Professional Documents
Culture Documents
Roșiorii de Vede
1
Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’
Roșiorii de Vede
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Relieful României
Timp alocat: 2 ore (28 septembrie – 2 octombrie 2020)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Relieful României. Unitățile majore de relief
Timp alocat: 12 ore (5 octombrie – 13 noiembrie 2020)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Relieful României. Aplicații practice
Timp alocat: 4 ore (16 - 27 noiembrie 2020)
4
enunţarea, într-o frază, a ideii principale dintr- Atlasul Evaluare orală:
Factorii genetici 1.2. un text citit/audiat (1.2.) geografic identificarea
2.2. relaţionarea/corelarea/determinarea Harta fizică a factorilor
3.2. legăturilor reciproce dintre procese şi României climatici pe
4.4. fenomene geografice naturale şi umane pe Harta fizică a baza diferitelor
baza analizei localizării şi ordonării acestora Europei surse de
pe suporturi cartografice (2.2.) Harta climatică documentare
delimitarea arealelor de manifestare a Manualul
situaţiilor-problemă (3.2.) Resurse de
descrierea relaţiilor dintre om şi mediu (4.4.) timp: două ore
(S12)
elaborarea schemei logice de Atlasul Evaluare orală:
Elementele 1.2. producere/manifestare a unui proces sau geografic identificarea
climatice 2.2. fenomen (1.2.) Harta climatică elementelor
3.1. relaţionarea/corelarea/determinarea a României climatice pe
4.4. legăturilor reciproce dintre procese şi Manualul suporturi
fenomene geografice naturale şi umane pe Imagini /reviste grafice și
baza analizei localizării şi ordonării acestora Grafice, cartografice
pe suporturi cartografice (2.2.) diagrame
stabilirea relaţiilor cauză-efect cu ajutorul unor Resurse de
elemente din domeniul ştiinţelor (3.1.) timp: două ore
explicarea legăturilor între acţiunile umane şi (S13)
consecinţele pentru dezvoltarea sustenabilă
(4.4.)
utilizarea termenilor specifici pentru explicarea Atlasul Evaluare orală:
Particularităţile 1.1. unor fenomene/procese geografice, pe baza geografic identificarea
climatice 2.2. observaţiilor directe şi indirecte (1.1.) Harta climatică etajelor
regionale (etaje şi 4.3. precizarea relaţiilor cauzale dintre fenomene a României climatice pe
influenţe 4.4. şi procese geografice cu ajutorul Manualul suporturi
climatice) reprezentărilor grafice şi cartografice (2.2.) Imagini /reviste grafice și
compararea a două etaje climatice (4.3.) Grafice, cartografice
explicarea legăturilor între acţiunile umane şi diagrame
consecinţele pentru dezvoltarea sustenabilă Resurse de
(4.4.) timp: două ore
(S14)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Apele
Timp alocat: 6 ore (11 – 29 ianuarie 2021)
5
4.3. compararea reprezentărilor cartografice Manualul râuri din
4.4. realizate la scări de proporţie diferite (2.1.) Imagini România pe
relaţionarea/corelarea/determinarea Lecturi suportul
legăturilor reciproce dintre procese şi geografice cartografic
fenomene geografice naturale şi umane pe Resurse de
baza analizei localizării şi ordonării acestora timp: două ore
pe suporturi cartografice (2.2.) (S15, S16)
compararea a două bazine hidrografice (4.3.)
colectarea informaţiilor dintr-o varietate de
surse: hărţi, planuri, cărţi, reviste, fotografii,
înregistrări video, pe teren, TIC etc. (4.4.)
utilizarea termenilor specifici pentru Atlasul Evaluare orală:
Lacurile și apele 1.1. explicarea unor fenomene/procese geografic Harta exerciții de
subterane 1.2. geografice, pe baza observaţiilor directe şi lacurilor explicare a
2.2. indirecte (1.1.) Manualul modului de
3.2. elaborarea schemei logice de Texte formare a
4.4. producere/manifestare a unui proces sau Imagini /internet principalelor
fenomen (1.2.) Prezentări Ppt lacuri din
precizarea relaţiilor cauzale dintre fenomene Calculator România
şi procese geografice cu ajutorul Resurse de
reprezentărilor grafice şi cartografice (2.2.) timp: două ore
delimitarea arealelor de manifestare a (S16, S17)
situaţiilor-problemă (3.2.)
explicarea legăturilor între acţiunile umane şi
consecinţele pentru dezvoltarea sustenabilă
(4.4.)
utilizarea termenilor specifici pentru Atlasul Evaluare orală:
Marea Neagră 1.1. explicarea unor fenomene/procese geografic Explicarea
2.2. geografice, pe baza observaţiilor directe şi Harta Mării importanței
3.1. indirecte (1.1.) Negre din atlas Mării Negre
4.2. precizarea relaţiilor cauzale dintre fenomene şi manual pentru
şi procese geografice cu ajutorul Imagini România
reprezentărilor grafice şi cartografice (2.2.) hărţi /internet
stabilirea relaţiilor cauză-efect cu ajutorul Calculator
unor elemente din domeniul ştiinţelor Videoproiector
identificarea de particularităţi ale unor Resurse de
elemente, fenomene şi procese geografice timp: o oră
pornind de la diferite texte sau imagini (4.2.) (S17)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Vegetația, fauna și solurile
Timp alocat: 6 ore (8 – 26 februarie 2021)
7
Școala Gimnazială ,,Alexandru Depărățeanu’’
Roșiorii de Vede
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Populația
Timp alocat: 4 ore (1 – 12 martie 2021)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Aşezările umane și organizarea administrativ-teritorială
Timp alocat: 6 ore (15 martie – 1 aprilie 2021)
8
Aşezările urbane - 2.2. precizarea relaţiilor cauzale dintre fenomene Harta aşezărilor identificare, pe
evoluţie şi 3.4. şi procese geografice cu ajutorul Manualul suportul
caracteristici 4.3. reprezentărilor grafice şi cartografice (2.2.) Harta mută a cartografic, a
actuale exprimarea unor opinii despre modalităţile de României principalelor
valorificare a patrimoniului local/naţional (3.4.) orașe din
compararea a două oraşe (4.3.) Resurse de România
timp: o oră (S23)
explicarea legăturilor dintre mediul natural şi Harta Evaluare orală:
1.1. activităţile umane folosind terminologia administrativă a exerciții de
Caracterizarea 1.2. adecvată (1.1.) României caracterizare,
geografică a 3.4. Planul oraşului după un
caracterizarea geografică a unor unităţi
oraşului Bucureşti 4.4. Bucureşti algoritm dat, a
teritoriale (1.2.)
Hărţi internet orașului
dezbatere privind importanţa patrimoniului Calculator București
cultural local/naţional (3.4.) Videoproiectr
elaborarea unor chestionare privind Resurse de
dezvoltarea sustenabilă a localităţii natale timp:o oră (S24)
(4.4.)
caracterizarea geografică a unor unităţi Atlasul Evaluare orală:
Organizarea 1.2. teritoriale geografic exerciții de
administrativ- 2.2. precizarea relaţiilor cauzale dintre fenomene Harta caracterizare,
teritorială 3.4. şi procese geografice cu ajutorul administrativă a după un
4.3. reprezentărilor grafice şi cartografice (2.2.) României algoritm dat, a
unui județ
exprimarea unor opinii despre modalităţile de
Resurse de
valorificare a patrimoniului local/naţional (3.4.)
timp: o oră
compararea a două oraşe (4.3.) (S24)
Aplicaţii precizarea relaţiilor cauzale dintre fenomene Aplicații practice Aplicații
practice/studii de 2.2. şi procese geografice cu ajutorul practice
caz: Interpretarea 3.1. reprezentărilor grafice şi cartografice (2.2.) Resurse de
unor grafice şi 3.4. timp: două ore
identificarea informaţiilor folosind diferite
reprezentări 4.4. (S25)
motoare de căutare (3.1.)
cartografice
explicarea rolului factorului antropic în
privind populaţia
protejarea patrimoniului local/national (3.4.)
României,
Caracterizarea prezentarea unui scenariu de proiect de
unor oraşe mari dezvoltare sustenabilă în România (4.4.)
(la alegere)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Activitățile economice
Timp alocat: 10 ore (12 aprilie – 21 mai 2021)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Regiuni geografice și dezvoltarea regională
Timp alocat: 2 ore (24 – 28 mai 2021)
Disciplina: GEOGRAFIE
Clasa: a VIII-a
Unitatea de învăţare: Caracteristici ale mediului înconjurător. România în Europa şi în lume
11
Timp alocat: 4 ore (2 – 11 iunie 2021)
Profesor,
Popescu Cristian
12