ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,MINERVA ALEXANDRESCU” COMUNA ȘOIMARI AVIZAT DIRECTOR,

DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ

PROFESOR: GHIDIA CORINA
CLASA: a VIII-a
NR.ORE/SĂPTĂMÂNĂ: 2
MANUAL: Limba modernă 2 Engleză. Clasa a VIII-a. Jenny Dooley. Editura Uniscan

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ȘCOLAR 2022-2034

MODUL (I-V) 35 săptămâni (încheiere cursuri cls a-VIII-a pe 9.06.2023)

(inclusiv săptămâna ,,ȘCOALA ALTFEL” 27.03-31.03 și ,,SĂPTĂMÂNA VERDE” 24.04-28.04)

MODUL I
UNITATEA DE CONŢINUTURI COMPETENŢE NR. SĂPT. OBS
ÎNVĂŢARE (MODULES) ORE
Consolidation all 1.1-4.3 6 S1 (5-9.09)
Revision 7th grade S2 (12-16.09)
S3 (19-23.09)
WELCOME BACK • Question words 1.1., 1.2., 2.2., 4.2., 4.3. 8 S4 (26-30.09) 5.10-ZIUA
EDUCAȚIEI
• Verbs to be/have got S5 (3-7.10)
• Subject/Object personal pronouns & S6 (10-14.10)
Possessive adjectives
S7 (17-21.10)
• Possession
• Prepositions of place/movement
• Numbers (cardinal & ordinal)
 • Countries & Nationalities
• Appearance

MODUL II (VACANȚA 24-28.10)

Module 1 • Present simple 1.1., 2.1, 2.2., 2.3, 2.4., 4.3. 8 S8 (31.10-4.11)
It’s Fun! • Present continuous S9 (7-11.11)
• Present simple vs Present continuous S10 (14-18.11)
• Past simple & used to S11 (21-25.11)
• Past continuous
• Past simple vs Past continuous
• Free-time activities
• Daily routines
• Jobs
• Phrasal verbs: bring
• Interviewing a person about
his/her daily routine
person’s daily routine
Module 2 • Present perfect 1.1., 2.4., 3.1., 3.2., 3.3., 4.1 8 S12 (28.11-2.12) 30.11-SF.
ANDREI
Myths and Mysteries • Present perfect vs Past simple S13 (5-9.12)
1.12- ZIUA
• Present perfect continuous S14 (12-16.12)
NAȚIONALĂ
• Present perfect continuous vs Present S15 (19-22.12)
 Continuous
• Nature’s curiosities
• Animal features
• Feelings
• Phrasal verbs: turn

MODUL III (VACANȚA DE IARNĂ 23.12.2022-6.01.2023)

Module 3 • Plurals & Countable/ Uncountable 1.1., 1.2., 2.2., 3.2., 3.4, 4.3. 6 S16 (9-13.01) 24.01- ZIUA
nouns – Quantifiers UNIRII
Healthy Living S17 (16-20.01)
• Partitives
S18 (23-27.01)
• Singular/Plural nouns
• Subject – Predicate agreement
• Sports/Activities & Equipment
• Food
• Injuries/Accidents & First aid
• Aches & Pains/Illnesses
• Phrasal verbs: give

EVALUATION Module 2 & module 3 1.1-4.3 4 S19 (30.01-3.02)

S20 (6-10.02)

MODUL IV (VACANȚA DE SCHI 13-17.02)

Module 4 • be going to 1.1., 1.2., 1.3., 2.1., 2.2., 3.2. 6 S21 (20-24.02)
4.2., 4.3.
All Things High-Tech • Present simple & Present continuous S22 (27.02-3.03
(future meaning) S23 (6-10.03)
• Future simple
• Modal verbs
• Gadgets
• Rooms, furniture & appliances
• Computer language
• Phrasal verbs: come
Module 5 • Zero conditional (Type 0) 1.1, 1.2., 2.2., 2.4., 3.2., 4.3. 8 S24 (13-17.03)
Entertainment & • First conditional (Type 1) S25 (20-24.03)
Mass Media • Time adverbs & Time clauses S27 (3-6.04)
• Sequence of tenses in time clauses
• Types of TV programmes & Films
• Types of media
• Types of magazines
• Phrasal verbs: keep
SĂPTĂMÂNA ,,ȘCOALA ALTFEL” (27-31.03) S26
 MODUL V (VACANȚA DE PRIMĂVARĂ 7-18.04)

EVALUATION Module 4 & module 5 1.1-4.3 6 S28 (19-21.04)

S30 (1-5.05)
SĂPTĂMÂNA VERDE (24-28.04) S29

Module 6 • Order of adjectives 1.1., 1.2., 1.3., 2.2., 2.3., 6 S31 (8-12.05)
2.4., 4.1., 4.2., 4.3.
Round We Go! • Comparative – Superlative S32 (15-19.05)
• Question tags S33 (22-26.05)
• Tense revision
• Tourist attractions
• Environmental problems
• Holiday activities
• Phrasal verbs: get
EVALUATIONS MODULES 1-6 1.1-4.3 4 S34 (29.05-2.06) 1.06-ZIUA
COPILULUI
S35 (5-9.06)
9.06-
ÎNCHEIERE
CURSURI
CLASA
aVIII-a
 Competenţe generale și specifice din programa școlară

1. Receptarea de mesaje orale în situaţii de comunicare uzuală.

1.1. Identificarea semnificației unor schimburi verbale pe teme familiar, clar articulate.
1.2. Sesizarea detaliilor principale din mesaje și anunțuri clare și simple.
1.3. Manifestarea interesului pentru diversitatea culturală.
2. Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală.
2.1. Exprimarea unei opinii în legătură cu un subiect familiar/ situație cunoscută.
2.2. Participarea la scurte interacțiuni verbale, cu sprijin din partea interlocutorilor.
2.3. Realizarea unor expuneri scurte, exersate, a unui subiect familiar.
2.4. Participarea la schimbul verbal fără teama de eșec.
3. Receptarea de mesaje scrise în situaţii de comunicare uzuală.
3.1. Identificarea informațiilor de care are nevoie din liste sau din texte funcționale simple (pliante, meniuri, orare).
3.2. Extragerea unor informații dintr-un text clar structurat (articole de ziar/ digitale simple, broșuri), în care numerele și numele joacă
un rol important.
3.3. Extragerea de informații din reclama de mici dimensiuni.
3.4. Manifestarea disponibilității pentru informare prin lectură.
4. Redactarea de mesaje în situaţii de comunicare uzuală.
4.1. Completarea unui formular cu infromații de identificare (educație, interese, competențe)
4.2. Prezentarea unei activități în scris, utilizând cuvintele de legătură (“și”, “dar”, “pentru că”)
4.3. Depășirea fricii de eșec în redactare/ schimbul de mesaje scrise.