Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)

Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Тематско-процесно планирање

Време на реализација: септември,октомври , ноември 2022

Училиште Св.Кирил и Методиј – Битола

Одделение / второ Број на часови / 18

Тема 1 Јас и другите во домот

Резултати од учење

Ученикот/ ученичката че биде способен/а да го

- Разбере значење на слушнатите лексички единици , да го збогати својот вокабулар со зборови

на теми поврзани со членовите од своето семејството, просториите во домот и предметите во
нив и истите да ги репродуцира

- Поздравува/ се збогува на неформален начин и може да се претстави себеси и членовите на

своето семејство во комуникација со соговорникот со цел воспоставување позитивни врски

- Дава опис на својот дом.

- Дава и одговора на кратка заповед

Корелација:
 Мајчин јазик, Ликовно, Музичко, ЗО

Page 1
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

ТЕМА 1: ЈАС И ДРУГИТЕ ВО ДОМОТ

Број на час Лексички  Граматички Јазични функции Интеркултурни

Наставни единици  структури содржини и
содржини и поими медиумска
писменост

1. Запознавање со Hello, Good bye- Поздравување/ збогување

учениците и  formal and informal (неформално): Hi! Hello!
правилата за работа  greetings Bye bye! 

H
a
l
l
2. Преставување на What’s your name? How o
себе си и другарче и лични заменки old are you? I’m seven.  w
пеење песничка I, you, he,she поздравување/ e
Hello, I am /I`m.. Присвојни отпоздравување (Good e
You are/ You ` re придавки morning/afternoon, n
my  goodbye);
претставување себеси и
пријателите (I am..., This
is...);
модели на културно

Page 2
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

однесување (Please. Thank

you

H
a
p
p
y
мother, father, I have got one I have got one /two….s
grndparents, uncle /two….s
3. Членови на aunt, cousin
семејството

T
h
a
n
4.Утврдување на мother, father, Показни заменки: Who`s this? k
вокабуларот и grndparents, uncle This is … He is/ She is…. s
пеење песничка aunt, cousin my/your g
i
v
i
n
g

Page 3
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

5.Проектна Членови на Показни заменки This is …

активност/ Правење семејство This is … my/your
фамилијарно дрво my/your
со сликички
 

6.Увежбување на Членови на Present Simple Who is this?

вокабуларот семејство tense of TO BE: I He is/She is
am / You are /He
is/She is
Присвојни
придавки:
My/Your brother /
sister 

7. Учење на a living room, a Показни заменки  What’s this?

простории и мебел bathroom, a This is.... 
од дом со пеење на kitchen, a
bedroom, a dining
песничка
room

Page 4
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

8. Показни заменки  What’s this?

Активности за а living room, a What’s this? This is.... 
утврдување на bathroom, a This is.... 
вокабуларот kitchen, a beroom,
a diningroom

Показни заменки  What’s this?

What’s this? This is.... 
9. Активности за а living room, a This is.... 
утврдување и bathroom, a
збогатување kitchen, a beroom,
проширување на a
вокабуларот diningroom,garage
, garden

Page 5
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

10. Следење на
приказна на
англиски јазик

11. Активности за
утврдување на
целината

а chair, a bed, a on, in, under, What’s this?

12. Предмети во table, a mirror, a behind, above It`s a/an…
домот и изучување cabinet, a toy box a What are they?
на предлозите за window, a door.. They are…
место
a chair, a bed, a Показни заменки  Where is…?
table, a mirror, a What’s this? It`s …..
cabinet, a toy box, It`s a/an…
13. Активности за a window a door What are they?
утврдување на They are…
целината

14. Увежбување на a chair, a bed, a on, in, under, Where is…?

Page 6
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

table, a mirror, a behind, above It`s …..

cabinet, a toy box,
a window a door

предлозите за место

a chair, a bed, a on, in, under What’s this?

table, a mirror, a Where is it?  This is....
cabinet, a toy box, What color …? 
a window a door
15. Активности за
утврдување на
целината

dark, a ghoast, a It`s….. Happy 

which, trick or Halloween! 
treat, a bat,
16. Halloween candies, sweets,
costumes

Page 7
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

17. Утврдување на
темата

18. Работно ливче

Потребни наставни помагала: наставна програма, учебник, прирачник за наставници, компјутер, ЛЦД

проектор, интерактивна табла, постери, флеш карти,Google classroom….

Форми на работа: индивидуална работа, работа во парови и групи,комуникациски пристап.

Примери на активности :
o Наставникот поздравува, се претставува себеси, а учениците неформално поздравуваат и отпоздравуваат. 
 Наставникот користи илустрации за да ги претстави сите членови на потесното и поширокото семејство. Учениците,
поделени во групи, „формираат“ пошироко семејство преку влечење од илустрациите и секој од групата кажува кој
член на семејството го претставува и во која релација е со другите членови од „своето“ семејство. 
 Наставникот прикажува илустрации на просториите (собите) и предметите во домот и со правилна интонација ги
изговара лексичките единици поврзани со нив. Учениците прво ги слушаат и повторуваат лексичките единици, а потоа
ги идентификуваат на прикажан видеоматеријал.
 Учениците, поделени во групи, изработуваат Family Tree со цртежи од членови на семејство. Потоа го претставуваат
цртежот, наведувајќи ги вклучените членови.

Page 8
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Учениците го цртаат својот замислен дом и го претставуваат пред другите, наведувајќи ги просториите и предметите
во него.
 Секој ученик кажува по два предмета кои ги има во својот дом: I have got a lamp on the desk. I have got posters on the
wall.
 Учениците пеат Nursery rhymes и песнички, како што се: Hello, hello; Can you clap your hands?
 Учениците се делат во четири групи (cakes, candles, presents, party) и цртаат роденденски честитки поврзани со
називот на групата. Потоа, застанати во круг, ги разменуваат повеќе пати, честитајќи роденден.
 Учениците прават рачни изработки поврзани со Денот на благодарноста.
Пристапи /методи:

 Учење во заедница, комуникативен, настава базирана на содржина, лексички метод, природе, структурален, невро-
лингвистичко програмирање, настава базирана на задача, еклектичен,аудио лингвален, аудио визуален, ситуациски,
сугестологија, метод на целосен физички одговор, директен метод.

Вреднување: активност на час, одговори на прашања поставени од наставникот, одговори на прашања поставени од страна
на ученици, разговор со/меѓу учениците.

- усна повратна информација;

- писмена повратна информација;

- прашања со различно ниво на сложеност.

Стандарди за оценување 

Јазични функции
 Учествува во кус дијалог преку соодветно возвраќање (надоврзување) на неформални поздрави, внимателно следејќи го
соговорникот, под услов другото лице да зборува бавно и јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците.
 Одговара  на кратки заповедни реченици со вербален/невербален јазик. 

Page 9
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

 Ги кажува усвоените кратки заповедни реченици со вербален/невербален јазик.

 Самостојно продуцира усвоени кратки заповедни реченици.
Лексички единици
 Именува членови на семејството (потесно и пошироко).
 Ги набројува предметите и просториите (собите) во домот.
 Репродуцира и самостојно продуцира усвоени лексички единици на теми поврзани со членовите на семејството, просториите
(собите) и предметите  во домот.
 Oдговара на едноставни прашања поврзани со информации за просториите (собите) и предметите во домот преку правилна
примена на граматичките структури и основните реченични модели.
 Учествува во кус дијалог преку соодветно претставување на членовите на своето потесно и пошироко семејство (под услов
другото лице да зборува бавно и јасно, со прилагодено темпо соодветно на возраста на учениците).
Граматички структури
 Одговара на едноставни прашања поврзани со претставување себеси и членовите на своето потесно и пошироко семејство.
 Ги употребува личните заменки при претставување себеси и членовите од своето семејство.
 Ги користи показните заменки во едноставни реченици при посочување предмет/лице кој/кое просторно се наоѓа блиску до
соговорникот.
 Ги користи присвојните придавки во едноставни реченици за искажување присвојност.
 Ги употребува предлозите за место: in, on, under, above (местоположба на предметите во домот) во едноставни реченици при
опишување простории (соби) и предмети во домот.

 Правилно ги применува граматичките структури при претставување, искажување присвојност и давање кратки описи
Интеркултурни содржини
 Идентификува прослава на роденден по слушнат исказ.
 Самостојно продуцира усвоени лексички единици на тема поврзана со прославување роденден.
 Идентификува и разликува празници по слушнат исказ.
 Самостојно продуцира усвоени лексички единици поврзани со празниците: Thanksgiving Day.
 Честита Ден на благодарноста.

Page 10
Тематско=процесно планирање на наставата по англиски јазик- II одделение (деветгодишно образование)
Предметен наставниk: Александра Симончевска Нечовска

Согледување на наставникот од реализацијата на наставната целина:

Page 11