ÄMNE: SAMHÄLLSKUNSKAP 2 FST

Debattartikel
Globalisering
Syfte
I kursplanens syfte står bl.a. följande:
”Det nutida samhällets utveckling i relation till maktfördelning, ekonomiska och sociala villkor. Frågor om
aktörers handlingsfrihet kontra strukturella villkor. Källhänvisning enligt vanliga system. ”

Rent konkret innebär det att man skall kunna tolka och bedöma samhällsstrukturer ur ett större
perspektiv. Globaliseringen har de senaste decennierna förändrat vår värld, på både gott och ont.
Det finns både förespråkare och motståndare till den utveckling som har sin grund i
teknikutveckling, förändrade transportsystem, internet, samt annat som har lett fram till denna
utveckling. Du skall sätta dig in i hur man kan tänka i dessa frågor, samt öva dig praktiskt i att tolka
statistik och olika texter, liksom förfina din förmåga att övertyga andra, att argumentera för din
ståndpunkt.

Material
Det finns en del material i läroboken, där man kan söka inspiration - främst kapitel 16.
I din debattartikel skall du koppla till fakta som stödjer din ståndpunkt. Du ska använda dig av
minst två olika källor som stöd för dina olika argument. Gapminder kan exempelvis användas som
en källa om du vill.

Tillvägagångssätt
I denna uppgift skall du antingen tala dig varm för de positiva effekter, eller peka på de negativa
effekter som globaliseringen har givit. Du väljer själv ett område och en inriktning. Det kan handla
om ekonomiska villkor, sociala förbättringar eller försämringar, fattigdomsfrågor, maktfördelning,
terrorism, ökad eller minskad nationalism, eller varför inte kommunikation?
En bra utgångspunkt är att välja någon av de olika globaliseringsdimensionerna. Politisk, kulturell,
eller ekonomisk globalisering i din text.

Din färdiga uppgift lämnas in på lärplattformen i pdf-format, senast fredagen den 2/10 kl 23:59.
Uppgiften skrivs som en styckesindelad, löpande text. Du skriver max 1000 ord och refererar till
källor löpande i texten.
Du ska följa skolverkets exempelmall för strukturen i din debattartikel.

FREDRIK.STROM@LIDKOPING.SE
 ÄMNE: SAMHÄLLSKUNSKAP 2 FST

Betygskriterier:
A
Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och
konsekvenser. I analysen använder eleven med säkerhet samhällsvetenskapliga
begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med nyanserade
omdömen.

Eleven diskuterar utförligt och nyanserat orsakerna samt politiska, ekonomiska

och sociala konsekvenser av olika lösningar på samhällsfrågor.

Eleven kan ge välgrundade och nyanserade argument för sina ståndpunkter och
värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.

C
Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och
konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet
samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem
med enkla omdömen.

Eleven diskuterar utförligt orsakerna samt politiska, ekonomiska och sociala

konsekvenser av olika lösningar på samhällsfrågor.

Eleven kan ge välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med
enkla omdömen andras ståndpunkter.

E
Eleven kan analysera komplexa samhällsfrågor och identifiera orsaker och
konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet
samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder.

Eleven diskuterar översiktligt orsakerna samt politiska, ekonomiska och sociala

konsekvenser av olika lösningar på samhällsfrågor.

Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla
omdömen andras ståndpunkter.

FREDRIK.STROM@LIDKOPING.SE