Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Co Infantiles

    Uploaded by

    Josema Gj
    21 views12 pages
    sadfs

    Original Title

    co-infantiles

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    sadfs

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    21 views12 pages

    Co Infantiles

    Uploaded by

    Josema Gj
    sadfs

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 12
    EGOAUDITORIA ESCOLAR SOBRE ACTIVIDADES RETERIDAS A LA \* CUESTION CONCEPTUAL {Conoces cuantas clases de basura hay? JUEGO EN CLASE DONDE LOS ALUMNOS SEPAREN OBJETOS COTIDIANOS EN ORGANICOS E INORGANICOS ‘OBJETIVO: Aprender que es materia organicae inorgénica con a fnalidad de poder dstinguiras, ‘TEMPORALIZACION: | hor. MATERIAL DEL PROFESOR: Libro de profesor. Apartado I, MATERIAL DEL ALUMNO: Objetos de uso cotiiano en clasey en casa En caso de decorarcartulinas y rotuladores, DESARROLLO: En primer lugar el profesor dard unas nociones bisicas 2 los alumnos sobre que es la materia organicae inorgénica. A continuacisn se delimitarin dos zonas en cada extremo dela clase, una para depostat objetos orgénicos y otra para los inorgénicos (los nits pueden realizar carteles para una mayor clardad), Seguidamente el profesor ii nombrando de uno en uno alos nifos, que deberin coger uno de entre los objetos seleccionado: para sitarlos en el extremo que consideren correcta, Es convenienteexplicat lar caracteristicas de aquellos objetor que puedan causar confusign, REALIZACION DE UNA FICHA DE TRABAJO DONDE SE ABORDEN LOS DIFERENTES COMPONENTES DE UNA BOLSA DE BASURA OBJETIVO: Conocery saber diferencia lor componentes orginicos no iginicos dela basura ‘TEMPORALIZACION: | hora MATERIAL DEL PROFESOR: Libro del profesor yficha de trabajo n* | el alumne, MATERIAL DEL ALUMNO: Ficha de trabajo n* |. ters y pegamento DESARROLLO: La actividad consiste en relacionar los objetos que se teabajan en a fcha con el grupo al que pertenecen:organico oinorginico. Se puede llevar a cabo de dos maneras. = Com el apoyo del profesor unis ebjetos mediante lechas com el grupo al que correspondan, ~ Recortando uno por uno los objetos.explicando sus caraceristcas generale y pegindolos en el gupo al que pertenezcan ACTIVIDADES REFERIDAS A LA 2* CUESTION CONCEPTUAL {Podemos ui otras cosas? REALIZACION DE UN JUEGO DONDE SE LE DAN UTILIDADES DISTINTAS A OBJETOS COTIDIANOS. zar lo que tiramos a la basura para OBJETIVO: Comprender la importancia y fos beneficios para el Medio ‘Ambiente dela reutiizacién de materiales usados. ‘TEMPORALIZACION: | hora MATERIAL DEL PROFESOR: Libro de profesor. MATERIAL DEL ALUMNO: Objetos de uso cotiiano en clasey en casa DESARROLLO: El cia anterior ala reaizacin dela actividad, e! profesor Pedi a los nos que traigan un objeto de casa. Cuando se vaya a realizar Ia actividad loz alumnoe se situarin en el centr de [a clase sentadas en circu y cada uno saldré con su objeto par aribuirle una funcién distinta a la habitual. Se puede plantear de las siguientes maneras: = Silos alumnas son pequefios debecin coger su objeto slr al centza del circu y atibuir de palabra la funcién que se les ocura = Para ls alumnos mayores darin a conocer la nueva funcin a sus compafieros por medio de mimica. Var Realizar una lluvia de ideas entre todos los alunos, con cada uno de los cobjetas presentados por unla compaferoa. Esta modalidad present la ventaja de una mayor partcipacién del grupo y un mayor abanico de posibilidades para cada cova REALIZACION DE PASTA DE PAPEL REUTILIZANDO MATERIALES DE DESHECHO. OBJETIVO: Favorecer aiden de la reduccin, reutlizacién y ecuperacién de las basuras ‘TEMPORALIZACION: Dos sesiones a primera de 2 horas para realizar la pasta de papel ya segunda, una semana después aproximadamente, de tuna hora para manualizar MATERIAL DEL PROFESOR:Ficha de tabajo n° 2. perddicos usados batidora, cubo, cola, moldes figuras MATERIAL DEL ALUMNO: Ficha de tiabajo n° 2 DESARROLLO: A pati de papel viejo obtendremas pasta de papel con los siguientes pasos: “Mezclar en elcubo la cola, agua y los perédicos usados (despedazados en trocitas) 2°, Bate toda la mezcla con una batidora 3°. Depositala en el tamiz 4°, Poner la mezcla en los moldes de figuras. 5*, Manualizarla pasta de papel 6°, Decora las figuras ACTIVIDADES REFERIDAS A LA 3% CUESTION CONCEPTUAL {Se recoge toda la basura en los mismos contenedores? REALIZACION DE LA FICHA DIDACTICA N* 3 PARA APRENDER, {A DISTINGUIR LOS DISTINTOS TIPOS DE CONTENEDORES. OBJETIVO: Conocer os diferentes tipos de contenedoresy la clasificacién de residuos en las actividades cotidianas TEMPORALIZACION: | hora, MATERIAL DEL PROFESOR:Ficha de tabajo n° 3. MATERIAL DEL ALUMNO: Ficha n° 3. colores, tjeras y pegamento, DESARROLLO: Coloreat cada uno de los contenedores con su color representatvo. A continuacin se deberé relacionar cada uno de las objetos dela fichan*3 con ls dstntoscontenedores donde deben ser depositados tuna vez usados, Para ello existen dos atemativas: ~ Con el apoyo del profesor enlaza los objetos mediante flechas con el grupo al que correspondan = Recortar uno por uno los objets, explica us caractersticas generales ‘en grupo y pegat dentro del contenedor al que pertenezcan PREPARACION Y REALIZACION DEL JUEGO ,DONDE PONGO ESTA BASURA? OBJETIVO: Fomentar conductas postivas con respecto a los residues y dotar al aula con sistemas de recogida selectva, ‘TEMPORALIZACION: Dos

    You might also like