Paso 2 - Entrega ABPr

Leidy Maritza Guzmán Casallas

Código: 1120369191

Curso 30157 Agro climatología

Grupo 129

Tutor:

Carlos Alberto Herrera Baquero

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente- ECAPMA

2022
 Introducción

En la sociedad modera tiene como unos de los ejes principales la temperatura sobre los

cultivos ya que esta es la clave en la toma de dediciones en fechas de siembra, cosecha y

variables de producción. Los Grados Días (GD) son esos índices principales que nos anuncian

el desarrollo de plantas de igual manera en la predicción de cosechas, ejecutaremos

procesos de cálculos de grados días acumulados(GDA), análisis de evapotranspiración

permitiéndonos darnos cuenta de la perdida de humedad de una superficie por

evaporación directa conjunta de la perdida de agua por transpiraciones de la vegetación, de

igual manera el cálculo del balance hídrico que nos permitirá conocer la cantidad de agua

que tiene el cultivo en el suelo disponible. Todo esto con el fin de aplicarla las buenas

prácticas, fundamentos teóricos de la Agroclimatología logrando así obtener una mejor

producción agrícola.
 Objetivos

Objetivo General

 Reconocer la importancia que tiene la Agroclimatología para el progreso y desarrollo

de producciones agrícolas

Objetivos Específicos

 Reconocer la formulas aplicadas para la obtención de datos.

 Conocer las formas de medir variables climáticas y su incidencia en las plantas.

 Desarrollo de la actividad

Cultivo: Alfalfa

Temperatura Base: 16°C

Temperatura Superior: 25°C

calcular los grados Días con la fórmula propuesta por Touzeau;

GD=( Tmax+ Tmin)/2−Tbase , teniendo en cuenta las restricciones que serias; Si

Tmin<Tbase Usar Tbase y Si Tmax>Tsuperios use Temperatura Superior. Después se

procede a sacar los DGA, el primer día se deja tal cual el GD y el segundo se procede a

sumar el GD + EL ACUMALADO y así sucesivamente.

Para la segunda parte medimos cuantas cosechas de alfalfa hay en un año teniendo en

cuenta los GDA iguales o mayores que 300 grados (tabla de cosecha).

Asuma que su cultivo estará listo para cosecha, en cuanto GDA sea igual o

mayor a 300 grados. Si la siembra se realizó el 10 de enero, pronostique la fecha de

cosecha. Si es posible defina cuantas cosechas se tendrían en el año y sus fechas

(asumiendo la siembra 10 días posterior a la cosecha anterior).

 Cálculo de los Grados Días (GD) y Grados Días Acumulados (GDA). Por

medio de la ecuación de Touzeau implementando la siguiente formula:

GD=( Tmax+ Tmin)/2−Tbase

Anexo link del anexo 1 del cálculo de DG y DGA: https://unadvirtualedu-

my.sharepoint.com/:x:/r/personal/lmguzmancas_unadvirtual_edu_co/Documents/Grupo

%20129_%20Leidy%20Guzman%203.xlsx?

d=w479c223b1324443db2cac368f315941c&csf=1&web=1&e=5GP1mX
  Determinación del pronostico de la cosecha y siembra para el cultivo

de Alfalta en un año, la cual estará lista cuando GDA sea igual o mayor a 300

grados (tabla de cosecha).

Primera Siembra y Cosecha

Punto de inicio el día 10 de enero donde se realiza la primera siembra. Dicha fecha se

toma como punto de referencia para pronosticar la primera cosecha, la cual tiene como

desarrollo de GDA sea igual o mayor a 300 grados se refleja así:

Fecha Actividad GD GDA

10 enero Siembra 17,75 17,75

26 enero Cosecha 17.5 306,25

Segunda Siembra y Cosecha

La segunda siembra tiene como punto de inicio 10 días posterior a la cosecha

anterior. La cual tiene como desarrollo de GDA sea igual o mayor a 300 grados se refleja así:

Fecha Actividad GD GDA

5 febrero Siembra 13,3 13,3

22 febrero Cosecha 18 312,8

Tercer Siembra y Cosecha

El pronostico de las siembras y las cosechas se continua la secuencia de las siembras

anteriores.

Fecha Actividad GD GDA

4 marzo Siembra 17,25 17,25

 21 marzo Cosecha 17,7 316,2

Cuarta Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

31 marzo Siembra 18 18

16 abril Cosecha 17,8 303,5

Quinta Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

26 abril Siembra 17,75 17,75

12 mayo Cosecha 18,25 308,45

Sexta Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

22 mayo Siembra 17,75 17,75

07 junio Cosecha 18 303,2

Séptima Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

17 junio Siembra 18,2 18,2

03 julio Cosecha 17,1 304,8

Octava Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

13 julio Siembra 17,4 17,4

30 julio Cosecha 15 313

Novena Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

09 agosto Siembra 16,6 16,6

26 agosto Cosecha 17,7 317,35

Decima Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

5 Siembra 17,2 17,2

septiembre

22 Cosecha 17,7 316,75

septiembre

Onceava Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

02 octubre Siembra 17,5 17,5

18 octubre Cosecha 16,55 301

Doceava Siembra y Cosecha

 Fecha Actividad GD GDA

28 octubre Siembra 17,65 17,65

11 Cosecha 17,2 301,4

noviembre

Treceava Siembra y Cosecha

Fecha Actividad GD GDA

23 Siembra 17,7 17,7

noviembre

09 Cosecha 17,55 301,35

diciembre

El pronóstico obtenido del cultivo de Alfalfa se realizaron 14 siembras y 13 cosechas

en los doce meses del año.

 Evapotranspiración ETP según el método de Hargreaves y balance

hídrico

Se debe calcular el promedio de temperatura máxima y temperatura mínima.

Para determinar el ETP se implementa el método Hargreaves el cual se aplica la

siguiente fórmula para que los datos de Exel se puedan utilizar adecuadamente incluyendo

latitudes incluyendo los acumulados anteriores para calcular el ETP día, ETP mes y el

balance hídrico y la fórmula para determinar la evapotranspiración potencial necesita

solamente de dos datos: la de temperatura y radiación solar. Formula:

et=0,0023∗( Tmedia+17,78 )∗Ro(Tmax−Tmin)0,5

 Al obtener el cálculo del balance hídrico se puede determinar en que mes se puede

implementar riego.

Se puede observar que los menes:

Mese Calculo balance hídrico

Enero -108,15564
Mayo -5,5684311
Junio -37.2056883
Agosto -72,7963473
Septiembre -49,2081272

En estos meses el balance hídrico presenta una negatividad lo que permite

comprender que los niveles del balance hídrico están muy bajos para un cultivo, por tal

manera se debe implementar sistema de riego, además el balance hídrico esta por debajo de

la ETP.

 Gráfico donde se presente la temperatura máxima, mínima y ETP

  Comportamiento de ETP en función de las temperaturas.

El comportamiento de evapotranspiración en función de las temperaturas, ésta se

caracteriza en que si las plantas se encuentran con una temperatura elevada, estas plantas

requieren tomar más agua, ya que con la energía de la luz solar empieza el proceso llamado

transpiración que posibilita conseguir nutrientes y así realizar el proceso de la fotosíntesis

que tiene como función transportar el agua permitiendo que las hojas se enfríen, abriendo o

cerrando los estomas según fisiología de la planta. Dicho proceso sucede una vez que se

muestra un déficit hídrico en la zona de las plantaciones, dónde se están afectando por el

déficit nutrientes. Definido a qué dicho proceso se porta de otra manera la temperatura se

regula a los niveles indicados para la evapotranspiración. El medio ambiente y el suelo

cuentan con un área húmeda que conlleva a las plantas que tengan la necesidad de llevar a

cabo el proceso de transpiración ocasionando complejidad en su desarrollo del transporte de

agua y la producción de las frutas.

 Climograma
 Se tiene la temperatura y las precipitaciones, dichas medidas se implementan por el

método de Gaussen, permite interpretar las precipitaciones igualándose en mm a dos veces la

temperatura en °c. lo que comprende, donde se muestra en los meses una precipitación que

sea menos de dos veces su temperatura se define ser meses secos, se puede comprender que

el climograma tiene una similitud con ETP ya que los dos permite establecer por medio de

indicadores los meses secos que cuentan con una baja precipitación para

implementarles un sistema de riego.

 Conclusión

las fórmulas y parámetros aplicados en este trabajo pudimos observar que con base a una

buena medición de datos climáticos podemos calcular y cuantificar ciertos factores que

están presentes en los cultivos tales como la fecha de cosecha, evapotranspiración y

balance hídrico. Con este trabajo observamos la importancia de conocer el comportamiento

de los cultivos referente a accionas naturales y referente al medio ambiente que lo rodea,

nos ofrece un panorama útil para el manejo integrado del mismo, empleando controles

amigables con el medio ambiente y efectivos para su control. Como estudiantes de

agronomía y Zootecnia es necesario adquirir conocimientos en la aplicación de

fundamentos teóricos, el análisis de datos climatológicos como herramientas de

Agroclimatología.
 Bibliografía

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