UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 1.

Securitatea personală
Nr. de ore alocate: 8
Unități de competențe: 5.1; 5.2; 5.3.
Detalieri de conținut Nr. ore Data Resurse Evaluare Observații
1. Atenție: COVID! 1 EI 1 conversație
2. Securitatea elevului la şcoală. Reguli de securitate în diferite spații școlare. Managementul
1
clasei: abordări situaţionale concrete. 1
3. Jocul cu focul – pericol. Prevenirea incendiilor în spaţii închise: apartament, casă, clasă. 1
4. Atenţie la persoanele necunoscute! Comunicarea în stradă cu persoane necunoscute.
Reguli de siguranță în situații potențial periculoase. Persoanele de încredere. Solicitarea 1
ajutorului.
5. Traseul sigur spre şcoală. Strada, trotuarul, carosabilul 1
6. Siguranţa în stradă şi în transportul public. Semaforul, transportul public, traversarea
1
străzii.
7. Locurile de joacă sigure. Siguranţa locului de joacă în: curte, mahala, toloacă, teren
1
sportiv etc.
8. Securitatea personală. Analiză-sinteză EFE 1 (oral/
1 P1 (5.2, 5.3)
sincron)

UNITATEA DE ÎNVĂȚARE nr. 2. Asigurarea calității vieții

Nr. de ore alocate: 8
Unități de competențe: 2.1; 2.2*; 2.3.
Detalieri de conținut Nr. ore Data Resurse Evaluare Observații
9. Salutul. Modalităţi de salut, contexte. 1 EI 2 P1
10. Ținuta elevului. Vestimentaţia. Selectarea vestimentaţiei în diferite situaţii. 1
11. Politețea. Semnificaţia și manifestarea politeţii. Managementul clasei: abordări
1
situaţionale concrete.
12. Lucrurile personale. Ordonarea lucrurilor personale. Ordinea acasă și la școală.
1
Managementul clasei: abordări situaţionale concrete.
13. Învăţarea – principala activitate a elevului.
1
**Beneficiile școlarizării și ale studiilor.
14. Dorinţa de a merge la școală și a învăţa. Dreptul și obligaţia de a învăţa. Managementul
1
clasei: abordări situaţionale concrete.
1
„Conținutul curricular „Managementul clasei: abordări situaționale concrete” se realizează gradual, la momentele oportune pe parcursul unităților de învățare, prin corelare cu viața
reală a clasei.” v. Repere metodologice de organizare a procesului educational în învățământul primar în anul de studii 2020-2021, p. 68.
 15. Asigurarea calităţii vieţii. Analiză-sinteză 1 EFE 2 P3 (2.1, 2.3)
16. Securitatea personală. Asigurarea calității vieții. Activități integrate de transfer ES 12 PT20

2
„Nu se rezervează o lecție aparte pentru ES; cadrul didactic evalează comportamentul performanțial al elevului pe parcursul semestrului (independent, sau ghidat de învățător, sau
cu mai mult sprijin), în baza probatoriilor cumulate în portofoliul elevului la disciplină: fișe de lucru; materiale confecționate; fișe de autoevaluare/evaluare reciprocă etc.” v . Repere
metodologice de organizare a procesului educational în învățământul primar în anul de studii 2020-2021, p. 69.