2019 年三年级华文教案

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS
三年级 SUBJEK 华文
第二十单元 特别的体验 教具 教学课件
课题
听听说说(m/s122)
1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正 跨课程元素 道德价值观：感谢
内容标准 确理解所听内容，作出适当的回应，并养 创意与革新
成良好的聆听态度。
学习标准
1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边
想，理解主要内容。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1.耐心聆听，边听边记边想，并能说出假期时能进
行的有益活动。
1. 学生分享他们各自的假期生活，教师从旁纠正。
2. 学生们先把图片看过，过后教师指名学生提出意见。
教学步骤
3. 学生说出图中人物在假期时所进行的活动。
4. 教师引导学生逐一说出个人看法，帮助学生理解完善假期计划的重要性。
5. 教师总结。
教学评价

教学反思

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
第二十单元 特别的体验 教具教学课件
课题
不一样的表演（初读阶段）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：感谢
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 创意与革新
内容标准 展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉
学习标准 字，掌握词语，理解句子、段落、篇章
的内容。
学习目标 在本课结束后，学生能：
1.认读课文中的 8 个字。
1. 教师让学生蒙上眼睛，并在没有旁人的协助下，慢慢走到教室的前面(指名两位学生)。
2. 学生说出他们在眼睛看不见的情况下行走的感受。
3. 教师以刚刚的活动导入课文。
教学步骤 4. 学生朗读课文一遍。
5. 教师以不同的识字法，引导学生学习课文里的生字新词。
6. 学生识记生字新词。
7. 学生习作。
8. 教师总结。

教学评价

教学反思

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS SUBJEK 华文
课题 第二十单元 特别的体验 教具 教学课件
 不一样的表演（深究阶段）
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其 跨课程元素 道德价值观：感谢
教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发 创意与革新
展语感，能感受语言的优美，积累语言材料，
内容标准 并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流
利、有感情地朗读。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体
验文章表达的情感，领会其教育意义，
体会阅读的乐趣。并能感受语言的优
学习标准 美，对文章表达的基本规律有所认识。
2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正
确、字句完整，语速、语调适当，能有
感情地朗读。
学习目标 在本课结束后，学生能
1.说出课文的中心思想。
1. 学生男女分段朗读课文。
2. 教师引导学生逐段理解课文的内容。
教学步骤 3. 学生分组使用思维图来总结段落大意。
4. 学生朗读课文。
5. 学生在教师的引导下说出课文的中心思想。
6. 教师总结。

教学评价

教学反思