FICHA DE REGISTRO DEL PROGRESO DEL NIÑO Y LA NIÑA

Nombre y Apellidos: Edad: 4 años

Mario SANCHEZ SULCA
COMPETENCIA: Construye su identidad
Se valora a sí mismo
CAPACIDADES:
Autorregula sus emociones
ESTANDAR: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como
sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos
saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones,
desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía
de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.
Experiencias de aprendizaje
“Así soy yo” ¡Yo soy importante y mi voz cuenta! “Te cuento cómo me siento”
Del 5 al 16 de Abril Del 19 al 30 de Abril Del 3 al 14 de Mayo

Describe sus características físicas, cualidades, gustos y
preferencias.
Comenta las semejanzas y diferencias entre los miembros de
su familia y sí mismo, y entre cuando era bebé y en la
actualidad.
PRODUCCIONES Y ACTUACIONES (guía docente AeC)
Un autorretrato.
Registro 1 - Fecha: 10/04/2021
Mario a través de la llamada telefónica sobre su dibujo dice:
“Profesora me he dibujado, estoy peinadito, he pintado mi
cabello con negro, tengo mis ojos grandes, estoy alegre
porque mi mamá me compró mi carrito”…………………….
CRITERIOS
Toma decisiones a partir de su propia iniciativa en función Reconoce sus emociones, así como las causas que las
de sus intereses, gustos y de lo que puede hacer al realizar originan, y las comunica a través de palabras, acciones,
actividades cotidianas, y justifica las razones de sus gestos o movimientos.
decisiones. Diferencia sus emociones de las de los otros, y expresa su
Verbaliza las emociones que le generan las actividades que simpatía o preocupación con preguntas, gestos o acciones.
lleva a cabo a lo largo de la experiencia.
Lista o dibujo de aquello que puede hacer por sí mismo
Dibujo de gestos
y lo que le gusta y no le gusta hacer
Registro 2 - Fecha: 30/04/21 Registro 3 Fecha: 14/05/21
En el dibujo que envió la mamá de Mario se observa dibujos En el video, Mario muestra los dibujos que ha realizado y
acompañado de caritas felices y tristes: dice: “Este niño está alegre, este niño está molesto, este
Dibujo de un niño que está jugando con un carrito se niño está triste como yo porque mi abuelita está enferma,
observa una carita alegre. gracias profesora, chao”
Dibujo de un niño comiendo se observa carita alegre.
Dibujo de un niño ordenando sus juguetes, se observa carita
triste.
RECOMENDACIONES A LA FAMILIA
 CONCLUSIÓN DESCRIPTIVA
Ejemplo:
Mario describe algunas de sus características físicas y reconoce sus emociones en diversas situaciones, como también reconoce sus gustos lo cual se observa en sus
dibujos…………… ………..

NIVEL DE LOGRO: B EN PROCESO