ZEVEN HEKSEN

LIEDJE GROEP 3

Algemene informatie -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Groep: groep 3
 Tijdsduur: 15 – 20 minuten
 Type: zang en beweging
 Vakgebieden: muziek maken / zingen
 Onderwerp(en): toveren, toverdrankjes, vreemde ingrediënten, heksen
 Woordenschat: spruitjes, knekel, kandij, ketel
 Doelen SLO Leerplankader:

Korte uitleg van de les -------------------------------------------------------------------------------------------------------

In deze les wordt het liedje ‘Zeven heksen’ aangeleerd en uitgevoerd met passende
bewegingen.

Benodigdheden ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Lesbrief
 Liedtekst op website
 Bladmuziek op website
 Muziek op website

Organisatie -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Lesbrief doorlezen
 Muziek uitproberen op het digibord of computer

Doelstellingen ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AAN HET EIND VAN DE LES KUNNEN DE LEERLINGEN
 Het liedje ‘Zeven heksen’ zingen.
 Passende bewegingen uitvoeren bij het lied.

Loket Cultuureducatie Amstelland – www.cultuureducatie-amstelland.nl

UITWERKING VAN DE LES

Inleiding ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
AANLEREN VAN HET LIEDJE

INLEIDING
Vertel het een en ander over heksen en hun toverdranken.
Of lees een kort verhaal voor van ‘De Boze Heks’ uit de boeken van Hannah Kraan.

KENNISMAKINGSFASE
Laat het liedje in zijn geheel horen via digibord.

Uitvoering ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
LUISTERFASE
•Laat het liedje horen.
Ondertussen roeren 7 kinderen in een denkbeeldige ketel.
Bij ‘Spinnenkop met suiker…’ dansen ze in het rond.
Bij de herhaling dansen ze de andere kant op.

REPRODUCTIEFASE
• Herhaal dit met 2 groepjes van 7 kinderen.
De kinderen zingen ‘Floep nou is ze weg’ mee.

• Herhaal dit met de rest van de kinderen die nog niet geweest zijn.
De kinderen zingen ‘Floep nou is ze weg’ mee.

• Lied laten horen, dit keer zonder bewegingen.

De kinderen zingen ‘Spinnenkop met spruitjes…’ mee.

AFWERKINGSFASE
•Laat het lied horen.
De kinderen zingen alles mee.

• Probeer het eens met de karaokeversie en allemaal groepjes van ongeveer 7 kinderen.
Zang en bewegingen tegelijk.

BEHEERSINGSSFASE
• Zing het eerste gedeelte zacht en geheimzinnig, zing het tweede gedeelte luider

Loket Cultuureducatie Amstelland – www.cultuureducatie-amstelland.nl

LIEDTEKST
Zeven heksen bij elkaar,
maken een heel vreemd soepje klaar.
Ze dansen om de ketel maar wat een pech.
Eentje neemt een slok…

FLOEP!
Nou is ze weg!

Spinnenkop met spruitjes,

knekel met kandij.
Die soep is nog niet goed.
Ze doet er nog wat bij.

Spinnenkop met spruitjes,

knekel met kandij.
Die soep is nog niet goed.
Ze doet er nog wat bij.

Evaluatie ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
EVALUATIE
Kun je zingen en bewegen tegelijk?
Zijn alle woorden verstaanbaar tijdens het zingen ?

AANVULLENDE OPDRACHTEN
• speel mee op:
cowbell, woodblock, claves 1-2-3-4 | 1-2-3-4 | enz.

• speel mee op:

cabassa, guiro, of vibraslap achter elke tekstregel een kleine ‘fill’

Loket Cultuureducatie Amstelland – www.cultuureducatie-amstelland.nl