Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • CamScanner 11-03-2022 10.47 - Compressed

    Uploaded by

    Dallari Dallari
    18 views9 pages

    Original Title

    CamScanner 11-03-2022 10.47_compressed

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    18 views9 pages

    CamScanner 11-03-2022 10.47 - Compressed

    Uploaded by

    Dallari Dallari

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 9
    PRU RELAS /GERE MATAPELAJARAN SERA DIDIK x TTA Fhioes Sokal, SOu 6 wonoten: 2 Nama Guu Ouwmere. 5A 3. Mata pelajwan’kelas : Gua duns 4 Han dan Tangeat SaBru. tu prunes 20d B.TUIUAN Kuesionet ini bertujuan untuk menghinpun data aay informasi kinerja guru dari peserta dik tentang penguasaan materi, hemahiran dalam ptaksanaan pembetajaran, perilaku sehari-hari, clan kommunihasi guru dengan peserta didik ©. PETUNIUK |.” Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar 2. Membaca dengan titi pemyataan yang tertlis pads kolom (3) fembennkan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada kolom (3) dengan memberi tanda ccentang (¥) pada: 2. Kolom (4), apabifa tidak pemah (TP), skor 0 b—_Kolom (5), apabila kadang-kadang (KD), shor 1 & —_Kolom (6), apabila sering (SR), skor 2 Xe _sonne es Penguasaan | 1 Guru menyampaikan mater pelajaran dengan conoh Materi dalam kehidupan sehati-hari Guru menjelaskan mater pelajaran_ dari buku paket ddan suber b 3 Dipindai dengan CamScanner — Komponen Peeviyatian Penilaian 7 kp | sw Guru mega dia cara yang.menyenangkan dan menaril Gurw_terainplt-tenggunakan alata ‘meng.ajar. ‘Guru menibimbi ‘Teman-feman ketika ‘Guru mernbual suasana iyaiinn saat melaksanakan pembelajaran, Guru incited Resemipatan kepada saya dan tema {can untuk bertanya atau menjawab. ‘Guru menghargai kenvampuan says dan einan teman, aS ey ‘Guru memberitahokan nilat hasil belajar, ‘Guru__memberikan tugas dalam pembelajaran Peritaku Guru Sehari- hari ‘Guru mengajak: saya dan teman-teman untuk berperilaku baik ‘Guru_memberi contoh perlaku yang sesuai aturan, q | _agamanya, Gura-menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran ‘Guru berpakaian rapi sesuai aturan sekolah. ‘Gury menghargai perbedaan asal, suku, ras dan ‘agama. Guru_berpakaian sopan - Guru berbicara dengan santun, Guru rumah, ‘Guru sabar. Gunz memulai pembelajaran tepat waktu. Gury mengakhiri pembelajaran tepat wakna Guru_memberikan tugas apabila berhalangan hadi. Guru_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap cokok Guru_menjaga kebersihan Tingkungan sekolah, Gury_memulai dan mengakhini pembelajaran dengan berdoa bersan Hubungan Sosial dengan Didik Guru memperhatikan Kebutuhan Delajar saya dan teman-teman. ‘Guru menyebutkan nama saya dan teman-teman selama kepiatan pembelajaran atau kegiatan lai Guru member perhatian kepada. saya dan teman- ‘Guru memilihara Komunikasi yang baik dengan Dipindai dengan CamScanner 7 Gurw ikut serta dalam berbagat macam kegiatan sei Leeann ee nae Shor ‘Shor Maksinmmny — Jumfah indikator x 2 Nilai Kineria (Jumlah skor/shor maksinmm) x 100, AIAN KINERUA GURU KELAS GURU MATAPELAJARAN, RESPON KUESIONER, IDENTITAS 1 Nama Seholalt Sou b1osesna: 2 Nama Gur Sunmann pd é 3. Mata pelaqaram‘Kelas > Bar 4 Hani dan Fanggat 30 fawioety 202 B.TUUAN ‘Suesioner ini bertujuan untuk menighinmpun data atu informs’ kinerja guru dari peserta dik {colang penguasaan materi, hemahiran dalam pelaksanaan pembelajaran, porilakss sehar-hari ddan kommunihasi guru dengan peserta dik, PETUNIUK | Mengisi identitas di atas dengan lenekap din benar Membaca dengan teliti pemnyataan yang tertulis pada kolom (3) Memberikan jawaban dengan jujur atas pemyataan pada kolom (3) dengan memberi nda ccentang (1) pada 2” Kolom (4), apabila tidak pemah (TP), skor 0 b. Kolom (5). apabila kadang-kadang (KD), skor 1 © Kolom (6), apabita sering (SR), skor 2 Penilaian No | Komponen Pernyataan sR 1 | Penguassan [1 Guna menyanmpaikan materi pelajaran dengan contoh v/| Mater dalam kehidupan schan-han, [2a menjelaskan mater pelajaran dani buku paket les |_dan sumber helajar Iainnya. 3 Guru memberikan contoh atau permasdlahan yang oan aw | Dperhubungan dengan keadaon sat ini |v 4 Guru_menjawab pertanyaan dengan jelas. wv] 3 Guru“menjawab penanyaan dengan benar Gan mena es dengan mat plane || 7] 2 | Kemahiran [1 Guru menyampaikan Kegiatan yang akan dlakukan selama, 2” Guna ‘memberikan motivasi Kepada saya dan teman> teman. 3 Guru menyampaikan mate paljoran deagan nada Guru mengajar dengan cara yang bervariasi misaln diskusi, emonstasi tanya jawab, ceramah, dll. 5” Guru berbicara dengan jelas Ketika menyarnpaiKan Mengajar Dipindai dengan CamScanner No | Komponen Pernyataan Penilai tp | KD enesja Tengan cara yang mnenyanghan da jena ‘Guru feramipil- menggunakan alot bana saat renga. Gury meaning saya daw Yeman seman Kena meng heft “Guru membual suasana nyaman saat melaksanakan pembelai ‘Gun memnberi Kesemipatan Kepada saya dan teman= {enka untuk bertanya atau mejawaly ‘Gur menghargai Kemampuan saya dan te teman, Gurv_memberitahwkan wilai hast belajar q ‘Guni_memberikan mgas dalam pembelajaran, A RRISIN Tele Perla Guru Sehari- hai Gury mengajak saya dan teman-teman untuk bberperitak baik. ‘Gury_ member confoh perlaku yang sesua aura Gur menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agamanya. Guru_berpakaian rapi sesuai aturan sekolah ‘Guna menghargai perbedaan asa, suku, ris dan agama. ‘Guru berpakaian sopan ‘Guru berbicara dengan santun. ‘Guru_ramah, Guru sabar, ‘Guru mmemulai pembelajaran tepat waktu ‘Guru mengakhiri pembelajaraa tepat waktu ‘Guru memberkan tugas apabila herhalangan hadi ‘Gurw_menjaga lingkungan sekolah tanpa asap rokok ‘Guru_menjaga kebersihan lingkungan sekolah.

    You might also like