RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Industri Pariwisata
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami industri pariwisata
4.1. Mengelompokkan industri pariwisata
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendefiniskan pengertian industri pariwisata.

3.1.2 Mendeskripsikan manfaat industri pariwisata
3.1.3 Mengindentifikasi komponen industri pariwisata.

4.1.1 Menggolongkan jenis-jenis industry pariwisata

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :
1. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang industri
pariwisata.
2. Mengumpulkan info tentang industri pariwisata
3. Mengolah info tentang industri pariwisata
4. Mempraktekkan industri pariwisata
5. Mengomunikasikan tentang industri pariwisata
E. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
1. Manfaat industri pariwisata
2. Komponen industri pariwisata
3. Jenis-jenis industri pariwisata

F. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

G. Media Pembelajaran
1. Modul kepariwisataan
2. soal
3. jawaban

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Memberikan Salam
 2. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
3. Menanyakan kehadiran siswa.
4. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam
pembelajaran.
5. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
bisnis online
6. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
7. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang
akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit

Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
1. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
2. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
3. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
4. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan mendiskusikan
pertanyaan-jawaban.
5. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
6. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
 Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Memberikan Salam
2. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
3. Menanyakan kehadiran siswa.
4. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam
pembelajaran.
5. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
6. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan yang
akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit

Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
1. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
 2. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
3. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
4. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
5. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Aspek yang dinilai
a. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
b. Aktivitas / ketrampilan
c. Sikap
2. Teknik penilaian
a. Tes
b. Observasi aktivitas
3. Alat/ instrumen
a. Soal pilihan ganda.
b. Lembar observasi
J. Sumber Belajar
1. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
2. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
3. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
4. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
5. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -
Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

1. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
A. E-mail marketing D. online marketing
B. Social media marketing E. offiliate marketing
C. Video marketing
2. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
A. Biaya pemasaran murah
B. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
C. Kemudahan memilih target pasar
D. Kemudahan mengelola barang
E. Riset pasar lebih mudah
3. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
A. E-mail marketing
B. Social media marketing
C. Integrated digital marketing
D. Pcontinuous marketing
E. Video marketing
4. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
A. E-mail marketing D. continuous marketing
B. Social media marketing E. video marketing
C. Integrated digital marketing
5. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
A. www.kaskus.com dan www.amazon .com
B. Facebook dan twiter
C. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
D. www.olx.com dan www.amazon.com
E.
6. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
A. Chating marketing
 B. Social media marketing
C. Affiliate marketing
D. Continuous marketing
E. Search engine marketing
7. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
A. Mobile marketing D. continuous marketing
B. Social media marketing E. search engine marketing
C. Content marketing
8. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
A. Mobile marketing D. personalized marketing
B. Social media marketing E. search engine marketing
C. Content marketing
9. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
A. Brand awareness
B. Brand continuos
C. Self awareness
D. Continous awareness
E. image
10. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
A. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
B. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
C. Ketepatan waktu pengiriman
D. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
E. Menyembunyikan
Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Motivasi tujuan perjalanan
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

K. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

L. Kompetensi Dasar

3.2 Memahami motivasi tujuan perjalanan, karateristik wisatawan dan pola pengeluaran wisatawan
berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata

4.1 Mengklasifikasi motivasi tujuan perjalanan, karateristik wisatawan dan pola pengeluaran
wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan motivasi tujuan perjalanan wisatwaan berdasarkan usia, jenis kelamin dan
status keluarga saat perjalanan wisata.
3.1.2 Mengidentifikasi pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status
keluarga saat perjalanan wisata
3.1.3 Memahami karakteristik wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga saat
perjalanan wisata
4.1.1 Merancang motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawaan dan pola pengeluaran
wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status keluarga saat perjalanan wisata
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :
• Mengamati untuk menjelaskan motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan dan pola
pengeluaran wisatawan berdasarkan wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin dan status keluarga
saat perjalanan wisata .
• Mengumpulkan info tentang merancang motivasi tujuan perjalanan, karakteristik wisatawan
dan pola pengeluaran wisatawan berdasarkan usia, jenis kelamin, dan status keluarga saat prjalanan
wisata
• Mengolah info tentang Mempraktekkan merancang website
• Mengomunikasikan tentang merancang website
M. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
• Pengertian motivasi tujuan perjalanan wisata
• Jenis-jenis karakteristik wisatawan
• Pola pengeluaran wisatawan
• Pembagian usia, jenis kelamin dan status keluarga saat perjalanan wisata
N. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

O. Media Pembelajaran
4. Modul kepariwisataan
5. soal
6. jawaban

P. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
8. Memberikan Salam
9. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
10. Menanyakan kehadiran siswa.
11. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
12. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
13. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
14. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
7. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
8. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
9. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
10. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
11. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
 menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
12. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
7. Memberikan Salam
8. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
9. Menanyakan kehadiran siswa.
10. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
11. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
12. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
6. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
7. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
8. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
9. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
10. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
 Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

Q. Penilaian Hasil Pembelajaran

4. Aspek yang dinilai
d. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
e. Aktivitas / ketrampilan
f. Sikap
5. Teknik penilaian
c. Tes
d. Observasi aktivitas
6. Alat/ instrumen
c. Soal pilihan ganda.
d. Lembar observasi

R. Sumber Belajar
6. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
7. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
8. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
9. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
10. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -
Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

11. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
D. E-mail marketing D. online marketing
E. Social media marketing E. offiliate marketing
F. Video marketing
12. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
F. Biaya pemasaran murah
G. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
H. Kemudahan memilih target pasar
I. Kemudahan mengelola barang
J. Riset pasar lebih mudah
13. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
F. E-mail marketing
G. Social media marketing
H. Integrated digital marketing
I. Pcontinuous marketing
J. Video marketing
14. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
D. E-mail marketing D. continuous marketing
E. Social media marketing E. video marketing
F. Integrated digital marketing
15. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
F. www.kaskus.com dan www.amazon .com
G. Facebook dan twiter
H. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
I. www.olx.com dan www.amazon.com
J.
16. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
 F. Chating marketing
G. Social media marketing
H. Affiliate marketing
I. Continuous marketing
J. Search engine marketing
17. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
D. Mobile marketing D. continuous marketing
E. Social media marketing E. search engine marketing
F. Content marketing
18. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
D. Mobile marketing D. personalized marketing
E. Social media marketing E. search engine marketing
F. Content marketing
19. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
F. Brand awareness
G. Brand continuos
H. Self awareness
I. Continous awareness
J. image
20. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
F. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
G. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
H. Ketepatan waktu pengiriman
I. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
J. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
 10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Dampak industri pariwisata
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

S. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

T. Kompetensi Dasar

3.3 Menganalisis dampak industri pariwisata

4.3 Merumuskan solusi tentang dampak industri pariwisata

Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan dampak industry pariwisata
3.1.2 Menjelaskan dampak positif dengan adanya industri pariwisata
3.1.3 Menjelaskan dampak negatif dengan adanya industri pariwisata
3.1.4 Membedakan dampak industry pariwisata

4.1.1 Memberikan contoh dampak industry pariwisata

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :
• Mengamati untuk menjelaskan dampak industri pariwisata
• Mengumpulkan info tentang dampak industry pariwisata
• Mengolah info tentang industri pariwisata
• Mempraktekkan membuat solusi tentang dampak industry pariwisata
• Mengomunikasikan solusi tentang dampak industri pariwisata
Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata

• Dampak industri pariwisata

• Pembagian dampak industri pariwisata
• Contoh contoh dampak industri pariwisata
• Solusi tentang dampak industri pariwisata

U. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

V. Media Pembelajaran
7. Modul kepariwisataan
8. soal
9. jawaban

W. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
15. Memberikan Salam
16. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
17. Menanyakan kehadiran siswa.
18. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
19. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
20. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
21. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
13. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
 14. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
15. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
16. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
17. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
18. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
13. Memberikan Salam
14. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
15. Menanyakan kehadiran siswa.
16. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
17. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
18. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
 11. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
12. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
13. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
14. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
15. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

X. Penilaian Hasil Pembelajaran

7. Aspek yang dinilai
g. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
h. Aktivitas / ketrampilan
i. Sikap
8. Teknik penilaian
e. Tes
f. Observasi aktivitas
9. Alat/ instrumen
e. Soal pilihan ganda.
f. Lembar observasi

Y. Sumber Belajar
11. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
12. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
13. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
14. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
15. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

 Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

21. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
G. E-mail marketing D. online marketing
H. Social media marketing E. offiliate marketing
I. Video marketing
22. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
K. Biaya pemasaran murah
L. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
M. Kemudahan memilih target pasar
N. Kemudahan mengelola barang
O. Riset pasar lebih mudah
23. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
K. E-mail marketing
L. Social media marketing
M. Integrated digital marketing
N. Pcontinuous marketing
O. Video marketing
24. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
G. E-mail marketing D. continuous marketing
 H. Social media marketing E. video marketing
I. Integrated digital marketing
25. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
K. www.kaskus.com dan www.amazon .com
L. Facebook dan twiter
M. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
N. www.olx.com dan www.amazon.com
O.
26. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
K. Chating marketing
L. Social media marketing
M. Affiliate marketing
N. Continuous marketing
O. Search engine marketing
27. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
G. Mobile marketing D. continuous marketing
H. Social media marketing E. search engine marketing
I. Content marketing
28. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
G. Mobile marketing D. personalized marketing
H. Social media marketing E. search engine marketing
I. Content marketing
29. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
K. Brand awareness
L. Brand continuos
M. Self awareness
N. Continous awareness
O. image
30. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
K. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
L. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
M. Ketepatan waktu pengiriman
N. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
O. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
 3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Modal dasar pengembangan pariwisata
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

Z. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

AA. Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis modal dasar pengembangan pariwisata

4.4 Membuat perencanaan modal dasar pengembangan pariwisata
Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendeskripsikan pengertian modal dasar pengembanga pariwisata

3.1.2 Menjelaskan modal dasar pengembangan pariwisata
3.1.3 Menyeleksi kata kunci modal dasar pengembangan pariwisata
4.1.1 Membuat perencanaan modal dasar pengembangan pariwisata
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan modal dasar pengembangan

pariwisata
• Mengumpulkan info tentang moda
• Mengolah info tentang modal dasar pengembangan pariwisata
• Mempraktekkan modal dasar pengembangan pariwisata
• Mengomunikasikan tentang modal dasar pengembangan pariwisata
Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
• Pengertian modal dasar pengembangan pariwisata
• Cara menentukan modal dasar pengembangan pariwisata
BB. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

CC. Media Pembelajaran

10. Modul kepariwisataan
11. soal
12. jawaban

DD. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
22. Memberikan Salam
23. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
24. Menanyakan kehadiran siswa.
25. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
26. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
27. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
28. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
 jenis bisnis online
19. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
20. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
21. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
22. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
23. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
24. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
19. Memberikan Salam
20. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
21. Menanyakan kehadiran siswa.
22. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
23. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
24. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
 Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
16. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
17. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
18. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
19. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
20. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

EE. Penilaian Hasil Pembelajaran

10. Aspek yang dinilai
j. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
k. Aktivitas / ketrampilan
l. Sikap
11. Teknik penilaian
g. Tes
h. Observasi aktivitas
12. Alat/ instrumen
g. Soal pilihan ganda.
h. Lembar observasi

FF.Sumber Belajar
16. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
17. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
18. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
19. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
20. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html
Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

31. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
J. E-mail marketing D. online marketing
K. Social media marketing E. offiliate marketing
L. Video marketing
32. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
P. Biaya pemasaran murah
Q. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
R. Kemudahan memilih target pasar
S. Kemudahan mengelola barang
T. Riset pasar lebih mudah
33. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
P. E-mail marketing
Q. Social media marketing
R. Integrated digital marketing
S. Pcontinuous marketing
T. Video marketing
 34. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
J. E-mail marketing D. continuous marketing
K. Social media marketing E. video marketing
L. Integrated digital marketing
35. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
P. www.kaskus.com dan www.amazon .com
Q. Facebook dan twiter
R. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
S. www.olx.com dan www.amazon.com
T.
36. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
P. Chating marketing
Q. Social media marketing
R. Affiliate marketing
S. Continuous marketing
T. Search engine marketing
37. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
J. Mobile marketing D. continuous marketing
K. Social media marketing E. search engine marketing
L. Content marketing
38. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
J. Mobile marketing D. personalized marketing
K. Social media marketing E. search engine marketing
L. Content marketing
39. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
P. Brand awareness
Q. Brand continuos
R. Self awareness
S. Continous awareness
T. image
40. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
P. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
Q. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
R. Ketepatan waktu pengiriman
S. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
T. Menyembunyikan

Kunci Jawaban
 No. Soal Jawaban Skor
1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Industri Pariwisata
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

GG. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 HH. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami industri pariwisata
4.1. Mengelompokkan industri pariwisata

II. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendefiniskan pengertian industri pariwisata.

3.1.2 Mendeskripsikan manfaat industri pariwisata
3.1.3 Mengindentifikasi komponen industri pariwisata.

4.1.1 Menggolongkan jenis-jenis industry pariwisata

JJ. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :
6. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang industri
pariwisata.
7. Mengumpulkan info tentang industri pariwisata
8. Mengolah info tentang industri pariwisata
9. Mempraktekkan industri pariwisata
10. Mengomunikasikan tentang industri pariwisata
KK. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
4. Manfaat industri pariwisata
5. Komponen industri pariwisata
6. Jenis-jenis industri pariwisata

LL. Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, diskusi

MM. Media Pembelajaran

13. Modul kepariwisataan
14. soal
15. jawaban

NN. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
29. Memberikan Salam
30. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
31. Menanyakan kehadiran siswa.
32. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
33. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
34. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
35. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
 Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
25. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
26. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
27. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
28. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
29. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
30. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
25. Memberikan Salam
26. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
27. Menanyakan kehadiran siswa.
28. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
29. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
30. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
 Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
21. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
22. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
23. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
24. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
25. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

OO. Penilaian Hasil Pembelajaran

13. Aspek yang dinilai
m. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
n. Aktivitas / ketrampilan
o. Sikap
14. Teknik penilaian
i. Tes
j. Observasi aktivitas
15. Alat/ instrumen
i. Soal pilihan ganda.
j. Lembar observasi

PP.Sumber Belajar
21. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
22. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
23. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
24. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
 25. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

41. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
M. E-mail marketing D. online marketing
N. Social media marketing E. offiliate marketing
O. Video marketing
42. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
U. Biaya pemasaran murah
V. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
W. Kemudahan memilih target pasar
X. Kemudahan mengelola barang
Y. Riset pasar lebih mudah
43. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
U. E-mail marketing
V. Social media marketing
 W. Integrated digital marketing
X. Pcontinuous marketing
Y. Video marketing
44. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
M. E-mail marketing D. continuous marketing
N. Social media marketing E. video marketing
O. Integrated digital marketing
45. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
U. www.kaskus.com dan www.amazon .com
V. Facebook dan twiter
W. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
X. www.olx.com dan www.amazon.com
Y.
46. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
U. Chating marketing
V. Social media marketing
W. Affiliate marketing
X. Continuous marketing
Y. Search engine marketing
47. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
M. Mobile marketing D. continuous marketing
N. Social media marketing E. search engine marketing
O. Content marketing
48. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
M. Mobile marketing D. personalized marketing
N. Social media marketing E. search engine marketing
O. Content marketing
49. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
U. Brand awareness
V. Brand continuos
W. Self awareness
X. Continous awareness
Y. image
50. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
U. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
V. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
W. Ketepatan waktu pengiriman
X. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
Y. Menyembunyikan
Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Industri Pariwisata
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

QQ. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

RR. Kompetensi Dasar

3.1. Memahami industri pariwisata
4.1. Mengelompokkan industri pariwisata

SS. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendefiniskan pengertian industri pariwisata.

3.1.2 Mendeskripsikan manfaat industri pariwisata
3.1.3 Mengindentifikasi komponen industri pariwisata.

4.1.1 Menggolongkan jenis-jenis industry pariwisata

TT. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :
11. Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang industri
pariwisata.
12. Mengumpulkan info tentang industri pariwisata
13. Mengolah info tentang industri pariwisata
14. Mempraktekkan industri pariwisata
15. Mengomunikasikan tentang industri pariwisata
UU. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
7. Manfaat industri pariwisata
8. Komponen industri pariwisata
9. Jenis-jenis industri pariwisata

VV. Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, diskusi

WW. Media Pembelajaran

16. Modul kepariwisataan
17. soal
18. jawaban

XX. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
36. Memberikan Salam
37. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
38. Menanyakan kehadiran siswa.
39. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
40. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
41. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
42. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
 yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
31. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
32. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
33. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
34. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
35. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
36. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
31. Memberikan Salam
32. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
33. Menanyakan kehadiran siswa.
34. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
35. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
 diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
36. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
26. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
27. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
28. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
29. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
30. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

YY. Penilaian Hasil Pembelajaran

16. Aspek yang dinilai
p. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
q. Aktivitas / ketrampilan
r. Sikap
17. Teknik penilaian
k. Tes
l. Observasi aktivitas
18. Alat/ instrumen
k. Soal pilihan ganda.
l. Lembar observasi

ZZ. Sumber Belajar

26. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
 27. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
28. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
29. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
30. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

51. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
P. E-mail marketing D. online marketing
Q. Social media marketing E. offiliate marketing
R. Video marketing
52. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
Z. Biaya pemasaran murah
AA. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
BB. Kemudahan memilih target pasar
CC. Kemudahan mengelola barang
DD. Riset pasar lebih mudah
53. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
Z. E-mail marketing
AA. Social media marketing
BB. Integrated digital marketing
CC. Pcontinuous marketing
DD. Video marketing
54. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
P. E-mail marketing D. continuous marketing
Q. Social media marketing E. video marketing
R. Integrated digital marketing
55. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
Z. www.kaskus.com dan www.amazon .com
AA. Facebook dan twiter
BB. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
CC. www.olx.com dan www.amazon.com
DD.
56. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
Z. Chating marketing
AA. Social media marketing
BB. Affiliate marketing
CC. Continuous marketing
DD. Search engine marketing
57. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
P. Mobile marketing D. continuous marketing
Q. Social media marketing E. search engine marketing
R. Content marketing
58. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
P. Mobile marketing D. personalized marketing
Q. Social media marketing E. search engine marketing
R. Content marketing
59. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
Z. Brand awareness
AA. Brand continuos
BB. Self awareness
CC. Continous awareness
DD. image
60. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
Z. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
AA. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
BB. Ketepatan waktu pengiriman
CC. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
DD. Menyembunyikan
Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

AAA. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

BBB. Kompetensi Dasar

3.5 Memahami jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata

4.5 Mengelompokkan jenjang karir dalam organisasi industri kepariwisataan

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendeskripsikan jenjang karir dalam organisasi industry pariwisata

3.1.2 Menjelaskan jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata
3.1.3 Mengelompokkan jenjang karir dalam organisawi industri pariwisata
4.1.1 Mempraktikkan mengelompokkan jenjang karir dalam onrganisasi industri kepariwisataan

CCC. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasikan jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata

• Mengumpulkan info tentang jenjang karir dalam organisasi industri kepariwisataan
• Mempraktekkan jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata
• Mengkomunikasikan tentang jenjang karir dalam organisasi industry kepariwisataan
DDD. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
• Pengertian jenjang karir dalam organisasi industry pariwisata
• Peluang kerja jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata
• Pengelompokkan jenjang karir dalam organisasi industri pariwisata
EEE. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

FFF. Media Pembelajaran

19. Modul kepariwisataan
20. soal
21. jawaban

GGG. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
43. Memberikan Salam
44. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
45. Menanyakan kehadiran siswa.
46. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
47. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
 tentang bisnis online
48. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
49. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
37. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
38. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
39. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
40. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
41. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
42. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
37. Memberikan Salam
38. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
39. Menanyakan kehadiran siswa.
40. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
 dalam pembelajaran.
41. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
42. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
31. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
32. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
33. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
34. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
35. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

HHH. Penilaian Hasil Pembelajaran

19. Aspek yang dinilai
s. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
t. Aktivitas / ketrampilan
u. Sikap
20. Teknik penilaian
m. Tes
n. Observasi aktivitas
21. Alat/ instrumen
m. Soal pilihan ganda.
n. Lembar observasi
 III.Sumber Belajar
31. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
32. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
33. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
34. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
35. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

61. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
S. E-mail marketing D. online marketing
T. Social media marketing E. offiliate marketing
U. Video marketing
62. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
EE.Biaya pemasaran murah
 FF. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
GG. Kemudahan memilih target pasar
HH. Kemudahan mengelola barang
II. Riset pasar lebih mudah
63. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
EE.E-mail marketing
FF. Social media marketing
GG. Integrated digital marketing
HH. Pcontinuous marketing
II. Video marketing
64. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
S. E-mail marketing D. continuous marketing
T. Social media marketing E. video marketing
U. Integrated digital marketing
65. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
EE.www.kaskus.com dan www.amazon .com
FF. Facebook dan twiter
GG. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
HH. www.olx.com dan www.amazon.com
II.
66. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
EE.Chating marketing
FF. Social media marketing
GG. Affiliate marketing
HH. Continuous marketing
II. Search engine marketing
67. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
S. Mobile marketing D. continuous marketing
T. Social media marketing E. search engine marketing
U. Content marketing
68. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
S. Mobile marketing D. personalized marketing
T. Social media marketing E. search engine marketing
U. Content marketing
69. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
EE.Brand awareness
FF. Brand continuos
GG. Self awareness
HH. Continous awareness
II. image
70. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
EE.Komunikasi yang memberikan kenyamanan
FF. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
GG. Ketepatan waktu pengiriman
HH. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
II. Menyembunyikan
Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / gasal
Materi Pokok : Organisasi kepariwisataan
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit

JJJ. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KKK. Kompetensi Dasar

3.6 Memahami organisasi kepariwisataan (nasional, regional dan internasional)

4.6 Mengklasifikasikan organisasi kepariwisataan (nasional, regional dan internasional)

LLL. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mendeskripsikan pengertian organisasi kepariwisataan

3.1.2 Mengidentifikasi organisasi kepariwisataan nasional
3.1.3 Mengidentifkasi organisasi kepariwisataan regional dan internasional
4.1.1 Mengklasifikasikam organisasi kepariwisataan nasional
4.1.2 Mengklasifikasikan organisasi kepariwisataan regional dan internasional

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang organisasi

kepariwisataan ( nasional, regional dan internasional).
• Mengumpulkan info tentang organisasi kepariwisataan ( nasional, regional dan internasional
)
• Mengolah info tentang organisasi kepariwisataan ( nasional, regional dan internasional )
• Mempraktekan mengelompokkan tentang organisasi kepariwisataan ( nasional, regional dan
internasional )
• Mengomunikasikan tentang organisasi kepariwisataan ( nasional, regional dan
internasional )

MMM. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata

• Pengertian organisasi kepariwisataan

• Organisasi kepariwisataan nasional
• Organisasi Kepariwisataan regional
• Organisasi kepariwisataan internasional
NNN. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

OOO. Media Pembelajaran

22. Modul kepariwisataan
23. soal
24. jawaban

PPP. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
50. Memberikan Salam
51. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
52. Menanyakan kehadiran siswa.
53. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
54. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
55. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
56. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
43. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
44. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
45. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
46. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
47. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
48. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
 manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
43. Memberikan Salam
44. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
45. Menanyakan kehadiran siswa.
46. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
47. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
48. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
36. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
37. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
38. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
39. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
40. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
 pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

QQQ. Penilaian Hasil Pembelajaran

22. Aspek yang dinilai
v. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
w. Aktivitas / ketrampilan
x. Sikap
23. Teknik penilaian
o. Tes
p. Observasi aktivitas
24. Alat/ instrumen
o. Soal pilihan ganda.
p. Lembar observasi

RRR. Sumber Belajar

36. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
37. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
38. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
39. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
40. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -
Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

71. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
V. E-mail marketing D. online marketing
W. Social media marketing E. offiliate marketing
X. Video marketing
72. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
JJ. Biaya pemasaran murah
KK. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
LL.Kemudahan memilih target pasar
MM. Kemudahan mengelola barang
NN. Riset pasar lebih mudah
73. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
JJ. E-mail marketing
KK. Social media marketing
LL.Integrated digital marketing
MM. Pcontinuous marketing
NN. Video marketing
74. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
V. E-mail marketing D. continuous marketing
W. Social media marketing E. video marketing
X. Integrated digital marketing
75. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
JJ. www.kaskus.com dan www.amazon .com
KK. Facebook dan twiter
LL.www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
MM. www.olx.com dan www.amazon.com
NN.
76. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
JJ. Chating marketing
KK. Social media marketing
LL.Affiliate marketing
MM. Continuous marketing
NN. Search engine marketing
77. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
V. Mobile marketing D. continuous marketing
W. Social media marketing E. search engine marketing
 X. Content marketing
78. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
V. Mobile marketing D. personalized marketing
W. Social media marketing E. search engine marketing
X. Content marketing
79. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
JJ. Brand awareness
KK. Brand continuos
LL.Self awareness
MM. Continous awareness
NN. image
80. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
JJ. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
KK. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
LL.Ketepatan waktu pengiriman
MM. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
NN. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / genap
Materi Pokok : Potensi dan daya tarik wisata
Alokasi Waktu : 18 x 45 menit

SSS. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

TTT. Kompetensi Dasar

3.7 Menganalisis potensi dan daya tarik wisata

4.7 Membuat perencanaan daya tarik wisata

UUU. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan potensi dan daya tarik wisata
3.1.2 Menjelaskan konsep potensi dan daya Tarik wisata
3.1.3 Mengklasifikasikan potensi dan daya tarik wisata
4.1.1 Membuat perencanaan daya Tarik wisata

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :
• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah potensi dan daya Tarik wisata
• Mengumpulkan info tentang potensi dan daya Tarik wisata
• Mengolah info tentang potensi dan daya tarik wisata
• Mempraktekan dalam menganalisis potensi dan daya tarik wisata
• Mengomunikasikan tentang potensi dan dayabtarik wisata
Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
• Potensi dan daya tarik wisata
• Daerah destinasi wisata
• Pengembangan daya tarik wisata
• Peran pemerintah dalam pengembangan daya tarik wisata
• Peran masyarakat dalam pengembangan daya tarik wisata

VVV. Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, diskusi

WWW. Media Pembelajaran

25. Modul kepariwisataan
26. soal
27. jawaban

XXX. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
57. Memberikan Salam
58. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
59. Menanyakan kehadiran siswa.
60. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
61. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
62. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
63. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
49. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
50. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
51. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
52. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
53. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
54. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
 kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
49. Memberikan Salam
50. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
51. Menanyakan kehadiran siswa.
52. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
53. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
54. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
41. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
42. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
43. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
44. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
45. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
 Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

YYY. Penilaian Hasil Pembelajaran

25. Aspek yang dinilai
y. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
z. Aktivitas / ketrampilan
aa. Sikap
26. Teknik penilaian
q. Tes
r. Observasi aktivitas
27. Alat/ instrumen
q. Soal pilihan ganda.
r. Lembar observasi

ZZZ. Sumber Belajar

41. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
42. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
43. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
44. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
45. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -
Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

81. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
Y. E-mail marketing D. online marketing
Z. Social media marketing E. offiliate marketing
AA. Video marketing
82. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
OO. Biaya pemasaran murah
PP. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
QQ. Kemudahan memilih target pasar
RR. Kemudahan mengelola barang
SS. Riset pasar lebih mudah
83. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
OO. E-mail marketing
PP. Social media marketing
QQ. Integrated digital marketing
RR. Pcontinuous marketing
SS. Video marketing
84. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
Y. E-mail marketing D. continuous marketing
Z. Social media marketing E. video marketing
AA. Integrated digital marketing
85. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
OO. www.kaskus.com dan www.amazon .com
PP. Facebook dan twiter
QQ. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
RR. www.olx.com dan www.amazon.com
SS.
86. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
OO. Chating marketing
PP. Social media marketing
 QQ. Affiliate marketing
RR. Continuous marketing
SS. Search engine marketing
87. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
Y. Mobile marketing D. continuous marketing
Z. Social media marketing E. search engine marketing
AA. Content marketing
88. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
Y. Mobile marketing D. personalized marketing
Z. Social media marketing E. search engine marketing
AA. Content marketing
89. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
OO. Brand awareness
PP. Brand continuos
QQ. Self awareness
RR. Continous awareness
SS. image
90. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
OO. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
PP. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
QQ. Ketepatan waktu pengiriman
RR. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
SS. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
 Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / genap
Materi Pokok : Dokumen perjalanan
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

AAAA. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

BBBB. Kompetensi Dasar

3.8 Menganalisis dokumen perjalanan

4.8 Mengelola dokumen perjalanan

CCCC. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan pengertian dokumen perjalanan

3.1.2 Mengidentifikasikan dokumen perjalanan
3.1.3 Mendemonstrasikan pembuatan dokumen perjalanan
4.1.1 Membuat dokumen perjalanan
 DDDD. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan pengertian dokumen perjalanan

• Mengumpulkan info tentang pembuatan dokumen perjalanan
• Mengolah info tentang pembuatan dokumen perjalanan.
• Mempraktekanpembuatandokumen perjalananl
• Mengomunikasikan tentang dokumen perjalanan
Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata

• Dokumen perjalanan
EEEE. Metode Pembelajaran
Metode : Tanya jawab, diskusi

FFFF. Media Pembelajaran

28. Modul kepariwisataan
29. soal
30. jawaban

GGGG. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
64. Memberikan Salam
65. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
66. Menanyakan kehadiran siswa.
67. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
68. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
69. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
70. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
55. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
56. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
57. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
58. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
 59. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
60. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
55. Memberikan Salam
56. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
57. Menanyakan kehadiran siswa.
58. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
59. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
60. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
46. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
47. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
48. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
49. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
50. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
 masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

HHHH. Penilaian Hasil Pembelajaran

28. Aspek yang dinilai
bb. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
cc. Aktivitas / ketrampilan
dd. Sikap
29. Teknik penilaian
s. Tes
t. Observasi aktivitas
30. Alat/ instrumen
s. Soal pilihan ganda.
t. Lembar observasi

IIII. Sumber Belajar

46. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
47. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
48. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
49. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
50. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -
Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

91. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang menghubungkan
konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
BB. E-mail marketing D. online marketing
CC. Social media marketing E. offiliate marketing
DD. Video marketing
92. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
TT.Biaya pemasaran murah
UU. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
VV. Kemudahan memilih target pasar
WW. Kemudahan mengelola barang
XX. Riset pasar lebih mudah
93. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti youtube,
merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
TT.E-mail marketing
UU. Social media marketing
VV. Integrated digital marketing
WW. Pcontinuous marketing
XX. Video marketing
94. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber daya
digital yang ada, disebut ….
BB. E-mail marketing D. continuous marketing
CC. Social media marketing E. video marketing
DD. Integrated digital marketing
95. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
TT.www.kaskus.com dan www.amazon .com
UU. Facebook dan twiter
VV. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
WW. www.olx.com dan www.amazon.com
XX.
 96. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
TT.Chating marketing
UU. Social media marketing
VV. Affiliate marketing
WW. Continuous marketing
XX. Search engine marketing
97. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi yang dicari
konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
BB. Mobile marketing D. continuous marketing
CC. Social media marketing E. search engine marketing
DD. Content marketing
98. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik, sehingga
perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
BB. Mobile marketing D. personalized marketing
CC. Social media marketing E. search engine marketing
DD. Content marketing
99. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen membutuhkan
produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan dituju.
TT.Brand awareness
UU. Brand continuos
VV. Self awareness
WW. Continous awareness
XX. image
100. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
TT.Komunikasi yang memberikan kenyamanan
UU. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
VV. Ketepatan waktu pengiriman
WW. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
XX. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
 9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / genap
Materi Pokok : Usaha jasa wisata
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

JJJJ. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

KKKK. Kompetensi Dasar

3.9 Menganalisis usaha jasa wisata

4.9 Menyusun rencana usaha jasa wisata

LLLL. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menguraikan fungsi dan penggunaan usaha jasa wisata.
3.1.2 Membedakan jenis usaha jasa wisata
3.1.3 Menjelaskan usaha jasa wisata
3.1.4 Mendemonstrasikan usaha jasa wisata
4.1.1 Membuat penyusunan rencana usaha jasa wisata
Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang usaha jasa wisata
• Mengumpulkan data usaha jasa wisata
• Mengolah info tentang usaha jasa wisata
• Mempraktekan pembutan usaha jasa wisata
• Mengomunikasikan tentang usaha jasa wisata
Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata

• Usaha jasa wisata

• Macam macam usaha jasa wisata
• Contoh contoh usaha jasa wisata

MMMM. Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, diskusi
NNNN.
OOOO. Media Pembelajaran
31. Modul kepariwisataan
32. soal
33. jawaban

PPPP. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
71. Memberikan Salam
72. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
73. Menanyakan kehadiran siswa.
74. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
75. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
76. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
77. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
61. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
 62. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
63. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
64. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
65. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
66. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
61. Memberikan Salam
62. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
63. Menanyakan kehadiran siswa.
64. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
65. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
66. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
 51. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
52. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
53. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
54. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
55. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

QQQQ. Penilaian Hasil Pembelajaran

31. Aspek yang dinilai
ee. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
ff. Aktivitas / ketrampilan
gg. Sikap
32. Teknik penilaian
u. Tes
v. Observasi aktivitas
33. Alat/ instrumen
u. Soal pilihan ganda.
v. Lembar observasi

RRRR. Sumber Belajar

51. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
52. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
53. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
54. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
55. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

 Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

101. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang
menghubungkan konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
EE.E-mail marketing D. online marketing
FF. Social media marketing E. offiliate marketing
GG. Video marketing
102. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
YY. Biaya pemasaran murah
ZZ.Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
AAA. Kemudahan memilih target pasar
BBB. Kemudahan mengelola barang
CCC. Riset pasar lebih mudah
103. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti
youtube, merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
YY. E-mail marketing
ZZ.Social media marketing
AAA. Integrated digital marketing
BBB. Pcontinuous marketing
CCC. Video marketing
104. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber
daya digital yang ada, disebut ….
EE.E-mail marketing D. continuous marketing
 FF. Social media marketing E. video marketing
GG. Integrated digital marketing
105. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
YY. www.kaskus.com dan www.amazon .com
ZZ.Facebook dan twiter
AAA. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
BBB. www.olx.com dan www.amazon.com
CCC.
106. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
YY. Chating marketing
ZZ.Social media marketing
AAA. Affiliate marketing
BBB. Continuous marketing
CCC. Search engine marketing
107. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi
yang dicari konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
EE.Mobile marketing D. continuous marketing
FF. Social media marketing E. search engine marketing
GG. Content marketing
108. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik,
sehingga perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
EE.Mobile marketing D. personalized marketing
FF. Social media marketing E. search engine marketing
GG. Content marketing
109. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen
membutuhkan produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan
dituju.
YY. Brand awareness
ZZ.Brand continuos
AAA. Self awareness
BBB. Continous awareness
CCC. image
110. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
YY. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
ZZ.Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
AAA. Ketepatan waktu pengiriman
BBB. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
CCC. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
 2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / genap
Materi Pokok : usaha sarana wisata
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

SSSS. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

TTTT. Kompetensi Dasar

3.10 Menganalisis usaha sarana wisata

4.10 Menyusun rencana usaha sarana wisata

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan usaha sarana wisata

3.1.2 Menjelaskan jenis jenis usaha sarana wisata
3.1.3 Menjelaskan pembagian usaha sarana wisata
3.1.4 Mengelompokkan usaha sarana wisata

4.1.1 Membuat rencana usaha sarana wisata

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang. Usaha jasa wisata
• Mengumpulkan data tentang usaha jasa wisata
• Mengolah info tentang usaha jasa wisata
• Mengkomunikasikan tentang usaha jasa wisata
UUUU. Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata
• Usaha sarana wisata
• Jenis usaha jasa wisata
• Pembagian usaha jasa wisata
• Pengelompokan usaha jasa wisata

VVVV. Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, diskusi

WWWW. Media Pembelajaran

34. Modul kepariwisataan
35. soal
36. jawaban

XXXX. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
78. Memberikan Salam
79. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
80. Menanyakan kehadiran siswa.
81. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
82. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
83. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
 84. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
67. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
68. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
69. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
70. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
71. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
72. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
67. Memberikan Salam
68. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
69. Menanyakan kehadiran siswa.
70. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
71. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
 Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
72. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
56. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
57. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
58. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
59. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
60. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

YYYY. Penilaian Hasil Pembelajaran

34. Aspek yang dinilai
hh. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
ii. Aktivitas / ketrampilan
jj. Sikap
35. Teknik penilaian
w. Tes
x. Observasi aktivitas
36. Alat/ instrumen
w. Soal pilihan ganda.
x. Lembar observasi

ZZZZ. Sumber Belajar

 56. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
57. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
58. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
59. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
60. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

111. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang
menghubungkan konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
HH. E-mail marketing D. online marketing
II. Social media marketing E. offiliate marketing
JJ. Video marketing
112. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
DDD. Biaya pemasaran murah
EEE. Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
FFF. Kemudahan memilih target pasar
GGG. Kemudahan mengelola barang
 HHH. Riset pasar lebih mudah
113. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti
youtube, merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
DDD. E-mail marketing
EEE. Social media marketing
FFF. Integrated digital marketing
GGG. Pcontinuous marketing
HHH. Video marketing
114. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber
daya digital yang ada, disebut ….
HH. E-mail marketing D. continuous marketing
II. Social media marketing E. video marketing
JJ. Integrated digital marketing
115. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
DDD. www.kaskus.com dan www.amazon .com
EEE. Facebook dan twiter
FFF. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
GGG. www.olx.com dan www.amazon.com
HHH.
116. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
DDD. Chating marketing
EEE. Social media marketing
FFF. Affiliate marketing
GGG. Continuous marketing
HHH. Search engine marketing
117. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi
yang dicari konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
HH. Mobile marketing D. continuous marketing
II. Social media marketing E. search engine marketing
JJ. Content marketing
118. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik,
sehingga perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
HH. Mobile marketing D. personalized marketing
II. Social media marketing E. search engine marketing
JJ. Content marketing
119. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen
membutuhkan produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan
dituju.
DDD. Brand awareness
EEE. Brand continuos
FFF. Self awareness
GGG. Continous awareness
HHH. image
120. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
DDD. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
EEE. Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
FFF. Ketepatan waktu pengiriman
GGG. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
HHH. Menyembunyikan
Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI I SRAGEN

Mata Pelajaran : Kepariwisataan
Kelas / Semester : X / genap
Materi Pokok : Publisitas pariwisata
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

AAAAA. Kompetensi Inti

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,

konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Kepariwisataan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
KI.4 Melaksanakan tugas spesifik dengan
menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerjaKepariwisataan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

BBBBB. Kompetensi Dasar

3.11 Mengevaluasi publisitas pariwisata

4.11 Mengembangkan rancangan publisitas pariwisata

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan Konsep publikasi pariwisata

3.1.2 Mengidentifikasikan jenis-jenis publikasi pariwisata
3.1.3 Merancang pembuatan publikasi pariwisata

4.1.1 Mebuat rancangan publikasi pariwista

Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat :

• Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang ruang lingkup

publikasi pariwisata.
• Mengumpulkan info tentang publikasi pariwisata
• Mengolah info tentangpublikasi pariwisata.
• Mengomunikasikan tentang publikasi pariwisata

Materi Pembelajaran Pengertian industri pariwisata

• Publikasi pariwisata

CCCCC. Metode Pembelajaran

Metode : Tanya jawab, diskusi

DDDDD. Media Pembelajaran

37. Modul kepariwisataan
38. soal
39. jawaban

EEEEE. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
Alokasi
No Kegiatan Siswa
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
 85. Memberikan Salam
86. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
87. Menanyakan kehadiran siswa.
88. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
89. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang bisnis online
90. Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari pengertian bisnis online.
91. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca pengertian bisnis online. 65 menit
Menanya
Pengertian bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan bisnis on line, dan jenis
jenis bisnis online
73. Siswa mendapatkan penjelasan tentang pengertian bisnis on line
74. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
tentang pengertian bisni seesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
75. Kelompok penilai kemudian membacakan apakah pasangan
pertanyaan-jawaban itu cocok.
76. Guru kembali memberikan isyarat agar kelompok pertanyaan dan
jawaban bergerak untuk mencari, mencocokan, dan
mendiskusikan pertanyaan-jawaban.
77. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
78. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Menganalisis dan menyimpulkan inormasi tentang pengertian bisnis
online dan manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang pengertian bisnis online dan
manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 90 menit

Pertemuan II
No Kegiatan Siswa Alokasi
 Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
73. Memberikan Salam
74. Menanyakan kesiapan dan kenyamanan untuk belajar.
75. Menanyakan kehadiran siswa.
76. Menyampaikan tujuan dan kompetensi dasar yang akan dicapai
dalam pembelajaran.
77. Untuk apersepsi guru memberikan pertanyaan kepada siswa
tentang masalah bisnis on line
Dalam memberi motivasi kepada siswa tentang manfaat yang akan
diperoleh dalam mempelajari dan jenis jenis bisnis online.
78. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
yang akan dilaksanakan selama proses pembelajaran.
2 Kegiatan Inti
Mengamati
Membaca materi manfaat bisnis online 20 menit
Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
Eksperimen/explore
Mengumpulkan data yang yang berkaitan dengan manfaat bisnis online
61. Siswa mendapatkan penjelasan tentang proses pembelajaran
62. Guru menyiapkan pertanyaan tentang manfaat bisnis online
63. Guru memberikan kesempatan kepada mereka untuk berdiskusi
seesuai dengan waktu yang telah ditentukan
64. Berikutnya adalah masing-masing pasangan pertanyaan-jawaban
menunjukan hasil kerjanya kepada kelompok penilai.
65. Laporan hasil kerja kelompok penilai dengan cara guru mengecek
kebenaran antara pertanyaan dengan jawabannya sampai semua
masalah selesai dibahas.
Asosiasi
Mengolah hasil diskusi tentang manfaat bisnis online
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang manfaat bisnis online
3 Kegiatan Penutup 15 menit
- Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
- Guru melakukan evaluasi pelajaran melalui bentuk tes pilihan
ganda.
- Klarifikasi siswa dibantu oleh guru untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
- Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan untuk
pertemuan selanjutnya.
- Mengucapkan salam.
Jumlah waktu 45 menit

FFFFF. Penilaian Hasil Pembelajaran

37. Aspek yang dinilai
kk. Pengetahuan : menjawab pre-test dan post- test
ll. Aktivitas / ketrampilan
mm. Sikap
38. Teknik penilaian
y. Tes
 z. Observasi aktivitas
39. Alat/ instrumen
y. Soal pilihan ganda.
z. Lembar observasi

GGGGG. Sumber Belajar

61. Supraptini anni dkk.2018.Bisnis On Line untuk SMK/MAK untuk kelas XI.bandung.HUP
62. Amin Fatkhul dkk.2018.Bisnis On line untuk SMK/MAK kelas XI.Semarang.Erlangga
63. Alam S. 2007. Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta : Esis.
64. www.bosarman .com/2016/12/manfaat-social-media-marketing-untuk-bisnis-anda.html
diunduh tanggal 23 november 2017
65. http://hedisasrawan.blogspot.com/2012/09/kebutuhan-dan-kelangkaan-sumber-daya.html

Sragen, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 Sragen Guru Mata Pelajaran

Dra. Budi Isnanik, M Pd Ema Farida P. SE,MM

NIP. 19661225 199403 2 003 NIP. -

Soal Evaluasi Kognitif

Pilihlah jawaban yang tepat !

121. Pemasaran yang dilakukan melalui sistem komnputer online interaktif yang
menghubungkan konsumen dan penjual secara elektronik disebut….
KK. E-mail marketing D. online marketing
LL.Social media marketing E. offiliate marketing
MM. Video marketing
122. Berikut ini bukan merupakan manfaat pemasaran online disebut…
III. Biaya pemasaran murah
JJJ.Sulit melakukan pilihan terhadap barang yang dibeli
KKK. Kemudahan memilih target pasar
LLL. Kemudahan mengelola barang
MMM. Riset pasar lebih mudah
123. Membuatlah video kemudian mengunggah ke situs video sharing terkenal, seperti
youtube, merupakan cara pemasaran dengan tehnik ….
III. E-mail marketing
JJJ.Social media marketing
KKK. Integrated digital marketing
LLL. Pcontinuous marketing
MMM. Video marketing
124. Strategi pemasaran dengan memanfaatkan dan menyatukan segala komponen sumber
daya digital yang ada, disebut ….
KK. E-mail marketing D. continuous marketing
LL.Social media marketing E. video marketing
MM. Integrated digital marketing
125. Contoh media internet marketing yang paling baik yaitu….
III. www.kaskus.com dan www.amazon .com
JJJ.Facebook dan twiter
KKK. www. Detik.com dam www.rajakarcis.com
LLL. www.olx.com dan www.amazon.com
MMM.
126. Berikut ini bukan merupakanm jenis pemasaran online, yaitu ….
III. Chating marketing
JJJ.Social media marketing
KKK. Affiliate marketing
LLL. Continuous marketing
MMM. Search engine marketing
127. Upaya menarik calon konsumen dengan cara menyediakan beragam informaswi
yang dicari konsumen seperti artikel atau hasil riset, disebut dengan….
KK. Mobile marketing D. continuous marketing
LL.Social media marketing E. search engine marketing
MM. Content marketing
128. Strategi pemasaran dengan mengedepankan bahwa setiap personal adalah unik,
sehingga perlakuan untuk masing masing konsumen berbeda beda yaitu ….
KK. Mobile marketing D. personalized marketing
LL.Social media marketing E. search engine marketing
MM. Content marketing
129. Promosi akan meningkatkan .....….bagi konsumen sehingga ketika konsumen
membutuhkan produk sejenis dengan yang dijual, anda lah penjual yang pertama akan
dituju.
III. Brand awareness
JJJ.Brand continuos
KKK. Self awareness
LLL. Continous awareness
 MMM. image
130. Berikut ini bukan merupakan cara memuaskan pembeli, yaitu….
III. Komunikasi yang memberikan kenyamanan
JJJ.Prosedur pemesanan dan pembayaran yang mudah
KKK. Ketepatan waktu pengiriman
LLL. Kesesuaian barang yang dipesan dengan yang ada di katalog
MMM. Menyembunyikan

Kunci Jawaban

No. Soal Jawaban Skor

1 D 1
2 B 1
3 B 1
4 C 1
5 B 1
6 A 1
7 E 1
8 D 1
9 E 1
10 E 1
Total Skor 10

Kaidah Penilaian :

Nilai Akhir = ∑ skor x 10