Seguin Piaget: a) lo que el nifio puede aprender depende de la etapa de desarrollo en que se encuentre. b) es preciso ensefiar a los nifios cosas que superen su nivel de desarrollo. c) el aprendizaje es la causa principal que promueve el desarrollo cognitivo. El conflicto socio-cognitivo se refiere a la: a) confrontacién de los propios puntos de vista con los de los otros. b) zona de desarrollo préximo. c) dificultad que experimenta el nifio para superar el complejo de Edipo. Para Vygotski: a) es la autorregulacién de las estructuras cognitivas la promotora del cambio cognitivo. b) el desarrollo siempre precede al aprendizaje. ¢) la clave del desarrollo estd en la interaccién entre la maduracién y el aprendizaje en el contexto social y cultural. Las teorias de Piaget y Vygotski se pueden considerar: a) innatistas, intelectualistas y constructivistas. b) innatistas , interaccionistas y contextualistas. c) interaccionistas, intelectualistas y constructivistas. Las reacciones circulares primarias aparecen, aproximadamente, en: a) el estadio 1 (0-1 mes) b) el estadio 2 (1-4 meses) c) ninguna de las dos opciones anteriores es correcta. El logro clave para entender el paso de la inteligencia sensoriomotora al periodo preoperatorio: a) es la capacidad de diferenciar entre medios y fines. b) es el uso de simbolos. ©) es el logro de la conservacién de la cantidad de materia. Los gestos protodeclarativos: a) aparecen entre los 18-24, es decir, al final del periodo sensoriomotor. b) han sido observados en gorilas y chimpancés. c)_no se dan en nifios con trastorno autista. En el apego seguro la reaccién ante la vuelta de la madre es: a) saludarla. b) evitarla o ignorarla. c) de enfado. Los nifios con un comportamiento inestable y contradictorio responden a un tipo de apego: a) evitativo o inseguro. b) inseguro o resistente. c) desorganizado o desorientado.10. A qué edad, aproximadamente, los nifios comprenden que los estados mentales pueden representar, a su vez, otros estados mentales: a) 3-4 afios. b) 45 afios. ©) 6-7 afios. 11. El juego de ficcién, la imitacién diferida, el dibujo y el lenguaje: a) segin Vygotski, surgen de la ley general del desarrollo cultural. b) segtin Piaget, surgen de la funcién simbdlica. c) surgen de las operaciones légicas reversibles. 12. Si mostramos a un nifio 2 cajitas del mismo volumen y le preguntamos “écudl es la mds pesada?” y el nifio responde ---sin siquiera haberlas sopesado--, podemos decir que el nifio, probablemente, esté en el periodo: a) preoperatorio. b) de las operaciones concretas. ©) sensoriomotor. 13. Seguin Vygotski el habla egocéntrica: a) desaparece cuando se supera el egocentrismo. b) evoluciona hacia el pensamiento verbal. ©) es.un indicio de retraso cognitivo. 14, Un nifio juega a castigar a un mufieco porque se ha portado mal. Esto es un ejemplo de: a) animismo. b) juego de ficcién. c) maltrato infantil. 15. Para Piaget: a) el juego no es una actividad intelectual. b) en el juego predomina la asimilacién. c) el juego no refleja las estructuras cognitivas de los nifios. 16. Con respecto a la conservacién del numero: a) se pasa por las mismas fases que en las otras conservaciones. b) no se pasa por las mismas fases que en las otras conservaciones. ©) se alcanza ala vez que la conservacién del volumen. 17. Cual de las siguientes expresiones es un ejemplo de animismo: a) el sol sabe que se llama sol. b) el pensamiento estd en la boca. c) ambas alternativas son correctas.18. Si un adolescente piensa que es el centro de atencién y que todo el mundo esta pendiente de su apariencia, de lo que hace o de lo que dice, esto: a) es una manifestacién de egocentrismo. b) es un fenémeno denominado “audiencia imaginaria”. c) ambas alternativas son correctas. 19. La identidad difusa es un proceso: a) habitual al inicio de la adolescencia. b) muy frecuente entre los adolescentes de familias desestructuradas. ©) comin alas distintas crisis de identidad por las que se pasa a lo largo del ciclo vital. 20. Indique los factores de riesgo asociados al comportamiento antisocial: a) alta impulsividad, problemas de atencién y bajo autocontrol. b) estilos de crianza autoritarios, pautas de disciplina excesivamente rigidas y altas habilidades sociales. ©) conflictos entre los padres, estilos educativos permisivos y alta inteligencia. Preguntas actividades 21. Indique cual de las siguientes afirmaciones es falsa: a) La Psicologia es una disciplina independiente de la Filosofia. b) Para Vygotski el lenguaje cuando se interioriza se convierte en habla interna, en el vehiculo del pensamiento. ©) Los presupuestos sobre el origen del conocimiento influyen en las teorias de la Psicologia del desarrollo actual. 22. Si un tedrico dice que en el desarrollo del nifio influyen més los factores genéticos que el ambiente donde se desarrolla, parte de presupuestos epistemoldgicos: a) Innatistas. b) Empiristas. ©) Constructivistas. 23. Indique en cual de las siguientes alternativas se ejemplifica un método de habituacién de estimulos: a) aun bebé se le presenta un sonido y se mide su respuesta (ej. tasa cardiaca) hasta que ésta se extingue. A continuacién se presenta un sonido similar al primero u otro sonido diferente para ver si el nifio reacciona ante la diferencia. b) a un bebé se le presentan dos dibujos diferentes a los lados izquierdo y derecho de una pantalla que tienen enfrente. El experimentador observa hacia qué estimulo dirige la mirada el nifio. c) aun bebé se le presenta un juguete tapado con una toalla y el experimentador observa si prefiere cogerlo cuando est medio tapado 0 cuando est tapado entero. 24, Indique cudles de estas manifestaciones son un ejemplo de conductas comunicativas intencionales: a) las conductas expresivas que emiten los bebés de menos de 6 meses25, 26. 27, 28. 29. b) la conducta de un gorila que tira de la bata del investigador en direccién hacia la puerta porque quiere salir de la sala en la que esta. ©) ninguna de las dos alternativas anteriores es correcta. Una madre dice que su hijo se calma cuando le deja alguna ropa suya o cuando oye sus pisadas. Esto indica que el nifio: a)_ha formado un vinculo de apego inseguro. b) tiene un vinculo de apego desorganizado. ©) podria estar formando un vinculo de apego seguro. Considerar que los estados mentales son constituye un aspecto de la capacidad de atribucién de dichos estados que se encuentra en la base de la denominada “teoria de la mente” a) inobservables y sirven para predecir la conducta de los demds. b)_universales y los compartimos con otros animales. ©) innatos y nos ayudan a entender las diferencias interpersonales. Marfa, ante el dilema de Heinz, responde que “Heinz debe robar la medicina porque Ia vida es un principio més importante para Ia sociedad que el mantenimiento de Ia ley” A partir de esta respuesta, indique en qué nivel de desarrollo moral estarfa Maria: a) preconvencional. b) convencional. ©) postconvencional. Pedro es un joven de 30 afios que tiene adiccién a la cocaina. Cuando acude a un centro de desintoxicacién, descubren que tiene alteraciones bioquimicas en los receptores de dopamina, por lo que le prescriben un tratamiento farmacoldgico para tratar su adiccién. Alguien que piensa que este tratamiento podria no ser suficiente porque ignora los factores individuales, sociales y familiares que pueden estar potenciando el consumo, tiene un estilo epistemoldgico: a) organicista. b) contextualista. c) formista. Indique a qué nivel de desarrollo moral corresponde &/ estadio hedonista instrumental del intercambio: a) preconvencional. b) convencional. ©) de los principios. Piaget tiene en comun con Freud y Erikson que: a) postula teorias evolutivas del cambio individual b) considera el desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital. ©) se centra en la sucesién de etapas en la sociedad.