Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • CamScanner 11-03-2022 11.19

    Uploaded by

    Dallari Dallari
    13 views6 pages

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    13 views6 pages

    CamScanner 11-03-2022 11.19

    Uploaded by

    Dallari Dallari

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 6
    KUESIONER PENILALAN GURU MATAPELAJARAN RESPON! A ENTIEAS 1 NamaSehelsh tga 6 manson 2. Nama Guns bananas Com 3 Matopelagran‘Kelas : ‘Pyare 3 Han dan Tangeal : "Fo pegeomas oot B, TUJUAN uestoner in bertgjuan untuk menghimpun data atau formas kinerja guru dari guru teman sojamat tenting penguasaan mater, erahvran dalam pelaksanaan pembelajaran, penlak schari- han. dan Kumunikast guru dengan guru teman se) C PETUNIUK 1 Mengssidentitas dh tas dengan lengkap dan benar 2 Membaca dengan teliti pernyataan yang tertuls pada holom (3). 3. Membenkan jawaban dengan jyur tas perayataan pada kolom (3) dengan member anda centang (Y) pada: 2. Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 'b Kolom (5), apabila kadang:-kadang (KD). shor 1 €¢ _Kolom (6), apobila serng (SR), shor 2 No | Komponen Pernyataan sen TP | kp | se 1” Periaka [1 Gra mentan pevataran yang Perak di sekolah Sit Fe 2 3 Guru berpabaian rapt davai sopan z Gury ray menyicu upacara benders z 3 Guru berpenilak baik terhodap says dan gra la ale ‘© GurwBersedia menerma kriik dan saran dai saya atau juvlain i" a 7 Guru dapat menjadi teladan bagi saya dan teman-teman z [8 Gury pandat mengendalkan iri 2 9 Guru shut aku? menjaga ingkungan sekolah bebas dar asap rokok 2 TO” Guru berparisipas’ aki dalam Kegiatan eksuakunkuler ‘ L TT Guru berparisispasr aki dalam Kegiaian peningkatan = prestas sekolah 1 > | Gebunean | | 1 Guru bersikap ramah kepada saya aiou orang Tam. 21s Sam even [Gor eras st epda ss og tamales man member! motives ‘atau teman-teman Seiawat motives kepada saya atau teman- 2 z ar erica scar meee If Scanned by CamScanner Dipindai dengan CamScanner No | Komponen Perayai Penitaian te | ko | se Guru memonvasi din dan rekan sejawat secara aktit dan kreatif dalam melaksanakan proses pend kan ‘Gara mene;piakan suasana kekeluargaan dt dalam dan Jar sekolah » ‘Guru mudah bekenasama dengan saya atau guru lainnya. Guru bersedia diajak berdiksi tentang segala hal ferkait kepentingan peserta didik dan sekolah ‘Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan gun lainnya flr Guru menghargai Kemampuan saya dan guru lannya, | Renta Profesional Guru ‘Guru memiiky kretvstas dalam pembelajaran 3) ‘Guru memitikt pengetahuan dan ketcrampilan ‘Teknolog) Informasi (TI) yang memadai ‘Gur mem ik: perangkat pembelajaran yang Tengkap. ‘Guru ada di sekoloh meskipun_udak mengajar di kelas ‘Guns mengakiin pembelaaran tepat waktu 3 4 Guru memular_ pembelajaran tepat waktu, 6 T ‘Guru memberikan tueas kepada peserta dik apabila berhalangan hadi untuk mengajar ‘Guru memberiinformast kepada saya atau guna Tain Jka berhalangan hadi untuk mengajat. ‘Guns memperlakukan peseria didik dengan penuh Kasih sayany rte lm Peele Tumiah Skor ‘Skor Maksimaum = Jumlah wndikator x2 ¢ %E5 Nilai Kinerja= (Jumlah skor/skor maksimum) x 100 go ‘Sebutan os Dipindai dengan CamScanner KUESIONER PENILAIAN KINERIA GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEIAWAT IDENTITAS 1 Nama Sekolah 1: Saw 6 awanin 2 Nama Guru Sumumeate f(t 3 Matapelajaran’Kelas : gar 4 Mandan Tangeal = ge fegnites oe TUUAN Kuesioner int bertyjuan untuk menghimpun data atau informasi kineria guru dari gurw teman sciawat tentang penguasaan mater kemahiran dalam pelaksanaan perabelajaran, perilaku schari~ har, dan kumumkast guru dengan gura teman sejawat PETUNIUK 1. Mengist identitas datas dengan lengkap dan benar 2, Membaca dengan velit: pernyataan yang tertulis pada kolom (3) 3. Membentkan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda ‘eenlans (¥) pada 8 Kolom (4), apabita tidak pernah (TP), skor 0 Kolm (5), apabila kadang:-kadang (KD), skor | ¢ Kolom (6), apabita sering (SR), skor 2 Ne Komponen Pernyataan erat [1 Guru mentaai peraturan yang belaku di sekolah Guru seharr- [2 Guru bekera seus jadwal yang dittapkan id 7 Guru berpaksian rapi darveiau sopan——— “2 Guru_ryin meng upacara benders S$ Guru ‘baik terhadap sya dan guru lain, ‘© Guru bersedia menerima kik dan saan dar saya aia ain T Guru dapat menjadi tladan bagi saya dan emaneman 3 Guru pandat mengendalikan dit ‘9 Guru ikut aki meng lingkungan sekolah bebas dari okok TO” Guru berparisipas it dalam Region sksiakurkuler TT Guru bespartisispasi aki dalam kegitan penmgkatan press sckolah| nC He al nn Tbungan | 1 Guru berstkap ramah Kepada denn [2 Guru brs sun Keay soe Dipindai dengan CamScanner Komponen Pernyataan 3 Gura memotinvasi dirt dan rekan sejawat seeara aki dan kreanf dalam melaksanakan proses pendidikan, 6 Guru menciptakan suasana kekeluargaan di dalam dan Penilaina Perilaku Profesional ["2 Guru mem Guru luar sekolah. 7 Guna mudah bekerjasama dengan saya atau guru lainnya © Guru bersedia diayak berdikusi tentang sewala hat terkait kepentingan peserta didik dan sekolah, © Guru bersedia membantu menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya TO Guru menghargar Kemampuan saya dan guru lainnya. 1 Guru meni kretivitas dalam pembelajaran. iki pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informast (TI) yang memadai 3__Guru memiliki perangkat pembelajaran yang lengkap J Gunvada di sekolah meskipun_udak mengajar di Kela 3 Guru memular pembelajaran tepat waktu 6 Guru mengakhin pembelajaran tepat waktu, 7 Guru memberikan tugas kepada peserta didik apabila berhalangan hadir untuk mengayar S Guru memben informasi kepada saya atau guru Tain jnka berhalangan hadi untuk mengajar. 9 Guru memperlakukan peserta didik dengan penuh Kasih sayang. Jumlah Skor ‘Skor Maksimum = Jumlah indikator x 2 Nilai Kinerja= Jumlah skor/skor maksimum) x 100 ‘Sebutan Dipindai dengan CamScanner KUFSIONER PENILATAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN RESPONDE X. WENTIFAS a 1 Nama Sekolah anaes : 2 Nama Guru See : 3 Matapelajaravkelas : Ouamare.t | 4 Man dan Tangy a ‘dan Tangyal ee B. -TUJUAN [Kuestoner ini bertujuan untuk menghimpun data atu informasi kinerja guru dari guru teman scjawat tentang penguataan materi, kemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran,perilaku sehari- tar, dan kuemunikast gary dengan wns teman sejawat ©. PETUNJUK Meng idemttas datas dengan enghap dan bens 2. Membaca dengan telit pernyataan yang tertulis pada olor (3) 3 Memberikan jawaban. dengan juur alas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda centang (¥) pada ‘2 Kolom (4), apabila tidak pernah (TP), skor 0 bb Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), skor | € Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Penilaian TP | KD | SR No | Komponen Pernyataan ‘Gru meniat peraran yang berlaku di sekolah Guru bekerasesuas yadwal yang ditetapkan ‘Guru berpakaianrapi daria sopan ‘Gury rain mengikvts upacara benders ‘Guru berperilal bask terhadsp saya dan pirw in ‘Guru bersedia menerima kriak dan saran dar saya atau guru lan. 7 Guru dapat menjadi veladan ba soya dan leman-teman Guru pandsi mengendalixan dirt w ‘9 Guru sat aktf menjaga lingkungan sekolah bebas dart sap rokok. TO Guru berpartsipasi aki dalam Kegiatan ckstrakunkule. TT Guru berparssspasi ali dalam Kegiatan perangkatan prestasisekolah 1 Guru berskap ramah Kepada saya atau orang ian 2 Guru erbahasa santun kepada saya atau orang lin 3 Guru memberi motvasi kepada saya aiau temandeman Seawat guru lain 7 Guru pandai berkomnunikasisecaraTison tau terials T | Peniake Guru sehari- hari ei< Je fe | id (eet ca Scanned by CamScanner Dipindai dengan CamScanner Pernyataan vp | KD SR ‘3 Goru memonvasi din dan rekan sejawal secara akliT ddan kreatif dalam melaksanakan proses pendlikan. Guru menciplakan suasana Kekeluargaan di dalam dan IR war sekolah 7 Guru mudah bekerjasama dengan saya ata gun Iainnya 3 Guru bersedia dhayak Derdikusi tentang segata hal terkait kepentingan peseria didik dan sekolah. J Guru bersedia membanta menyelesaikan masalah saya dan guru lainnya Tainnya. TO Guru menghargai Kemampuan saya dan. i Pentako Profesional Guru Guru memiliky kretivitas dalam pembelaiaran, T 2 Guru memuliky pengetahuan dan keterampilan Teknologi Informast (TH) yang memadai, IS

    You might also like