NAMA: ANGGI SEVIANI

NPM: 2113031066
KELAS: B
MATA KULIAH: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI

MATERI 2
1. JENIS DAN KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN
A. Menurut Sanaky, media pembelajaran dibagi menjadi beberapa aspek, yakni:
a. Aspek bentuk fisik: media elektronik dan media nonelektronik
b. Aspek paska indra: media audio, media audio visual
c. Aspek dan bahan: alat perangkat keras (hardware), dan perangkat lunak (software)

B. Menurut Anderson, media pembelajaran digolongkan menjadi beberapa bagian yaitu, audio,
cetak, audio cetak, proyeksi visual diam, proyrksi audio visual diam, visual gerak, audio visual
gerak, objek fisik, manusia dan lingkungan, dan computer.

C. Menurut Seels dan Glasglow, media pembelajaran dibagi menjadi dua, yaitu media tradisional
dan media mutakhir.

D. Secara umum, jenis dan karakteristik media pembelajaran antara lain:

1. Media visual diam, yakni media yang mengandalkan indera penglihatan dan menampilkan
gambar diam. Contohnya foto atau lukisan.
2. Media visuall bergerak, yakni media yang menampilkan gambar atau symbol yang
bergerak. Contohnya film kartun.
3. Media audio, yakni jenis media yang berhubungan dengan indera pendengaran. Contohnya
radio.
4. Media audio visual diam, yakni media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar.
Contohnya slide.
5. Media audio visual bergerak, yakni media yang melibatkan kedua unsur yaitu unsur suara
dan gambar yang berasal dari sumber yang berbeda. Contonya fim bersuara.
6. Multimedia, yakni sembarang kombinasi yang terdiri atas teks, seni grafik, bunyi, animasi,
dan video yang diterima oleh pengguna melalui computer. Contohnya internet dan
pembelajara berbasis computer
7. Media cetak, yakni media yang mempunyai makna sebuah media yang menggunakan
bahan dasar kertas atau kain. Contohnya buku.
8. Media realia, yakni media nyata yang ada di lingkungan alam, baik digunakan dalam
keadaan hidup maupun sudah diawetkan. Contohnya specimen, dan herbarium.

2. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

a. Menganalisis kebutuhan dan karakter siswa
b. Merumuskan tujuan instruksional
c. Merumuskan butir-butir materi secara terperinci
 d. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan
e. Menulis naskah media
f. Mengadakan penilaian (evaluasi media) dan revisi

MATERI 3
A. PEMILIHAN MEDIA
Menurut Anderson, mengemukakan dua pendekatan dalam proses pemilihan media
pembelajaran, yaitu model pemilihan tertutup dan model pemilihan terbuka.
Dasar pertimbangan pemilihan media, yakni sudah akrab dengan media itu, media yang
dipilih dapat menggambarkan dengan lebih baik, media yang dipilih dapat menarik minat dan
perhatian siswa, dan memberi penjelasan yang lebih konkret.
Hambatan pengembangan dan pembelajaran, yakni dana, fasilitas, waktu, da sumber yang
tersedia.
Persyaratan isi tugas dan jenis pembelajaran, isi pembelajaran beragam dari sisi tugas yang
ingin dilakukan siswa, misalnya penghafalan, penerapan keterampilan, pengertian hubungan-
hubungan atau penalaran tingkat yang lebih tinggi.
Hambatan dari siswa yakni kemampuan siswa, keterampilan awal, dan karakteristik siswa.
Pemilihan media dapat dilakukan dengan mempertimbangkan faktor-faktor yakni:
1. Kemampuan mengakomodasikan penyajian stimulus yang tepat
2. Kemampuan mengakomodasikan respon siswa yang tepat
3. Kemampuan mengakomodasikan umpan balik
4. Pemilihan media utama dan media sekunder untuk penyajian informasi dan stimulus
Prinsip psikologis dalam pemilihan dan penggunaan media:
a. Motivasi
b. Perbedaan individual
c. Tujuan pembelajaran
d. Organisasi isi
e. Persiapan sebelum belajar
f. Emosi
g. Partisipasi
h. Penguatan
i. Penerapan
Tips membuat media pembelajaran yang baik, yakni hatus menguasai bidang yang akan di
ajarkan, menguasai media pembelajaran, mampu menerjemahkan materi pembelajaran ke
bentu (teks, audio dan visual), terbuka dan menerima masukan, menggali sumber lain dan mau
dikritik.