EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5

AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 1

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 1 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Ito ay isang paraan ng pagbubulok ng mga basura sa isang lalagyan na tulad

din ng compost pit.
a. compost pile c. humus
b. basket composting d. compost

2. Alin sa mga sumusunod ang kabutihang dulot sa paggawa ng abonong

organiko?
a. nakasisira ng kalikasan c. nakababawas ng basura
b. nakarurumi ng paligid d. nakatitipid sa pataba sa halaman

3. Ito ay isang uri ng pataba mula sa tuyong damo o dahon, balat ng prutas at
gulay, at mga dumi ng hayop na pinabubulok sa isang hukay.
a. compost c. humus
b. basket composting d. compost pile

4. Paano ang tamang paglalagay ng abonong organiko sa halaman?

a. Ilagay nang direkta sa halaman ang mga abono.
b. E-spray ang abono sa halaman.
c. Ang abono ay ilagay sa gilid ng halaman.
d. Tunawin ang abono sa tubig.

5. Alin ang hindi kabilang sa pagpili ng lupa na pagtatayuan ng compost pit?

a. may kalayuan sa mga bahay c. patag at tuyong lupa
b. binabahang lugar d. malayo sa tubigan

Layunin: Nakagagawa ng abonong organiko Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman at Kasanayan
(EPP5AG-0b-4) Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat, pp. 71-72.
 1
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 1

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 2 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Sagutin ng TAMA o MALI ang bawat pangungusap.

__________ 1. Ang abonong organiko ay napapabuti ang hilatsa ng lupa at

napapalusog ang mga pananim.

__________ 2. Napakaepektibo ng abonong organiko ngunit ito ay magastos.

__________ 3. Madali ang paggawa ng compost lalo na sa malalawak na

bakuran.

__________ 4. Maaari nang gamiting pataba ang mga nabubulok na basura

pagkaraan ng isang linggo.

__________ 5. Diligan ang mga tinambak na bulok na bagay araw-araw.

__________ 6. Gumawa ng hukay sa lugar na basa at malapit sa bahay.

__________ 7. Pauulit-ulit na gawin ang pagtatambak hanggang sa mapuno ang

hukay.

__________ 8. Ilatag ang mga nabubulok na bagay sa hukay hanggang umabot

ng
30sm ang taas.

__________ 9. Maaari ding gawing compost ang mga plastik na hindi na

nagagamit
sa bahay.

__________ 10. Pagsama-samahin ang mga natuyong dahon, nabulok na gulay,

prutas, pagkain, at iba pang nabubulok na bagay.
Layunin: Natatalakay ang kahalagaan at pamamaraan Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman at
sa paggawa ng abonong organiko. Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat,
(EPP5AG-0b-4) pp. 71-72.

2
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 2

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 3 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Ayusin ayon sa tamang pagkasunod-sunod ang mga hakbang sa

paggawa ng compost. Lagyan ng bilang 1-5 ang patlang.

__________ Palipasin ang dalawang buwan at higit bago gamitin ang pataba.

__________ Patungan ng mga dumi ng hayop.

__________ Gumawa ng hukay sa isang patag at tuyong lugar.

__________ Ipunin ang lahat ng nabubulok na bagay tulad ng dahon, dayami,

balat ng prutas at gulay.

__________ Patungan ng lupa, abo at apog.

Layunin: Nasusunod ang mga pamamaraan at Source: DepEd Region VIII, EPP-5 Teacher’s Guide, First
pag-iingat sa paggawa ng abonong organiko. Edition 2016, Agrikultura, Aralin 7, pp. 17-18.
(EPP5AG-0b-4)

3
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 3

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 4 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Isulat ang tsek (√) kung tama ang isinasaad ng pangungusap at ekis (x)
naman kung mali.

__________ 1. Anihin ang mga murang gulay o prutas na hindi pa napapanahon.

__________ 2. Bungkalin ang lupang nakapaligid sa halaman upang makahinga

ang mga ugat.

__________ 3. Huwag gumamit ng masistemang pamamaraan ng pag-aani ng

gulay.

__________ 4. Maganda ang ani ng mga gulay kung inaalagaan nang maayos.

__________ 5. Tanggalin ang mga damong ligaw sa paligid ng tanim upang hindi
nito maagaw ang pataba at tubig na ibinibigay para sa tanim na
gulay

__________ 6. Maglagay ng bakod sa paligid ng tanim na gulay lalo na kung may

mga alagang hayop sa paligid.

__________ 7. Sa umaga lamang dapat diligan ang mga tanim na gulay.

__________ 8. Bungkalin nang mababaw ang lupang tinaniman ng mga gulay na

pino ang ugat at malalambot ang tangkay.

__________ 9. Mahalaga ang wastong pagdidilig at pagbubungkal ng lupa.

__________ 10. Gumamit ng mga kasangkapang nasa maayos na kondisyon.

Layunin: Naisasagawa ang masistemang pangangalaga Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman
at
ng tanim na mga gulay. . Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat,
(EPP5AG-0c-5) pp. 72-73.

4
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 3

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 5 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Pagtugmain ang mga salita sa ilalim ng hanay A sa mga salita sa hanay
B. Isulat ang wastong titik sa patlang.

A B

_____ 1. banlik o loam a. pagtatanim nang higit sa isang

pananim
kasama ang iba pang pananim

_____ 2. luwad o clay b. may halong buhangin at maliliit na bato

_____ 3. mabuhanging lupa c. galing sa mga dayami, tuyong dahon,

at
dumi ng hayop

_____ 4. organikong pataba d. bitak-bitak ito kapag tuyo

_____ 5. Intercropping e. buhaghag at galing sa binulok na mga

dahon
Layunin: Naisasagawa ang masistemang pangangalaga Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman
at
ng tanim na mga gulay. . Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Manwal ng Guro,
(EPP5AG-0c-5) p. 16.

5
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 4

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 6 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Piliin ang titik ng tamang sagot.

1. Ito ay pagtatanim nang higit sa isang pananim kasama ang iba pang
pananim.
a. crop rotation c. intercropping
b. companion planting d. mulching

2. Isang mabisang paraan ng pag-aalis ng mga peste at mga kulisap ang

paggamit ng ________________.
a. paglilinis c. pagbubungkal
b. abono d. pesticides

3. Paano ang tamang paglalagay ng organikong pangsugpo ng peste at

kulisap?
a. Isabog ang abono sa mga halaman.
b. Ilagay nang direkta ang abono sa halaman.
c. Tunawin ang abono sa tubig at idilig.
d. Ilagay sa gilid ng halaman ang pesticides.

4. Kailangan na isaalang-alang ang paglalagay ng abono sa mga halaman

gulay.
a. sang-ayon c. paminsan-minsan
b. di sang-ayon d. di na kailangan

5. Alin ang hindi nagpapakita ng tamang pangangalaga sa mga pananim?

a. may kalayuan sa mga bahay c. patag at tuyong lupa
b. binabahang lugar d. malayo sa tubigan
Layunin: Naisasagawa ang masistemang pagsugpo Source: DepEd Region VIII, EPP-5 Regional
Test
ng peste at kulisap ng mga halaman Item Bank, page 19
(EPP5AG-0c-6)

6
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 4

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 7 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Tukuyin ang inilalarawan ng bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob
ng kahon. Isulat ang tamang sagot sa patlang.

Ring Borer Webworm

Melon Aphid Ladybug

Leaf Rollers Plant Hoppers

__________ 1. Ang mga dahon na may ganitong insekto ay nagkukulay-balat at

nalalagas. Mapupuksa ang mga ganitong uri ng insekto sa
pamamagitan ng pagsisiga o pagpapausok.

__________ 2. Kailangang gumamit ng panghuling may ilaw upang mahuli at

mapuksa ang insektong ito.

__________ 3. Naninirahan ang mga kulisap na ito sa ilalim ng mga dahon na

nagiging sanhi ng pagkulot ng mga ito. Sa ilalim nito ay nababalot
ang kutong may malalambot ang katawan na sumisira sa mga
 dahon ng halaman.

__________ 4. Binubutas ng mga ito ang mga dahon. Para mapuksa ang mga ito,
kayasin ang lahat ng dahon o foliage hanggang maiwan ang
buong
panloob na sanga.

__________ 5. Gumagapang ang mga ito sa mga damuhan at nangingitlog sa

malagong tanim. Pinupuksa ito tuwing tag-araw sa pamamagitan
ng
paggamit ng sprayer na may lamang pesticides.

Layunin: Naisasagawa ang masistemang pagsugpo Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman
at
ng peste at kulisap ng mga halaman. Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat,
(EPP5AG-0c-6) pp. 73-74.
7
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 5

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 8 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Basahin ang bawat kaisipan sa bawat bilang. Isulat ang TM kung tama
ang isinasaad; HT naman kung hindi.

__________ 1. Ang pag-aalaga ng hayop ay nagsisilbing pangdagdag ng stress

sa
pamilya.

__________ 2. Kailangan ng makaagham na pamamaraan upang maparami ang

mga hayop.

__________ 3. Bukod sa mapagkakakitaan, ang pag-aalaga ng hayop ay maaari

ring maging libangan.

__________ 4. Isa sa isinasaalang-alang sa pag-aalaga ng manok at iba pang

hayop ay ang pagtatapunan ng dumi, suplay ng malinis na tubig, at
pagkaing madaling matagpuan.

__________ 5. Malaking puhunan ang kailangan sa malawakang paghahayupan.

 __________ 6. Natutugunan ang problema ng bansa sa kasalatan ng pagkain at
kawalan ng hanapbuhay ng tao ang pag-aalaga ng hayop.

__________ 7. Ang taong nag-aalaga ng hayop ay nagkakaroon ng tiwala sa sarili

at nagiging responsable at maalalahanin.

__________ 8. Napagkukunan ng pagkain tulad ng karne at itlog ang mga

alagang
hayop.

__________ 9. Ang pag-aalaga ng hayop ay hindi nakakatulong sa pamilya upang

umasenso.

__________ 10. Nakakatipid sa gastos ang pamilya kung may mga alagang
hayop.

Layunin: Naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al,
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda. Kaalaman at Kasanayan Tungo sa
(EPP5AG-0e-11) Kaunlaran, Batayang Aklat, p. 85.

8
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 5

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 9 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Ano ang kahalagaan ng pag-aalaga ng hayop partikular na ang isda?

Gumawa ng sanaysay tungkol sa kabutihang dulot ng pag-aalaga ng isda.

Rubriks sa Paglalahad
Tayahin ang isinulat na paglalahad batay sa sumusunod na
pamantayan. Lagyan ng tsek (√) sa puntos na naaayon sa mga sumusunod na
pamantayan.

Puntos
Pamantayan
5 4 3 2 1

1. May kabuluhan ang inilahad at pagkakaugnay ng

detalye, organisado.

2. Malinaw ang layunin, nasa pokus.

 3. Gumamit ng payak at angkop na mga salita at lubos
na naunawaan.

4. Wasto ang gamit sa malalaking titik (kung saan

kailangan) gayundin ang mga bantas, baybay ng mga
salita, at iba ang mekaniks sa pagsulat.

Kabuuang Puntos

Pagpapakahulugan:

20-25 = Napakahusay
10-19 = Mahusay
5-9 = Mahusay-husay
1-4 = Kailangan ang Magsanay

Layunin: Naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al,
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda. Kaalaman at Kasanayan Tungo sa
(EPP5AG-0e-11) Kaunlaran, Batayang Aklat, p. 99

9
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 5

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 10 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Kapanayamin ang isang nag-aalaga ng manok, pugo, itik, pabo, o kalapati
sa inyong lugar. Tanungin tungkol sa karanasan nila sa pag-aalaga ng mga hayop at
ang kabutihang dulot nito sa kanilang pamilya. Gumawa ng ulat batay sa
isinagawang panayam. Tularan ang pormat sa ibaba.

Pangalan ng Kinapanayam: ______________________________________

Edad/Gulang: _____________________ Kasarian: ___________________
Tirahan: _____________________________________________________
Trabaho: ____________________________________________________
Ulat: ________________________________________________________
____________________________________________________________

Rubriks sa Paglalahad
 Tayahin ang isinagawang panayam sa pamamagitan ng mga
sumusunod na pamantayan.
Puntos
Pamantayan
5 4 3 2 1
1. Kaangkupan ng mga tanong sa paksa
Malinaw ang pagkakasaad ng mga tanong. Akma ang
mga tanong sa paksa at layunin ng panayam. (7 puntos)
2. Daloy ng panayam
Maayos, malinaw, at organisado ang naging daloy ng
panayam. Nasagot ang mga tanong ng tagapanayam.
(6 puntos)
3. Pagbubuod
Ang mga nakuha o nakalap na impormasyon ay
makabuluhan at angkop sa paksa ng panayam. Maayos
na nabuod ng tagapanayam ang mahalagang punto na
tinalakay sa panayam. (7 puntos)
Kabuuang Puntos
Pagpapakahulugan:
20-25 = Napakahusay
10-19 = Mahusay
5-9 = Mahusay-husay
1-4 = Kailangan ang Magsanay

Layunin: Naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al,
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda. Kaalaman at Kasanayan Tungo sa
(EPP5AG-0e-11) Kaunlaran, Batayang Aklat, pp. 91- 92.

10
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 5

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 11 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Tukuyin ang inilalarawan ng bawat bilang. Piliin ang tamang sagot sa loob
ng kahon. Isulat ang tamang sagot sa patlang.

layer broiler

growing mash starting mash

kalapati laying mash

 __________ 1. Ito ang pagkain para sa mga bagong pisang sisiw hanggang anim
na linggo.

__________ 2. Inaalagaan ang manok na ito para sa mga itlog nito.

__________ 3. Ibinibigay ito sa mga manok na nagsisimulang mangitlog.

__________ 4. Inaalagaan ang manok na ito para sa taglay nitong karne.

__________ 5. Ibinibigay ito bilang pagkain para sa anim na linggo hanggang sa

handa nang ipagbili o hanggang sa mangitlog ang inahin.

Layunin: Natutukoy ang mga hayop na maaaring Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman
at
alagaan gaya ng manok, pato, itik, pugo/tilapya at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat
(EPP5AG-0g-15) pp. 86-87

11
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 5

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 12 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Gumawa ng talaan ng mga kagamitan at kasangkapan na dapat ihanda

upang makapagsimula sa pag-aalaga ng mga sumusunod:

MANOK

1. _______________________________________________

2. _______________________________________________
 3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

5. _______________________________________________

KALAPATI

1. _______________________________________________

2. _______________________________________________

3. _______________________________________________

4. _______________________________________________

PUGO

1. _______________________________________________

2. _______________________________________________

3. _______________________________________________

Layunin: Nakagagawa ng talaan ng mga kagamitan at Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman
kasangkapan na dapat ihanda upang makapagsimula at Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Batayang
sa pag-aalaga ng hayop o isda. (EPP5AG-0h-16) Batayang Aklat, p. 86-88.

12
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 6

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 13 Petsa ng Pagsagot:

___________________

Panuto: Kapanayamin ang isang nag-aalaga ng hayop sa inyong lugar. Tanungin

tungkol sa istratehiyang ginagamit sa pagsasapamilihan nga mga alagang hayop
nila. Gumawa ng ulat batay sa isinagawang panayam. Tularan ang pormat sa ibaba.

Pangalan ng Kinapanayam: ______________________________________

Edad/Gulang: _____________________ Kasarian: ___________________
Tirahan: _____________________________________________________
Trabaho: ____________________________________________________
Ulat: ________________________________________________________
____________________________________________________________
Rubriks sa Paglalahad
Tayahin ang isinagawang panayam sa pamamagitan ng mga
sumusunod na pamantayan.
Puntos
Pamantayan
5 4 3 2 1
1. Kaangkupan ng mga tanong sa paksa
Malinaw ang pagkakasaad ng mga tanong. Akma ang
mga tanong sa paksa at layunin ng panayam. (7 puntos)
2. Daloy ng panayam
Maayos, malinaw, at organisado ang naging daloy ng
panayam. Nasagot ang mga tanong ng tagapanayam.
(6 puntos)
3. Pagbubuod
Ang mga nakuha o nakalap na impormasyon ay
makabuluhan at angkop sa paksa ng panayam. Maayos
na nabuod ng tagapanayam ang mahalagang punto na
tinalakay sa panayam. (7 puntos)
Kabuuang Puntos

Pagpapakahulugan:
20-25 = Napakahusay
10-19 = Mahusay
5-9 = Mahusay-husay
1-4 = Kailangan ang Magsanay

Layunin: Naipapaliwanag ang kabutihang dulot ng pag-aalaga Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al,
ng hayop na may dalawang paa at pakpak o isda. Kaalaman at Kasanayan Tungo sa
(EPP5AG-0j-18) Kaunlaran, Batayang Aklat, pp. 91- 92.

13
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 7

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 14 Petsa ng Pagsagot:___________________

Panuto: Ipaliwanag ang dalawang istratehiya sa pagsasapamilihan ng inalagaang

hayop/isda.

 Pagbebenta sa Palengke
 ______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

 Online Selling

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

Layunin: Nakagagawa ng istratehiya sa pagsasapamilihan, hal., Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al,
pagbebenta sa palengke o sa pamamagitan ng online selling. Kaalaman at Kasanayan Tungo sa
(EPP5AG-0j-18) Kaunlaran, Batayang Aklat, p. 97.

14
EDUKASYONG PANTAHANAN AT PANGKABUHAYAN 5
AGRIKULTURA
QUARTER 2 WEEK 8

Pangalan: __________________ Baitang at Seksyon:

___________________

Activity Sheet No. 15 Petsa ng Pagsagot:__________________

Panuto:Tuusin ang puhunan, ginastos, at kita sa inalagaang hayop/isda.

Talaan ng gastusin
  Halaga ng hayop/isda 300.00
 Halaga ng pagkain 150.00
 Iba pang gastusin 50.00

Kabuuang gastos =_________________

Halaga ng pinagbilhan

 1 piraso ng hayop (kuneho) 900.00

Halaga ng pinagbilhan
(Gross income less Capital/Expenses)
Halaga ng kabuuang gastos

Kita o tubo = ________________ Income

Layunin: Natutuos ang puhunan, gastos, at kita. Source: Peralta, Gloria A. Ed. D., et. al, Kaalaman at
(EPP5AG-0j-18) Kasanayan Tungo sa Kaunlaran, Batayang Aklat, p. 97.

15