Luís Rodrigues

Fernando Rua
Diogo Marin Lidónio

FILOSOFIA
10.º ANO
UNIDADE 1 – Iniciação à atividade
filosófica

O QUE É A FILOSOFIA – OS
PROBLEMAS E O MÉTODO

1. O que é a filosofia?
 2. Problemas filosóficos
3. O trabalho filosófico

Luís Rodrigues | Fernando Rua | Diogo Marin Lidónio ● FILOSOFIA 10.º ANO

UNIDADE 1 – Iniciação à
atividade filosófica

A ORIGEM DA FILOSOFIA

A filosofia é o amor (do grego philo) pelo saber (do

grego sophia) – é o desejo de saber, mais do que a
sua posse, que caracteriza a atitude filosófica. Por
isso, a filosofia é, antes de mais, um
questionamento da realidade.
 Desde a sua origem, a filosofia procura responder a
questões muito gerais e fundamentais sobre o que
existe (a realidade), o que podemos saber (o
conhecimento) e o que importa (o valor).

UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica

A ORIGEM DA FILOSOFIA
A filosofia tem origem na Grécia clássica a partir do século VII e VI a.C., emancipando-se
das explicações do mito.
A admiração ou o espanto perante o mundo e a natureza constituiu a única exigência
 autêntica para os filósofos, expressa nas palavras de Sócrates dirigidas ao
jovem Teeteto, seu discípulo:

«Efetivamente, meu amigo, Teodoro parece não ter adivinhado mal a

tua
natureza. Pois o que estás a passar, o maravilhares-te, é mais de um
filósofo. De
facto, não há outro princípio da filosofia que não este”.»
PLATÃO (séc IV a.C./2010), Teeteto 155 d, Lisboa, FCG

UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica

UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica
 O meu velho gato está em
grande sofrimento, com uma
doença terminal e incurável.
Devo recorrer à eutanásia?

Será a eutanásia moralmente aceitável?

O que torna uma ação moralmente correta? Disponho em absoluto da minha vida?
Existirá uma diferença moralmente relevante entre matar e deixar morrer?
...
UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica
O esforço para responder a estas (e outras) questões, a reflexão crítica sobre estes
conceitos e o desenvolvimento das disciplinas filosóficas assumiram formas muito
diversas, mas contribuíram para enormes progressos:
• Nos séculos XVI e XVII, os filósofos que se interessaram pela estrutura,
propriedades e comportamento do universo material (Copérnico, Galileu, Newton)
encontraram uma forma de colocar novas perguntas e encontraram respostas
para elas e o resultado foi o nascimento da ciência moderna.
• Nos séculos XVIII e XIX, os filósofos que se interessaram pelo que hoje chamamos
psicologia, sociologia, linguística ou investigação histórica deram origem às
ciências sociais.
• No século XX, a filosofia e a lógica desempenharam um papel fundamental na
emergência das ciências cognitivas, da computação ou da inteligência artificial.

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 Grandes áreas ou disciplinas filosóficas – o exemplo do 10.º ano:

Lógica - Disciplina que estuda em que condições os argumentos são válidos.

Metafísica - Disciplina que estuda os aspetos mais gerais de tudo o que existe ou da
realidade.
Ética ou Filosofia Moral - Disciplina que responde ao problema de saber como devemos
viver.
Filosofia Política - Disciplina filosófica que, em estreita ligação com a ética, reflete sobre
a melhor forma de governar as sociedades, organizar o Estado, preservar a paz, a
justiça e o bem comum dos cidadãos.

UNIDADE 1 –
Iniciação à atividade filosófica
Um exemplo: a ética.
A ética ocupa-se do problema da fundamentação ou justificação dos nossos juízos
morais. Procura responder ao problema de saber como devemos agir e viver: «o que
confere valor moral a uma ação?» e «como devemos viver as nossas vidas de modo a
que sejam boas e valiosas?» são duas das suas questões centrais.

Outros problemas:
• Será que a moralidade depende de Deus?
• Por que razão devemos agir moralmente?
• Os deveres morais são absolutos ou admitem exceção?
• Ajudar as pessoas pobres é nossa obrigação moral?
• Será o aborto moralmente permissível?
 • Existirão guerras justas?
• O que permite justificar o castigo? Será a pena de morte moralmente justificável?
• A liberdade de expressão deve ser irrestrita ou pode justificar-se nalguns casos a censura?

UNIDA

DE 1 – Iniciação à atividade filosófica

Outro exemplo: a filosofia política.

A filosofia política é a disciplina que, em estreita ligação com a ética, reflete sobre a
natureza, funções e legitimidade da autoridade do Estado na sua relação com os cidadãos.
Algumas das suas questões centrais são: «O que torna um governo legítimo e justo?»,
«Quais são os limites da autoridade do Estado?», «Temos o dever de obedecer sempre ao
governo?».

Outros problemas dizem respeito a saber se o Estado é necessário ou poderíamos viver

sem ele; qual a função e finalidade de Estado; até que ponto é legítima a intervenção do
Estado na vida dos cidadãos; se é possível, e como, conciliar liberdade e igualdade, entre
outros.
UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica
Problemas O que há?
(a natureza da realidade)
O que existe? O que é a existência?
Que tipos de coisas existem? O que
é real?
→ O que é o conhecimento? O que
podemos saber e como?
Conceitos Realidade, conhecimento, razão,
experiência, verdade, significado
Disciplinas Metafísica, epistemologia, lógica,
filosofia da linguagem, filosofia da
mente
O que importa?
(o valor)
O que é uma vida boa? O qu
sociedade justa? Que obriga
responsabilidades temos?
qualidades devemos valoriz
nossas experiências?
Humanidade, sociedade, E
vida boa, correção, dano, j
sentido da vida
Ética, política, estética
filosófica

Problemas

da

Filoso
fia

Tipos

de

proble

mas
 UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica

Problemas da Filosofia Teóricos (Razão) empíricos

Tipos de
problemas
Práticos (Senso comum)
- Resolução fácil
- Problemas do dia-a-dia
Ex: O que vou comer para almoço?
- Resolução mais difícil
- Área das ciências
- Exige análise e método
Ex: Qual a composição da água?
Natureza científica – problemas
- Explicar o funcionamento da
realidade
Natureza filosófica – problemas
não empíricos
- Compreender os princípios que
devem orientar a noss

UNIDADE 1 – Inio à atividade filosófica

AS EMPÍRICOS Problemas Empíricos
• De que são compostos os átomos?
• Fumar faz mal à saúde?
• As lesões cerebrais provocam alterações de
personalidade?
• Há vida extraterrestre?
• Quais serão os efeitos de um acentuado
aquecimento global do planeta?
• A que se deve o triunfo do cristianismo?
PROBLEMAS FILOFICOS (NÃO EMPÍR
Problemas Filosóficos (não empíricos)
• O que distingue o verdadeiro do falso? •
Somos livres ou o nosso futuro já está
determinado?
• Serão os valores apenas preferências
pessoais?
• O que torna uma ação moralmente boa?
é uma sociedade justa?
• Devo obedecer em qualquer circunstânc
Estado?
UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica
 • Os problemas filosóficos são problemas não-empíricos e para os quais não há
resposta ou solução científica.
• Os problemas filosóficos nascem da reflexão sobre certos conceitos gerais ou
fundamentais que estão ligados a atividades como a arte, a moral, a política, a
religião ou a ciência.
• Os problemas filosóficos transformam em interrogações certas crenças básicas ou
fundamentais (crenças cuja verdade ou falsidade determina a verdade ou a
falsidade das outras crenças que delas dependem).
• Ao examinar criticamente as nossas crenças mais básicas, a filosofia faz-nos refletir
sobre a totalidade da conceção do mundo que delas depende.

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Características da Filosofia
Características de Filosofia.NIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica

Apesar de existirem diferentes conceções de filosofia, existe uma larga convergência em

torno de algumas das suas características distintivas:
• É uma atividade crítica, que questiona as nossas crenças e o modo como pretendemos
justificá-las («Será isso verdade?», «Há boas razões para acreditar que isso seja
verdade?»).
• É uma atividade conceptual (e não empírica), que consiste em boa medida em pensar
sobre a nossa maneira de pensar e sobre ideias e conceitos muito comuns e básicos,
dos quais depende quase tudo aquilo que possamos pensar.
• Procura o desenvolvimento da autonomia, da capacidade de servir-se do seu
entendimento e pensar por si (filosofia e história da filosofia não são o mesmo).
• Consiste em boa medida na discussão crítica de conceitos que usamos (e crenças que
assumimos) no nosso quotidiano, nas diferentes ciências (da natureza ou humanas),
mas também nas artes ou na religião.

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A filosofia não se faz de costas viradas para o mundo, antes usa informação empírica
obtida pelas ciências e pela observação.
A filosofia é uma atividade essencialmente conceptual, que lida com ideias que usamos
com frequência sem muitas vezes pararmos para pensar de que falamos exatamente
quando as usamos.
Os problemas filosóficos caracterizam-se pela sua generalidade e pela sua abertura –
saber se Deus existe, se somos livres, o que é justo, se a felicidade é o bem maior, se
existem ideias independentes de nós, etc. – são problemas a que só podemos tentar
responder pensando cuidadosamente e analisando os argumentos que pretendem
justificar as diferentes teorias que podemos defender a sua respeito, mas devemos ter
presente que nenhuma resposta é única nem definitiva e, como sucede em ciência,
estará sempre sujeita ao escrutínio público e à discussão crítica (por isso a filosofia é por
natureza antidogmática).
• Dispormo-nos a examinar as nossas crenças mais básicas não é tarefa fácil.
• Podemos chegar a conclusões que a maioria dos membros da sociedade
desaprova. • exige uma atitude crítica que lança a dúvida sobre o que nos
habituámos a considerar verdadeiro.
• A filosofia questiona as ideias básicas que constituem os pressupostos das nossas
relações sociais. • O que é uma sociedade justa?
• Teremos a obrigação moral de obedecer sempre a quem nos governa?
• É o Estado uma instituição necessária?

Estas questões podem ser consideradas desafios às ideias estabelecidas. Nesse

sentido, a filosofia é uma atividade incómoda e a sua relação com os poderes
estabelecidos nem sempre foi fácil. No entanto, tal como nós, as sociedades evoluem. E
as crenças mudam.
UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica
Como sabemos se as nossas crenças são ou
não verdadeiras se não nos dispomos a
examiná-las?
Como justificar as nossas crenças e escolhas
sem considerar o modo como pensamos?
• Ao examinarmos as ideias básicas, nossas e
dos outros, que se transformaram em
hábitos mentais, devemos como filósofos
perguntar: o que justifica essas crenças?
Que razões temos para admitir que são
verdadeiras?
Podemos definir a filosofia como a atividade
que examina criticamente as razões
subjacentes às nossas crenças fundamentais.
UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica
• A filosofia trata de problemas que, pela sua própria
natureza, não podem ser resolvidos com o recurso a
estratégiase instrumentos empíricos.
• O método consiste antes em avaliar a qualidade dos
argumentos em que se apoiam as crenças ou teorias que
respondem aos problemas da filosofia.
• Para tal, ao fazer filosofia,é costume seguirem-se estes passos:
Primeiro, analisam, identificam
e esclarecem que tipo de
questões podem ser traduzidas
em problemas filosóficos;
 Em segundo lugar, propõem novas ideias sob a forma de teorias;

Em terceirolugar, avaliam as
respostas e soluções aos
problemas. Para tal, usam
argumentos.

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UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica

Quando se estuda um • identifica-se e clarifica-se o problema
• formula-se o problema
• justifica-se a relevância do problema (e as suas imp
problema, Quando se identificam-se e clarificam-se diferentes teses (respos
possíveis ao problema).
• adota-se uma tese pessoal (e mostra-se como respo
formulam teses e teorias, problema) • formula-se a tese
 Quando se expõe argumentos, • identificam-se e clarificam-se argumentos em defesa
adotada • consideraram-se objeções à tese/argument
• avaliam-se os argumentos: as razões aduzidas são
premissas justificam a conclusão? E são verdadeir

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UNIDADE 1 – Iniciação à atividade filosófica

Sendo a filosofia uma atividade, podemos perguntar-nos como se faz.

A filosofia envolve avaliar e discutir problemas, teorias e argumentos,
imaginar objeções e alternativas, testar crenças e intuições, estabelecer
distinções e pensar de forma crítica, rigorosa, consequente e autónoma.
O curso Justice, de Michael Sandel, sob a forma de conferência, pode
dar-nos uma ideia aproximada, de como pode ser fazer filosofia numa
aula:
https://youtu.be/wDc2KZzRWD8?

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