Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

1.0 PENGENALAN KEPADA EKONOMI

[M1-M4] 1.1 Konsep 1.1.1 Mentakrif ilmu ekonomi. 1,2- Kaedah penyelesaian masalah
kekurangan
2/1 - 25/1 pilihan dan kos 1.1.2 Menjelaskan konsep kekurangan dan -Murid menyelesaikan masalah
lepas pilihan berasaskan sumber ekonomi berdasarkan situasi satu projek
terhad dan kehendak tidak terhad. kerajaan

1.1.3 Mendefinisikan faktor pengeluaran 3- PAK 21 Pemb Koperatif Kaedah

iaitu tanah, buruh, modal dan
usahawan.
1.1.4 Mendefinisikan kos lepas.
1.1.5 Menganalisis sesuatu situasi untuk
menerangkan kos lepas.
Think-Pair-Share
Murid diminta berfikir sendiri, cari
dan kaji maklumat tentang faktor
tersebut, berbincang dengan
pasangan dan kongsi dengan rakan
sekelas

1.1.6 Menilai implikasi pilihan yang dibuat 5&6- Kaedah perbincangan

oleh individu, kerajaan atau
masyarakat dari aspek kos lepas
dengan menggunakan contoh.
1.1.7 Menganalisis keluk kemungkinan
pengeluaran untuk menunjukkan kos
lepas.
- Murid membincangkan implikasi
pilihan yang dibuat oleh individu
berdasarkan pengalaman seharian
7- Konstruktivisme
Murid lukis keluk berdasarkan
jadual dan membuat kesimpulan

1.2 Sistem ekonomi 1.2.1 Menghuraikan masalah asas ekonomi 1,2,3-PAK 21 Pemb Koperatif
[M5-M6]
dan penyelesaian iaitu apa, berapa, bagaimana dan Jigsaw
28/1 – 8/2 masalah asas untuk siapa barang dikeluarkan.
ekonomi Murid cari dan kaji maklumat
1.2.2 Mengenal pasti ciri-ciri utama sistem system ekonomi,
ekonomi pasaran bebas, sistem
ekonomi perancangan pusat dan -murid dibahagikan kepada
sistem ekonomi campuran kumpulan untuk membincangkan
penyelesaian masalah asas sistem
1.2.3 Membincangkan penyelesaian masalah pasaran masing-masing
asas ekonomi oleh setiap sistem
ekonomi tersebut. 4- Pembelajaran Kontekstual

1.2.4 Menerangkan ciri-ciri utama ekonomi -Soal jawab tentang amalan

Islam. ekonomi Islam di Malaysia.

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

1
 2.0 Pasaran

2.1.1 Menjelaskan hukum permintaan.

[M7-M9] 2 .1 Keseimbangan
Pasaran 2.1.2 Melukis dan menjelaskan
11/2 – 1/3 pembentukan keluk
permintaan individu dan pasaran.
2.1.3 Menghuraikan penentu permintaan
iaitu harga barang itu, harga barang
lain, cita rasa, pendapatan, musim,
jangkaan harga masa depan dan dasar
kerajaan.
2.1.4 Menjelaskan dengan gambar rajah
perubahan harga mengakibatkan
perubahan dalam kuantiti diminta.
1,2,4-Simulasi jual beli
Murid mengumpul dan kaji data,
membentuk jadual dan melukis
keluk permintaan indivudu dan keluk
permintaan pasaran.
3&5-Pembelajaran kajian kes
Murid mengkaji kes dan
mengenalpasyti penentu. Melalui
unkuiri penemuan, murid melukis
keluk yang menunjukkan perbezaan
perubahan kuantiti diminta dengan
perubahan permintaan

2.1.5 Menjelaskan dengan gambar rajah

penentu permintaan bukan harga
menyebabkan perubahan dalam
permintaan.

[M10] Ujian Bulanan 1

4/3 – 8/3 4/3 – 8/3

2.1.6 Menerangkan hukum penawaran.

[M11- M12]
2.1.7 Melukis dan menjelaskan
11/3 – 22/3 pembentukan kelukpenawaran
individu dan pasaran.

2.1.8 Menghuraikan penentu penawaran

iaitu hargabarang itu, harga faktor
pengeluaran, cuaca, jangkaanharga
masa depan, tingkat teknologi,
matlamat pengeluar dan dasar
kerajaan.

Cuti Pertengahan Penggal 1

23/3 – 31/3

2
 Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

[M13] 2.1.9 Menjelaskan dengan gambar rajah 6,7,8,9&10- Pembelajaran inkuiri

perubahan harga mengakibatkan
1/4 – 5/4 perubahan dalam kuantiti ditawar. Nota:

2.1.10 Menjelaskan dengan gambar rajah Perubahan permintaan dan

penentu penawaran bukan harga
menyebabkan perubahan dalam
penawaran.
penawaran tidak berlaku serentak.
11,12,13&14- Pembelajaran inkuiri
penemuan

[M14-M15] 2.1.11 Menerangkan konsep keseimbangan

Murid gunakan semula data dan
pasaran.
hasil dapatan konsep permintaan
8/4 – 19/4
2.1.12 Melukis rajah keseimbangan pasaran dan konsep penawaran,kemudian
berdasarkan jadual permintaan dan mengembangkan konsep
penawaran pasaran. keseimbangan

2.1.13 Menjelaskan kesan lebihan permintaan

atau penawaran ke atas harga dan
kuantiti berdasarkan jadual dan rajah.

2.1.14 Menganalisis kesan perubahan

permintaan /perubahan penawaran ke
atas keseimbangan pasaran.

[M16] 2..2 Keanjalan Harga 2.2.1 Menjelaskan konsepkeanjalan harga 1,2- Kajian kes
permintaan dan membuat pengiraan
22/4 – 26/4 mudah. Murid mengkaji permintan bagi 2
barang : beras dan telefon bimbit.
2.2.2 Menjelaskan keanjalan harga
permintaan anjaldan keanjalan harga 3&4- Pembelajaran inkuiri
permintaan tak anjalberdasarkan rajah penemuan
dan pekali keanjalan.
Murid kaji barang yang sama
2.2.3 Menjelaskan penentu keanjalan seperti dalam kes dan menentukan
permintaan. penentu keanjalan.

Nota:Penentu keanjalan
permintaan termasuk barang
pengganti, darjah kepentingan dan
bahagian daripada pendapatan
yang dibelanjakan untuk barang
dan perkhidmatan tersebut

Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

3
[M17-M19]
Peperiksaan Pertengahan Tahun
29/4 –17/5 14/5 – 6/6

[M20]

20/5 – 24/5 PERBINCANGAN JAWAPAN

Cuti Penggal 1
25/5 – 9/6

[M21-M22] 2.2.4 Menerangkan hubungan antara 5,6,7&8-Penyelesaian masalah

perubahan dalam harga permintaan
10/6 –21/6 dengan perubahan dalam jumlah hasil Murid menyelesaikan masalah
bagi keanjalan yang berbeza. penawaran sebuah firma.

2.2.4 Menjelaskan konsep keanjalan harga

penawaran dan membuat pengiraan
mudah.

2.2.5 Menjelaskan keanjalan harga

penawaran anjal dan keanjalan harga
penawaran tak anjal melalui g/rajah.

2.2.6 Menjelaskan penentu keanjalan

penawaran.

2.2.7 Menganalisis kepentingan keanjalan

harga permintaan terhadap perubahan
hasil firma dan perbelanjaan pengguna

3.0 Wang dan bank

Cadangan aktiviti: KBAT:

[M23-M25] 3.1 Wang dan Bank 3.1.1 Menjelaskan fungsi wang.
24/6 – 12/7 3.1.2 Menjelaskan fungsi bank pusat mengawal
kestabilan nilai mata wang, jurubank
kepada kerajaan dan jurubank kepada
bank perdagangan.
3.1.3 Menjelaskan fungsi bank perdagangan
dalam menerima deposit, memberi
pinjaman, menerima dan membuat
bayaran dan perkhidmatan lain.
1-PAK 21 pembelajaran koperatif
Perbincangan jigsaw. Satu
kumpulan sokong kad kredit dan
satu kumpulan sokong wang kertas
sebagai alat perantara pertukaran.
2&3- TMK dalam p&p-mengakses
laman web portal rasmi bank
pusat(www.bnm.gov.my)
Mengkaji pamphlet beberapa bank
perdagangan dan kenalpasti jenis
deposit ditawarkan
Membuat pengelasan jenis-jenis
deposit(peta pokok)

4
 Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

[M26-M27] 3.2 Pendapatan 3.2.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis pekerjaan
Individu mengikut sektor ekonomi
15/7 –26/7
3.2.2 Menjelaskan kepentingan setiap sektor
ekonomi dari segi pekerjaan mengikut
trend di Malaysia.
3.2.3 Membincangkan faktor- faktor yang
mempengaruhi pemilihan pekerjaan.
3.2.4 Menjelaskan jenis-jenis pendapatan
individu iaitu upah, sewa, faedah, dividen,
untung dan bayaran pindahan.
3.2.5 Menganalisis kaitan antara pelbagai
kerjaya dengan matlamat pendapatan
peribadi.
1,2&3-Kaedah Perbincangan dan
main peranan
Dengan menggunakan bahan
ilustrasi/keratan akhbar/data
ekonomi berkaitan jenis pekerjaan
mengikut tren di Malaysia, factor
pemilihan pekerjaan.
4&5-PAK 21 Pemb Koperatif Murid
mencari dan kongsi maklumat jenis
pendapatan dan Galery Walk
Murid mewujudkan pelan
tindakan/strategi untuk mencapai
matlamat kerjaya dan pendapatan
peribadi.

[M28] Ujian Bulanan 2

29/7 –2/8 29/7 – 2/8

Cadangan aktiviti:

[M29] 3.3 Penggunaan 3.3.1 Menjelaskan konsep pendapatan boleh
Pendapatan Individu guna individu.
5/8 – 9/8
3.3.2 Mengenal pasti pelbagai jenis potongan
wajib ke atas gaji dari segi tujuan dan
kesannya terhadap pendapatan semasa
dan pendapatan masa hadapan pekerja.
1&2- Simulasi: Kira PBG sebuah
keluarga
Murid mengenal pasti pelbagai
jenis potongan wajib daripada
penyata gaji ibu bapa/ahli keluarga
masing-masing.

3.3.3 Menjelaskan perbezaan antara keperluan Mengumpul dan mengkaji risalah

dan kehendak. cukai pendapatan, zakat dan KWSP.

3,4&5-Simulasi

Murid menyelesaikan masalah

pembelian samada keperluan atau
kehendak

Nota: Faktor yang mempengaruhi

corak perbelanjaan seperti pdptn,
harga, barang pengganti,
pengiklanan dan pemasaran,
citarasa dan segmen pasaran.

5
 Minggu Standard Kandungan Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti

Cuti Pertengahan Penggal 2

10/8 – 18/8

6&7- Kajian kes

[M30–M32] 3.3.4 Menjelaskan penggunaan pendapatan Membuat kaji selidik syarat-syarat

individu.
19/8 – 6/9
3.3.5 Mengenal pasti dan menjelaskan faktor
yang mempengaruhi corak
perbelanjaan.
3.3.6 Mengenal pasti kelebihan dan
kekurangan kaedah pembayaran
secara tunai atau kredit.
3.3.7 Menganalisis fitur ekonomi yang
terdapat dalam pembelian kredit
seperti deposit, kadar faedah, caj
kewangan, terma dan syarat dan
jumlah perlu bayar
3.3.8 Menjelaskan konsep belanjawan
peribadi.
3.3.9 Menghasilkan belanjawan peribadi
yang merangkumi simpanan,
perbelanjaan, derma dan simpanan/
pelaburan yang konsisten dengan
matlamat kewangan masing-masing
pembelian secara kredit barang
tahan lama di premis perniagaan
atau melalui brosur dan
membanding beza
kelebihan/kekurangan pembelian
barang secara kredit dan tunai.
8,9&10- Simulasi
Tugasan individu untuk
mendapatkan jumlah pendapatan
dan jumlah perbelanjaan keluarga
dan menyediakan belanjawan
peribadi.
11,12&13- Penyelesaian masalah
Situasi memilih jenis pelaburan.
Mengkaji beberapa brosur
pelaburan daripada pelbagai
institusi kewangan untuk
menentukan pelaburan
berisiko/memberi pulangan yang
tinggi

3.3.10 Menjelaskan kepentingan belanjawan

peribadi.

3.3.11 Mengenal pasti dan membandingkan

strategi simpanan

3.3.12 Menerangkan konsep risiko dan

pulangan dalam pelaburan.

3.3.13 Membandingkan tahap risiko,

pulangan dan kecairan berkaitan
pelbagai jenis pelaburan peribadi

6
 Minggu Standard Kandungan Standart Pembelajaran
4.0 Pengeluaran
[M33–M34] 4.1 Konsep 4.1.1 Menjelaskan konsep pengeluaran.
Pengeluaran,
9/9 – 20/9 kos dan hasil. 4.1.2 Menjelaskan fungsi pengeluaran jangka
pendek secara deskriptif dengan
menggunakan jadual.
4.1.3 Menjelaskan kos tetap, kos berubah,
jumlah kos, kos marginal dan kos purata.
4.1.4 Membuat pengiraan mudah kos tetap,
kos berubah, jumlah kos, kos purata dan
kos marginal berdasarkan jadual.
4.1.5 Menganalisis situasi yang menunjukkan
perubahan dalam kos purata dan
jumlah kos akibat perubahan dalam
jumlah output.
4.1.6 Menjelaskan konsep hasil &untung.
4.1.7 Membuat pengiraan mudah jumlah hasil
dan untung.
4.1.8 Mengenal pasti tahap pengeluaran
paling cekap.
[M35 - 36] 4.2 Produktiviti dan 4.2.1 Menerangkan konsep produktiviti.
23/9 – 4/10 eksternaliti 4.2.2 Menjelaskan faktor-faktor yang
mempengaruhi produktiviti iaitu
tanah, buruh, modal danusahawan.
4.2.3 Menerangkan konsep eksternaliti.
4.2.4 Menjelaskan maksud kos sosial dan
faedah sosial.
4.2.5 Menilai faedah sosial dan kos sosial
berdasarkan contoh yang sesuai.
7
Cadangan Aktiviti
1,2,3,4,5,6,7&8-Aktiviti Simulasi,
Penyelesaian Masalah & Kajian Kes:
Murid diminta menyenaraikan
bahan dan alatan untuk
mengeluarkan produk. Murid akan
agihkan bahan dan alatan mengikut
input
Guru memaparkan jadual kos
pengeluaran jangka pendek dengan
mengosongkan beberapa data.
Murid diberi satu kajian kes yang
melibatkan jualbeli suatu produk
yang meliputi kos dan harga
barang.
tetap dan input berubah.
1&2- Perbincangan
Murid dirangsang dengan
menggunakan dua gambar petani
tradisional dan petani modan
berlatarbelakang hasil pertanian
masing-masing.Murid kenalpasti
factor mempengaruhi poduktiviti
3,4&5- Kajian Kes/keratan
akhbar/video
Murid diminta untuk mencari
keratan akbar yang melibatkan
projek-projek pembangunan.
Alternatif 3,4&5:
Kajian Lapangan:
Murid turun ke lapangan
(berhampiran murid) untuk melihat
sendiri kesan sesuatu projek
pembangunan.
 Minggu Standard Kandungan Standart Pembelajaran Cadangan Aktiviti

[M37 –M39] Peperiksaan Akhir Tahun

7/10 –25/10 4/10 – 25/10

[M40-41]

28/10 Perbincangan Jawapan Soalan Peperiksaan Akhir tahun

- Cuti Deepavali

8/11 5/11 – 7/11

[M42- M43]

11/11 Program Kaunseling

22/11