PROIECT

DIDACTIC
-Creștinismul și provocările lumii contemporane-

PROPUNĂTOR:
Pr.Prof. Sorin Gavriloiu
DATA : 1 februarie 2016
CLASA : a XII-a
DISCIPLINA : Religie ortodoxă
SUBIECTUL : Creștinismul și provocările lumii contemporane
ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate
SCOPUL LECŢIEI: - consolidarea cunoștințelor dobândite pe parcursul unității de învățare Creștinismul și provocările lumii
contemporane;
TIPUL LECŢIEI: - de fixare și consolidare a cunoștințelor;
I. OBIECTIVE CADRU: - analizarea problemelor lumii contemporane în lumina învăţăturii creştine;
- prezentarea poziţiei şi învăţăturii ortodoxe în contextul ideologic multicultural în care ne aflăm.
II. OBIECTIVE PERFORMATIVE:
II.1. OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
- analizarea consecinţelor negative ale falsificării adevărului științific și a diferenței dintre știință și scientism;
- revelarea rolului pe care l-a avut religia creștină în progresul cercetărilor unor oameni de știință celebri.
II.2. OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: să indice diferența dintre știință și scientism;
O2: să enumere descoperiri științifice făcute de oameni creștini;
O3: să asocieze preocupările științifice ale savanților creștini cu cele religioase;
O4: să coreleze datele științifice obținute de aceștia cu cele religioase;
O5: să demonstreze posibilitatea dialogului știință-religie.
III. STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. METODE ȘI PROCEDEE: argumentarea, explicaţia, problematizarea, proiectul, investigația lucru în echipă, jocul de rol.
2. FORME DE ORGANIZARE: frontală, de grup și individuală;
3. RESURSE MATERIALE:-Sf. Scriptură, auxiliarul de religie, lucrări apologetice: Brichiuș Alexandru, Cornel Dragoș - Barca lui
Darwin în derivă- interferențe religie-știință, Gherasim Firmilian, Ion Vlăducă, - Ortodoxia și eroarea evoluționistă, Lennox, - Groparul
lui Dumnezeu. L-a îngopat știința pe Dumnezeu, Morris - Creaționismul științific, Seraphim Rose, - Cartea Facerii, crearea lumii şi omul
începuturilor, Ioan Vlăducă - Dialoguri despre știință și credință, PF Daniel - Știința mântuirii.
 4. MIJLOACE MATERIALE:
- computer, videoproiector, flipchart, filmul documentar;
IV. SCENARIUL DIDACTIC:
Nr. Etapele Obiective Activitatea Resurse Forma de
Activitatea profesorului
crt. lecţiei operaționale elevilor procedurale organizare
1. Momentul - Salutul Salută rugăciunea Activitate
organizatoric - Rugăciunea; Rostesc rugăciunea frontală şi
- Notarea absenţilor. “Împărate ceresc.” individuală
2. Anunţarea - Se notează pe tablă titlul lecţiei: Activitate
temei şi a Creștinismul și provocările lumii frontală și
obiectivelor contemporane explicația individuală
- Sunt aduse la cunoștința elevilor
obiectivele urmărite.
3. Fixarea și - Profesorul lămurește sensurile a doi
consolidarea termeni, știință și scientism.
cunoștințelor - Știință=totalitatea informațiilor
obiective despre natura lucrurilor și Elevii notează în Activitate
O1 funcționalitatea acestora. caiete explicațiile explicația frontală
- Scientism=filosofie care consideră aferente celor două
științele empirice singurele căi sigure concepte.
de cunoaștere.

- Solicită liderilor de grup să prezinte

proiectele realizate în echipă în legătură
cu oamenii de știință repartizați fiecărei
echipe:

- Echipa 1 – prezintă viața și studiile lui proiectul, Activitate de

O2 Galileo Galilei, descoperirile științifice Liderul grupului investigația, grup
O3 și afirmațiile cu fundament creștin prezintă PPT cu lucrul în echipă
O4 făcute de acesta. informațiile găsite de
echipă.
- Profesorul supune îndoielii teoria Activitate
 heliocentristă și investighează împreună frontală
cu elevii noile idei ale științei.

Nr. Etapele Obiective Activitatea Resurse Forma de

Activitatea profesorului
crt. lecţiei operaționale elevilor procedurale organizare
3. Fixarea și - Echipa 2 – prezintă viața și studiile lui Liderul grupului
consolidarea O2 Rene Descartes, descoperirile științifice prezintă PPT cu proiectul, Activitate de
cunoștințelor și afirmațiile cu fundament creștin informațiile găsite de investigația, grup
O3
făcute de acesta. echipă. lucrul în echipă
O4 - Profesorul propune elevilor să studieze Activitate
raportul filosofiei carteziene cu frontală
învățăturile creștine.
- Echipa 3 – prezintă viața și studiile lui Liderul grupului
O2 Blaise Pascal, descoperirile științifice și prezintă PPT cu proiectul, Activitate de
afirmațiile cu fundament creștin făcute informațiile găsite de investigația, grup
O3
de acesta. echipă. lucrul în echipă
O4 - Profesorul le amintește elevilor de Activitate
O2 încercarea lui Pascal de a demonstra frontală
O3 existența lui Dumnezeu cu ajutorul
O4 teoriei probabilităților (Pariul lui
O2 Pascal).
Activitate de
O3
- Echipa 4 – prezintă viața și studiile lui Liderul grupului proiectul, grup
O4 Robert Boyle, descoperirile științifice și prezintă PPT cu investigația,
afirmațiile cu fundament creștin făcute informațiile găsite de lucrul în echipă Activitate
de acesta. echipă. frontală
- Profesorul subliniază implicarea activă
a lui Boyle în promovarea
creștinismului.
Liderul grupului proiectul, Activitate de
- Echipa 5 – prezintă viața și studiile lui prezintă PPT cu investigația, grup
Isaac Newton, descoperirile științifice informațiile găsite de lucrul în echipă
și afirmațiile cu fundament creștin echipă.
 făcute de acesta. Activitate
- Profesorul cere elevilor din echipă să frontală
continue studierea raportului dintre
fizica newtoniană și cea cuantică.
Nr. Etapele Obiective Activitatea Resurse Forma de
Activitatea profesorului
crt. lecţiei operaționale elevilor procedurale organizare
3. Fixarea și - Echipa 6 – prezintă viața și studiile lui Liderul grupului proiectul, Activitate de
consolidarea Michael Faraday, descoperirile prezintă PPT cu investigația, grup
cunoștințelor științifice și afirmațiile cu fundament informațiile găsite de lucrul în echipă
O2
creștin făcute de acesta. echipă.
O3 - Profesorul relevează convingerea lui Activitate
O4 Faraday că interconectivitatea forțelor frontală
electricității și magnetismul cu celelalte
elemente din natură își au
primordialitatea în actul creator al lui
Dumnezeu.
Activitate de
- Echipa 7 – prezintă viața și studiile lui Liderul grupului proiectul, grup
O2 Louis Pasteur, descoperirile științifice prezintă PPT cu investigația,
O3 și afirmațiile cu fundament creștin informațiile găsite de lucrul în echipă
O4 făcute de acesta. echipă.
Activitate
- Subliniază ideea lui Pasteur că viața nu frontală
poate avea altă origine decât în viață exemplul
(celula descompusă din eprubetă).

- Le cere liderilor de grup să se Elevii își evaluează autoevaluarea Activitate

autoevalueze și să evalueze activitatea activitatea. individuală
colegilor de echipă.
 - Proiectează elevilor un fragment din Activitate
documentarul Exmatriculat – frontală
Inteligența nu este permisă;

Nr. Etapele Obiective Activitatea profesorului Activitatea Resurse Forma de

crt. lecţiei operaționale elevilor procedurale organizare

4. Obținerea O4 - Propune elevilor să-și imagineze că Elevii descriu jocul de rol, Activitate
performanței, știința va demonstra existența lui sentimentele trăite problematizarea frontală și
asigurarea Dumnezeu într-o zi. individuală
feed-back-ului
- Argumentează contribuția
creștinismului la formarea și
dezvoltarea culturii și civilizației
europene prin faptul că cei mai mari argumentarea
oameni de știință din toate timpurile au
descoperit în cercetările lor
”semnătura” unei Ființe Inteligente
(Intelligent Design).

5. Evaluarea - Profesorul va aprecia nivelul general al Activitate

rezultatelor clasei, gradul de înţelegere a frontală
conţinutului, urmărind însuşirea
afectivă cunoștințe religioase și notând
elevii cu participare activă.
6. Asigurarea - Propune elevilor aprofundarea temei Elevii vor rosti la Activitate
transferului prin urmărirea documentarului final rugăciunea frontală
Dumnezeul minunilor. ”Cuvine-se cu
adevărat”.