on?

 Wow, that sounds easy. I’ll try it now. Thanks.
 I am worried about my science homework. I
need ⓐ(make) a short video about saving the
environment. But ⓑ(make) a video is difficult.
 Sure! Open the application. Add your photos and
choose some music. Then it will make a video
with your photos.
 Well, how about using this application? It’s easy.
 Can you tell me how to use it?
06 위의 ~를 자연스러운 대화가 되도록 바르게 연결한

03 다음 중 밑줄 친 단어와 바꿔 쓸 수 있는 것을 고르시오. 것은?
① －－－－
We spend too much time watching TV.
② －－－－
① save ② consume ③ －－－－
③ follow ④ borrow ④ －－－－
⑤ sell ⑤ －－－－

2
07 괄호 ⓐ, ⓑ에 주어진 단어의 형태가 바르게 연결된 것을 10 다음 중 위 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?
모두 고르시오.
① The girl can make a bag with old clothes.
① to make－to make ② To make a bag, the boy will need a needle
② to make－make and thread.
③ make－making ③ The boy is going to make a bag for his sister.
④ to make－making ④ The girl will choose a birthday gift for the
⑤ make－to make boy.
⑤ The boy thinks making a bag is easy.

G : Did you watch the documentary last night?
B : I like your bag, Jenny. Where did you get ⓐit? B : No, I didn’t. ⓐWhat was it about?
G : I made ⓑit myself. G : It was about global warming. The Earth is
B : You made ⓒit yourself? That’s amazing! ⓑgetting hoter, and sea levels are going up. I’m
G : Why don ’ t you make  ? ⓓ It ’ s not worried about the Earth.
difficult. B : Oh, I ’ ve heard about that problem before.
B : Really? Can you tell me how to make ⓔit?  몇몇의 섬들이 사라지고 있고 , 그래서 사람들이
G : Sure. Find some old jeans. Cut them into small 그들의 집을 잃고 있다.
pieces. Then sew the pieces together. G : Yes. ⓒIt is terrible.
B : That sounds easy. I ’ ll make  as a B : Is there ⓓany way to stop it?
birthday present for my sister. G : We can save anergy. We should ⓔturn off the
lights when we don’t need them. We should also
08 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 가리키는 것이 다른 하나 use fans instead  air conditioners.
는? B : Those are great ideas. I’ll try to do those things
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ right away.
11 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 쓰임이 어색한 것은?

①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ
09 위 대화의 빈칸 , 에 공통으로 들어갈 말로 알맞은 것

은? 12 위 대화의 밑줄 친 우리말 를 주어진 단어를 이용하여
영작하시오.
① one ② another
③ any ④ others →
⑤ each (some, homes, so)

13 위 대화의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은? 16 다음 문장의 빈칸에 들어갈 수 없는 것은?
① for ② by ③ of
The cookies were by her mother.
④ to ⑤ as
① made ② ate ③ given
④ bought ⑤ wrapped
14 다음 문장의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 틀린 것은?

The ⓐvisitors ⓑwill ⓒbe ⓓallow ⓔto park
here.
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ 17 다음 중 어법상 어색한 문장은?

① George has a lot more pens than you.
② Carol’s hair is shorter than you.
③ Harry has far better scores than you.
④ Jane comes later than you.
⑤ Mina talks much louder than you.
15 다음 표의 내용과 일치하지 않는 문장을 고르시오.

Menu Price
Americano $2
Cafe Latte $3
Cappuccino $4
Iced Tea $3
Orange Juice $5
① Iced Tea is as expensive as Cafe Latte. 18 다음 문장에서 어법상 틀린 부분을 바르게 고친 것은?
② Orange Juice is the most expensive among
My bike was stolen him a few days ago.
them.
③ Cafe Latte is far less expensive than ① stolen → stole
Americano. ② stolen → stealed
④ Cappuccino is cheaper than Orange Juice. ③ was → be
⑤ Americano is much cheaper then Orange ④ him → to him
Juice. ⑤ him → by him

2
19 다음 문장의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 틀린 것을 모두 22 윗글의 내용과 일치하지 않는 것은?
고르시오.
① 이 냉장고는 전기가 아닌 폐수로 작동된다.
② 이 냉장고는 전기를 잘 쓸 수 없는 나라들에 필요하다.
My brother ⓐsaid, “You ⓑare ⓒthe ⓓvery
③ 물방울이 플라스틱 병 대신 쓰일 수 있다.
taller ⓔthan last year.”
④ Warka Water Tower는 전기 없이 작동되는 탑이
①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ 다.
⑤ Warka Water Tower는 물을 절약하는 데 도움이
된다.
20 다음 중 수동태로 바꿔 쓸 수 있는 문장은?
① It rained hard yesterday.
② The couple seemed happy.
③ What happened in today’s math class? 23 What is the title of the passage above?
④ He traveled to Africa last year.
① How to Save Water
⑤ I suddenly dropped the cup.
② Towers All Around the World
③ Inventions to Save the Earth
④ Useful Electrical Products for Daily Life
⑤ Special Places to Visit
•This refrigerator works without electricity. It is

powered by dirty water. It is useful for countries
 have little electricity.
•When you need water, just have this water drop! It
reduces the use of plastic bottles.
•This special tower is the Warka Water Tower. B : Wow, ⓐthere are many robots here.
Thanks to this tower, people can get water from M1 : ⓑOur chocolate is made by robots.
the air. It saves water. M2 :  chocolate ⓒis produced in a day?
M1 : ⓓWe don’t know. ⓔThey stop never working.
21 윗글의 빈칸 에 들어갈 말을 모두 고르시오. B : Please stop!
① that ② who
③ whose ④ which 24 위 대화의 밑줄 친 ⓐ~ⓔ 중 어법상 틀린 것은?
⑤ whom ①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ

25 위 대화의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은? 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. (28~30)
① How long ② How many Jennifer : What are you reading? ⓐ

③ How much ④ How often Eric : I’m reading an article about aquaponics.
⑤ How far ⓑ It’s a way of growing plants without
soil. We can also grow plants and raise
fish in just one system.
Jennifer : Is that possible? ⓒ
Eric : I’m going to try it at
home for my science project.
Fish, bacteria, and plants are the main parts

of aquaponics.  네가 물고기에게 먹이를 주고 나면 ,
그것들이 배설물을 만들어 낸다 . ⓓ The plants clean
Results the water by consuming the food. This process is
From this experiment, I grew my plants and raised repeated again and again! ⓔ
fish with aquaponics. I just ⓐ(feed) the fish, but the
plants have grown 17 centimeters in three months. 28 윗글의 빈칸 에 들어갈 말로 알맞은 것은?
The fish stay healthy and the water is clean all the ① What a surprise!
time. ② We’ll see.
③ My pleasure.
Conclusion ④ No way!
Some important things about aquaponics were ⑤ That’s too bad.
learned from this experiment. First, water is saved
because the plants don’t need watering. Second, it is
good for the environment because no chemicals are
ⓑ(use). Finally, you can do aquaponics anywhere
because it doesn’t need much space.
26 윗글의 괄호 ⓐ, ⓑ에 주어진 동사의 형태가 바르게 짝지 29 윗글의 우리말 를 주어진 단어를 사용하여 영작하시오.
어진 것은?
→
① feeded－used (produce, after)
② fed－used
③ fed－using
④ feeded－using
⑤ feed－using
30 윗글의 ⓐ~ⓔ 중에서 다음 문장이 들어갈 위치로 알맞은

곳은?
The waste is turned into food for the plants by

27 윗글의 밑줄 친 를 능동태 문장으로 바꿔 쓰시오. bacteria.
→ ①ⓐ ②ⓑ ③ⓒ ④ⓓ ⑤ⓔ

적중 서술형 Completion Type
C
01
Completion
다음 우리말에 해당하는 문장을 완성하시오.
우리 2시 대신 3시에 만나도 될까?
→ Could we meet at 3, at 2?
02 짝지어진 단어의 관계가 같도록 빈칸에 알맞은 말을 쓰시오.
near : far = : bottom
03 다음 두 문장의 빈칸에 공통으로 알맞은 단어를 쓰시오.
•The workers are hanging the ropes.

•The important thing is to learn my mistakes.
G : Have you hear of Earth Hour before?

 It’s a global environmental event. People turn off their lights for an hour.
 Oh, I see. Can you tell me how to join it?
 No, I haven’t. What is it?
 Sure. Just turn off your lights from 8:30 p.m. to 9:30 p.m. in the last Saturday in March.
 Why do they do that?
 They do it to remind people of our environmental problems. They believe such a small action can
change the world.
B : That’s easy. I will join the next Earth Hour.
04 위의 ~를 자연스러운 대화가 되도록 바르게 배열하시오.

→ → → → →

05 위 대화에서 어법상 어색한 부분을 두 군데 찾아 바르게 고치시오.
06 다음 우리말에 맞게 주어진 단어를 바르게 배열하시오.
나는 내일 있을 노래 경연 대회가 걱정돼.
(contest / tomorrow / about / I’m / singing / worried / the / .)
07 다음 대화의 밑줄 친 부분과 같은 의미의 세 단어로 각각 바꿔 쓰시오.
A : I’m worried about a park in my town. It is full of trash. Can you tell me how to solve
this problem?
B : I think we should clean up the park together.
 
08 다음 대화의 빈칸에 공통으로 알맞은 단어를 쓰시오.
A : I made a money box a plastic cup.

B : Can you tell me how to make it?
A : Sure. Make a hole in the lid. Then fill the cup money.

09 다음에 괄호 안의 단어를 이용하여 빈칸을 채우시오. (단어 변형 가능)
→ My car last week, but the next day it by the police. (steal, find)
10 다음 문장에서 어법상 틀린 부분을 찾아 바르게 고치시오.
KTX is so faster than Mugunghwa train.
11 능동태 문장은 수동태로, 수동태 문장은 능동태로 바꿔 쓰시오.
⑴ William Shakespeare wrote Hamlet.

→
⑵ These cookies were baked by Ms. Hunt.

→
12 다음 표를 보고 주어진 단어를 활용하여 문장을 완성하시오.
Building Height
63 Building 274 m
Tokyo Tower 333 m
Lotte Tower 555 m
tall/short/still
⑴ Tokyo Tower is 63 Building.

⑵ Lotte Tower is of the three.
⑶ 63 Building is Lotte Tower.

13 우리말에 맞게 주어진 단어들을 이용하여 영작하시오. (단어 변형 가능)
⑴ 나는 어제보다 기분이 훨씬 더 좋다.

→ (good, feel, much)
⑵ 그 일은 나에 의해 완성될 것이다.
→ (complete, work)
다음 두 문장이 같은 의미가 되도록 빈칸을 채우시오. (14~15)
14 From my house, the post office is closer than the fire station.
→ From my house, the fire station .
15 These days, Seoul is much colder than Jeju Island.
→ These days, Jeju Island .
16 다음 주어진 단어를 알맞은 형태로 바꿔 빈칸을 채우시오.
invent
⑴ Television in the 1920s.

⑵ Alexander Graham Bell the telephone in 1876.
⑴ ⑵

17 다음 글에서 어법상 어색한 부분을 세 군데 찾아 바르게 고쳐 쓰시오.
Lots of energy is wasted around us. For solve this problem, let’s do these things. First,
we should turn off the lights when we leave our classrooms. Next, we should turn off the
classroom computers when we are not using it. Lastly, we should close the doors and
windows when we use air conditioners. Do these things will be helpful to our school and the
environment.
18 주어진 단어를 활용하여 빈칸 , 에 알맞은 말을 쓰시오.
The sea  by people’s trash. Many sea animals  because they

eat the trash. So we should not throw trash in the sea.
 (pollute)  (kill)
Window Farming
Do you want to grow plants in your house? Then try window farming! You can do it anywhere near
a window with plastic bottles. Each bottle hangs from the one above, so 너는 많은 공간이 필요하지 않다.
19 다음 영영풀이가 설명하는 단어를 윗글에서 찾아 쓰시오.
a container in which drinks or other liquids are kept
20 윗글의 밑줄 친 우리말에 해당하는 것을 영작하시오.

→

창의 서술·논술형 Storytelling
C
01
Completion
<보기>에서 알맞은 말을 골라 글을 완성하시오. (단어 변형 가능)
teach make write love
Harry Potter was by J. K. Rowling. He went to a special school and was

to use magic. The books about him were into movies. Not only the
books but also the movies were a lot by many people all around the world.
02 <보기>와 같이 주어진 집단 안에서 두 대상을 비교하는 문장을 영작하시오.
⑴ 동물
Elephants are much bigger than deer.
⑵ 도시
New York is more crowded than Busan.
⑴ 가족 →
⑵ 교통수단 →
03 친구나 가족 중 한 명을 선택하여 다음 <조건>에 맞게 소개하는 글을 쓰시오.
•완전한 문장으로 쓸 것
•수동태 문장을 이용할 것
•네 문장 이상 쓸 것

M Memory Check-Up 대화문 문장 암기
Check-Up
Memory
다음 우리말을 영어로 옮기시오.
Listen & Speak 1B
01 너 어젯밤에 그 다큐멘터리 봤니?
02 아니, 못 봤어. 무엇에 관한 것이었니?
03 지구 온난화에 관한 것이었어. 지구가 점점 더워지면서 해수면이 상승하고 있대. 나는 지구가 걱정돼.
04 아, 나는 전에 그 문제에 관해 들어본 적이 있어. 몇몇 섬들이 사라지고 있어서 사람들이 그들의 집을 잃고 있더라고.
05 맞아. 그것은 끔찍해.
06 그것을 막을 어떤 방법이 있을까?
07 우리는 에너지를 절약할 수 있어. 우리는 전등이 필요 없을 때 그것을 꺼야 해. 우리는 또한 에어컨 대신에 선풍기를 사용해야 해.
08 그거 멋진 생각이다. 당장 그것들을 실천하도록 노력해야겠어.

Listen & Talk 2B
01 나는 네 가방이 마음에 들어, Jenny. 너는 그것을 어디서 샀니?
02 내가 직접 만들었어.
03 네가 그것을 직접 만들었다고? 놀랍다!
04 너도 하나 만들어 보는 게 어때? 그것은 어렵지 않아.
05 정말? 그것을 어떻게 만드는지 내게 알려 줄 수 있니?
06 물론이지. 오래된 청바지를 몇 벌 찾아. 그것들을 작은 조각으로 잘라. 그 다음에 그 조각들을 바느질로 꿰매 붙이면 돼.
07 쉬울 것 같구나. 나는 내 여동생 생일 선물로 하나 만들어야겠다.

M Memory Check-Up 교과서 문장 암기
Check-Up
Memory
다음 우리말을 영어로 옮기시오.
01 Jennifer : 너는 무엇을 읽고 있니?
02 Eric : 나는 아쿠아포닉스에 대한 기사를 읽고 있어.
03 그것은 흙 없이 식물을 재배하는 방법이야.
04 우리는 또한 단지 한 가지 장치만으로 식물을 기르고 물고기를 키울 수 있어.
05 Jennifer : 그게 가능하니?
06 Eric : 곧 알게 되겠지. 나는 내 과학 과제를 위해 그것을 집에서 해 볼 예정이야.
07 물고기, 박테리아, 그리고 식물이 아쿠아포닉스의 주요한 부분들이다.
08 물고기에게 먹이를 주고 나면, 그것들은 배설물을 만들어 낸다.
09 그 배설물은 박테리아에 의해 식물을 위한 먹이로 바뀐다.
10 식물은 그 먹이를 소비함으로써 물을 깨끗하게 한다.
11 이 과정이 계속해서 반복된다!

Questions
12 나는 어떻게 집에서 아쿠아포닉스 장치를 만들 수 있을까?
13 아쿠아포닉스는 왜 좋은가?
Period
14 5월 15일부터 8월 15일까지
Materials
15 화분과 작물 돌멩이들, 어항, 플라스틱 관, 수중 펌프, 식물, 물고기 몇 마리, 커터 칼, 찰흙
Steps
16 ① 나는 화분의 바닥에 구멍을 뚫었다. 그 다음에 작은 돌멩이들과 식물을 그 안에 넣었다.
17 ② 나는 어항의 뚜껑에 큰 구멍을 만들고 그 구멍에 화분을 꽂았다.
18 ③ 나는 찰흙으로 화분을 제자리에 고정시켰다.
19 ④ 나는 뚜껑에 또 하나의 구멍을 만들고 그것을 통해 관을 넣었다.
20 ⑤ 나는 어항에 수중 펌프를 넣었다. 나는 펌프를 화분에 연결하기 위해서 관을 사용했다.
21 ⑥ 나는 어항을 물로 채우고 그 안에 물고기 몇 마리를 넣었다. 그 다음에 나는 펌프를 켰다.

Memory Check-Up 교과서 문장 암기
Results
22 이 실험에서, 나는 아쿠아포닉스로 식물을 길렀고 물고기를 키웠다.
23 나는 그저 물고기에게 먹이를 주기만 했는데, 식물이 3개월 만에 17 센티미터가 자랐다.
24 물고기는 건강한 상태를 유지하고 물은 항상 깨끗하다.
Conclusion
25 아쿠아포닉스에 대한 몇 가지 중요한 것들을 이 실험에서 알게 됐다.
26 첫 번째, 식물에게 물을 줄 필요가 없어서 물이 절약된다.
27 두 번째, 화학 물질이 사용되지 않기 때문에 환경에 좋다.
28 마지막으로, 그것은 많은 공간이 필요 없기 때문에, 어디서든 아쿠아포닉스를 할 수 있다.
29 나는 알게 되었다…
30 몇몇 농부들은 채소를 생산하고 물고기를 키우기 위해서 아쿠아포닉스를 사용한다.
31 그들은 전통적인 재배 방식보다 아쿠아포닉스가 훨씬 더 쉽기 때문에 아쿠아포닉스를 선택한다.
32 또한, 그것은 식량을 재배하는 훨씬 더 생산적인 방법이다.
33 그 식물들이 흙에서 자라는 식물보다 훨씬 더 빠르게 자라고, 공간을 절약한다.
34 나는 그것이 우리와 환경의 건강에 좋기 때문에 미래에는 이런 방식으로 더 많은 식량이 생산되기를 바란다.

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• aquaponics[kwrponiks]  아쿠아포닉스(물고기 양식과 수 • sea level  해수면

• article[]  기사 • solution[]  해결책

• bacteria[]  박테리아, 세균 • water pump  수중 펌프

• bottom[]  바닥 • connect[]  연결하다

• box cutter  커터 칼 • consume[]  소비하다

• chemical[]  화학 물질 • feed[fid]  먹이다, 먹이를 주다

• clay[]  찰흙 • raise[]  기르다

• documentary[]  다큐멘터리 • recycle[]  재활용하다

• experiment[]  실험  실험하다 • repeat[]  반복하다

• fish tank  수조 • save[]  구하다, 절약하다

• gardening[]  원예, 재배 방식 • sew[]  꿰매다

• global warming  지구 온난화 • stay[]  머무르다, 유지하다

• lid[]  뚜껑 • main[]  주요한

• period[]  기간 • possible[]  가능한

• plastic tube  플라스틱 관 • anywhere[]  어디든

• again and again : 계속해서, 몇 번이고 • instead of : ~ 대신에

• in place : 제자리에 • right away : 즉시, 당장

• fill A with B : A를 B로 채우다 • in danger : 위험에 빠진

200 영어2학년 능률(김성곤)

(199-268) 영어2학년 능률(김성곤) 4과.indd 200 2021-02-15 오후 3:30:44

5. plastic tube 5. 기간

6. box cutter 6. 해수면

10. gardening 10. 접시

11. water pump 11. 해결책

12. stay 12. 아쿠아포닉스

13. main 13. 먹이다, 먹이를 주다

14. possible 14. 찰흙

15. pot 15. 실험, 실험하다

16. material 16. 끔찍한

17. sew 17. 뚜껑

18. global warming 18. ~을 통해

19. anywhere 19. 오염

20. save 20. 물을 주다, 물

2. in danger 6. turn A into B

3. all the time 7. instead of

4. right away 8. in place

4과 • Go Green Together 201

(199-268) 영어2학년 능률(김성곤) 4과.indd 201 2021-02-15 오후 3:30:44

어휘•어구 Collocations in Textbook

• an article about aquaponics 아쿠아포닉스에 대한 기사

202 영어2학년 능률(김성곤)

(199-268) 영어2학년 능률(김성곤) 4과.indd 202 2021-02-15 오후 3:30:45

2. produce vegetables 2. 몇 가지 중요한 것들

3. the main parts 3. 내 과학 과제를 위해

4. good for the environment 4. 전통적인 재배 방식보다 훨씬 더 쉬운

5. produce waste 5. 아쿠아포닉스에 대한 기사

6. in just one system 6. 또 하나의 구멍을 만들다

7. in this way 7. 3개월 만에

8. in the bottom of a pot 8. 물고기에게 먹이를 주다

9. connect the pump to the pot 9. 펌프를 켜다

10. small stones and plants 10. 그 먹이를 소비함으로써

turn A into B again and again in place fill A with B

1. He was tired . 그는 내내 피곤했습니다.

2. Repeat these steps . 이 단계들을 계속해서 반복해라.

3. I’ll have tea coffee, please.  저는 커피 대신에 차를 마실게요.

5. the glass ice cubes.  컵을 얼음으로 채우세요.

4과 • Go Green Together 203

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Food waste is a serious issue worldwide.

⑵ clean ① 깨끗한 ② 청소하다

I know how to clean up broken glass pieces.

• aquaponics[kwrponiks]  아쿠아포닉스(물고기 양식과 수 • sea level  해수면

1. He was tired . 그는 내내 피곤했습니다.

2. Repeat these steps . 이 단계들을 계속해서 반복해라.

3. I’ll have tea coffee, please. 저는 커피 대신에 차를 마실게요.

5. the glass ice cubes. 컵을 얼음으로 채우세요.

I’m worried about the Earth. 나는 지구가 걱정돼.

B : No, I didn’t. What was it ①about? 소년 : 아니, 못 봤어. 무엇에 관한 것이었니?

소년 : 아니, 못 봤어. 무엇에 관한 것이었니?

소년 : 그거 멋진 생각이다. 당장 그것들을 실천하

G: make one? It’s not . 소녀 : 너도 하나 만들어 보는 게 어때? 그것은 어