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Propósito general: Utilizando como excusa las problemáticas propias de la edad, como el
uso de las redes sociales y el acceso a la información, se propone trabajar la sexualidad
desde el punto de vista de las emociones, los vínculos, los modos de vida y las formas de
comunicación.
Propuestas de Actividades:
Actividades extraídas del documento “Educación secundaria”. Contenidos las salas. Serie y propuestas de
cuadernos ESI. Ministerio de Educación de la Nación, 2010.
A pesar de que existan tantos fenotipos como los miles de millones de humanos que
habitan el planeta, cada sociedad, en el marco de una determinada cultura y contexto
histórico, selecciona muy pocos fenotipos qu seleccionados expresan las características
corporales de varones y mujeres que son consideradas deseables según el modelo de
belleza aceptado que varía según la época. (Serie Cuadernillos ESI, 2010)
Actividad 5. El cuerpo, territorio de vida. Esta actividad apunta a que los chicos y chicas
puedan reflexionar sobre sus concepciones y valoraciones del cuerpo a partir de las
influencias que ejercen los medios de comunicación, las familias y la cultura en la que están
inmersos. (Pág 59).
Discriminación según un modelo de belleza. Para trabajar los riesgos a los que puede
exponerse un adolescente solo por la búsqueda de la aceptación social. Análisis de un
caso. https://www.educ.ar/recursos/111082/la-discriminacion-en-la-argentina-casos-para-el-
debate-en-la-escuela. Pág. 60.
Propuestas de actividades:
Extraídas de la Serie de cuadernos de ESI. Educación Sexual Integral para la Secundaria II.
Ministerio de Educación de la Nación, 2010.
Actividad 3. Clase mixta, las posibilidades del cuerpo a través del uso de distintos
elementos y la música. (Para abordar las posibilidades creativas y expresivas del propio
cuerpo). Pág 53.
Propuesta 2. Actividad 1: Clase mixta, video de los Simpsons y debate. “Lisa y los
deportes”.(Temporada6, capítulo 8). https://vimeo.com/89321279. (Para trabajar la
discriminación y violencia en los vínculos). Pág. 53.
Propuestas para abordar la temática desde la danza. (Para trabajar la expresión corporal
así como los estereotipos de género dominantes). Pág. 70
Los libros nos abren ventanas hacia múltiples universos y nos permiten compartir distintos
temas que se conjugan con la sexualidad: las identidades, las relaciones vinculares, el
amor, los derechos reconocidos o vulnerados, la afectividad, el cuidado propio y de los
otros, lo íntimo y lo público.
Propuestas de actividades:
En un primer momento, se puede investigar las canciones que ellos escuchan, reproducen
actualmente, y en caso de que alguna posea contenido violento, utilizarla para el análisis.
Algunas sugerencias:
https://www.educ.ar/sitios/educar/seccion/?ir=archivo_filmico
Se proponen algunos recursos que pueden apuntar al debate y la reflexión sobre el uso de
las redes sociales, las concepciones de mujer y varón así como las emociones que
caracterizan la adolescencia.
Bibliografía utilizada: