Mengidentifikasi Teks Prosedur

Lulus Kurasi
Kemdikbudristek

Tentang Perangkat Ajar

Modul Ajar/RPP+, Bahasa Indonesia Fase D, Kelas 7

Creator URL
 Kemdikbudristek, 2021
Penyusun :
 Restu Nur Wahyudin

Capaian Dan Tujuan

Elemen Capaian
 Membaca dan Memirsa
Tujuan Pembelajaran
 Pelajar mengidentifikasikan informasi dari teks prosedur yang dibaca
atau didengarkan baik dari buku paket atau internet

Acuan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Lihat Dokumen ATP
Profil Pelajar Pancasila
 Gotong Royong
 Bernalar Kritis

Total Alokasi Waktu

 6 x 40 menit

Moda Pembelajaran
 Tatap Muka

Sarana dan Prasarana

 Laptop, infocus

Target Murid
 Murid Reguler/tipikal

Jumlah Murid
 32 Murid
Daftar Pertemuan (2)

 Mengidentifikasi Informasi Pada Prosedur

 Mempresentasikan Informasi Pada

Prosedur Referensi Umum

Wahono, dkk. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta:
Penerbit Erlangga.
Materi Teks Prosedur:
MENGIDENTIFIKASI
TEKS PROSEDUR

Persiapan (60 menit)

1.Guru mempersiapkan video pembelajaran
untuk ditampilkan.
2.Guru mempersiapkan lembar kerja untuk
pelajar.

Pendahuluan (10 menit)

1.Guru mengecek kehadiran dan mengondisikan pelajar agar siap
belajar.
2.Pelajar bersama guru mengulas kembali inti materi
pembelajaran sebelumnya dan menyampaikan keterkaitannya
dengan materi yang akan diajarkan.
3.Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, indikator, dan
materi yang akan diajarkan.
4.Guru membagi pelajar menjadi beberapa kelompok.
Kegiatan Inti
Pertemuan Pertama (100 menit)
1. Guru mengajak pelajar menyaksikan tiga tayangan video.
Video Cara Membuat Mie Saus Keju yang Yummy
(youtube.com/watch?v=5oysB-P6qWU)
Video Cara Menggunakan Masker yang
Benar (youtube.com/watch?v=0jjZEDppDI0)
Video Tips Mengatasi Rasa Malas (youtube.com/watch?
v=2WHX1UDkfHM)
2. Kelompok pelajar dibimbing guru mengidentifikasikan informasi
dari tiga tayangan prosedur.
3. Guru membagikan lembar kerja berikut tautan video untuk
mempermudah kelompok pelajar mengidentifikasi.
5. Guru memberikan stimulus pertanyaan dalam kelompok.
Bagian manakah yang menarik dari ketiga tayangan tersebut?
Apa kesamaan informasi dari ketiga tayangan tersebut?
Apa perbedaan informasi dari ketiga tayangan tersebut?
6. Kelompok pelajar dipandu guru mengidentifikasikan perbedaan
informasi prosedur yang terdapat dalam tiga video.
7. Kelompok pelajar dipandu guru menantukan pembagian anggota
yang akan presentasi pada pertemuan berikutnya.
Penutup (10 menit)
1. Pelajar bersama guru
merefleksikan kesulitan dan
manfaatyang didapat dalam
pembelajaran.
2. Pelajar bersama guru
menyimpulkan materi yang
didapat.
3. Guru menyampaikan
materi untuk pertemuan
berikutnya.
MEMAHAMI
TEKS
PROSEDUR
MATERI BAHASA INDONESIA
 Teks
Prosedur
Teks yang berisi cara
memainkan, menggunakan,
atau membuat sesuatu.
Macam-macam Teks Prosedur
1. Tutoiial membuat
sesuatu, sepeiti
memasak atau
menghasilkan kaiya seni.
2. Tips gaya hidup: tips
belajai, tips mengatasi
kebosanan, tips
meiapikan pakaian,
tips kesehatan.
3. Tutoiial memainkan dan
menggunakan sesuatu.
Fungsi Teks Prosedur
1. Menginfoimasikan
seseoiang untuk
mengetahui
langkah-langkah yang
benai.
2. Mendoiong kieativitas
pembaca untuk
menghasilkan sesuatu.
3. Menghindaii kesalahan
yang bisa teijadi dalam
beiaktivitas.
Ciri Teks Prosedur
BERISI
1. LANGKAH-LANGKAH Langkah-langkahnya ditulis
secaia uiut dan jelas.

2. PERINTAH
KALIMAT Teidapat kalimat yang meminta
seseoiang melakukan sesuatu.
Contohnya: ambilkan, buanglah,

3. KALIMAT
SARAN
Teidapat kalimat saian,
misalnya: sebaiknya, sehaiusnya,
semestinya.

4. KALIMAT
LARANGAN
Teidapat kalimat laiangan,
misalnya ada kata jangan,
tidak boleh, dilaiang.

5. URUTAN
KONJUNGSI Kata hubung yang menjelaskan
uiutan. Contoh: Peitama, kedua,
selanjutnya, lalu, kemudian,
teiakhii.
Lembar Kerja
Kelas: Anggota Kelompok:

Petunjuk
1. Amati tiga video dengan memindai barcode atau membuka tautan di bawah ini!

1. "Cara Membuat Mie Saus Keju yang Yummy" (youtube.com/watch?v=5oysB-P6qWU)

2. "Cara Menggunakan Masker yang Benar" (youtube.com/watch?v=0jjZEDppDI0)
3. "Tips Mengatasi Rasa Malas" (youtube.com/watch?v=2WHX1UDkfHM)

2. Diskusikan bersama anggota kelompokmu mengenai isi informasi dari video tersebut!
3. Tuliskan hasil pengamatanmu pada lembar isian di bawah ini!
4. Komunikasikan dengan kelompok lain hasil kerja kalian!

Video 1 Video 2 Video 3

Apa isi dari masing-masing

video tersebut?

Apa saja perbedaan

dari masing-masing
video?

Ketiga video tersebut

merupakan bentuk prosedur.
Menurut kalian, apa saja ciri
teks prosedur itu?

Berdasarkan pengamatan
kalian, apa saja fungsi
dari teks prosedur?