RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP No 5.1 )

Satuan Pendidikan : MTs Mujahidin

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : VII/2
Topik : BAB 5 “Pengembangan Kebudayaan Islam Pada Masa Dinasti Umayyah”
Pertemuan ke- : 13 - 14
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 X Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang semua dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.3. Merespon diri dari sisi-sisi negatif perilaku para penguasa daulah Dinasti Umayah
1.4. Merespon langkah-langkah yang diambil oleh khalifah daulah Bani Umayyah untuk
kemajuan umat Islam dan budaya Islam
2.4. Merespon nilai-nilai dari perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Dinasti
Bani Umaiyah untuk masa kini dan yang akan datang.
2.5. Menghargai keteladanan semangat para ilmuan muslim pada masa Dinasti Bani Umayyah
untuk masa kini dan yang akan datang.
3.5. Memahami perkembangan kebudayaan/peradaban Islam pada masa Dinasti Bani Umayyah.

C. Indikator
Pertemuan ke-1
1.3.1 Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab dengan
penuh kesadaran
2.4.1 Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan perubahan sebagai langkah awal
pembangunan peradaban
3.5.1 Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umayyah
3.5.2 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang administrasi pemerintahan
3.5.3 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial kemasyarakatan
3.5.4 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni budaya
Pertemuan ke-2
1.4.1 Menunjukkan perilaku yang antusias dalam mempelajari ilmu pengetahuan
2.5.1 Menunjukkan perilaku yang mempunyai cita-cita yang luhur dan pantang menyerah
seperti contoh semangat para ilmuwan muslim
3.5.5 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang ekonomi
3.5.6 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang pendidikan
3.5.7 Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang politik dan militer
3.5.8 Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani
Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang

82
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku yang santun, percaya diri, peduli dan tanggung jawab dengan penuh
kesadaran
2) Menunjukkan perilaku yang menghargai perbedaan dan perubahan sebagai langkah awal
pembangunan peradaban
3) Mengidentifikasi berbagai prestasi pada masa Bani Umayyah
4) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang administrasi pemerintahan
5) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang sosial kemasyarakatan
6) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang seni budaya
Pertemuan ke-2
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelejaran, siswa dapat:
1) Menunjukkan perilaku yang antusias dalam mempelajari ilmu pengetahuan
2) Menunjukkan perilaku yang mempunyai cita-cita yang luhur dan pantang menyerah seperti
contoh semangat para ilmuwan muslim
3) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang ekonomi
4) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang pendidikan
5) Mengidentifikasi langkah pengembangan di bidang politik dan militer
6) Menunjukkan keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani
Umaiyah dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang

E. Materi Ajar
1) Fakta
 Perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
2) Konsep
 Prestasi pada masa Bani Umayyah
3) Prinsip
 Keterkaitan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa Bani Umaiyah
dengan perkembangan masa kini dan yang akan datang
4) Prosedur
 Langkah-langkah pengembangan pada masa Dinasti Umayyah :
a) Di bidang administrasi pemerintahan
b) Di bidang sosial kemasyarakatan
c) Di bidang seni budaya
d) Di bidang ekonomi
e) Di bidang pendidikan
f) Di bidang politik dan militer
F. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Scientific
2) Metode : Active Learning dan Discovery Learning
3) Teknik : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, dan Role Play

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua - Orientasi 10
n Peserta didik mengamati gambar bidang prestasi di masa Dinasti menit
Umayyah yang diberikan guru.
- Apersepsi

83
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi Dinasti Bani
Umayyah yang akan dipelajari.
- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari prestasi
Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari
- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti - Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi Dinasti
Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang berbagai prestasi
Dinasti Bani Umayyah
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap penjelasan
guru tentang berbagai prestasi pada masa Dinasti Bani Umayyah
4) Peserta didik bertanya jawab tentang prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan dan
bidang seni budaya
- Mengeksplorasi 60
5) Peserta didik mengidentifikasi prestasi Dinasti Bani Umayyah menit
6) Peserta didik mengidentifikasi prestasi di bidang administrasi
pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan dan bidang seni
budaya
- Mengasosiasi
7) Peserta didik menuliskan simpulan tentang prestasi di bidang
administrasi pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan dan
bidang seni budaya
- Mengkomunikasikan
8) Peserta didik menjelaskan prestasi di bidang administrasi
pemerintahan, bidang sosial kemasyarakatan dan bidang seni
budaya
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang prestasi Dinasti Bani Umayyah dari berbagai sumber (Al- 10
Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber) menit
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

Pertemuan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahulua - Orientasi 10
n Peserta didik mengamati gambar bidang prestasi di masa Dinasti menit
Umayyah yang diberikan guru.
- Apersepsi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi Dinasti Bani
Umayyah yang akan dipelajari.
- Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari prestasi

84
 Dinasti Bani Umayyah yang akan dipelajari
- Pemberian Acuan
1) Peserta didik memperoleh penjelasan dari guru tentang prestasi
Dinasti Bani Umayyah
2) Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
3) Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti - Mengamati
1) Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang prestasi Dinasti
Bani Umayyah
2) Peserta didik mengamati keterangan tentang berbagai prestasi
Dinasti Bani Umayyah
- Menanya
3) Peserta didik memberikan tanggapan/ respon terhadap penjelasan
guru tentang berbagai prestasi pada masa Dinasti Bani Umayyah
4) Peserta didik bertanya jawab tentang prestasi di bidang ekonomi,
bidang pendidikan, bidang politik dan militer 60
- Mengeksplorasi menit
5) Peserta didik mengidentifikasi prestasi Dinasti Bani Umayyah
6) Peserta didik mengidentifikasi prestasi di bidang ekonomi, bidang
pendidikan, bidang politik dan militer
- Mengasosiasi
7) Peserta didik menuliskan simpulan tentang prestasi di bidang
ekonomi, bidang pendidikan, bidang politik dan militer
- Mengkomunikasikan
8) Peserta didik menjelaskan prestasi di bidang ekonomi, bidang
pendidikan, bidang politik dan militer
Penutup 1) Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
2) Guru mengadakan evaluasi.
3) Guru menugaskan peserta didik untuk mencari keterangan lain
tentang prestasi Dinasti Bani Umayyah dari berbagai sumber (Al- 10
Qur’an, buku, majalah, internet, nara sumber) menit
4) Guru menyebutkan materi pembelajaran yang akan dipelajari
selanjutnya
5) Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.

H. Media dan Sumber Belajar

Media:
 1. Diri Anak
 2. Audio/visual
Sumber:
 1. Buku paket SKI kelas VII Kemenag
 2. Buku SKI kelas VII Tiga serangkai
 Multimedia interaktif dan internet

I. Penilaian
1) Jenis/teknik penilaian
 Kompetensi Sikap : Observasi
 Kompetensi Pengetahuan : Tes Tulis
 Kompetensi Keterampilan : -
2) Bentuk Instrumen :
a. Kompetensi Sikap: Lembar Pengamatan Sikap

No Nama Religius Kerjasama Tanggung jawab Santun

BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1
2

85
 3
Dst
Rubrik penilaian:
 BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha yang sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas. (skor 1)
 MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah usaha ada yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten. (Skor 2)
 MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha yang sungguhsungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten (Skor 3)
 MK (menjadi kebiasaan/membudaya) jika menunjukkkan adanya usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus menerus dan ajeg/konsisten. (Skor 4)

 Pedoman Pen-skoran :
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

b. Kompetensi Pengetahuan:
Tugas : Isilah tabel prestasi Dinasti Umayyah berikut ini sesuai dengan fakta sejarah!
No Khalifah Bidang prestasi Deskripsi prestasi
1 Muawiyah bin Abu
Sufyan

2 Yazid bin Muawiyah

3 Muawiyah bin Yazid

4 Marwan bin Hakam

5 Abdul Malik bin

Marwan

6 Walid bin Abdul

Malik

7 Sulaiman bin Abdul

Malik

8 Umar bin Abdul Azis

9 Yazid bin Abdul

Malik

10 Hisyam bin Abdul

Malik

11 Walid bin yazid

86
 12 Yazid bin Walid

13 Ibrahim bin Walid

14 Marwan bin
Muhammad

Format Penilaian tabel prestasi Dinasti Umayyah (presentasi)

Aspek yang Skor Tindak
Nilai Ketuntasan
No. Nama siswa dinilai Maks. Lanjut
1 2 3 T BT R P
1
2
3
Dst.

Keterangan Aspek dan rubrik penilaian:

Aspek yang dinilai Kriteria Skor
1. Kejelasan dan  Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi 40
kerapian  Jika dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi 30
 Jika dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi 20
 Jika dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi 10
2. Keaktifan dalam  Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi 30
diskusi  Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi 20
 Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi 10
3. Kejelasan dan  Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan 30
kedalaman kedalaman informasi lengkap dan sempurna
informasi  Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan 20
kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna
 Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan 10
kedalaman informasi kurang lengkap

 Pedoman Pen-skoran :
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
Jumlah skor maksimal

Mengetahui, Palembang, Januari 2023

Kepala MTs. Mujahidin Guru Mata Pelajaran SKI

FITRIAH,S.Pd Ir. Andi Sakka,S.Pd.I

87