RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Wonomulyo

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas / Semester : XI / II

Topik : Sistem ekskresi

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 pertemuan)

Pertemuan 1

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuanfaktual, konseptual, procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3. 9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi
dalam kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi yang dapat terjadi pada sistem
ekskresi manusia
4.9. Menyajikan hasil analisis pengaruh pola hidup terhadap kelainan pada struktur dan
fungsi organ yang menyebabkan gangguan pada system ekskresi serta kaitannya dengan
teknologi.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi ( IPK )

3.9.1 Mendeskripsikan pengertian dan fungsi sistem eksresi
3.9.2 Menyebutkan organ-organ penyusun sistem ekskresi

3.9.3 Mendeskripsikan fungsi ginjal sebagai alat

ekskresi 3.9.4.Menyebutkan bagian-bagian penyusun
ginjal

3.9.5 Menyebutkan bagian – bagian nefron

 D. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatam gambar peserta didik dapat mendeskripsikan organ-organ

sistem ekskresi
2. Melalui kajian buku siswa, peserta didik dapat menjelaskan kembali fungsi ginjal
3. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat mendeskripsikan bagian-bagian
ginjal
4. Melalui pengamatan gambar peserta didik dapat mendeskripsikan bagian-bagian
nefron
E. Materi
Sistem ekskresi
- Definisi dan fungsi
- Organ-organ sitem ekskresi
- Ginjal
F. Metode Pembelajaran
Model pembelajaran : Konvensional, dipadu dengan menggunakan E-LKPD
Metode : Tanya jawab dan diskusi kelompok
G. Media Pembelajaran
 Media : E-LKPD materi sistem ekskresi dan buku spaket siswa Kelas XI
 Alat/Bahan: Laptop, LCD, papan tulis, spidol dll.
. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan pertama
Kegiatan Pembelajaran Alokasi  Waktu
Kegiatan A. Kegiatan awal.
1. Apersepsi (absensi, doa)
2. Pengkondisian kelas
3. Mengabsensi
4. Guru memusatkan perhatian siswa dengan menanyakan
15 Menit
kepada siswa apakah sudah sarapan menggunakan nasi.
Guru memotivasi siswa dengan memberikan pertanyaan
kepada siswa “Pernahkan kalian menghitung berapa kali
anda buang air kecil dalam sehari?
5. Penyampaian tujuan pembelajaran
   B. Kegiatan inti. 50 Menit
1. Guru mengenalkan E-LKPD dan mengajarkan tata cara
penggunaannya dalam pembelajaran
2. Guru menjelaskan sedikit materi tentang pengertian sistem
 ekskrsi secara umum, siswa memperhatikan dengan seksama.
3. Guru menyajikan informasi tahap demi tahap kepada siswa
mengenai organ organ penyusun pada sistem ekskresi dan
fungsi sistem ekskresi pada manusia.
4. Guru membagi beberapa kelompok siswa dan
mempersilahkan siswa untuk bergabung bersama
kelompoknya
5. Siswa diminta untuk menjawab penugasan terkait bagian dan
fungsi ginjal pada E-LKPD
6. Siswa diminta untuk menjawab penugasan terkait bagian
bagian nefron pada E-LKPD
7. Guru mendampingi siswa selama pengerjaan penugasan
8. Guru dan peserta didik secara bersama membahas penugasan
yang telah dikerjakan
   C. Kegiatan Penutup
9. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari bagian dan
fungsi dari ginjal dan nefron
10. Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya 25 Menit
yaitu pembentukan urin pada manusia, fungsi paru-paru
sebagai alat ekskresi, mekanisme pembentukan CO2, fungsi
hati sebagai alat ekskresi, dan proses pembentukan empedu
J. Penilaian
1. Jenis dan Teknik penilaian
a. Jenis : Pilihan ganda
b. Teknik : Test

2. Instrumen Penilaian
Test (pilihan ganda)

3. Pedoman Pengamatan

No. Aspek yang dinilai Teknik Waktu Penilaian

Penilaian
1. Pengetahuan Lisan/non lisan Pembelajaran
 Menjelaskan pengertian dan berlangsung
fungsi sistem ekskresi
 Dapat menyebutkan organ-organ
sistem ekskresi beserta
fungsinya
 Menjelaskan bagian dan fungsi
ginjal sebagai alat ekskresi
 Menjelaskan dan
mendekskripsikan bagian nefron,
 2. Karakter E-LKPD Kegiatan diskusi
 Terlibat aktif dalam mengikuti berbasis ADDIE berlangsung
proses pembelajaran
 Bekerjasama dan menghargai
pendapat teman dalam kegiatan
diskusi

3. Keterampilan
 Terampil dalam menganalisis Tes (pilihan Kegiatan pengayaan
organ organ penyusun sistem ganda)
ekskresi pada manusia. Serta
menganalisis bagian bagian dari
ginjal dan nefron yang di
tunjukkan melalui gambar
pengamatan.

Mengetahui, Makassar, Juni 2021

Guru Mata Pelajaran, Peneliti,

Muhammad Kurniawan.