1

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 2

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 3

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 4

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 5

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 6

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 7

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty
 Opracowano na podstawie: Teraz egzamin ósmoklasisty. Repetytorium z języka polskiego dla szkoły podstawowej, Nowa Era, Warszawa
2022.
W celu utrwalenia znajomości lektur w trakcie przygotowań do egzaminu proponuję moim uczniom tematy, w których wskazuję, do
której lektury mają się odwołać.
Opracowano na podstawie: J. Wrycza-Bekier, Magia słów. Jak pisać teksty, które porwą tłumy, Gliwice 2018.
Opis przedstawionej sytuacji w punkcie 5a pozostaje bardziej statyczny. J. Wrycza-Bekier sugeruje, że często jest to charakterystyka
pojazdu (w książce autorki – samochodu). W punkcie 5b uczniowie zwykle opisują wypadek, w którym doszło do zepsucia pojazdu – relacja
ma więc charakter dynamiczny. Autorka podkreśla, że w drugiej sytuacji niemal widzimy, jak pojazd jest naprawiany. Warto polecić uczniom
wykonanie tego ćwiczenia, aby pokazać im, jak zmienia się perspektywa dzięki użyciu czasowników dynamizujących przebieg akcji.

www.nowaera.pl http://www.nowaera.pl/egzaminosmoklasisty/jezyk-polski-2022-po-probnym-egzaminie-osmoklasisty