División Académica de Ingeniería y Arquitectura

Licenciatura en ingeniería Eléctrica y Electrónica

Clave de la
Nombre de la asignatura MÁQUINAS ELÉCTRICAS II asignatura
C0104135

Área de formación Docencia frente a Trabajo de Campo Carácter de la asignatura

grupo según SATCA Supervisado según
SATCA

HCS HPS TH C HTCS TH C TC

INTEGRAL (X) Obligatoria ( ) Optativa
4 2 6 6 - - - -
PROFESIONAL
Nomenclatura:
HCS Horas Clase a la semana. TH Total de Horas.
HPS Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). C Créditos.
HTCS Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, TC Total de créditos
Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías).

SERIACIÓN

Explícita Implícita

Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos

MAQUINAS ELÉCTRICAS I INSTALACIONES ELÉCTRICAS
INDUSTRIALES

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Licenciatura en ingeniería Eléctrica y Electrónica

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA

Describirá las características de diseño y operación de los transformadores de distribución, de potencia y de medición así como de las máquinas
síncronas y de corriente directa, considerando además las aplicaciones de la electrónica de potencia en el control de las máquinas síncronas y de los
motores de corriente directa.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Genéricas Específicas
1. Uso de las tic´s Diseñar y construir instalaciones y obras eléctricas residenciales e
2. Capacidad de trabajar en equipo multidisciplinarios industriales, así como redes eléctricas aéreas y subterráneas, en alta y
3. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica baja tensión para satisfacer la demanda de servicios en los sectores
públicos y privados de acuerdo a la normatividad vigente tomando en
cuenta su impacto ambiental.

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UNIDAD No. 1
Conceptuales
1.1 Conexión en paralelo de transformadores
monofásicos
1.2 Conexión ∆ abierta, Y abierta
1.3 Conexión Scott y conexión T
1.4 El Transformador trifásico
1.5 Normas sobre la construcción de los
transformadores
1.6 Pruebas para la puesta en operación
1.7 El transformador de potencia
1.8 Curva de calentamiento
1.9 Tipos de enfriamiento
1.10 Esfuerzos térmicos y mecánicos
durante cortos circuitos
1.11 Cálculo de eficiencia
1.12 Protección de los transformadores de
potencia
1.13 Normas de diseño y puesta en
operación de los transformadores de
potencia
1.14 Niveles de aislamiento en los
transformadores de potencia
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Horas estimadas para cada
LOS TRANSFORMADORES DE DISTRIBUCIÓN Y DE POTENCIA unidad
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CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
 Conocer las condiciones de la operación de 1. Aprendizaje basado en problemas.
transformadores en paralelo. 2. Prácticas de Laboratorio.
 Conocer las conexiones del transformador trifásico 3. Reportes.
 Describir la conexiones delta abierta, Y abierta, conexión 4. Examen escrito.
Scott y conexión T
 Describir al autotransformador y su funcionamiento
 Analizar el transformador trifásico
 Hacer las pruebas de puesta en operación de los
transformadores
 Distingue entre u transformador de distribución y uno de
potencia
 Conoce los tipos de aislamiento
 Interpreta las curvas de calentamiento de un
transformador de potencia
 Conoce los diferentes tipos de aislamiento
 Explica los esfuerzos térmicos y mecánicos en los
transformadores de potencia durante los cortos circuitos
 Calcula la eficiencia de los transformadores de potencia
 Conoce de la normatividad relacionada con la
construcción y puesta en operación de los
transformadores de potencia
 Conoce de las características del aislamiento en los
transformadores de potencia
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UNIDAD No. 2
Conceptuales
2.1 Construcción del alternador
2.2 El estator
2.3 Voltaje generado y regulación de
voltaje en un alternador
2.4 Reactancia síncrona e impedancia
síncrona
2.5 Eficiencia de un alternador
2.6 Operación de alternadores en
paralelo.
2.7 El motor Síncrono
2.8 Características de operación
2.9 os del motor síncrono
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Horas estimadas para cada
LA MÁQUINA SÍNCRONA SINCRÓNICA unidad
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CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
 Identifica las partes de un generador síncrono 1. Aprendizaje basado en
 Comprende los conceptos básicos de funcionamiento de un problemas.
generador síncrono. 2. Prácticas de laboratorio.
 Conoce las características eléctricas de un generador 3. Reportes
síncrono. 4. Examen escrito.
 Determina el circuito equivalente de un alternador
 Calcula la eficiencia de un alternador.
 Describe el comportamiento del alternador sin carga y con
carga
 Explica el comportamiento de dos alternadores en paralelo.
 Describe las partes de un motor síncrono
 Caracteriza su comportamiento durante el arranque
 Conoce de los métodos de arranque del motor síncrono
 Describe gráfica y matemáticamente el comportamiento del
motor síncrono con carga
 Conoce de los usos prácticos del motor síncrono
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UNIDAD No. 3
Conceptuales
3.1 Tipos de generadores de corriente
directa.
3.2. La curva de saturación
3.3. Comportamiento de un generador
de corriente directa en paralelo con
carga
3.4. El generador compuesto
3.5. La reacción de armadura
3.6. Inter polos en los generadores de
corriente directa
3.7. Devanado de compensación
3.8. Operación en paralelo
3.9. Construcción del generador y motor
de corriente directa
3.10. El conmutador
3.11. Devanado imbricado
3.12. Devanado ondulado
3.13 Diferencia entre el generador y el
motor de CD
3.14 Fuerza contra electromotriz
generada por un motor de CD
3.15 Clasificación de los motores de CD
3.16 Arranque de un motor de CD
3.17 Arrancadores para motores en
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Horas estimadas para cada
LA MÁQUINA DE CORRIENTE DIRECTA unidad
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CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
 Enumera los tipos de generadores de CD 1. Aprendizaje basado en
 Describe las características de los generadores de CD problemas.
 Explica la curva de saturación 2. Prácticas de laboratorio.
 Diseña un experimento para obtener la curva de 3. Reportes
saturación 4. Examen escrito.
 Interpreta la curva de saturación
 Describe el comportamiento de los generadores en
condiciones de carga.
 Explica lo que es la reacción de armadura y sus efectos
 Explica las soluciones a la reacción de armadura
 Describe la conexión de generadores en paralelo
 Describe la construcción del generador y del motor de CD
 Explica la función del conmutador y su construcción
 Describe los devanados imbricado y ondulado
 Comprende la diferencia entre el generador y el motor de
CD
 Describe la función del motor como generador
 Clasifica los motores de CD
 Explica las características de los tipos de motores de CD
 Explica las características del motor de CD durante su
período de arranque
 Dibuja y explica los diagramas de alambrado de los
diferentes tipos de arrancadores para motores de CD.
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paralelo y compuestos
3.18 Controladores para motores serie
3.19 Características del par en los
motores de CD
3.20 Regulación de velocidad en los
motores de CD
3.21 Reacción de armadura en los
motores de CD
3.22 Eficiencia de los motores de CD
3.23 Aplicaciones especiales de los
motores de CD.
UNIDAD No. 4
Conceptuales
4.1 Aplicación de los semiconductores a  Identificar los dispositivos electrónicos de estado sólido
las máquinas eléctricas
4.2 Rectificadores y troceadores
4.3 Control de velocidad de los motores
de CD, usando electrónica de potencia
4.4 El variador de frecuencia para el
control de velocidad de los motores de
inducción
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Licenciatura en ingeniería Eléctrica y Electrónica
 Dibuja y explica lo diagramas para los controladores de
motores en serie de CD
 Describe las características par-velocidad de los motores
de CD
 Explica el concepto de regulación de velocidad de los
motores de CD.
 Explica lo que es la reacción de armadura,
consecuencias y soluciones en los motores de CD
 Calcula la eficiencia de los motores de CD.
 Conoce algunas aplicaciones especiales de los motores
de CD.
Horas estimadas para cada
LA ELECTRÓNICA DE POTENCIA APLICADA AL CONTROL DE unidad
LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS 8
CONTENIDOS
Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje
1. Aprendizaje basado en
aplicables al control de máquinas eléctricas problemas.
 Describir gráfica y verbalmente los controladores de estado 2. Prácticas de laboratorio.
sólido para motores de CD 3. Reportes
 Describir gráfica y verbalmente los variadores de frecuencia 4. Examen escrito.
para el control de motores de inducción
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Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

Saberes heurísticos que favorecen la comprensión, apropiación y Saberes axiológicos que favorecen la comprensión, apropiación y
reflexión de los procesos de aprendizaje. reflexión de conductas, valores y actitudes.

 Acceso, evaluación y uso de información en fuentes diversas en  Apertura para la interacción y el intercambio de información
español e inglés  Autorreflexión
 Análisis  Colaboración
 Argumentación  Compromiso
 Inferencia  Creatividad
 Construcción de soluciones alternativas  Disciplina
 Planeación del trabajo  Iniciativa
 Síntesis  Interés cognitivo
 Toma de decisiones  Liderazgo
 Validación  Respeto
 Responsabilidad
 Seguridad
 Tolerancia

Metodología para la construcción del conocimiento

Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo
 Exposición teórica  Investigación bibliográfica
 Solución de problemas  Ejercicios individuales que incluyan la solución de problemas
 Análisis de casos  Avances del proyecto final
 Análisis asistido por computadora

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Acreditación
Requisitos académicos establecidos en
el reglamento escolar para la
acreditación de la asignatura
Porcentaje de asistencia mínimo a las
sesiones de aprendizaje: 80%
Calificación mínima aprobatoria del
curso: 6 (seis).
Evidencias de desempeño
Evaluación Calificación
La evaluación del aprendizaje se 10 % Reporte final de solución de problemas
realizará con base en las evidencias de 20 % Prácticas de laboratorio
aprendizaje reportadas 10% Reporte final
60 % Examen escrito
Reporte de solución de Problemas
Examen general oral o escrito.
Promedio de exámenes por unidad

FUENTES DE APOYO Y CONSULTA

BÁSICA
1. Chapman, S. J. (2012). Máquinas Eléctricas. México: Mc Graw Hill, Quinta Edición, ISBN, 978-607-15-0724-2
2. Fitzgerald, A. E. (2004). Máquinas Eléctricas. 6ª. Ed. México: Mc Graw Hill
3. Kosow, I. (2009). Máquinas Eléctricas y Transformadores, Editorial Reverte, ISBN-10 8429130454. ISBN-13 978-8429130454
4. Enríquez, Harper, Gilberto. El ABC de las Máquinas Eléctricas 1, Transformadores, Limusa, S. A. de C. V. 2009. ISBN: 968-8-2570-5
5. Enríquez, Harper, Gilberto. El ABC de las Máquinas Eléctricas 2, Motores de Corriente Alterna, Limusa, S. A. de C. V. 2006. ISBN: 978-
18-2687-1
6. Enríquez Harper, Gilberto, El ABC de las Máquinas Eléctricas 3, Instalación y Control, Limusa, S. A. de C. V., 2010. ISBN: 968-18-2777-
7. Chapman, S. J. (2012). Máquinas Eléctricas. México: Mc Graw Hill, Quinta Edición, ISBN, 978-607-15-0724-2
8. Lab-Volt LTD. Aplicación de la Adquisición de Datos en Electrotecnia, Motores y Generadores CC/CA. 1ª. Edición. Manual del estudiante.
30329-02. 1996.ISBN 2-89289-345-3. Canada: Departamento de publicaciones técnicas.

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COMPLEMENTARIA
1. Siskind, Ch. S. (1959) Electrical Machines: Direct and Alternating Currents. 2a. Ed. Mc Graw Hill
2. Fraile M. J. (2008). Máquinas Eléctricas. 6ª Ed. México: Mc Graw Hill
3. Enríquez H. G. (2008). El ABC del Control Electrónico de las Máquinas Eléctricas. México: Limusa
4. Kosow, I. L. (2007) Control de Máquinas Eléctricas, Ed. Reverte
5. Wildi, T. (2007). Máquinas Eléctricas y Sistemas de Potencia. 6ª Ed. Prentice Hall/Pearson
6. Ponce, C. P. Máquinas Eléctricas y Técnicas Modernas de Control. México: Alfa Omega
7. Molina, José M., Cánovas F. J., Ruz F. A., Motores y Máquinas Eléctricas, Alfa Omega Grupo Editor, ISBN 978-607-707-566-0, 2014

RESPONSABLE DEL DISEÑO

Elaborado por M.C. Enrique Arias Chablé
M.I. Rufo Palacio Martínez
Fecha actualización Octubre de 2016

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