ALKOHOL: ISTINE I ZABLUDE

Konzumiranje alkohola predstavlja značajnu pretnju emocionalnom i fizičkom razvoju mladih.

Četiri puta je veća verovatnoća da osobe koje počnu da piju pre petnaeste godine postanu
zavisne od alkohola u odnosu na one koje počnu u punoletnim godinama. Vodeći uzroci
smrti među tinejdžerima – automobilske nesreće, samoubistva i ubistva – u direktnoj su vezi
sa alkoholom. Sledeća dva časa odnose se na osnovne elemente za prevenciju korišćenja
alkohola. Učenici ispituju uobičajena pogrešna shvatanja koja mladi imaju o alkoholu,
razgovaraju o razlozima što neki od njih piju kao i o uticajima na upotrebu alkohola, i uče o
tome kako alkohol može da utiče na život mlade osobe, uključujući i nemogućnost
rasuđivanja i kontrole. Zatim utvrđuju pozitivne mogućnosti u različitim situacijama u kojima
učestvuje alkohol. Ove aktivnosti će ih pripremiti za deveti i deseti čas, na kojima će pokazati
veštine asertivnosti i otpora koje će im pomoći da odbiju alkohol.

Napomena: U prosečnom odeljenju od 25 učenika, pet verovatno živi sa nekim ko

zloupotrebljava supstance. Ovo je jedan od razloga što ovaj čas sadrži informativni list o
životu sa nekim ko zloupotrebljava supstance. Imajući to u vidu:

• Napomenite učenicima da poštuju privatnost drugih i da ne pominju po imenu osobu koja

ima problema sa alkoholom. Ako su zabrinuti za nekoga koga poznaju, pozovite ih da se sa
vama sastanu nasamo.

• Ukoliko vam neko od učenika prijavi problem zloupotrebe supstanci u porodici, saosećajno
slušanje može mnogo da pomogne. Nemojte da savetujete učenika ako niste za to obučeni.
Umesto toga, uputite ga odgovarajućem stručnjaku, kao što su školski psiholog, pedagog ili
socijalni radnik.

• Vodite ažuriranu evidenciju odgovarajućih službi u koje možete da uputite učenike,

uključujući i savetovališta za mlade, zavode i stručnjake sa kojima učenici mogu da
kontaktiraju. Takođe bi trebalo da proverite šta o tome piše u pravilniku vaše škole o
postupanju u slučaju problema sa drogom.

Cilj časa: Razumevanje pogrešnih shvatanja i saznavanje činjenica o alkoholu.

Aktivnosti :

1. Prepoznati različite vrste ponašanja u vezi sa alkoholom.

2. Opisati efekte zloupotrebe alkohola na članove porodice i pozitivne korake koje mladi
mogu da preduzmu.
3. Razbiti uvrežene zablude o alkoholu.

Ključni elementi prevencije: očekivanja od dejstva droge; društveni uticaji.

Materijali i priprema:

• Promene i izazovi

- Informativni list Ako neko u tvojoj porodici ima problem s alkoholom ili nekom drugom
vrstom droge

- Informativni list Činjenice o alkoholu

- Radni list Šta je istina?

• Resursni list za nastavnike Šta je istina? – teze

Napišite na tabli tačke nabrojane u odeljku OTKRIVANJE ispod „Mladi i...“

OTKRIVANJE

1. Učenici razgovaraju o tome šta je zajedničko problemima na spisku. Pitajte učenike

koja je droga najčešće povezana sa sledećim problemima:
Mladi i...
• saobraćajne nesreće, ubistva i samoubistva;
• sida i druge polno prenosive bolesti;
• neplanirana trudnoća; • agresija i nasilje; i
• bolesti zavisnosti.
Nakon što neko predloži alkohol, pitajte učenike šta znaju o uticaju alkohola na
ponašanje ljudi.
Mogućnost: Prozovite jednog ili dva učenika/učenice da rezimiraju novinski članak
koji su pronašli/le o alkoholu (videti čas 1: PRIMENA, „U novinama“). Oni mogu da
opišu šta se dogodilo, ko je učestvovao i kako je upotreba alkohola uticala na
situaciju.
2. Napišite na tabli cilj časa i današnji citat.

Cilj časa: Razumevanje pogrešnih shvatanja i učenje činjenica o alkoholu.

Citat: „Razlog što ne pijem je što hoću da znam da se dobro provodim.“

Ledi Nensi Astor, prva žena poslanica u parlamentu Velike Britanije

Pitajte učenike šta misle da ovaj citat znači. Istaknite da oglašavanje i mediji ne pokazuju
stvarnost alkoholisanja: gubitak kontrole, nerazgovetan govor i mamurluke. Umesto toga, oni
alkohol povezuju sa izmišljenim svetom uzbuđenja i uspeha. Danas će učenici saznati još
nešto o mitovima i stvarnosti kada je reč o alkoholu, kao prvi korak učenja kako da se
izborimo sa pritiskom da konzumiramo alkohol.

POVEZIVANJE

1. Dajte kratak pregled o alkoholu i njegovim efektima.

Kažite sledeće:
• Alkohol je droga u obliku piva, vina i mnogih drugih pića kao što su viski, džin, votka,
rum i rakija.
• Alkohol se smatra depresivom zato što usporava aktivnost mozga. Time utiče na
mišljenje i koordinaciju, i na raspoloženje osobe koja pije.
• Alkohol je droga koju mladi i odrasli najviše koriste. Ljudi piju zato što hoće da se
pridruže drugima koji piju, ili im se dopadaju ukus i dejstvo opuštanja .koje piće ima
kada se koristi u malim dozama. Međutim, oni koji zloupotrebljavaju alkohol tako što
previše piju, mogu da stvore brojne probleme i sebi i drugima.
• S obzirom na to da alkohol može biti posebno štetan po zdrav razvoj, zakonom je
maloletnim osobama zabranjeno da kupuju alkohol.
2. Prepoznajte različite vrste ponašanja povezanog sa alkoholom.
 Nacrtajte sledeću sliku, a zatim razgovarajte o različitim vrstama ponašanja
povezanih sa alkoholom:

Apstinencija
Apstinencija znači potpuno uzdržavanje od pića.
Pitajte: Zašto mislite da jedna trećina svih odraslih bira da uopšte ne pije? (Primeri: iz
ličnih ili verskih uverenja, zdravstvenih problema ili problema sa alkoholom u
prošlosti.)

POVEZIVANJE

Upotreba u obredima

Ponekad se alkohol u malim dozama koristi tokom posebne porodične proslave ili verskog
obreda, kao što je pričešće u crkvi ili bar micva.

Pitajte: Da li ste videli ili učestvovali u obrednom uzimanju alkohola? Objasnite.

Društvena upotreba

Većina odraslih uzima alkohol u društvu. Obično piju male količine koje ne dovode do
problema.

Pitajte: Da li mislite da je, kada adolescenti piju u društvu, to različito od uzimanja alkohola u
društvu odraslih? Ako jeste, na koji način?

Zloupotreba alkohola

Objasnite da do zloupotrebe alkohola dolazi kada ljudi piju previše i izgube kontrolu, čime
stvaraju probleme sebi i drugima. Otprilike jedna osoba na svakih sedam do deset odraslih
koji zloupotrebljavaju alkohol postane alkoholičar i potrebna joj je stručna pomoć da prestane
da pije. S obzirom na to da su mladi osetljiviji na uticaj alkohola, verovatnoća da postanu
alkoholičari četiri puta je veća nego kod onih koji počnu da piju kao punoletne osobe. Što
kasnije se počne s pićem, manji je rizik od zavisnosti.

Pitajte: Navedite neke od načina na koje zloupotreba alkohola može da utiče na nečiji život?
(Primeri: odvajanje od porodice i prijatelja, nemogućnost zadržavanja posla ili normalnog
funkcionisanja, zdravstveni problemi.)

3. Razgovarajte o efektima zloupotrebe alkohola na članove porodice.

Pitajte učenike kako misle da nečiji problem s pićem može da utiče na njegovu/njenu
porodicu.
 Objasnite da otprilike jedna od četiri mlade osobe živi u porodici koja se bori protiv
zavisnosti od alkohola ili drugih droga. Neka učenici otvore informativni list Ako neko u
tvojoj porodici ima problem s alkoholom ili drugim drogama u knjizi Promene i izazovi, i
prođu ključne tačke. Međutim, ne razgovarajte o privatnim porodičnim pitanjima učenika
na času.

4. Učenici uče o dejstvu alkohola.

Razgovarajte o informativnom listu Činjenice o alkoholu u knjizi Promene i izazovi.

Objasnite učenicima da će ove informacije koristiti da razbiju neke od čestih zabluda o
alkoholu.

VEŽBA

1. Učenici u parovima analiziraju situacije i razjašnjavaju uvrežene mitove o alkoholu.

Podelite učenike u parove i dajte im desetak minuta da pročitaju radni list Šta je istina? u
knjizi Promene i izazovi i popune što više polja mogu. Potrebno je da svaki mit isprave
obrazlažući to činjenicama.

2. Parovi predstavljaju odgovore. Tražite od dobrovoljaca da predstave šta su napisali.

Obavezno ispravite preostale zablude uz pomoć resursnog lista za nastavnike Šta je
istina? – teze.

Završna pitanja

• Šta ste danas naučili što ranije niste znali?

• Kako mislite da zablude o alkoholu utiču na ponašanje?

• Koje zablude o alkoholu mislite da stvaraju najviše problema? Objasnite.

PRIMENA

Vođenje dnevnika

Učenici će pronaći jedan članak u novinama vezan za datu temu.Neka napišu kratak tekst o
članku u kojem opisuju šta se dogodilo, ko je učestvovao i kako je alkohol uticao na situaciju.