LICEUL TEORETIC “PETRU MAIOR”

Str. Vadului, Nr. 1, Ocna Mures, 515700 MINISTERUL

Tel/Fax : 0258 870559 EDUCAȚIEI
email : teo.ocna@isjalba.ro
Nr.

Profesor: Man Andreea-Ioana Aviz Şef catedra:

Unitatea şcolară: Liceul Teoretic Petru Maior, Ocna Mures, Alba
Aria Curriculara: Limba si Comunicare
Disciplina: Limba Engleza Aviz Director:
CLASA a-XI-a C, 3h/Sapt.
MANUAL: Upstream Advanced C1, Virginia Evans, Lynda Edwards,Ed. Express Publishing
An scolar: 2022-2023

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE PENTRU SEMESTRUL I SI SEMESTRUL II

LIMBA ENGLEZA
CONF. PROGR. SC. APROBATE PRIN ORDINUL M.E.C NR. 3410 / 07.03.2006

1
 LIMBA MODERNĂ 1 CLASA a-XI-a
COMPETENȚE SPECIFICE

1. Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare

1.1 Identificarea ideilor principale din texte audiate/ citite referitoare la probleme de actualitate
1.2 Identificarea, prin citire rapidă, de informaţii / detalii specifice dintr-un text mai lung, în vederea rezolvării unei sarcini de
lucru
1.3 Corelarea, în mod coerent, a mai multor informaţii din diverse părţi ale unui text/ din texte diferite, pentru a rezolva o
sarcină de lucru
1.4 Identificarea, în mesaje orale şi texte scrise diverse, a unor puncte de vedere şi opinii exprimate, pentru a le compara cu
punctul de vedere personal
1.5 * Identificarea elementelor structurale ale textului literar (vocea auctorială, naraţiune la pers. I şi a III -a, personaj), a
simbolurilor, metaforelor, a altor mijloace de expresie artistică

2. Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor contexte variate de comunicare
2.1 Oferirea şi solicitarea, oral / în scris, de informaţii şi instrucţiuni clare şi precise pentru îndeplinirea unei sarcini de lucru
2.2 Prezentarea, oral / în scris, de filme, cărţi, evenimente, experienţe, cu exprimarea sentimentelor/ reacţiilor personale în
legătură cu acestea
2.3 Prezentarea, oral / în scris, de descrieri clare şi detaliate pe subiecte legate de domenii de interes propriu şi de domeniul
de specializare
2.4 Completarea de formulare şi redactarea de texte funcţionale, cu respectarea convenţiilor specifice
2.5 *Redactarea de eseuri de opinie, eficiente/convingătoare

3. Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă

3.1 Solicitarea adecvată, oral / în scris, a ideilor, opiniilor, părerilor interlocutorului şi răspunsuri / comentarii adecvate la acestea
3.2 Verificarea înţelegerii şi solicitarea / oferirea de reformulări / clarificări / explicaţii, atunci când informaţia nu este clar înţeleasă
3.3 Susţinerea unui punct de vedere în cadrul unei discuţii orale/ al unui schimb de mesaje scrise, pe teme de interes
3.4 Avansarea, oral sau în scris, a unor ipoteze şi formularea de răspunsuri adecvate la ipotezele emise de ceilalţi
3.5 * Susţinerea cu argumente şi contra-argumente relevante a unui punct de vedere în cadrul unei discuţii/dezbateri/schimb de
mesaje scrise, pe teme culturale/literare

4. Transferul şi medierea mesajelor orale sau scrise în situaţii variate de comunicare

4.1 Traducerea din limba engleză în limba maternă/din limba maternă în limba engleză, oral şi/sau în scris, a unor texte / mesaje
de dificultate medie, din domenii de interes (în scris, cu ajutorul dicţionarului)
4.2 Redarea (oral şi / sau în scris) cu cuvinte proprii a spuselor altor persoane
4.3 *Raportarea mesajului literar la experienţa personală

2
 NR. CONTINUTURI COMPETENTE SPECIFICE NR. SAPT/ Observații
UNITATE - TEME VIZATE ORE DATA
- ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
- FUNCTII COMUNICATIVE ALE LIMBII
1. Recapitulare 1.1,1.3,1.4, 2.2, 2.3, 2.4, 3.2, 6 S1-2
Reactualizarea unor elemente de vocabular specific studiat în anul 4.1,
anterior. 4.3 13.09-17.09 26 September
Folosirea adecvata a unui vocabular specific, relevant pentru domeniul 20.09-24.09 The Modern
ocupational. Languages Day
Informatii factuale pe teme de interes .profesional:instructiuni,
explicatii, specificatii de produse si servicii.
Exersarea unor structuri gramaticale cunoscute în contexte noi.
Transferul informatiilor in diverse forme de prezentare: tabele, grafice,
notite.
Realizarea de operatii modificare de operatii, luare de decizii.

2. UNIT 1. SOMETHING TO SHOUT ABOUT. 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 2.3, 9 S3-5 World
DOMENIUL OCUPAŢIONAL 2.4, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 4.1,4.2, Teacher’s Day
Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional; 4.3 27.09-01.10
Aspecte teoretice şi practice ale specialităţii; 04.10-08.10
Organizarea locului de muncă (instituţiei, companiei), comportament 11.10-15.10
profesional, deontologie profesională;
Echipamente, activităţi, operaţii şi procese de producţie (în funcţie de
specializare);
Produse şi servicii, calitatea serviciilor / produselor.
FUNCŢII COMUNICATIVE ALE LIMBII:
A solicita şi a oferi informaţii generale şi de ordin personal
A solicita şi a oferi informaţii legate de completarea unui formular
A solicita şi a oferi informaţii despre fenomene, evenimente,
experienţe, acţiuni şi activităţi profesionale
A descrie persoane, obiecte, locuri, fenomene, activităţi,
evenimente, procese
A formula comparaţii între persoane, obiecte, locuri, fenomene,
evenimente, procese, stări, acţiuni şi fapte prezente cu cele trecute
A exprima opinii / puncte de vedere personale
A argumenta / justifica opinii / puncte de vedere personale
A solicita opinii / puncte de vedere personale
A exprima satisfacţia / insatisfacţia faţă de un punct de vedere
A exprima şi a motiva acordul / dezacordul cu un curs de acţiune /
faţă de opiniile altora
A contrazice opiniile altora
A solicita şi a oferi informaţii despre produse şi servicii (inclusiv
despre costuri, preţuri etc.)
A cere şi a da clarificări pentru înţelegerea unui mesaj
A cere şi a da detalii şi explicaţii
A solicita repetarea şi reformularea
A exprima intenţii, dorinţe, preferinţe
A exprima atitudini emoţionale: simpatie, regret, încredere,
îndoială, îngrijorare, temere
A exprima o hotărâre sau o promisiune
ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII:
Articolul: articolul zero, omisiunea articolului, cazuri speciale de
utilizare a articolului 3
Verbul :verbe modale; construcţii cu infinitivul şi cu participiul,
funcţii sintactice ale participiul trecut
Substantivul: substantive cu plural neregulat, substantive defective
de număr, substantive colective