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    La Biologia Explor ® > Lee con atencién el siguiente articulo: http://proyecto3.mx/2014/06/sinaloa-lider-en-contaminacion/ Las cafeteras vivientes en Sinaloa En Sinaloa, debido a la forma como se desarrllan las principales actividades eco- némieas, se hace evidente la contaminacién por agroquimicos en los Valles de San Lorenzo, Culiacén, El Fuerte y Angosture;asimismo, se percibe el deteriora de los esteros y muchos cuerpos de agua, asi como por contaminacién atmosfé- rica en las zonas cercanas alas termoeléctrcas de Mazatlén y la de Topolobampo en el Municipio de Ahome. Ambas violentan la Norma Oficial Mexicana NOM. (085-SEMARNAT-1994, que precia la contaminacién atmosférica para fuentes fas que utiizan combustibles fosiles sélidos,liquidos 0 gaseosos o cualesquiera de sus combins La central termoeléctrca "José Aceves Pozos", localizada en Mazatlén, expide es contaminantes de azute y otras particuls que a cambio le propor energia eléctrca cara y sucia a sus habitantes. De acuerdo con algunos las enfermedades respiratorias en lo tilly Santa Fe ntamientos del ejido La Sirena, El Cas ala al estero de Urias como el sistema lagunario mas contami- igadores de la Universidad Nacional Autonoma de de 10s generados por industras, flota pesquera y asen- tamientos urbanos, yvertidos durante afios han provocado una alta contamina- i6n". De la misma forma, “investigaciones més recientes arrojan como resultado ia escasez de peces, malos olores, desechos sélidos, agua espesa y con bacterias. Las zonas ms afectadas abarcan kilémetros antes de llegar ala termoeléctrica Corrs ceinnrs Alo largo de a unidad, busca ls palabras que desconozcas de los textor revisado, fence | Subriyalesy bu su defricn en un diccionario cientifico, Anétalasenla pagina | 29, para que elabores ts | propio glosaro, J nel aeropuerto”. En los muestre0sno 58 OBsOrva nun sy terminare lag tucha agua caliente. no hay oxigeno, y se arroja ™ or ve lado, lateroelctrica del Puerto de Topolobampo“uan de Dig Poo ie 30 aos de da, 0 peta de su aperente fits, ive contains Go. Pero no solo ennegrece su cielo y mancha las gargantas de muchos ‘ond dora que ademés se arje aque caliente en la bahia. de Ohuira, dy me prokibida la pesca. Con la ayuda de su profesor, organicense para llevar a cabo esta activ Después de haber leido el texto anterior, contesta as siguientes, pregucn «.Elpoblema generado pera teeelécics en Saloa puede srestag, por un bidlogo? Argumenta. Eres Gracias aos organises autorofesfotositeticos Iosheterovotos (aquellos ‘que dependen de fre) pueden existiy ‘limentase, Un ryo de Sales converte, polos productores, en ote forms Se eneraia que sbestece Tosniveles roficos dela (cadens slmentaria.De est forma, el rayo de luz solar cesvansformado en olucosa nuestro “combust”, y de lager ala molécuiallamad AAP ledenosintifosiato con profesiones afines ala Biologia, podtian pani. 2,,Qué otros especialsts, \atica? Justifica. par en [a resolucién de esta problem: 43,jQué ottos profesionstas, no bislogos, podkran involucrarse en a resolcén ‘ie los problemas que generan las termoeléctricas en Sinaloa? Justia, 4,Situvieras que realizar una investigacién sobre lo que sucede, cual seray ‘que metodologia implementarias? Actividad de inicio | ‘.lovestiga cudles son las discipinas y ramas de la Biologia, describiendo | | \ cudl es su campo de estudio. 2.Retnanse en equipo y dscutan sobre cusles son las problemitics més | | \ ‘comuines que se presentan en su comunidad relacionadas con la Biologia {contaminacién, enfermedades, fauna, flora, deforestaci6n, etc) Anétenlas. | i vc La Biologia es el estudio de a vida 3,Seleccionen cinco ramas de la Biologia que consideren las més impor | | ‘antes para resolver las problematicas analizades. 4.Elaboren en su cuademo un mapa de sol (pueden ilustraro),explicando ccémo aportarfa cada una, Adquiero mis conocimient @ Elcampo dela Biologia LaBiolosia, de acuerdo a sus raices griegas bio-vida y logos-tratado o estudio, es deinida como la Cencia que estuda alos sores vvos por le que se encarga de clasficar, agrupar y relacionar a los seres vivos de acuerdo a sus caracters- ticas,explicar meciante hipétesis algunos fenémenos para que lo observado pueda ser comprendido, ademés, a partr de representaciones con modelos, maquetas, programas matemsticos y de computadora, puede realizar predic. ciones © explicar lo que nos rodea, A partir del estudio de la Biologia, pode- ‘mos conocer el mundo de los seres vivos con més precisin y colaborar en su conservacion a Biologia, como ya sabemos,consiste enol estudio integral de los eres vivos. A nivel socal, el grado de conocimiento de los seres vivo y sus manifestaciones es un indicador del avance de la poblacién humana. Los saberes acerca de los eres vivos y su dversidad es fundamental pare el desarollo de cualquier cultura, Siem- pre hemos querido saber acerca de los seres vivos que pueden ser fuente de al- mento 0 fuente de medicamnentos o de qué organismos nos tenemos que cuidar pues pueden causarnos alain dafio 0 enfermedad. Es una preocupacién actual el saber cémeo estamos interaccionando nosotros como especie humana con el esto de los seres vivos; cémo esta influyendo el ser humano en las poblaciones vegeta- les, animales y microscépicas, y, en general, con el medio ambiente. Laciilzacién moderna es posible debido a nuestro progresivo conocimiento de la ‘materia vive. Por ejemplo, los conocimientos sobre la genética pueden ser usados para incrementar el aprovisionamiento mundial de alimentos de origen vegetal y ‘animal al levarse a cabo el mejoramiento de variedades de plantas alimenticas y de ganadera, El estudio de la célula (estructura y funcién) nos lleva a importantes avances en la medicina al desarrollar nuevos férmacos que nos ayudan a enfrentar las enfermedades que han sido o son azote de la humanidad. El conocimiento de la Biologia es tambien fundamental para entender las preocupaciones y contro- versias de actualidtad acerca del crecimiento poblacional, las epidemias modemas como el sida, as{ como las promesas y los riesgos que conllevan proyectos como eld! genoma humano, Los aspectos sobre el medio ambiente, estudiados por la ecolog)a, nos ayudan a conocer las causas que actualmente dafen nuestro mundo 2s! poder tomar las medidas necesaras para su conservacin. Como fo mencionamos en el recuacro amarillo, la Biologia es una ciencia capaz de estudiar a los seres vivos desde distintos ngulos, esto nos permite conocer aprofundidad su estrictura, funcionamiento, crecimiento y desarrollo, ayudando on estos conocimientos a mejorer su cuidado y su conservacién. Por tal razén, en la actualidad ha sido necesaria la especializacién en el estudio de los seres vivs, lo que da origen a las ramas o ciencias auxiliares de la Biologia, algunas de las cuales se presentan en la siguiente tabla: Citologia Fisiologia Anatomia Genética Biologia cellar Histologia Cet Mees Estuci las céluas. Funciones de los seres vivos. Estructura, composicion y fort Brgnos que tienen ls 070s vivos. Busca comprender y explicar los (generacion en generacion. Estudio de la célula studi todo lo relacionado con los rma de los de la herenciabiolégica de Embriologia Ecologia Bloguimica Taxonomia Paleontologia pe ey See Eatucia a formacion y el desar Geos embriones ynawios decic®, ‘gametogénesis hasta el moments 4 nacimiento de los seres vivos. el Eudia as intraccones de log fon surabitat tes sere Eucla la composicién quimica seres vivos. ‘eleg Se encarga dela clsifcaion de organisms, * Estuiae interpreta los fbi Tera enh fejdos tanto animales como vegetal. eer Mees Pee euro ec aie coco Virologia Los virus Micobilogia Los microorganismos Herpetologie Los eptes i Bacteriologia Las bacteras, Omitologia Las aves Micologia Los hongos Entomologia Los insectos Botanica Las plantas Zoologia Los animales Actividad de-aprendizaje 1 » En el recuadro anterior, aparecen diversos ejemplos del campo de ag Gién de la Biologia que pueden ser atendidos desde la diferentes rama, de la Biologia. Da lectura a cada uno de ellos y realiza lo siguiente: 4.Relaciénalo con una rama de la Biologia e identifica a la rama con su ob jeto de estudio describe el tipo de proceso que se lleva a cabo. | 2.Escribelo en la siguiente tabla cn a Ejomplos 4.En el pasado sélo las mujeres eran consi- deradas estériles y responsables de no poder tener hijos. En la actualidad es bastante clara la co- rresponsabilided del hombre. = | See LS 2.Para mejorar la comu- nidad, fue necesario determinar los efectos de a contaminacién del aire sobre el ser hhumano, las plantas y los animales. 3.Los estudios en esta rea han permitido que los sistemas de justicia atrapen a los delincuentes, ya que suelen dejar pruebas de su identidad en Ja escena del crimen: por ejemplo, foiculos pilosos, sangre 0 célu- las de la pel. 4.La erradicacion de ve- cunas ha permitido luchar contra muchas Sila destriccién de in- sectos dafiinos y el uso de métodos agr- colas modernos se vwoelven de vital im- portancia para la aaricutura. Para rr ty proyecto de ivesigac, rine ison cipal fa in ation aa guard relecén con la Bioko + targus dans do 1 Blog etn ive Grades on tea como Tees inyen en | + tener una bio | | ce pind nt wc ime, ls wfomectn | | rcopies. pecs |. | proyecto pmden ser | | Pte tnporerc de |. | na et equa | | completa y eana + Comparacin de orga nisrmos de acuerdo con 11 tpo de nuts. * El impacto de la tec: | nologia en el avance de le Biologia en sus diferentes campos: salud, —alimentacién, industia, etcétera + Como afecta a la sa- lud el consumo 0 ex Posicion a sustancias || + Lerelacién de fos pro esos de respracin y fotosintesis con ol ¢: do del carbono. El agua es un com puesto esencial para lavida * También pueden propo- ner otros de su interés. La Biologia y su relaci6n con otras disciplinas La Biologia, como ciencia interciccplinara, requiere de otras ciencias para llevar ‘a cabo sus investigaciones, las cuales reciben ‘el nombre de ciencias auxiliares. Para estudiar los seres vivos y comprender su naturaleza es necesario tomar en ‘cuenta el contexto en el que se encuentran y as interrelaciones naturales 0 so- Giales que establecen, ya que esto influye en su buen desarrollo o conservacién, Porlo anterior la Biologia requiere de otras éreas del saber que le ayudan a com- peender alos seres vivos como sistemas abiertos, es decir, como seres que son influenciados por el ambiente y a su vez influyen sobre él. Por ejemplo, la Quimica permite ala Biologia comprender a composicén de ios seres vivos, 2 partir de conocer los bioelementos y biomoléculas que los confor tran, la funcign que desempefian y las reacciones metabélicas que se llevan 2 cabo en los organismos. La Fisica también uega un papel importante en e! estudio de la Biologia. Un apor te importante que marcé un parteaguas en esta cencia fue la invencion del micros. copia ye desarrollo que ha tendo, el uso de teorias y conceptos relacionados con propiedades de la materia y energia, que permiten entender los fiujos de energia eh un ecosistema, o las transformaciones energéticas en los procesos celulares. Las matemiéticas, que parecieran desligadas de la Biologia, pero que tienen una influencia importante en su comprensién, nos permiten realizar estimaciones nu- tmérieas, como calular el crecimiento de individuos de una poblacién de alguna speci, larapidez con la que se reproducen la bacterias, o desarollar modelos ‘mateméticos para compzender algunos procesos biolégicos. ‘Como mencionamos anteriormente, los seres vivos interaccionan con su medio “ambiente, por lo que es importante conocerlo, de este modo, la Geografia jue- ‘G2 aqui un papel importante, ya que con sus aportes conoceremos con mayor precisién la cistbucién de los seres vivos en el planeta y las condiciones en las {gue se encuentran, como su clima, tipo de suelo, alttud, latitud, temperatura, entre otros. Finalmente, una ciencia madera que realiza aportes importantes a la Biologia es la Informatica, ya que ha facilitado su comprension a partir de programas y ‘aplicaciones computacioneles, realizar modelos y ecuaciones mateméticos que permitan célculos precisos que faciitan la explicacién de procesos biolégicos de- terminados. Asi como el desarrollo de animaciones, videos y software, que per- rmiten reproducir las condiciones de vida de ciertos organismos. Estas ciencias han llegado a formar vinculos muy importantes entre ellas, dando origen a nuevas disciplinas, como la bioquimica, biofisca, biomecénica, bioética, y biotecnologia. Actividad sprendizaje 2 » Ena taba siguiente aparecen algunas otras ciencias que estableceninterelaién con la Biologia. Escribe un ejemplo para cada una de ellas, Historia El pasado de la humanidad y como 'método propio de las ciencias sociales, social, de las relacion ae relaciones insttuciones Sesceaia Gocales con el propo de conenry Las cferentes formas de organzaién | ‘manear las eyes del desaolo socal Profundizacin on el andlsis de los sistemas de produccin y en la ‘Agricultura generacién de opciones de soluion los problemas del impacto de la reduccién agrcola sobre el ambiente Las formas y no los contenidos, formas Légica que se dirigen al razonamionto'o ala argumentacién Se ocupa dricamente de los actos fice —_Piamonte humanos, es deci de | ‘aquellos que dependen dela ezin y de lalbered. Leestructuray la forma de sntetizar Farmacologiacompuestos quimicos que poseen actividad biolégica Organizo mi conocimiento Actividad de cierre » Redacten una reflexién de cémo las ciencias auxiliares intervienen en el desarrollo de la Biologia, tomando como referencia la pagina del vinculo. Presenten sus trabajos en plenaria. https /vmlfedercom/ clencias-aurdiares biclogia/ Exploro mis conocimientos ‘Actividad de inicio ur estudié una enfermeded lama, | eciados del siglo XX, Louis Paste © ed tenga Srv a numerosos micOOTG=NST OSH el miresc090 5upUso quel oer esas sno ce que rades, Poaan Se causadas por elles 1 diferentes todos dels galinas enfemy Jotener microorganismos. ‘Asi, Pasteur se dedic6 @ estudiar | ‘con k finalidad de encontrar yo nos que consideré que podtian ser los causantes de For fin, obtuve alga donde se mantenian vi an vos Peteredad os elven caldos especies, varias semanas. ostionment, injec algunos de estos microorgaisnos en galas sang todas enfermaron de célera y murieron. > Con base en el texto anterior, discutan dénde observan los difery, fox pacosyelabora en tu libreta una tabla con cada uno de los pai del método experimental que siguié Louis Pasteur. Ingrese ala siguiente pagina par ver un video Sobre el método cent a) Observacién d) Experimentacion b) Planteamiento del problema _e) Resultados | ¢ Hipstesis ) Conclusiones 4,,Qué habria ocurido si Pasteur hubiera procedido de otro modo? hepa youtdbe watchivedGnd_2A Adquiero mis conoc ene Caracteristicas de la ciencia La ciencia es una de las actividades acciones encaminadas y drigidas hat ‘conocimiento verificable sobre los he ue el ser huimano realize, un conjunto de cia determinado fin, que es el de obtener un rechos que lo rodean Otras cualidades especificas de la ciencia cotidiano y de otras formas de conacimien + Objetividad: se intenta realidad del objeto, deseariamos que fue: del prejuicio, de la c subjetividad, es prec dos por otros. que permiten distinguirla del pensar 0 son: obtener un conocimiento que concuerde con la que lo describa 0 explique tal cual es y no como 82. Lo contraio es subjetividad, las ideas que nacen ‘ostumbre © la tradicién. Para poder luchar contra la is0 que nuestros conocimientos puedan ser verfica- Racionalidad: la ciencia utiliza la razén como arma esencial para llegar a sus resultados. Los cientificos trabajan en lo posible con conceptos, uicios ¥ Fazonamientos, y no con las sensaciones, imagenes o impresiones. La ‘Rcionalidad aleja a la cencia de la religion y de todos los sistemas donde aparecen elementos no racionales o donde se apela a principios explica dos extra 0 sobrenaturales; y la separa también del ate, donde cumple un papel secundario subordinado, alos sentimientos y sensaciones * Sistematicidad: la ciencia es sistematica, organizada en sus bisquedas y en sus resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organiza das coherentemente y de incluir todo conocimiento parcial en conjuntos mas amplios. + Generalidad: la preocupacién cientifica no es tanto ahondar y completar el conocimiento de un solo objeto individual, sino lograr que cada co- nocimiento parcial siva como puente para alcanzar una comprensin de mayor aleance. * Falibilidad: la ciencia es uno de los pocos sistemas elaborados por el ser humano donde se reconoce explictamente la propia posibilidad de lequivocacién, de cometer erroes. En esta conciencia de sus limitaciones es donde reside la verdadera capacidad para autocorregirse y superarse Ei propésito del método cientifico es establecer unos criterios confiables que nos permitan distinguir entre lo que es cienciay el conocimiento comin. El conoc- mento cientifico se caracteriza por el método adoptado y no tanto por el objeto de estudio, En este método se establecen una serie de condiciones y pasos que eben cubrirse en la busqueda de los conocimientos verdaderos. Los conocimientos asi adquiridos, que conforman lo que llamamos ciencia, se diinguen por ser un conjunto de conocimientos presentados mediante concep 105 que luego, al ser integrados en forma légica, conforman las teoias 0 leyes. laboratoria, pe com ques Fundame Durante la observacién pueden intervenir todos los sentidos, no solamente la vist. E! proceso y los resultados eben regstrarse por rplicados por otros cient tare poner a pruoba su ‘como consecuencia, un conocimiento, aon ee sosble, siguiendo les reales del metodo, pre- re oe Prados, conceptos teoras. Las expicaciones, ere cardetercientfico deben someterse 2 Com- ‘rabiidad, Los conocimientos en la clencia © se Podtiamos decir que una investigaciOn ¥, 0 considera cientifco sentarloshechos en forma tenunciados, conjeturas 0 teo probacién o 2 demostrar su Consolidan o se reformulan. ocimientos derivados dela investigng cientifica son i ideologia y de los tipos de so. ror eds por tds, indepencientemente de [a deo 2setad, puesto que pueden ser reproducdas Y comprobados en cualquier lugar ‘Gel mundo, es decir, tienen validez universal ico en la Biologia Por lo general, los con El método cientifi Observacion servar con detenimiento y siste en 0b: ala solucién Este primer paso del método cientifico con reguntas y acercarse asi cescudtfiar lo observado, para plantearse P del problema que se presenta. Implca el andlisis y registro de todo lo percibido, rionto del problema. Como ejemplo de cada uno -dota de Alexander Fleming. ander Fleming realiz6 investigaciones en un hospital de Londres, Inglaterra Cultivo bactrias pategenss ¥ estafilococos de las vias respiratorias, Un cla observé con sorprese que, 2° ‘algunos lugares, no crecian las bacterias dentro de Jos cultivos. ya que ello levaré al plantea. de los pasos de este método, recuperaremos una anéct En 1928, el médico inglés Alexar Planteamiento del problema Consist en formula preguntas sobre lo observado, con el fin de delimitar et ob- jeto de estudio los aspectos especticos del mismo Fleming se planted un problema: gpor qué las bacteria no crecen igual en todos los cultivos? Formulacién de hipétesis, étesis es la explicacin tentativa del problema planteado con base en los idos sobre el objeto de estudio. Generalmente supone una coosa légica y razonable del fenémeno; no obstante, en la formulacién de hips {exis se debe promover el pensamiento divergentey creativo, es deci, considerar todas las posiblidades de respuesta, por més descabelladas que parezcan. La hip conocimientos adquit El cientfco las iré descartando mediante procesos de razonamiento l6gico, has- ta soleccionar a que considere valida. Los cientificos han comprobado que los

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