Colegio Carolina Llona

Depto. de Historia
Prof. Catherina Soto

TALLER DE FORMACIÓN CIUDADANA

GUÍA RECUPERATIVA
SEGUNDO MEDIO

Nombres: _________________________________________________________________

Curso _______________________________________ Fecha _______________________

OBJETIVO: Analizar el concepto de derechos humanos, considerando características como su

universalidad, indivisibilidad, interdependencia e imprescriptibilidad y la institucionalidad creada para
resguardarlos a nivel nacional e internacional, reconociendo, en este contexto, los derechos vinculados a
los grupos de especial protección.

Actividad evaluada sumativamente. Lee las instrucciones y las preguntas que se encuentran a
continuación sobre los Derechos Humanos y los contenidos trabajados en clases y en las guías.

1.- Relaciona las siguientes características de los Derechos Humanos que se encuentran en la primera
columna con su significado en la columna del lado. (Un punto cada una)

a) Universales _____ Significa que nadie puede vender sus

derechos, negarlos o renunciar a ellos. Son así,
inherentes a toda persona.

b) Indivisibles _____ Significa que no pueden ser

desintegrados. Funcionan como conjunto de
modo que todos permiten la dignidad humana.

c) Irrenunciables
_____ Se refiere a la característica de que estos
son aplicables para toda persona, en cualquier
parte y en cualquier tiempo.
d) Dinámicos
_____ Los Derechos Humanos son para
siempre, sin importar el momento, no
envejecen, no caducan y no pierden el valor que
tienen.
e) Imprescriptibles

_____ Se refiere a la característica de poder ir

actualizándose, sumándose más derechos sobre
todo por los nuevos contextos y preocupaciones
que nacen en la sociedad.
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Depto. de Historia
Prof. Catherina Soto

2. Elige un Derecho que consideres fundamental y analiza su situación actual. ¿El Estado garantiza,
protege y promueve el cumplimiento de este? (2 puntos)

3. Piensa en alguna situación en la cual se hayan pasado a llevar los Derechos fundamentales en el
país. En estos casos ¿Cuáles son las instituciones que deberían protegerlos? ¿Lo hacen? (2
puntos)

4. Tomando en cuenta el valor piamartino del respeto. ¿Cómo puedo promover el respeto a los
Derechos humanos en mi comunidad escolar? (2 puntos)