GRADES 1 to 12 Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa:

Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras:

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
I. LAYUNIN Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil
ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa F7PN-Iia-b-7 F7PS-IIA-b-7 F7WG-Iia-b-7 F7PU-Iia-b-7

Pagkatuto Naipaliliwanag ang kaisipang nais Naisasagawa ang dugtungang pagbuo Nasusuri ang antas ng wika batay sa Naisusulat ang sariling bersiyon ng isang
Isulat ang code sa bawat iparating ng napakinggang bulong at ng bulong at/o awiting- bayan pormalidad na ginagamit sa pagsulat ng awiting-bayan sa sariling bayan gamit ang
kasanayan awiting-bayan. awiting-bayan (balbal, wika ng kabataan.
kolokyal,lalawiganin, pormal)
F7PT-IIa-b-7 Naiuugnay ang
konotatibong kahulugan ng salita sa
mga pangyayaring nakaugalian sa
isang lugar
II. NILALAMAN
Bulong at awiting-bayan ng Bisaya Antas ng Wika Pagbuo ng sariling bersiyon ng awiting ICL:Pagpapatuloy sa pagbuo ng
bayan sariling bersiyon ng
awiting-bayan.
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk Pluma 7, pahina 158-160 Pluma 7, pahina 157
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Powerpoint ng mga awiting-bayan ng Bisaya Powerpoint ng Antas ng Wika
Panturo
 Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
IV. PAMAMARAAN Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Paligsahan sa pag-iisip ng awit.
Aralin o Pagsisimula ng Babanggit ang guro ng salita at
Bagong Aralin mag-uunahan ang bawat pangkat sa
pag-awit kalakip ang salitang binanggit
ng guro.
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapanood ng mga awiting-bayan
Aralin ng Bisaya.
Pagbabalik-aral sa mga uri ng awiting
bayan sa pamamagitan ng
iskrambulanay.
Pangkatang gawain: “NAME THAT
TUNE” ng mga awiting bayan.
Pagsasagawa ng larong pangwika na
Apat na Larawan, Isang Salita
(Powerpoint)
Pagsusuri sa mga halimbawa sa larong Pagbibigay ng panimula sa gawain.
pangwika.

C. Pag-uugnay ng Halimbawa 1. Paghawan ng sagabal at paggamit

sa Bagong Aralin sa pangungusap.

D. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay ng panimula sa Pagpapanood ng powerpoint tungkol sa

Konsepto at Paglalahad paksang-aralin. antas ng wika.
ng Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa paksa at pagpapalawak Pagbibigay ng kahulugan at
Konsepto at Paglalahad sa pamamagitan ng pagsusuri sa pagpapaliwanag sa mga antas ng wika.
ng Bagong Kasanayan #2 mga bulong at awiting-bayan ng
Bisaya.
F. Paglinang sa Kabihasaan Kung ikaw ay lilikha ng awiting-bayan Pangkatang gawain na dugtungang Pangkatang gawain sa pagbuo ng
(Tungo sa Formative na sumasalamin sa ating lipunan, ano pagbuo ng awiting bayan. maikling usapan tungkol sa epekto ng
Assessment) kaya ang iyong magiging paksa? teknolohiya sa kabataan batay sa
nabunot na antas ng wika.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pagpapalawak sa kahalagahan ng Pagbibigay ng mga konkretong paraan sa

Pang-Araw-araw na Buhay mga bulong at awiting-bayan bilang tamang paggamit ng salita sa
bahagi ng Panitikang Pilipino pakikipagtalastasan.
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaganag panatilihin at
palaganapin ang ating mga
katutubong panitikan tulad ng mga
awiting-bayan at bulong maging sa
kasalukuyang henerasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pagbuo ng poster para hikayatin ang Maikling pagsubok tungkol sa antas ng Pagsulat ng sariling bersiyon ng isang
mga kabataan na tangkilikin at wika. awiting-bayan sa sariling lugar gamit
pasiglahin ang mga awiting-bayan ang wika ng kabataan.
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
 ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at Natapos ang aralin/gawain at maaari ____Natapos ang aralin/gawain at maaari
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga nang magpatuloy sa mga susunod na nang magpatuloy sa mga susunod na
susunod na aralin. susunod na aralin. aralin. aralin.

____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.

____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong mga integrasyon ng mga napapanahong mga integrasyon ng mga napapanahong mga
mga pangyayari. pangyayari. pangyayari. pangyayari.

____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong ibahagi napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa ng mga mag-aaral patungkol sa paksang ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
sa paksang pinag-aaralan. paksang pinag-aaralan. pinag-aaralan. pinag-aaralan.

_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/ pagliban
ng gurong nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
VI. PAGNINILAY
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 _sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
E. Alin sa mga estratehiya ng _________________________
pagtuturo ang nakatulong _________________________
ng lubos? Paano ito _________________________
nakatulong? _________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na
masosolusyunan sa
tulong ng aking
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral na
gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
 punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?

INIHANDA NINA:

SUSAN MERCURIO DIGNA SUSA GEMMA VALENTINO

SAN JUAN NATIONAL HIGH SCHOOL TAGUDIN NATIONAL HIGH SCHOOL BURGOS NATIONAL HIGH SCHOOL

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa
I. LAYUNIN paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang
kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikan g Kabisayaan.

B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PD-Iia-b-7 Nasusuri at nasasagot nang

Isulat ang code sa bawat Nasusuri ang mensahe ng napanood na pagtatanghal. mahusay ang mga aytem sa
kasanayan pagsusulit.

II. NILALAMAN
Awiting-bayan (Paghahanda at pagtatanghal) Pagsusulit (Bulong at ICL
awiting-bayan, Antas ng Wika)
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
IV. PAMAMARAAN assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang Aralin o Balik-aral sa bulong, awiting-bayan

Pagsisimula ng Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa
Bagong Aralin
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
at Paglalahad ng Bagong
Kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng Aralin sa
Pang-Araw-araw na Buhay
at mga antas ng wika.
Pagbibigay ng mga panuto/ pamantayan sa pangkatang gawain.
Pagpapangkat ng mga mag-aaral.
Pagtatanghal ng bawat pangkat.
Paghahanda /pag-eensayo ng bawat pangkat.
Pagbibigay ng ebalwasyon sa pagtatanghal at nabuong mga awiting-bayan. Pagsusuri at pagsagot sa mga
aytem sa pagsusulit.
Pagwawasto sa mga kasagutan.
Pag-uusapan ang mga bagay na napahalagahan sa kanilang pagtatanghal, at nilalaman ng awiting-binuo.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa
Takdang-Aralin at Remediation

V. MGA TALA

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang
VI. PAGNINILAY
sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na masosolusyunan
sa tulong ng aking punongguro
at supervisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?