You are on page 1of 20

Université Frères Mentouri Constantine 1

Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)


Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Position des gènes sur leurs chromosomes

Carte de position

les cartes génétiques les cartes physiques

S’appuie sur la Distance réelle (Kb, Mb), à


recombinaison partir de fragments d’ADN.
durant la méiose. Résolution habituellement élevée.
Les distances sont Les distances sont exprimées en
exprimées en paires de bases (pb)
centimorgan (cM) kilobases (kb) = 1000 pb
Mégabases (Mb) = 1000 kb

Page 1/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Définition
 Loci, gènes, marqueurs : A; B. Emplacement sur un
chromosome.
 Polymorphisme : présente au moins deux formes
différentes (allèles Aa).
 Homozygote : paire d’allèles identiques (A/A ou a/a),
sinon et hétérozygote (A/a).
 Haplotype : séquence des allèles portées par chacun
des chromosomes ( Ab/aB par exemple).
 Génotype : séquence des paires d’allèles (non
ordonnées) portée par les chromosomes homologues (A/a
B/b par exemple).
 Phase: information suffisante pour déterminer les
deux haplotypes à partir du génotype.

Carte génétique

Page 2/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique
 Elle est basée sur l’observation de la transmission des
caractères héréditaires.

 l’observation de la transmission se base sur le résultat des


expériences de croisements, ou l’étude de l’histoire généalogique
des sujets (cas des humains)

 Les distances génétiques sont le reflet de la fréquence de


recombinaison.

 Pendant la méiose, les « crossing-over » provoquent l’échange


de matériel génétique entre chromosomes homologues
(recombinaison).

 Plus deux gènes (deux marqueurs) sont proches, moins ils ont
de chances d’être séparés par un crossing-over et plus la distance
génétique entre eux sera petite.

Rappel de la génétique
formelle chez les
eucaryotes
Chez les
diploïdes

Page 3/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique
Afin de positionner les gènes sur le chromosome il faut
revenir à la génétique formelle

Génétique mendélienne

Un gène Chez les diploïdes un gène est présenté


Un caractère sous forme de deux allèles, chacun est
Plusieurs porté par l’un des 2 chromosomes
gènes homologues

Si les deux Si les deux allèles


Plusieurs allèles sont ne sont pas
phénotypes identiques identiques
dans la nature

Génotype
Homozygote Héterozygote

Carte génétique
Transmission du patrimoine génétique et expression phénotypique

Expression du gène

phénotype

Diploïde
Si les 2 allèles sont identiques Si les allèles 2 ne sont pas
identiques

Expression
phénotypique Expression
des deux allèles. phénotypique
selon la relation
de dominance et
de récessivité des
deux allèles.

Page 4/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Monohybridisme
(ségrégation d’un seul
caractère)

Carte génétique

Dominance

La F1 est 100% homogène donc les


deux parents sont pures
(homozygotes).

La F1 porte un allèle du premier


parent et un allèle du deuxième parent
BB bb (hétérozygote)

Le phénotype de la F1 est le même de


l’un des parents (l’un des deux
allèles)
L’allèle de la couleur violette est
Bb dominant sur l’allèle couleur blanche

L’allèle de la couleur blanche est


récessif sur l’allèle couleur blanche

Page 5/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique

Absence de dominance (dominance incomplète)

La F1 est 100% homogène donc les


deux parents sont pures
(homozygotes).

Apparition d’un nouveau phénotype


intermédiaire entre les deux parents

La F1 ce sont des fleurs roses ( aucun


des deux allèles rouge ou blanche
n’est dominant sur l’autre)

Le phénotype couleur rose n’apparaît que si son génotype est hétérozygote (présence
d’un allèle du premier parent et d’un allèle du deuxième parents).

Carte génétique

Codominance

La F1 est 100% homogène donc les


deux parents sont pures
(homozygotes).

Apparition dans la F1 des deux


phénotypes des deux parents

La F1 ce sont des fleurs rouge et


blanche au même temps(expression
des deux allèles chacun à part)

Le phénotype de codominance n’apparaît que si le génotype est hétérozygote (présence


d’un allèle du premier parent et d’un allèle du deuxième parents).

Page 6/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique

Cas particulier Gène létal

NN Nn Nn

½ NN ½ Nn nn

Classe
Gène létal phénotypique
qui a disparue

Dihybridisme
(ségrégation de deux
caractères)

Page 7/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique
Croisement entre individus pures
Deux gènes indépendants , chaque
(homozygotes)
gène sur un chromosome

RRYY rryy

Le croisement entre
deux individus
hétérozygotes pour
deux caractères RrYy
1/4 1/4 1/4 1/4
Individu (hétérozygotes)

1/4
1/16 1/16 1/16 1/16 Si le Résultats du test cross

1/16 1/16 1/16 1/16


1/4
1/4
1/16 1/16 1/16 1/16 Phénotypes parentaux

1/16 1/16 1/16 1/16


1/4
phénotypes non parentaux

9/16 RY, 3/16 Ry, 3/16 rY, 1/16 ry Gènes indépendants

Carte génétique
Si le croisement entre deux individus hétérozygotes pour deux caractères

Les proportions 9/16 RY, 3/16 Ry, 3/16 rY, 1/16 ry

Si le Résultats du test cross

Phénotypes parentaux  phénotypes non parentaux

Les gènes sont liés

Page 8/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique
Deux gènes liés , les deux gènes se retrouvent sur le même chromosome

Gamètes

parentaux parentaux
100% parentaux Recombinés

Parentaux  Recombinés

Carte génétique

Le test Cross permet de vérifier et confirmer si les


gènes sont liés ou indépendants

Le phénomène de Crossing over a permet d’evaluer les


distances génétiques

Calcul de la distance entre deux gènes =


(Nombre de recombinés/Nombre total) X 100

La distance est exprimée en


Centimorgan (CM)

Page 9/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique

Centimorgan (cM)
Utilisé pour la 1ère fois par Morgan et Sturtevant en
1913. Unité de mesure de la distance sur la carte
génétique. Lors de la méiose, des marqueurs situés sur
un même chromosome peuvent être séparés s'il se
produit un crossing-over dans la région qui les sépare.
La probabilité qu'un tel évènement se produise est
proportionnelle à la distance qui sépare ces marqueurs.
La fréquence de recombinaison reflète donc des
distances entre marqueurs et l'unité de distance est le
centiMorgan (cM) : 1 cM ést égal à 1% de crossing-
over (1 crossing-over pour 100 méioses).

Carte génétique
Système d’intervention d’au
Si on est dans le cas de l’étude
moins 3 gènes.sur le même
de plus que deux gènes liés
chromosome
EXEMPLE : cas de 3 gènes
Un test cross entre le sauvage hétérozygote (A B C )et l’homozygote récessif (a b c).
Les gènes a et b La plus grande
Recombinés (5,6,7,8)= distance c’est entre
(A b)+(a B) = les gènes a et c donc
N° Phénotype Effectif
53 + 50 + 2 + 3 = 108 a et c c’est les deux
1 ABC 405
D= (108/1000) X 100 = 10,8CM gènes extrêmes.
2 abc 395
Les gènes b et c
3 ABc 47
Recombinés (3,4,7,8)=
4 abC 45 (B c)+(b C) = Cependant la distance
5 Abc 53 47 + 45 + 2 + 3 = 97 observée entre a et c
6 aBC 50 D= (97/1000) X 100 = 9,7CM = 19,5CM est plus
7 aBb 2 petite que la somme
Les gènes a et c des deux distances (a
8 AbC 3 Recombinés (3,4,5,6) =
Total 1000 b) et (b c) = 10,8 +
(A c)+(a C) = 9,7= 20,5CM.
47 + 45 + 50 + 53 = 195
D= (195/1000) X 100 = 19,5CM 19,5  20,5 ?

Page 10/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte génétique
A B C
Explication
X X X
Région  Région 
génétique a b c
X X X
Si un C.O aura lieu dans la région , on aura les phénotypes
N° Phénotype Effectif
recombinés : 5, 6, 7 et 8.
1 AB C 405
2 abc 395 Si un C.O aura lieu dans la région , on aura les phénotypes
3 AB c 47 recombinés Nƒ:3, 4, 7 et 8.
4 abC 45
5 Abc 53 Les phénotypes 7 et 8 sont issus d’un double C.O l’un
6 aBC 50 localisé dans la région  et l’autre dans la région .
7 aBc 2
8 AbC 3 Si les deux gènes extrêmes subissent deux C.O, donc la
Total 1000 distance calculée 19,5CM est erronée.

Les phénotypes dont les gènes a et c sont recombinés (3,4,5,6,7,8) =


(A c)+(a C) + 2(a c) + 2(A C)= 47+45+50+53+ 2(2+3)=205
Distance réelle = (205/1000) X 100 =20,5 CM

Carte génétique

Un C.O réduit la probabilité qu’un autre C.O se produise


dans une autre région adjacente.

 Plus les gènes sont proches, plus l’interférence est


grande => positives c’est à dire un 1ier C.O affecte la
production d’un second .

 Plus les gènes sont loin plus l’interférence diminue =>


négatives c’est à dire un 1ier C.O n’affecte pas la
production d’un second .

Page 11/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Carte physique

Une carte de génétique produite à partir de techniques de génétique permet de


réaliser une carte pour certaines gènes, cependant elle est pas toujours précise
est rarement suffisante pour mener à bien la phase de séquençage d’un projet
incluant le séquençage du génome . Deux raisons pour cela:

Sont connus par leur vitesse de


multiplication, ce qui permet d’étudier
Microorganismes
de nombreux croisements et établir
une carte génétique plus détaillée.
1/Le niveau de EXEMPLE: le séquençage de E.coli et
résolution d’une Saccharomyces cervisiae a débuté
carte génétique grâce à des cartes génétiques qui ont
dépend du nombre été déjà réalisées sans passer par la
de croisements qui a carte physique.
pu être déterminé.
Eucaryotes ou Il n’est pas possible d’obtenir des
organismes croisements suffisamment nombreux ,
supérieurs donc la résolution dans la distance
entre les gènes est très faible.
EXEMPLE: deux gènes séparés par
une dizaine de kb peuvent apparaître
au même endroit.

Page 12/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Est-ce qu’un C.O se


fait d’une façon au
hasard?

2/ les cartes Ceci n’est que partiellement correct,


génétiques ont une car sur le chromosome, il existe
précision limitée certaines régions qui sont plus sujette
au C.O que d’autres

La distance physique entre deux gènes ne


correspond pas toujours à la distance Les points chauds de
génétique définie par la fréquence de recombinaison (hotspots)
recombinaison.

Ces limites de cartographie génétiques , font que ce type de carte doit être
vérifié et corrigé par les cartes physiques.
Les techniques les plus utilisées
 Cartes de restriction
 FISH ou Hybridation in situ avec sonde fluorescente
 Carte des sites STS (Séquence Tagged Sites)

Page 13/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Equivalence entre CM et paire de base

Carte physique

Carte de Carte de
restriction cytogénétique

Page 14/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Carte de restriction par une digestion enzymatique

PRINCIPE: Représentation graphique de la localisation des sites de


restriction sur une molécule d'ADN, après avoir soumis celle-ci à une
digestion enzymatique.

Une carte de restriction identifie dans l'ADN une suite linéaire de sites
séparés par une distance réelle (en nombre de paires de bases). Ces sites
correspondent à des coupures de la séquence par des enzymes de restriction,
Les tailles des fragments qui résultent de ces coupures sont ensuite
mesurées.

Pour réaliser ce type de carte, on utilise une double digestion (utilisation de


deux enzymes de restriction différentes)

Carte de restriction par une digestion enzymatique


En contrôlant les
conditions
expérimentales

Non respect des


Conditions optimales de
Conditions optimales de
digestion
digestion

Digestion complète Digestion partielle

une proportion des sites de


tous les sites de
coupures restent intacts
coupure sont coupés
Nombre de fragments
obtenus
Inferieure Supérieure

Page 15/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

EXEMPLE Utilisation de 2 enzymes de restriction: BamHI et EcoRI


4,9kb

BamHI

5 fragments
4 fragments , 3 sites de
, 4 sites de
1,5kb restriction.
restriction.
2kb
2kb
3,4kb 1,2kb 1kb 1,2kb 1kb

2 fragments , un seul 0,7kb 0,5kb 0,2kb


site de restriction.

Ces deux fragments


B B résultent de la coupure
Le Fragment BamHI du fragment BamHI
E (1kb) ne présente pas de (0,7kb) sur le site EcoRI.
1,5kb site EcoRI, il se retrouve B B
dans le site EcoRI
(1,5kb) E

Les deux fragments BamHI (1,2 et 2 kb n’ont pas de site EcoRI et ils doivent se situer
dans le fragments EcoRI (3,4kb)

B E B B
Carte 1
1kb 0,7kb 1,2kb 2kb

OU

B E B B
Carte 2

1kb 0,7kb 2kb 1,2kb

Page 16/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Pour connaître la place de site de restriction BamHI => il faut faire une digestion partielle

 Si la carte 1 est correcte , la digestion partielle par BamHI incluera des fragments de
restriction de 1,2 + 0,7 =1,9kb.
 Si la carte 2 est correcte, la digestion partielle par BamHI incluera des fragments de
2+0,7=2,7kb.
4,9kb
Conditions expérimentales non optimales pour BamHI

3,9kb
1kb
0,7kb
3,7kb
2kb
2,7kb 3,2kb
1,2kb
1,7kb
4,9kb

Conclusion => la carte 2 est correcte

Cependant, si le fragment d’ADN utilisé est très long, on va obtenir plusieurs


fragments et parfois même des fragments de mêmes taille ce qui va donner des
ambiguïtés sur la carte, c’est pour ça il est préférable de réaliser des cartes de
restrictions sur des génomes petits  50kb.

Mais cette taille est au dessous de la limite des tailles de la majorités des
organismes à l’exception des virus.

Est-ce que c’est possible d’utiliser cette techniques pour des génomes de taille
 50kb

La réponse est OUI, dans ce cas il faut utiliser des enzymes de restriction
rares et non fréquente.

Page 17/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz

Enzymes à site de reconnaissance de 7 à 8 nucléotides

Exemple d’enzymes de restriction rares:


 SapI (5’-GCTCTTC-3’) => site de reconnaissance de 7 nucléotides
 Sgfi (5’-GCGATCGC-3’) => site de reconnaissance de 8 nucléotides

Avec ce types d’enzymes on a pas pu voir une amélioration sur les cartes de
restrictions mais reste toujours pas possible d’utiliser cette techniques pour les
eucaryotes supérieurs (homme, plantes, animaux….) , elle est surtout utilisée pour
l’ADN des organismes issues de procaryotes, virus ou les eucaryotes inferieurs
(levures, champignons…)

Si on utilise ce types d’enzymes, il faut aussi utiliser une électrophorèse sur gel
d’agarose modifié (exemple : Utilisation d’un champ électrique orthogonal alternatif )
=>:OFAGE: Orthogonal Field Alternation Gel Electrophoresis.

Technique de cytogénétique: FISH


(Fluorescent In Situ Hybridization)

• Intérêt: permet une analyse beaucoup


plus fine du chromosome(quelques
Kpb),peut être utilisée en interphase pour
détecter des anomalies de nombre.
• Principe: utilisation d’une sonde marquée
par une substance fluorescente, qui peut
reconnaitre une séquence et se fixer dans
une zone précise du chromosome.

Page 18/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Technique de cytogénétique: FISH
(Fluorescent In Situ Hybridization)

Technique de Cytogénétique: Cartographie STS

Séquence STS (Sequence Tagged


Site) ou (site à séquence
marquée) :
Un site STS est constitué d’une
courte séquence d’environ 100 à 500
pb de long, facilement
reconnaissable retrouvée une seule
fois dans le chromosome ou le
génome étudié, il ne doit pas
contenir des séquences répétitives.

Page 19/20
Université Frères Mentouri Constantine 1
Institut de la Nutrition, de l'Alimentation et des Technologies Agro Alimentaires (INATAA)
Licence Sciences Alimentaires : Semestre 1/M1
Matière : Génomique fonctionnelle / Chapitre 1 : Carte génétique et carte physique
Enseignante : Mme KECHID Maya Email : maya.kechid@umc.edu.dz
Technique de Cytogénétique: Cartographie EST

Séquence EST (Expressed


Sequence Tags) ou (Site à
séquence exprimée):
Séquence partielle d'une séquence
transcrite, c’est-à-dire avant tout
d'un ADNc. Un EST permet, comme
un STS, de disposer d'une sonde
pour un site particulier du génome.
De plus, ce site, dans ce cas, est un
gène exprimé.

Technique de Cytogénétique: Cartographie SSLP

SSLP (Simple sequence length


polymorphism):
polymorphismes génétiques de séquences
simples répétées, entourées de séquences
uniques : ces régions sont également
appelées " micro-satellites "· Une PCR des
amorces complémentaires des séquences
uniques entourant une répétition (Exemple
de type « CA » à n fois répétée dans le
génome) permet de déterminer
directement la valeur polymorphique de n.

Page 20/20

You might also like