‫رقم التلميذ(ة)‬

‫في منظومة مسار‬ ‫الرياضيات المستوى‪1-6‬‬

‫إعدادي‬
‫الرائز التشخيصي للمستلزمات الدراسية في الرياضيات‬
‫مشروع ‪2017 PEEQ‬‬

‫ْل ن اَاة ِهَاة‪:‬‬

‫َ ا اة إلق اَاة‪:‬‬

‫َؤسســــــــــــة‪:‬‬

‫سنننننننن َ َ ميََ َ َننننننن م َ م يسن ي‬

‫ننننننار‬ ‫ننننننتز ي تَ َ‬
‫ين ي‬ ‫نننننننت َْننننننن َ‬
‫ننننننُ يَ يَ م َِن ي‬
‫ننننننر يئن َ‬ ‫سننننننن َِتَ تق يِم َ مِننننننن يَ ياق تَ م م َ َ‬
‫سننننننن َِنميََ ز يَن م‬ ‫◆ َ‬
‫تَ مسم َََ َ ي َ يسي ي‪.‬‬
‫ي اة ‪.‬‬ ‫◆ الَ ات مس ََ تح ِين مسمي مع ََن يَ َ مْل َ َ ية َ م َ ن يسَِ ية أ َ مَ َ م َهنمي ي‬
‫ف َ َِن يَ أ َ مَ أَي ي ََ يسا َة َي ي م م ت ت َ‬

‫قق‪:‬‬ ‫فَج‪:‬‬ ‫َسمَى‪:‬‬

‫السق‪:‬‬

‫‪0‬‬
 ‫‪-1‬احسب (ي) ما يأتي‬
‫‪15 – 6 = ......................‬‬

‫‪-2‬أنجز(ي) عموديا العملية اآلتية‪236 + 81 :‬‬

‫‪…………………………….‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪…………………………….‬‬

‫………‪……………………..‬‬

‫‪-3‬أنجز(ي) عموديا العملية ااآلتية ‪546 – 27 :‬‬

‫‪…………………………….‬‬

‫–‬
‫‪…………………………….‬‬

‫………‪……………………..‬‬

‫‪ -4‬أنجز(ي)عموديا العملية اآلتية ‪836 × 45 :‬‬

‫‪…………………………….‬‬

‫×‬
‫‪…………………………….‬‬

‫………‪……………………..‬‬

‫………‪……………………..‬‬

‫………‪……………………..‬‬

‫‪-5‬احسب (ي) ما يأتي‪:‬‬

‫= ‪450 : 9‬‬

‫‪-6‬قارن العددين اآلتيين بوضع الرمز المناسب‪:‬‬

‫‪12,7.........1,27‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪-7‬رتب (ي) األعداد اآلتية من األصغر إلى األكبر باستعمال الرمز المناسب‪:‬‬
‫‪25,52 ; 25 ; 2,52 ; 25,5‬‬

‫‪............................................................................................‬‬

‫‪-8‬احسب (ي) ما يأتي‪:‬‬

‫=‪5 + 4,1‬‬

‫‪-9‬ضع (ي) عالمة (×) في خانة الوضع الصحيح للعملية اآلتية ‪1375 + 27,2 :‬‬

‫‪1375‬‬ ‫‪1375‬‬ ‫‪1375‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪2 7, 2‬‬ ‫‪2 7, 2‬‬ ‫‪2 7, 2‬‬

‫‪-10‬أنجز(ي) عموديا العملية اآلتية ‪8674 + 95,35 :‬‬

‫………………………………………‬

‫‪+‬‬ ‫………………………………………‬

‫………………………………………‬

‫‪ -11‬سب (ي) َن اأمي‪:‬‬

‫=‪5,3 – 4‬‬

‫‪-12‬ضع (ي) عالمة (×) في خانة الوضع الصحيح للعملية اآلتية ‪1352,47 – 213 :‬‬

‫‪1 3 5 2, 4 7‬‬ ‫‪1 3 5 2, 4 7‬‬ ‫‪1 3 5 2, 4 7‬‬

‫‪－‬‬ ‫‪－‬‬ ‫‪－‬‬
‫‪213‬‬ ‫‪213‬‬ ‫‪213‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪-13‬أنجز(ي) عموديا العملية اآلتية ‪5243,05 – 186 :‬‬
‫‪…………………………….‬‬

‫–‬
‫‪…………………………….‬‬

‫………‪……………………..‬‬

‫‪-14‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪4,13× 2 =….……..‬‬

‫‪-15‬أنجز(ي) عموديا العملية اآلتية ‪709,17 × 45 :‬‬

‫‪………………………………………………………………..‬‬

‫×‬
‫‪……………………………………………………………….‬‬

‫‪………………………………………………………………..‬‬

‫………………………………………………………………‬

‫………………………………………………………………‬

‫‪-16‬أنجز(ي) عموديا العملية اآلتية ‪45 : 0,5 :‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪-17‬أنجز(ي) عموديا العملية اآلتية ‪42 : 0,35 :‬‬

‫‪-18‬الحظي ‪ /‬الحظ القسمة االتية ثم أكتبي‪ /‬أكتب مكان النقط الخارج العشري المقرب بإفراط إلى ‪: 0,01‬‬

‫‪15,4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪5, 1‬‬

‫الخارج العشري المقرب بإفراط إلى ‪ 0,01‬هو‪...........................:‬‬

‫‪-19‬قارن (ي) الكسرين اآلتيين بوضع الرمز المناسب مكان النقط‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪.........‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪....‬‬
‫‪-20‬وحد (ي) مقامي الكسرين اآلتيين‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫و‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬

‫و‬

‫‪-21‬رتب (ي) الكسور اآلتية ترتيبا تناقصيا باستعمال الرمز المناسب‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫;‬ ‫;‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪....................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪-22‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪-23‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪-24‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫–‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪-25‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫–‬ ‫=‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪-26‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫×‬ ‫=‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪-27‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬
‫×‬ ‫=‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪-28‬أكتبي‪ /‬أكتب الكسر المناسب مكان النقط‪:‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪…..‬‬
‫×‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪…..‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪-29‬احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪:‬‬ ‫=‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪-30‬ثمن دراجة عادية هو ‪ 2000‬درهم‪ ،‬اشترى علي هذه الدراجة بتخفيض يساوي ‪.20%‬‬
‫ما هو مبلغ التخفيض بالدرهم؟‬

‫‪-31‬ثمن تلفاز هو ‪ 4300‬درهم‪ .‬وضع تاجر بطاقة على التلفاز كتب عليها تخفيض قيمته ‪.20 %‬‬
‫أحسب(ي) ثمن التلفاز بعد التخفيض بالدرهم‪.‬‬

‫‪6‬‬