NO ELEMEN CP KOMPETENSI KONTEN KODE

1. Bilangan Di akhir fase D, peserta didik dapat membaca, menulis, Membaca 1. Bilangan Bulat B.7
dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional Menulis 2. Bilangan Rasional B.7
dan irasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat Membandingkan 3. Bilangan Irasional B.7
bulat dan akar, bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka Menerapkam 4. Bilangan Desimal B.7
dapat menerapkan operasi aritmetika pada bilangan real, Menggunakan 5. Bilangan Berpangkat Bulat B.9
dan memberikan estimasi/perkiraan dalam Menyelesaikan 6. Bentuk Akar B.9
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan Masalah 7. Bilangan dalam Notasi ilmiah B.7
literasi finansial). 8. Oprasi Aritmetika pada Bilangan Real dan B.7
Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima dan Estimasinya
pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) 9. Aritmatika Sosial (literasi finansial) B.7
dalam penyelesaian masalah. 10. Faktorisasi Prima B.7
11. Pengertian Rasio (skala, proporsi, laju perubahan B.7
12. Himpunan (pengayaan) B.7
2. Aljabar Di akhir fase D peserta didik dapat mengenali, Mengenali 1. Pola dan Barisan Bilangan A.8
memprediksi dan menggeneralisasi pola dalam bentuk Memprediksi 2. Bentuk Aljabar A.7
susunan benda dan bilangan. Mereka dapat menyatakan Menggeneralisasikan 3. Sifat-Sifat Operasi (komutatif, Asosiatif dan A.7
suatu situasi ke dalam bentuk aljabar. Mereka dapat Menyatakan distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang
menggunakan sifat-sifat operasi (komutatif, asosiatif, dan Menggunakan ekuivalen
distributif) untuk menghasilkan bentuk aljabar yang Membedakan 4. Relasi dan Fungsi (Domain, kodomain, Range) A.8
ekuivalen. Menyelesaikan 5. Penyajiannya dalam bentuk (diagram panah, tabel, A.8
Peserta didik dapat memahami relasi dan fungsi (domain, Menyajikan himpunan pasangan berurutan, grafik)
kodomain, range) dan menyajikannya dalam bentuk Menganalisis 6. Fungsi linear dan fungsi non liniear A.8
diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, Memahami 7. Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu A.7
dan grafik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi Variabel
nonlinear dari fungsi linear secara grafik. Mereka dapat 8. SPLDV A.8
menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis,
dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan
relasi, fungsi dan persamaan linear. Mereka dapat
menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel
melalui beberapa cara untuk penyelesaian masalah.
3. Pengukuran Di akhir fase D peserta didik dapat menjelaskan cara Menjelaskan 1. Keliling dan Luas Lingkaran P.8
untuk menentukan luas lingkaran dan menyelesaikan Menentukan 2. Keliling dan luas segiempat dan segitiga. P.8
masalah yang terkait. Mereka dapat menjelaskan cara Menyelesaikan 3. Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi P.8
untuk menentukan luas permukaan dan volume bangun Datar
 ruang (prisma, tabung, bola, limas dan kerucut) dan 4. Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi P.9
menyelesaikan masalah yang terkait. Mereka dapat Lengkung
menjelaskan pengaruh perubahan secara proporsional 5. Pengaruh perubahan secara proposional dari bangun P.8
dari bangun datar dan bangun ruang terhadap ukuran datar terhadap ukuran panjang, besar sudut dan luas.
panjang, besar sudut, luas, dan/atau volume. 6. Pengaruh perubahan ukuran panjang, lebar dan tinggi
secara proposional terhadap luas dan volume bangun P.9
ruang

4. Geometri Di akhir fase D peserta didik dapat membuat jaring-jaring Membuat 1. Jaring-jaring Bangun ruang sisi datar G.8
bangun ruang (prisma, tabung, limas dan kerucut) dan Menggunakan 2. Jaring-jaring Bangun Ruang sisi Lengkung G.9
membuat bangun ruang tersebut dari jaring-jaringnya. Menyelesaikan 3. Garis dan Sudut G.8
Peserta didik dapat menggunakan hubungan antar-sudut Menentukan 4. Jumlah Besar sudut dalam sebuah segitiga G.8
yang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan, dan Menunjukan 5. Kekongruenan dan Kesebangunan pada segitiga dan G.9
oleh dua garis sejajar yang dipotong sebuah garis Melakukan segiempat
transversal untuk menyelesaikan masalah (termasuk 6. Theorema Pythagoras G.8
menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah segitiga, 7. Jarak antara dua titik pada bidang koordinat kartesius G.8
menentukan besar sudut yang belum diketahui pada 8. Transformasi Tunggal (refleksi, translasi, rotasi dan
sebuah segitiga). Mereka dapat menjelaskan sifat-sifat dilatasi) titik, garis, dan bangun datar pada bidang G.9
kekongruenan dan kesebangunan pada segitiga dan koordinat kartesius
segiempat, dan menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah. Mereka dapat menunjukkan kebenaran
teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah (termasuk jarak antara dua titik
pada bidang koordinat Kartesius).
Peserta didik dapat melakukan transformasi tunggal
(refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan
bangun datar pada bidang koordinat Kartesius dan
menggunakannya untuk menyelesaikan masalah.
5. Analisa Di akhir fase D, peserta didik dapat merumuskan Merumuskan 1. Data Tunggal S.9
Data pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, dan Mengumpulkan 2. Diagram Batang, Diagram lingkaran, Diagram S.9
dan menganalisis data untuk menjawab pertanyaan. Mereka Menentukan Garis
Peluang dapat menggunakan diagram batang dan diagram Menyajikan 3. Mean, Median, Modus, jangkauan dari data S.9
lingkaran untuk menyajikan dan menginterpretasi data. Menganalisis tunggal
Mereka dapat mengambil sampel yang mewakili suatu Menggunakan 4. Peluang, Frekuensi relative, frekuensi harapan S.9
populasi untuk mendapatkan data yang terkait dengan Menginterpretasi suatu kejadian.
mereka dan lingkungan mereka. Mereka dapat Membandingkan
menentukan dan menafsirkan rerata (mean), median, Menginvestigasi
modus, dan jangkauan (range) dari data tersebut untuk Menafsirkan
menyelesaikan masalah (termasuk membandingkan Menjelaskan
suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan dua Mengambil
kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Menyelesaikan
Mereka dapat menginvestigasi kemungkinan adanya
perubahan pengukuran pusat tersebut akibat perubahan
data.
Peserta didik dapat menjelaskan dan menggunakan
pengertian peluang dan frekuensi relatif untuk
menentukan frekuensi harapan satu kejadian pada suatu
percobaan sederhana (semua hasil percobaan dapat
muncul secara merata).