ARALING PANLIPUNAN 5

QUARTER 4 WEEK 5

Name: _______________________________ Grade & Section: ____________

Activity Sheet No. 1 Date Answered: _____________

A. Direksyon: Tukuyin ang inilalarawan sa bawat bilang.

Kumuha ng sagot mula sa kahon.

Panay Revolt Rebolusyong Ladia Dagami

Tamblot Raha Lakandula

1. Ito ay kinilala rin bilang Tapar Revolt na pinamunuan ni Tapa sa pag-aaklas

dahil sa hindi pagkakaunawaan sa relihiyon.
P__ ___ ___ ___ R __ __ __ __ __
2. Si Tamblot ay pinuno ng relihiyon sa Bohol at pinamunuan niya ang isang
rebolusyong ito noong 1621
T __ __ __ __ __ __ R __ __ __ __ __
3. Siya ay pinuno ng relihiyon sa Bohol at pinamunuan niya ang isang
rebolusyong kinilala sa tawag na Tamblot Revolt noong 1621.
T __ __ __ __ __ __
4. Dakilang Raha ng Tondo ay nanguna sa isang pag-aalsa laban sa mga
Kastila.
R __ __ __ L __ __ __ __ __ __ __ __
5. Pamilyang na namuno sa rebolusyon sa Leyte laban sa mga Espanyol noong
1567.
D __ __ __ __ __

B. Pagtapatin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot

sa patlang.

HANAY A HANAY B

___1. Isang Muslim na datu A. Conspiracy of the Maharlikas

___2. Dakilang Maharlika ng Tondo B. Tamblot

___3. Binubuo ng samahan ng mga C. Raha Sulayman
Maharlika sa Maynila
___4. Pinuno ng Tamblot Revolt D. Rebolusyong Mandaya/Itneg
___5. Sina Miguel Lanab at Alabanan E. Raha Lakandula
Ang namuno sa pag-aalsang ito
 Reference/ Source: SLM in AP5_Q4_M10 p.6-13
Natataya ang partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon at sektor (katutubo at kababaihan) sa
pakikibaka ng bayan

ARALING PANLIPUNAN 5
QUARTER 4 WEEK 6

Name: _______________________________ Grade & Section: ____________

Activity Sheet No. 1 Date Answered: _____________

A. Direksiyon: Tukuyin ang salitang binibigyang-kahulugan sa sumusunod na

pangungusap. Piliin at bilugan ang sagot sa panaklong.
1. Si (Trinidad Tecson, Teresa Magbanua) ang Ina ng Red Cross dahil sa
kanyang pag-aaruga sa mga sugatang Pilipino at mga nasalanta ng
digmaan.
2. Si (Patrocino Gamboa, Gregoria de Jesus) ang tagapangalaga/
tagapagtago ng lihim na dokumento ng samahan.
3. Ginamot, pinakain at kinupkop ni (Mechora Aquino, Patrocino Gaboa)
mga sugatang Katipunero kaya siya tinawag na Mother of the
Philippines Revolution.
4. Siya ay tubong Ilo-Ilo na nakatulong sa paniniktik at sa pag-iipon ng
pondo para sa rebolusyon. Naging aktibo rin siya bilang miyembro ng
Red Cross. Siya ay walang iba kung hindi si (Patrocino Gamboa,
Teresa Magbanua).
5. Nang gamitin ng mga Espanyol ang kanilang tahanan, sinikap ni
(Gliceria Marella de Villavicencio, Melchora Aquino) na maging
mabuting espiya.

B.Direksiyon: Pagtapatin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang titik ng tamang

sagot sa patlang.
Hanay A Hanay B
_____1. Asawa ni Diego Silang A. Trinidad Tecson
_____2. Lakambini ng Katipunan B. Teresa Magbanua
_____3. Ina ng Katipunan C. Mechora Aquino
_____4. Tinawag na “Nay Isa” D.Maria Josefa Gabriela Silang
_____5. Ina ng Biak na Bato E. Gregoria De Jesus
 Reference/ Source: SLM in AP5_Q4_M11 p.6-9

Natataya ang partisipasyon ng iba’t ibang rehiyon at sektor (katutubo at kababaihan) sa

pakikibaka ng bayan

ARALING PANLIPUNAN 5
QUARTER 4 WEEK 7
Name: _______________________________ Grade & Section: ____________

Activity Sheet No. 1 Date Answered: _____________

A. Direksiyon: Tukuyin ang inilalarawan sa bawat bilang. Isulat ang
sagot sapatlang. Kumuha ng sagot mula sa kahon.
Moro Tamblot Daguhoy
Lapu-Lapu Francisco Daguhoy

1. Ibang katawagan ng mga Kastila sa mga Muslim.

M ____ ____ ___
2. Siya ang namuno sa pag-aalsa sa Bohol.
D ____ ____ ____ ____ ____ ___
3. Kauna-unahang Pilipinong nakipaglaban sa mga kastila
L ___ ____ ___ L ___ ___ ___ ___
4. Boholanong Babaylan na namuno sa pag-aalsa laban sa mga Kastila.
T ___ ___ ____ ____ ___ ___
5. Siya ang may pinakamatagal na rebelyon sa kasaysayan ng Pilipinas
naumabot 85 taon.
F ___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ D ___ ___ ___ ___ ____ ___
B. Pagtambalin. Tukuyin ang salita o konseptong inilalarawan sa
bawat bilang. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang. Piliin
ang sagot sa kahon.

A. Pag-aalsa ni Daguhoy
B. Pag-aalsang Agraryo sa Katagalugan
C. Pag-aalsa ni Basi
D. Pag-aalsa ng mga Boholano
E. Pag-aalsa ng mga Ilokano

_____1. Ito ay tumutukoy sa malawakang pag-aalsa ng mga mag-sasaka ng rehiyon

ng Katagalugan, sa pangunguna ng mga lalawigan ng Batangas, Laguna, at Cavite
dulot ng pangangamkam ng mga prayle sa kanilang lupa
_____2. Pinakamatagal na rebelyon sa kasaysayan ng Pilipinas may kabuuang 85
taon.
_____3. Nag-ugat ang pag-aalsa sa paghihigpit ng mga Espanyol sa produksiyon at
pagbebenta ng basi-isang uri ng alak mula sa tubo. Ipinagbawal ang produksiyon
ng alak. Dahil dito, nagpalitan ang mga Ilocano ang mga Ilocano na bumili ng basis
a pamahalaan sa higit na mataas na halaga.
_____4. Ito ay ang pag-aalsa na pinamunuan ni Tamblot (1621-1622) at Francisco
Daguhoy (1744-1829)
_____5. Ang dahilang ng kanilang pag-aalsa ay laban sa sapilitang paggawa,di-
makatwirang pagpataw ng buwi sa mga Indio at Monopolyo sa Tabako.
 Reference/ Source: SLM in AP5_Q4_M13 p.5-11

Natatalakay ang impluwensya ng mga Espanyol sa kultura ng mga Pilipino.

ARALING PANLIPUNAN 5
QUARTER 4 WEEK 8

Name: _______________________________ Grade & Section: ____________

Activity Sheet No. 1 Date Answered: _____________

A. Direksiyon: Isulat kung TAMA o MALI ang isinasaad ng

sumusunod na pangungusap.
_____1. Hindi nagtagumpay ang mga pag-aalsa dahil sa
pagkakawatak-
watak at pagkakanya-kanya ng mga Pilipino.

_____2. Dumanas ang mga Pilipino ng maayos na pamamahala mula

sa
mga Espanyol sa loob ng mahigit 300 taon.

_____3. May mga katutubong yumaman ng husto dahil sa kanilang

pagsanib sa mga Espanyol.

_____4. Hindi man nagtagumpay ang mga naunang pag-aalsa naging

simbolo naman ito ng pagiging makabansa ng sinaunang
Pilipino.

_____5. Malaki ang naging epekto ng mga unang pag-aalsa upang

makamit natin ang kasarinlan.

B. Isulat ang tsek (/) kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng

kahalagahan ng partisipasyon ng iba’t-ibang rehiyon at sector sa
pagsulong ng kamalayang pambansa.

______1. Pagmamahal sa kalayaan.

______2. Kahalagahan ng pagkakaisa at pagsasama-sama upang

matamo ang mga nilalayon.

______3. Pagsilang ng damdaming Nasyonalismo ng mga Pilipino.

______4. Pagpapatunay ng mga kababaihan sa kanilang kakayahan

sa kabila ng kanilang kasarian.
 ______5. Pagkapantay-pantay ng karapatan ng kababaihan at
kalalakihan.

Reference/ Source: SLM in AP5_Q4_M18 p.5-10

Natatalakay ang impluwensya ng mga Espanyol sa kultura ng mga Pilipino.

ARALING PANLIPUNAN 5
QUARTER 4 Week 5 - 8
Susi sa Pagwawasto

Week 5 Week 6
Activity Sheet No. Activity Sheet No. 1 Week 7
1
Activity Sheet No.
1. Panay 1. Trinidad Tecson 1
Revolt 2. Gregoria de Jesus
2. 1. Moro
3. Melchora Aquino 2. Dahugoy
Rebolusyon 3. Lapu-Lapu
4. Patrocino Gamboa 4. Tamblot
5. Gliceria 5. Francisco
Marella de
Villavecencio
B.
1.D

2.E
3.C
4.B
5. A
 2222222222222222222222222222
Enclosure to the Division MEMORANDUM No. 259 s. 2020
Week 8
MOST ESSENTIAL LEARNING
Activity Sheet No. 1
COMPETENCIES (MELCS)
BASED BUDGET OF LESSON FOR SY 2020- A. 1. Tama B. 1. /
2. Mali 2. /
2021 3. Mali 3. /
Learning Area: Araling Panlipunan 4. Tama 4. /
5. Tama 5. /
Grade Level: 5

QUARTER DATE/ PERFORMANCE MOST ESSENTIAL CODE ACTIVITY

WEEK STANDARD LEARNING
COMPETENCY

4 Natataya ang partisipasyon AP5PKB- Activity

ng iba’tibang rehiyon at IVf-4 Sheet No. 1
Week 5
Ang mag-aaral ay… sektor (katutubo at
nakapagpapahayag kababaihan) sa pakikibaka
ng pagmamalaki sa ng bayan
pagpupunyagi ng
4 Week 6 Natataya ang partisipasyon AP5PKB- Activity
mga makabayang
ng iba’tibang rehiyon at IVf-4 Sheet No. 1
Pilipino sa gitna ng
sektor (katutubo at
kolonyalismong
kababaihan) sa pakikibaka
Espanyol at sa
ng bayan
mahalagang papel
4 Week 7 na ginagampanan Natatalakay ang AP5PKB- Activity
nito sa pag- impluwensya ng mga IVf-4 Sheet No. 1
usbong ng Espanyol sa kultura ng mga
kamalayang Pilipino.
pambansa tungo
4 Week 8 sa pagkabuo ng Natatalakay ang AP5PKB- Activity
Pilipinas bilang impluwensya ng mga IVf-4 Sheet No.
isang nasyon Espanyol sa kultura ng mga
1
Pilipino.

Prepared by:

TERENCE PAUL E. AMOGUIS

Teacher III
Evaluated by:
JASMIN S. DE LA TORRE
Principal I

Noted:

DAVID C. ALCOBER, PhD

Education Program Supervisor –AP