INTERACȚIUNEA PRIN MUZICĂ

Terapia prin muzică a fost acceptată drept intervenție utilă pentru persoanele cu autism de
când a apărut în Anglia în anul 1950, iar în momentul de față, terapia prin muzică este
reconoscută drept profesie în peste 50 de țări. Studiile de caz ale unor terapeuți în muzică
(Agratan 1998, Alvin și Warwick 1991; Nordolf și Robbins 1985 etc.) arată că muzica poate
stimula și dezvolta comunicarea și jocul, domenii afectate la toate persoanele cu autism,
vizând latura socio-emoțională.

Interacțiunea prin muzică implică multe din elementele fundamentale de interacțiune

socială: conștiința de sine și a eului în relație cu ceilalți, trăire și exprimare emoțională
(Brown 1994), conducând la interacțiuni sociale mai deschise. Terapia stimulează și
dezvoltă folosirea comunicativă a vocii și dialogul preverbal cu alții, stabilind înțelegerea și
relațiile dezvoltării lingvistice. Copilului i se dezvoltă o toleranța mărită la sunet, timbre
vocale, zgomote, oferindu-i-se posibilitatea de a exersa atenția împărtășită și distributivă.
Muzica este într-o mare măsură folosită ca parte a programelor de intervenție timpurie
pentru copiii cu autism, deoarece este recunoscut faptul că interacțiunea muzicală
stimulează un comportament comunicativ similar interacțiunii emoționale precoce.

Interacțiunea prin muzică în abordarea copiilor cu autism este o metoda relativ nouă
pentru Romania, ce presupune utilizarea muzicii și a instumentelor muzicale pentru
dezvoltarea comunicare și a abilităților sociale și emoționale. Originalitatea metodei constă
în tehnicile specifice: oglindirea (engl. “mirroring”) - redarea identica a comportamentului
copilului, simultan cu acesta; explicarea verbala (“commenting”) a comportamentelor
copilului, pe ritm muzical; imitarea (engl. “copying”) comportamentelor inițiate de copil în
cadrul ședințelor de lucru; acompanierea (engl. “accompanying”) cu instrumente muzicale
sau cu secvențe sonore verbale a unor comportamente inițiate/ manifestate de copil (Dawn
Wimpory, Paul Chadwick &Susan Nash, Brief Report: Musical Interaction Therapy for
Children with Autism: An Evaluative Case; Study with Two-Year Follow-Up 1; Journal of
Autism and Developmental Disorders, VoL 25, No. 5, 1995)

 Orele de meloterapie desfașurate în cadrul Ascociatiei Autism Transilvania se vor baza în

special pe piesele selectate de A. Tomatis (Metoda Tomatis este o metoda folosită cu succes
în tratarea autismului, bazându-se pe fenomenul de rezonanță și armonizare a emisferelor,
folosind muzică), urmărind reducerea hipersensibilității la sunet, creșterea capacității
atenționale, desensibilizarea senzorială.

Şedinţa de terapie prin muzică se desfăşoară astfel: copiii vor audia în şedinte de câte 5-7
minute aceste melodii, timp în care vor fi în diverse sarcini, în funcție de obiectivele
terapeutice.

De exemplu:

 pt. relaxare: audiţia muzicală se va face într-o poziţie confortabilă pentru copil
 concentrare: planşe de colorat, OptiMusic
 creativitate: pictură cu mâinile, pictură cu pensula cu clopoţei, joc cu plastelina,
OptiMusic
 stimularea limbajului: cântece cu onomatopee, joaca cu instrumente muzicale,
OptiMusic
 desensibilizare senzoriala: joc cu texturi diferite (soia, orez, năut, spumă)

 Jocurile muzicale din cadrul acestui proiect vor avea ca suport melodii adaptate nivelului
de vârstă mentală.

 Stimularea senzorială auditivă și tactilă presupune expunerea copilului la diferite sunete,

efecte sonore cum ar fi muzica pentru copii, sunete care redau fenomene ale naturii sau ale
unor animale, ritmuri muzicale cu o varietate de tonuri, precum si manipularea unor
instrumente și jucării muzicale.

 Copiii beneficiari ai centrului se pot bucura de OptiMusic, un sistem audio-vizual, bazat

pe interacţiunea dintre fasciculele de lumină şi de culoare şi poate fi adaptat la nevoile
specifice ale persoanelor cu dizabilităţi. OptiMusic este şi un instrument de comunicare şi
unul educativ, pentru că predispune la activităţi creative, la explorare senzorială, fiind,
totodată, un mijloc prin care i se induce persoanei care îl foloseşte o stare de calm şi de
relaxare. Sistemul inventat de Gay Sigalov contribuie la controlul voluntar al reacţiilor
umane, la coordonarea mişcărilor şi a emoţiilor. Este şi un mijloc prin care se
îmbunătăţeşte memoria, auzul, capacitatea de reacţie. A fost folosit, iniţial, în Marea
Britanie şi apoi în întreaga lume. OptiMusic se adresează persoanelor cu deficienţe în
învăţare, emoţionale şi comportamentale, cît şi celor cu dizabilităţi fizice sau care ţin de
natura psihologică. Din acest motiv, este foarte indicat pentru copiii cu autism.