ANALISIS SKL KI DAN KD

ANALISI SKL KI KD
Kompetensi Dasar Kompetensi Dasar Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD
Pengetahuan Keterampilan pada Mapel
KD-3 KD-4 Tingkat Dimensi Kognitif Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dan Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Dimensi
dengan Bentuk Dimensi Kognitif dengan Bentuk Tingkat Taksonomi KD dari KI-3 dengan KD Kognitif dan Bentuk
Pengetahuan Pengetahuan dari KI-4 Pengetahuan semua KD-
3 dalam Mapel
Ketercapaian Taksonomi
semua KD-4 dalam Mapel
1 2 3 4 5 6 7
3.5 Menganalisis makna 4.5 Menyajikan kaitan antara Tingkat Dimensi Dimensi Kognitif Menyajikan kaitan KD 3.5 Menganalisis Seluruh KD 3
syaja’ah (berani membela syaja’ah (berani membela kognitif adalah (C4, Menganalisis antara syaja’ah (C4) memiliki Pendidikan Agama
kebenaran) dalam kebenaran) dengan upaya Menganalisis (C4) dipasangkan dengan (berani membela kesetaraan dengan Islam memenuhi
kehidupan sehari-hari mewujudkan kejujuran dalam dan pengetahuan bentuk pengetahuan kebenaran) dengan KD 4.5 Karena ada Dimensi Kognitif
kehidupan sehari-hari tentang makna Metakognitif upaya mewujudkan pada tuntutan KI 3
syaja’ah (berani syaja’ah (berani kejujuran dalam tingkat
(memahami,
membela membela kebenaran) kehidupan sehari-hari Presisi/Mahir
kebenaran) dalam dan kejujuran, adalah bentuk (setingkat K4, jadi menerapkan,
kehidupan sehari- memiliki Taksonomi tidak ada menganalisis, dan
hari kesesuaian. Jadi, Keterampilan dan rekomendasi mengevaluasi.
adalah tidak ada tingkatnya adalah perubahan Sedangkan bentuk
bentuk pengetahuan rekomendasi Presisi (Dave), atau pengetahuan juga
metakognitif perubahan tingkat Mahir sudah terpenuhi yaitu,
(Simpson) konseptual, prosedural,
dan metakognitif)
.
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Kalanganyar
Kelas/Semester : XI/Ganjil

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengeta-huan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari-nya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

KD (Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Dasar)

3.5 Menganalisis  Mengidentifikasi gambar, peristiwa, atau fenomena alam terkait dengan
makna syaja’ah (berani Syaja’ah (berani membela kebenaran).
membela kebenaran)
dalam kehidupan  Memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran).
sehari-hari
 Menganalisis hikmah dan manfaat dari sifat Syaja’ah (berani membela
kebenaran).

 Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela kebenaran).

 Menganalisis ciri-ciri orang yang memiliki sifat Syaja’ah (berani

membela kebenaran).

 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang memiliki sifat Syaja’ah (berani

membela kebenaran).

 Mengidentifikasi dalil-dali yang berkaitan dengan Syaja’ah (berani

membela kebenaran)..

 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat Syaja’ah (berani membela

kebenaran).
 Menyimpulkan hikmah dan manfaat sifat Syaja’ah (berani membela
kebenaran).

4.5 Menyajikan kaitan  Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh sifat Syaja’ah
antara syaja’ah (berani (berani membela kebenaran).
membela kebenaran)
dengan upaya  Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat dari sifat hikmah dan
mewujudkan kejujuran manfaat sifat Syaja’ah (berani membela kebenaran).
dalam kehidupan
sehari-hari
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMAN 1 KALANGANYAR

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Jumlah Minggu Efektif : 36 Minggu
Jumlah Jam / Minggu : 3 Jam Pelajaran
Kelas / Semester : XI/Ganjil dan Genap
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Jumlah
SMT Kode Alokasi Pertemuan
Kompetensi Dasar
KD Waktu

3.3
Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab suci 9 3x Pertemuan
4.3 Allah Swt., dengan perilaku sehari-hari

3.5 Syaja’ah (berani membela kebenaran)

3x Pertemuan
Menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela 9
4.5 kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari
Ulangan Harian 1 3 1 x Pertemuan

I 3.7 Pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah

12 4 x Pertemuan

4.7 Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah

1 x Pertemuan
Ulangan Harian 2 3

3.8 Pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat

9 3 x Pertemuan
4.8
Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah
1 x Pertemuan
Ulangan Harian 3 3

3.10 Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Menyajikan keterkaitan antara perkembangan peradaban islam 9 3 x Pertemuan
4.10 pada masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang
mempengaruhinya
Jumlah Jam Semester Ganjil 57
 Alokasi
SMT KODE KD KOMPETENSI DASAR Jumlah
Waktu
Pertemuan
Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
3.1
Taubah /9: 105
Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan
Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
4.1.1
makharijul huruf

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S.

an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 dengan fasih 9 3 x Pertemuan
4.1.2
dan lancar

Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi

dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan
4.1.3 Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105

3.4
Iman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah 9 3 x Pertemuan
4.4 Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi,
ketaatan, dan kecintaan kepada Allah
3.6 Hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah 9 3 x Pertemuan
II 4.6 dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
sesuai dengan Q.S. al-Isra’/17: 23 dan Hadis terkait
3.9 Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
2 x Pertemuan
6
Mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
4.9
dalam Islam
1 x Pertemuan
Ulangan Harian 3

3.11 Perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang)

Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan peradaban
4.11.1 Islam pada masa modern (1800-sekarang)
6 2 x Pertemuan
Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang sesuai
dengan perkembangan peradaban Islam pada masa
4.11.2
modern

3.2 Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32

Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 :
4.2.1 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan 9

4.2.2 Q.S. al-Maidah/5 : 32 dengan fasih dan lancer. 3 x Pertemuan

Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi

sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari
4.2.3
tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32

Jumlah jam semester genap 51

 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

ALKS. WAKTU PELAKSANAAN

KODE WKT SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI DASAR
KD JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
(JP)
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.

9 3 3 3
Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab s uci
4.3
Allah Swt., dengan perilaku sehari-hari

3.5 Syaja’ah (berani membela kebenaran)

L ibur s e m e s te r g e na p T P 2 0 2 1 /2 0 2 1
L ibur se m e ste r g e na p T P 2 0 2 1 /2 0 2 2

L ibur se m e ste r g a njil T P 2 0 2 2 /2 0 2 3

L ibur se m e ste r g a njil T P 2 0 2 2 /2 0 2 3
P A S se m e ste r g a njil T P 2 0 2 2 /2 0 2 3
Menyajikan kaitan antara syaja’ah (berani membela 9 3 3 3
4.5 kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran dalam

O la h nila i/ P e m ba g ia n r a po t
kehidupan sehari-hari

Ulangan Harian 1 3 3

P T S g a njil

R e m e dia l
3.7 Pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
12 3 3 3 3
4.7 Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah

Ulangan Harian 2 3 3

3.8 Pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat

9 3 3 3
4.8
Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah
Ulangan Harian 3 3 3

3.10 Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan

Menyajikan keterkaitan antara perkembangan peradaban
islam pada masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang 9 3 3 3
4.10
mempengaruhinya

Jumlah 57 0 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 0 0 0 0
 PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti :
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

ALKS. WAKTU PELAKSANAAN

KODE WKT. SEMESTER GENAP
KOMPTENSI DASAR
KD JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
(JP)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.1 Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105
9 3 3 3
4.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

Libur Semester Genap TP 2022/2023

3.4 Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt.

PTS Semester Genap TP 2022/2023

PAS Semester Genap 2022/2023

Olah Nilai/Pembagian Rapot

Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid, 9 3 3 3
4.4
toleransi, ketaatan, dan kecintaan kepada Allah

Libur Idul Fitri

Libur Idul Fitri
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru

Remedial
9 3 3 3

USBN
Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dengan hormat dan patuh kepada orangtua
4.6
dan guru sesuai dengan Q.S. al-Isra’/17: 23 dan Hadis terkait
3.9 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
6 3 3
4.9 Mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam

Ulangan Harian 3 3
3.11 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
Menyajikan kaitan antara perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan dengan prinsip- 6 3 3
4.11
prinsip yang mempengaruhinya
3.2 Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32
9 3 3 3
4.2 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
Jumlah 51 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 3 3 3 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 Menyetujui Kalanganyar, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Djamilah Sudjana, M.Si Hilyatul Muniroh, S.Pd.I

NIP. 19651112 199001 2002 NIP. -