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Candidate surname Other names

Pearson Edexcel Centre Number Candidate Number


International
Advanced Level

Monday 7 January 2019


Morning (Time: 1 hour 30 minutes) Paper Reference WBI11/01

Biology
International Advanced Subsidiary/Advanced Level
Unit 1: Molecules, Diet, Transport and Health

You must have: Total Marks


Scientific calculator, ruler, HB pencil

Instructions
• Use black ink or black ball-point pen.
• centre
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
number and candidate number.
• Answer allthequestions.
Answer
• – there may bequestions in the spaces provided
more space than you need.
• Show all your working in calculations and include units where appropriate.
Information
• The total mark for this paper is 80.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• toIn questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability
structure your answer logically, showing how the points that you make are
related or follow on from each other where appropriate.

Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Try to answer every question.
• your answers if you have time at the end.
Check

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*P60788A0132*
P60788A
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1/1/1/1/

Answer ALL questions.

Write your answers in the spaces provided.

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Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .

1 Carbohydrates are one of the main types of nutrient. They include polysaccharides,
disaccharides and monosaccharides.
(a) (i) Which formula is correct for a monosaccharide?
(1)
A CnHnO2n
B CnH2nOn
C C2nHnOn
D C2nH2nOn

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(ii) Name the reaction that joins two monosaccharides together to form a disaccharide.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2
*P60788A0232*

(b) The diagram shows some information about carbohydrates.


Which carbohydrate is being described in each of (i) to (iv)?
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(4)

(i) present in cow’s milk


A amylose
B galactose

disaccharides C lactose
D sucrose

(ii) contains only glucose subunits


A amylopectin
B galactose
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carbohydrates C maltose
D sucrose

(iii) energy store in animals


A amylose
B fructose

polysaccharides C glycogen
D sucrose

(iv) 1 - 6 glycosidic bonds present


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A amylose
B amylopectin
C fructose
D maltose

(Total for Question 1 = 6 marks)

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3
*P60788A0332* Turn over

2 The diagram shows a coronary heart disease (CHD) risk calculator.

Coronary Heart Disease Risk Calculator

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Sex: Female
Ethnicity: Native American
Age: 50
Total Cholesterol: 196 mg/dL
HDL Cholesterol: 49 mg/dL
Systolic BP: 110 mmHg
Patient taking blood pressure medication:
Patient has diabetes:
Patient smokes:

10 Year CHD Risk: 6.62%


Calculate

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(a) Which of the following is a medication to control blood pressure?
(1)
A anticoagulant
B antihypertensive
C platelet inhibitor
D statin

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4
*P60788A0432*

(b) Explain why the risk calculator takes into account total cholesterol and
HDL cholesterol levels.
(2)
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(c) Explain why the 10 Year CHD Risk would change if this person ticked the box next
to the ‘Patient smokes’ on the risk calculator.
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(3)
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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5
*P60788A0532* Turn over

(d) (i) State one other factor that the risk calculator should include to improve the
accuracy of the value for the 10 Year CHD Risk.
(1)

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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) Predict the effect that taking this factor into account would have on the value
for the 10 Year CHD Risk.
(1)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(iii) A person used this risk calculator.

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Explain why the value obtained for the 10 Year CHD Risk may be an underestimate.
(2)

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(Total for Question 2 = 10 marks)

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6
*P60788A0632*

3 Nucleic acids include DNA and RNA.


(a) Each single strand of a DNA molecule is synthesised from mononucleotides.
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Draw a diagram to show two mononucleotides joined together in a single strand of DNA.
Use the symbols shown for each component in your diagram.
(3)

Phosphate group Base

Pentose sugar Bond


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7
*P60788A0732* Turn over

(b) The diagram represents part of a DNA molecule.

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pitch of DNA = 3.4 nm

diameter of
molecule = 2 nm

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The pitch is the length of one complete turn in the double helix.
There are 10 base pairs in one pitch.
(i) Calculate the distance between one base and the next base on one strand of DNA.
Give your answer to an appropriate number of significant figures.
(1)

Answer .................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nm
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8
*P60788A0832*

(ii) The diagram shows the structure of thymine and four other bases, P, Q, R and S.
Bases P and S can form three hydrogen bonds each and bases Q and R can
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form two hydrogen bonds each.

O
CH3
HN

O N
H
thymine

NH2 O NH2 O
N N
N HN N HN

O N O N N N H2N N N
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H H H H
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base P base Q base R base S

Explain which of the four bases P, Q, R or S is adenine.


(2)

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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................................................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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9
*P60788A0932* Turn over

(c) Compare and contrast the structure of messenger RNA (mRNA) with the structure
of transfer RNA (tRNA).
(4)

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(Total for Question 3 = 10 marks)

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10
*P60788A01032*

4 The photograph shows a mammalian heart.


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The blood vessel labelled X is a branch from the aorta.


The aorta is one of the major blood vessels of the heart.
(a) Explain why it is important that blood vessel X branches directly from the aorta.
(3)
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(b) The diagram shows the internal structure of a mammalian heart.

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(i) Explain which stage of the cardiac cycle is shown in this diagram.
(2)

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(ii) Draw arrows on the diagram to show the flow of blood through the left side
of the heart and into the aorta.
(3)

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(c) The graph shows the changes in the internal diameter of the aorta during two
cardiac cycles.
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14

Internal
diameter of 13
aorta / mm

12
Time

Explain the changes in the internal diameter of the aorta.


(3)

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(Total for Question 4 = 11 marks)


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5 Liposomes are spherical structures composed of phospholipids. They can be made


by adding phospholipids to water.
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Liposomes can be used to study membrane permeability.


(a) The diagram shows a liposome.

100 nm

(i) Calculate the volume of this liposome, using the formula


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4 3
V = πr
3
(2)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Explain the arrangement of phospholipids in liposomes.
(2)
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(b) The presence of cholesterol in the membrane affects membrane permeability.
A student investigated the effect of cholesterol on the permeability of liposomes

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to glycerol at different temperatures.
Liposomes were made by replacing 20% and 50% of the phospholipid with cholesterol.
Liposomes without cholesterol were also made.
The graph shows the results of this investigation.

300
no cholesterol

200
Permeability
of membrane 20% cholesterol
to glycerol
/ a.u.
100
50% cholesterol

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0
0 10 20 30
Temperature / °C

(i) How does glycerol pass through the liposome membrane?


(1)
A active transport
B diffusion
C endocytosis
D osmosis

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*P60788A01632*

(ii) Describe the effects of cholesterol and temperature on membrane


permeability, as shown in the graph.
(3)
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(iii) Explain why cholesterol and temperature affect membrane permeability.


(2)

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(Total for Question 5 = 10 marks)

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6 Platelets are involved in the blood clotting process.
(a) The table shows the phospholipid content of the membranes of platelets.

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Percentage of total Percentage distribution
Phospholipid membrane phospholipids of phospholipids in the
(%) membrane (%)

inner layer outer layer


100 100
phosphatidylethanolamine 30

phosphatidylcholine 27

sphingomyelin 23

phosphatidylserine 15

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other types  5

When platelets trigger the blood clotting process, more phosphatidylserine


molecules move into the outer layer of the membrane.
(i) Estimate the ratio of phosphatidylserine in the inner layer to that in the
outer layer before the blood clotting process is triggered.
(1)

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Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*P60788A01832*

(ii) Describe the effect that the movement of phosphatidylserine into the outer
layer will have on the content of phospholipids in the membranes of platelets.
(2)
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................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(iii) Describe how the movement of phosphatidylserine into the outer layer results
in the production of thrombin in the blood clotting process.
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(4)
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19
*P60788A01932* Turn over

(b) Thrombin inhibitors are drugs that have an effect on the time taken for blood to clot.
Explain why thrombin inhibitors affect the time taken for blood to clot.

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(4)

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(Total for Question 6 = 11 marks)

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7 Some insects lay eggs inside leaves. This causes the leaves to produce swellings
called galls.

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The galls supply the developing insects with nutrients and protect them from the
external environment.
The photograph shows galls on a leaf.

galls

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In an investigation, the concentrations of protein molecules and amino acids found in
healthy leaves, leaves with galls and in the galls themselves were determined.
(a) The insects were removed from each gall before the investigation.
Suggest why the insects were removed from the galls.
(2)

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*P60788A02232*

(b) The amino acids were extracted and dissolved in a non-polar organic solvent.
(i) The diagram shows the R group of the amino acids, alanine, aspartate
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and tryptophan.

CH2 H
CH2 C
C C CH
CH3
C HC C CH

O O N C
H H

alanine aspartate tryptophan

Which row of the table describes the solubility of these amino acids in a
non‑polar organic solvent?
(1)

Solubility in a non‑polar organic solvent


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Most soluble Least soluble


A alanine aspartate tryptophan
B alanine tryptophan aspartate
C aspartate alanine tryptophan
D aspartate tryptophan alanine

(ii) The solubility of an amino acid can be determined by measuring the maximum
mass of the amino acid that dissolves in a known volume of solvent.
The solubility of the amino acid histidine in a solvent is 43.5 g dm−3.
The mass of the amino acid leucine that dissolves in 250 cm3 of the same
solvent is 5.5 g.
Calculate how many times more soluble histidine is than leucine.
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(2)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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*P60788A02332* Turn over

*(c) The gall-forming insects secrete saliva into the plant tissues.
The saliva contains enzymes that change the nutrients in the leaf and cause the

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galls to form.
The graphs show the concentrations of protein molecules and amino acid
molecules in tissues from a healthy leaf, tissues from a leaf with galls and in the
galls themselves.

Amino acid molecules


40

Concentration of amino acids / mg g−1


Protein molecules
30 30
Concentration of protein / mg g−1

20 20

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10 10

0 0
healthy leaf with galls healthy leaf with galls
leaf galls leaf galls

The table shows the abundance of five amino acid molecules.

Abundance Abundance in
Abundance in
Amino acid in tissues of a tissues of a leaf
galls
healthy leaf with galls
alanine ++ + ++
arginine ++ − ++

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histidine − − ++
leucine + + +
tryptophan − − −

Key
++ most abundant
− absent

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24
*P60788A02432*

Explain the results of this investigation. Use the information in both graphs and
the table to support your answer.
(6)
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(Total for Question 7 = 11 marks)

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*P60788A02532* Turn over

8 The photographs show two mammals, an elephant and a mouse.

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Magnification ×0.02

(a) The height of a mouse is 3 cm.


Calculate how many times taller an elephant is than a mouse.
Use the white line drawn on the photograph of the elephant to calculate this value.

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(2)

Answer ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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26
*P60788A02632*

(b) The respiratory system of an elephant is different from that of other mammals.
The lungs are attached to the chest cavity wall and diaphragm by collagen fibres.
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Describe how the lungs of an elephant are adapted for gas exchange.
(3)

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*P60788A02732* Turn over

*(c) Graph 1 shows the oxygen dissociation curve of haemoglobin for a mouse and for
an elephant.

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Graph 1

elephant
100
mouse
80
Percentage
60
saturation of
haemoglobin with
40
oxygen (%)
20

0
0 2 4 6 8 10 12

Partial pressure of oxygen / kPa

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Graph 2 shows the mass-specific metabolic rate for a mouse and for an elephant.
Mass-specific metabolic rate is a measure of how much oxygen is needed for
chemical reactions per gram of body tissue.

Graph 2

6
Mass-specific mouse
metabolic rate 4
/ cm  oxygen g  hr
3 −1 −1

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0 elephant
0 0.01 0.1 1.0 10 100 1000 10 000

Body mass / kg

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28
*P60788A02832*

Explain the difference in the oxygen dissociation curves of haemoglobin for a


mouse and for an elephant.
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Use the information in both graphs to support your answer.


(6)

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(Total for Question 8 = 11 marks)

TOTAL FOR PAPER = 80 MARKS

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