INVESTIGACION

Dr. Víctor Chung

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
¿Cómo se define la investigación?
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno.

Han surgido diversas corrientes d¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?

e pensamiento que han originado diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. Sin embargo, y debido a las
diferentes premisas que las sustentan, se han polarizado en dos: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo
de la investigación.

El enfoque cuantitativo. Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis, con base en la
1 medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y
probar teorías.

El enfoque cualitativo. Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir
2 o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación.

Ambos enfoques emplean procesos cuidadosos, metódicos y

empíricos en su esfuerzo por generar conocimiento.
 ENFOQUE CUANTITATIVO
El enfoque cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y no se puede “brincar o eludir”
pasos.

Fases del proceso

cuantitativo
Fase 2 Fase 3 Fase 4 Fase 5
Planteamient Revisión de la Definición Formulación
Fase1 literatura y
o del del alcance de hipótesis
Idea construcción
problema de la y definición
del marco
cuantitativo teórico investigación de variables

Fase 10
Fase 7 Fase 6
Elaboración Fase 9 Fase 8
Definición y Desarrollo
del reporte Análisis de Recolección
selección de del diseño de
de los datos de los datos
la muestra investigación
resultados
ENFOQUE CUALITATIVO
En el enfoque cualitativo se pueden desarrollar preguntas de investigación o hipótesis antes, durante o después de la
recolección y el análisis de los datos.

Fase 3
Fase 2 Inmersión
Fase1
Planteamiento inicial en el
Idea
del problema campo

Fase 4
Fase 9
Fases del Elaboración
Concepción
del diseño del
Literatura existente
proceso del reporte de (marco de referencia) estudio
resultados
cualitativo

Fase 8 Fase 5
Fase 6
Interpretación Definición de
Recolección
de resultados la muestra
de los datos
inicial del
Fase 7 estudio y
Análisis de los acceso a ésta
datos

La acción indagatoria se mueve de manera dinámica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretación, y
resulta un proceso más bien circular y no siempre la secuencia es la misma, varía de acuerdo con cada estudio en
particular.
DIFERENCIA ENTRE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Investigación Investigación
Cuantitativa Cualitativa

Basada en la inducción Centrada en la fenomenología

probabilística y comprensión
Medición penetrante y controlada Observación naturista sin control
Objetiva Subjetiva
Inferencias más allá de los datos Inferencias de sus datos
Confirmatoria, inferencia, Exploratoria, inductiva y
deductiva descriptiva
Orientada al resultado Orientada al proceso
Datos "sólidos y repetibles" Datos "ricos y profundos"
Generalizable No generalizable
Particular General
Realidad estática Realidad dinámica
FASE DEL PROCESO CUANTITATIVO: LA IDEA
¿Qué son las ideas de investigación?
Para iniciar una investigación se necesita una idea. Las ideas de investigación representan el primer
acercamiento a la realidad que se investigará, o a los fenómenos, eventos y ambientes por estudiar.

Fase1
Idea Ideas que deben:
§ Ayudar a resolver problemas
se inician con
§ Aportar conocimientos
§ Generar interrogantes
Proyecto de
Y ser:
investigación Objetivas
§ Novedosas Acercan a
§ Alentadoras realidades (En el enfoque
§ Emocionantes cuantitativo)
§ Inspiradoras.
Subjetivas
(En el enfoque
cualitativo)
Cuyas fuentes son:
§ Experiencias
Intersubjetivas
§ Materiales escritos (En el enfoque
§ Teorías
mixto)
§ Conversaciones
§ Internet Las investigaciones se originan a partir
de las ideas
 FASE 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?

Planteamiento del Implica afinar la Pasar de la idea al Formular el problema:

problema idea de planteamiento del § Identificarlo.
cuantitativo investigación: problema § Jerarquizarlo.

Criterios para plantear el problema: Redactar objetivos:

§ Delimitarlo.
§ Que exprese una relación entre variables.
§ Formularlo como pregunta.
§ Que sea medible u observable.
Elementos que contiene el planteamiento del
problema.
1) Objetivos de la investigación. Son las
guías de la investigación.
2) Preguntas de investigación. Son el qué
del estudio.
3) Justificación. Es el porqué y el para qué
de la investigación.
4) Viabilidad. Que implica disponibilidad de
recursos y los alcances de la investigación.
5) Consecuencias de la investigación. Son
reflexiones sobre la conveniencia de
efectuar o no la investigación, considerando
aspectos morales y éticos.
§ General.
§ Específicos.
Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la
idea de investigación.
El problema se formula en términos concretos y explícitos, de
manera que pueda investigarse científicamente. Delimitar es la
esencia de los procedimientos cuantitativos.
Un problema bien planteado está parcialmente resuelto; a mayor
exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución
satisfactoria.
El Investigador debe ser capaz de no solo de conceptuar el
problema, sino también de escribirlo en forma clara , precisa y
accesible.
FASE 3: REVISION DE LA LITERATURA - MARCO TEORICO
¿Qué es el marco teórico o la perspectiva teórica?
Es el sustento teórico del estudio. Se construye con las teorías, enfoques teóricos, estudios y antecedentes en general,
que se refieren al problema de investigación.

Sus funciones son:

§ Orientar el estudio
§ Prevenir errores El marco teórico orientará
§ Ampliar el horizonte el rumbo de las etapas
§ Establecer la necesidad de la subsecuentes del proceso
Desarrollo de la perspectiva teórica investigación de investigación.
Proporciona el estado del § Inspirar nuevos estudios
conocimiento. § Ayudar a formular hipótesis
Da el sustento teórico § proveer un marco de referencia
§ Teoría (s) desarrollada (s).
§ Generalizaciones empíricas.
Depende del grado en el
Sus etapas Construcción desarrollo del conocimiento § Descubrimientos parciales.
son del marco § Ideas vagas.
teórico
§ Ramificación del índice
Se organiza y edifica por
§ Mapeo de temas y autores
Fuentes
Revisión de la Primarias, Secundarias, Terciarias
literatura
Fases
(selectiva)
Revisión, Detección, Consulta,
Extracción, Recopilación, Integración
FASE 4: DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION
¿Qué alcances puede tener el proceso de investigación?
Los alcances, inicial y final, que puede tener una investigación cuantitativa son: exploratorio, descriptivo,
correlacional o explicativo.

Exploratorio:
Fase 4 Se realiza cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
Definición del investigación poco estudiado; del cual se tienen muchas dudas o
alcance de la no se ha abordado antes. Sirven para desarrollar métodos que
investigación se utilicen en estudios más profundos.
Alcances:
§ Resultan de la Descriptivo:
revisión de la Busca especificar las propiedades, las características y los
literatura y de la perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o
perspectiva del cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis.
Investigación estudio.
cuantitativa § Dependen de los Correlacional:
objetivos del Su finalidad es conocer la relación o grado de asociación que
investigador para exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en un
combinar los contexto en particular..
elementos del
estudio Explicativo:
Está dirigido a responder por las causas de los eventos y
Los alcances no deben considerarse como fenómenos físicos o sociales . Se enfoca en explicar por qué
tipos de investigación. Constituyen un ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta, o por
continuo de causalidad que puede tener un qué se relacionan dos o más variables.
estudio.
 FASE 5: FORMULACION DE HIPOTESIS Y DEFINICION DE VARIABLES
¿Qué son las hipótesis?

De investigación. Proposiciones
Fase 5 tentativas sobre la o las posibles
Formulación de hipótesis y Pueden ser:
relaciones entre dos o más variables.
definición de variables § Descriptivas de un valor
Nulas. Proposiciones que niegan o pronosticado.
Hipótesis refutan la relación entre variables. § Correlacionales.
Son explicaciones Alternativas. Son posibilidades § De la diferencia de grupos.
tentativas de la relación diferentes o alternas ante las hipótesis § Causales.
Tipos
entre dos o más variables. de investigación y nula.
Sus funciones son: Pueden ser:
§ Guiar el estudio Estadísticas. son la transformación de § De estimación.
§ Proporcionar las hipótesis de investigación, nulas y § De correlación.
explicaciones alternativas en símbolos § De diferencia de medias.
§ Apoyar la prueba de
Exploratorio: no se formulan.
teorías. Descriptivo: cuando se pronostica un hecho o dato.
Se formulan según el Correlacional: se formulan hipótesis correlacionales.
alcance del estudio Explicativo: se formulan hipótesis causales.
Características:
§ Referirse a una situación real.
§ Sus variables deben ser comprensibles, precisas y concretas.
§ Las variables deben definirse conceptual y operacionalmente. Las hipótesis contienen variables, que son
§ Las relaciones entre variables deben ser claras y verosímiles. propiedades cuya variación es susceptible
§ Las variables, y sus relaciones, deben ser observables y medibles. de ser medida, observada o inferida.
§ Deben relacionarse con técnicas disponibles para probarse.
FASE 6: DESARROLLO DEL DISEÑO DE LA INVESTIGACION
¿Qué es un diseño de investigación? El diseño constituye el plan o estrategia que se desarrolla para obtener
la información que se requiere en una investigación.

Fase 6 Cuyo propósito es:

Diseño de investigación § Responder preguntas de investigación
Desarrollo del
diseño de § Cumplir objetivos del estudio
§ Someter hipótesis a prueba
investigación
Tipos
Preexperimentos. Son estudios exploratorios y
descriptivos. Tienen grado de control mínimo.

Experimentales (que Cuasiexperimentos. Son estudios

No experimentales administran estímulos o correlacionales aunque pueden llegar a ser
tratamiento) explicativos. Implican grupos intactos.

Experimentos puros. Son estudios explicativos.

Manipulan variables independientes. Miden
Característica. Recolección variables dependientes. Tienen máximo control y
de datos en un único
Transversales o validez. Participan dos o más grupos de
momento.
transeccionales comparación. Los participantes son asignados al
Tipos. Exploratorios.
azar.
Descriptivos.
Correlacionales-causales.

Propósito. Analizar cambios a través del tiempo.

Longitudinales o Tipos. Diseños de tendencia. Diseño de análisis evolutivo de grupos.
evolutivos Diseños panel.

En una investigación pueden plantearse uno o más diseños.

FASE 7: DEFINICION Y SELECCION DE LA MUESTRA
La muestra es un subgrupo de la población del cual se recolectan los datos y
¿Qué es una muestra? debe ser representativo de dicha población.

Requiere precisar el
Fase 7 tamaño de la muestra
Definición y Listado o marco
selección de la muestral
Selecciona las
muestra Probabilística unidades muestrales
por medio de: Procedimientos:
§ Tómbola
Sus tipos son: § Tabla de números
Tipos de § Aleatoria simple aleatorios
muestra § Estratificada § STATS
§ Por racimos § Selección sistemática

§ Selecciona participantes por uno o

Muestra No probabilística varios propósitos
(Subgrupo de la población) o dirigida § No pretende que los casos sean
representativos de la población.
§ Se utiliza por economía
de tiempo y recursos.
§ Implica definir la unidad
de análisis.
§ Requiere delimitar la
población para generalizar En una investigación
resultados y establecer siempre se tiene una
parámetros. muestra.
FASE 8: RECOLECCION DE DATOS
¿Qué implica la etapa de recolección de los datos?
Recolectar datos implica elaborar un plan detallado de procedimientos que nos conduzcan a reunir datos con un propósito
específico.
Fase 8 Recolección
Recolección de de datos
los datos
Se realiza
mediante:
Sus respuesta se obtienen,
codifican y transfieren a una
matriz de datos y se preparan
para su análisis mediante un
paquete estadístico para PC:
Cuestionarios
§ Se basan en preguntas
cerradas o abiertas.
§ Autoadministrados,
entrevistas personal o
telefónica, vía Internet.
Instrumento
de medición
Recurso para
requisitos
registrar datos
sobre las variables
de la investigación.
Tipos
Escala de medición de
actitudes.
§ Escalamiento tipo Likert.
§ Diferencial semántico.
§ Escalograma de Guttman.
Recolectar los datos es equivalente a medir
Confiabilidad. Grado en que un
instrumento produce resultados
consistentes y coherentes.
Validez. Grado en que un
Sus
instrumento mide la variable que
pretende medir.
son:
Objetividad. Grado en que el
instrumento es permeable a los
sesgos y tendencias del
Investigador que lo administra,
califica e interpreta.
Otros tipos
§ Análisis de contenido cuantitativo.
§ Observación.
§ Pruebas estandarizadas e inventarios.
§ Datos recolectados por otros
investigadores.
 FASE 9: ANALISIS DE DATOS
¿Qué procedimiento se sigue para analizar los datos?
Se realiza mediante Cuyo procedimiento consta de las siguientes fases:
programas 1. Seleccionar el programa estadístico para el análisis de datos.
Fase 9 2. Ejecutar el programa.
computacionales como:
Análisis de los 3. Explorar los datos: analizarlos y visualizarlos por variable.
SPSS, Mintab, SAS,
datos 4. Evaluar la confiabilidad y validez del instrumentos de medición.
STATS.
5. Realizar análisis estadístico descriptivo de cada variable.
6. Realizar análisis estadísticos inferenciales respecto a las
hipótesis planteadas.
Análisis de datos 7. Realizar análisis adicionales.
cuantitativos 8. Preparar los resultados para presentarlos (tablas, gráficos,
cuadros, etc.
Distribución de frecuencias
Se realiza tomando en Medidas de tendencia central
cuenta los niveles de § Media. Mediana. Moda.
medición de las variables Descriptiva Medidas de variabilidad
y mediante la estadística, § Rango,. Desviación estándar. Varianza.
que puede ser: Gráficas
Puntuaciones z
Análisis paramétrico
Inferencial. § Coeficiente de correlación. Regresión lineal. Prueba t.
§ Sirve para estimar Prueba de la diferencia de proporciones. Análisis de
parámetros y probar varianza. Análisis de covarianza. El análisis se efectúa
hipótesis. Análisis no paramétrico sobre una matriz de
§ Se basa en la § Chi cuadrada. Coeficiente de Spearman y Kendall. datos
distribución muestral. Coeficientes para tabulaciones cruzadas
Análisis multivariados
 FASE 10: ELABORACION DEL REPORTE DE RESULTADOS
¿Quiénes son los usuarios de los resultados de la investigación?
Son las personas que toman decisiones con base en los resultados de la investigación; por ello, la presentación debe
adaptarse a sus necesidades.

Fase 10
Elaboración del
reporte de
resultados El tipo de reporte a elaborar.
Académico: Cuerpo del documento:
§ Portada. • Resumen o sumario
A los usuarios o receptores § Índices. • Introducción.
Se debe definir que tomarán las decisiones § Cuerpo del • Marco teórico
con base en los resultados. documento. • Método
§ Referencias. • Resultados.
§ Anexos. • Discusión
El contexto en el cual se
presentará.
No académico:
§ Portada.
Elaboración. Se debe basar § Índices.
en: § Resumen ejecutivo.
Reporte de resultados del § Posibilidades creativas. § Método.
proceso cuantitativo § Elementos gráficos. § Resultados.
(Comunica los resultados § Manuales de estilo de § Conclusiones.
del estudio) publicaciones (APA, ACS § Anexos.
Style, Chicago Style, Antes de elaborar el reporte de
etc.). investigación debe definirse a los
usuarios.