UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA

CALIFORNIA SUR.

LICENCIATURA EN DERECHO.

17 DE FEBRERO DEL 2022.

SEXTO SEMESTRE.

LA FAMILIA
NEORROMANISTA
Docente: M. en D. Adelaida Cruz Soriano.
Elaborado por:
Cessna Nahomi Cervantes Gonzalez.
María Fernanda Aguiar Mendoza.
Paolethe Patricia Valle Montaño.
Valeria Hondal Arenas.
Perla Gabriela Flores Castaño.
INTRODUCCIÓN.
La familia neorromanista está integrada por los
países cuya ciencia jurídica se ha elaborado
sobre los fundamentos de Derecho Romano y de
la tradición germánica, los cuales se fusionaron
en el occidente de Europa a partir del siglo V. 1

En el tema del surgimiento de las universidades

se puede destacar que dio origen a finales del
siglo XI en Europa, en donde en sus comienzos
los maestros no recibían ningún sueldo solo las
aportaciones dadas por sus alumnos.
En el derecho canónico podemos destacar la
importante compilación que se ha realizado en
los 20 siglos de desarrollo eclesiástico a nivel
mundial, siendo estas disposiciones las más
peculiares a estudiar.
En estos temas que se van a abarcar sobre las
escuelas, se va a mostrar los orígenes, la
creación y su finalidad de tal surgimiento al
concluir el siglo X; con lo cual sobremos cuales
fueron sus funciones y si nos aportaron cosas
ahora en estos tiempos y en los años de su
creación.

1
https://amij.org.mx/igualdad-de-genero/wp-
content/uploads/sites/3/2020/01/10-Sistemas-Juridicos.pdf
EL DERECHO ROMANO EN LOS
PRIMEROS SIGLOS DE LA EUROPA
MEDIEVAL.
La desaparición del imperio romano de Occidente y la
creciente influencia de los germanos resultaron
decisivas para el derecho romano, no obstante, Los
bárbaros respetaron el derecho de los pueblos
vencidos y como era de esperarse la ley romana se
fue quedando atrás.

Los jefes bárbaros mandaron redactar leyes

ROMANOBÁRBARAS, las principales fueron:

• El Código de Eurico (475);

• El Edicto de Teodorico (500);
• La ley Romana Burgundionum;
• Las Instituciones de Gayo y las Sentencias de
Paulo;
• La Ley Romana Visigothorum;
• Código de leyes con fundamento en el derecho
romano;
• El Liber Iudicum.2

2
DI PIETRO, Alfredo, Manual de Derecho Romano, 4a ed.
Depalma, Buenos Aires, 1992, p. 97.
SURGIMIENTO DE LAS
UNIVERSIDADES:
• En el siglo XI en Europa medieval se crearon las
universidades.
• En la antigüedad existieron escuelas donde se
impartían las diversas ramas del saber. (las
escuelas sacerdotales de Egipto, las de filosofía de
Atenas y de Rodas, etc.).
• Las escuelas eran llamadas monásticas o
catedralicias.
• Al principio los maestros no recibían salario alguno
por parte del Estado, sino que atendían a su
subsistencia con la retribución voluntaria de sus
alumnos.
• Las primeras universidades fueron las de Bolonia
(que destacó en el estudio del derecho), Salema
y Paris.
• El derecho romano y el derecho canónico fueron
los dos sistemas jurídicos universales (utrumque
ius) que se estudiaron en las universidades. 3
• Las universidades eran elitistas (por la duración y
por el ente social).
• En 1200 la Universidad de Bolonia era el principal
centro de enseñanza del derecho.
• A mediados del siglo XIV había 14 universidades
en Italia, ocho en Francia, siete en España y en
Portugal, dos en Inglaterra y sólo una en Europa
central (la de Praga).

3
DITLEU, Tamm, Roman Law and European Legal History, DJOF
Publishing, Copenhague, 1977, p. 203.
 DERECHO CANÓNICO.
El derecho canónico es el derecho de la iglesia católica,
el ordenamiento jurídico de una confesión religiosa,
universal y bimilenaria, a la que pertenecen cerca de
mil millones de personas. (Tirapu, 1994)

Las fuentes del derecho de la iglesia: El siglo XII se

• Los libros del Nuevo Testamento. considera la época

• La costumbre. clásica del derecho
• Los cánones, que son canónico gracias al
disposiciones emanadas de las monje y maestro
asambleas de los obispos.
en teología,
• Las decretales, emanadas del
Graciano, el cual
papa respecto doctrina y disciplina.
creó el Concordia
Discordatum Canonum, una compilación y
perfeccionamiento de las leyes canónicas ya creadas
en esa época.4

Los cuatro libros más importantes de las leyes

canónicas (Decreto de Graciano, las Decretales, el
Libro Sexto y las Clementinas) fueron compilados por
el jurista francés Jean Chapuis, dando nacimiento a el
Corpus Iuris Canonici5, cuerpo canónico del año 1500
que fue remplazado hasta 1983 por el Consejo
Vaticano.6

4
Ditleu, Tamm, Roman Law and European Legal History, DJOF
publishing, Copenhague, 1977, p. 111.
5
Bellomo, Manlio, The Common Legal Past of Europe, The
Catholic University of America Press, Washington, 1991, p. 112.
6
Ditleu, Tamm, op. cit., p. 213.
LAS ESCUELAS DE LOS GLOSADORES, DE
LOS ULTRAMONTIANI Y DE LOS
COMENTARISTAS.
ESCUELA DE LOS GLOSADORES

• Con la terminación del siglo X empieza el

crecimiento del comercio y las artes, las ciudades
eran el centro de todo esto.

• Este derecho pudo desarrollarse con las

compilaciones de Justiniano.

• La creación de las escuelas fue gracias al

descubrimiento del manuscrito del Digesto de
Justiniano.

• Siglo XI descubrimiento de tal manuscrito.

• A finales del siglo XI el monje Irnerio tuvo acceso a

dos tomos de dicho Digesto, lo cual fortaleció y dio
más interés a la formación de la escuela de los
glosadores.7

• Todo tipo de comentario eran interlineales o

marginales. 8

• Se creó la Gran Glosa a mitad del siglo XIII por un

glosador llamado Acursio.

7
Bellomo, Manlio, The Common Legal Past of Europe, The
Catholic University of America Press, Washington, 1991, p. 112.
8
VAN Caenegem, R. C. An Historical Introduction to Private Law,
Cambridge University Press, Great Britain, 1996, p. 49.
ESCUELA DE LOS ULTRAMONTANI.

• Con el transcurso del año 1300 la universidad

francesa de Orleans se convirtió en el centro de
estudios del Derecho Romano.

• Juristas como Jacques de Revigny y Pierre de

Balleperche trabajaron en tal universidad.

• Los italianos designaron el nombre de Ultramontani

(los que están más allá de las montañas).

• Los Ultramontani se mostraban menos interesados

en la observación de las glosas, ellos estaban más
interesados en lo practico legal.

ESCUELA DE LOS COMENTARISTAS

• A finales del siglo XIII algunos juristas abandonaron

el método que venían aplacando los glosadores, e
implementaron más la extracción de textos con los
principios generales, esto dio inicio a la escuela de los
comentaristas.

• Los comentaristas también fueron conocidos como

posglosadores.

• La escuela de los comentaristas fue fecundada con

varios autores que aun cuanta con muchas de sus
obras.

• Esta escuela tuvo sus continuadores con los juristas

italianos Pablo de Castro y Jason de Mayno.
DERECHO COMÚN Y RECEPCIÓN DEL
DERECHO COMÚN.
Es la generalización del derecho romano y el
derecho canónico, ya que estos se extendieron
por toda Europa.

El Derecho Común Romano y Canónico era el que

se enseñaba en las universidades y en el que
aprendían los juristas cultos.

Fue el saber jurídico de la época, pues no se

impuso ni por el gobierno ni por la religión, lo
que le permitió ir en ascendencia.

Permitía resolver los nuevos conflictos que

desprendían de una economía más compleja.

Merryman destaca el cuerpo común de leyes,

lenguaje común, método común de enseñanza e
investigación y una religión común como lo que
consolidó la unidad cultural de Occidente.9

Recepción del derecho común:

El proceso histórico por cuyo medio los distintos

países de Europa occidental asimilaron durante
los siglos Xll al XV la ciencia jurídica de los
juristas medievales (glosadores y posglosadores)

9
MERRYMAN, John Henry, La Tradición Jurídica Romano-
Canónica, 2ª ed. FCE, México, 1993, p.33.
Las fuentes básicas de ese proceso fueron:

CORPUS IURIS CIVILIS y CORPUS IURIS

CANONICI

• El Derecho Común significó la lucha entre un

derecho nuevo y un derecho viejo tradicional
de cada país.10

Ejemplos:

En Europa se verificaba de una manera repentina,

pero en otras seguía proceso gradual de lenta
infiltración.

En Italia el derecho uso de manera rápida en las

universidades ya que el derecho romano era una
tradición.

En Francia se dividió entre el norte y el sur

mientras que en el primero el derecho que
predominaba era el Germánico en el segundo
logró predominar el Derecho Romano.

En España en los primeros tiempos se encontró

una resistencia general debido al conjunto de
ordenamientos propios, territoriales o locales,
pero se incorporó lentamente.

• A partir del siglo XV se da la creciente del

nacionalismo y la consolidación del Poder
Real.
• El Derecho Nacional marco el fin de la unidad
Occidental de Europa.

10
GLENDON, Mary Ann, Gordon, Michael Wallace, Comparative
Legal Traditions in a Nutshell, West Publishing, St. Paul,
Minnesota, 1982, p. 24.
CONCLUSIÓN.
A lo largo de este periodo el derecho desde los
diferentes puntos de vista se ha modificado para
generalizarse y así poder interpretar mejor las leyes
como se pudo apreciar con el Derecho Romano y el
Derecho Canónico.
Como nos dimos cuenta cada tipo de escuela iba
transformándose y cambiando sus métodos de
información y de derechos con el transcurso de los
años, pero siempre se mantenían por la misma guía,
simplemente se iban adaptando a el tipo de situación
de cada época, estas escuelas implementaron a sus
estudios mucho la lectura, las hipótesis, la extracción
de información de los textos y se basaron mucho en
el Digesto de Justiniano, ya que estos manuscritos se
crearon y dieron lugar a estas escuelas.