INSTRUMEN WAWANCARA EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI

Nama Mahasiswa : Lusi Ariani

Hari/ Tanggal : Senin, 12 September 2022

N MASALAH YANG
DAFTAR PERTANYAAN JAWABAN NARASUMBER
O DIIDENTIFIKASI
1 Motivasi belajar Situation : 1. Motivasi belajar yaitu keinginan
peserta didik rendah. 1. Apa yang Bapak/Ibu ketahui yang dimiliki peserta didik untuk
Narasumber : Kiki mengenai motivasi belajar? belajar.
Haelani, S.Pd (Guru
Kelas Vb SDN
Cidahu)

2. Bisakah Bapak/Ibu ceritakan 2. Pengalaman saya saat itu

pengalaman ketika menghadapi siswa yang kurang
menghadapi motivasi belajar aktif dan terus di motivasi sehingga
siswa yang rendah? memicu motivasi belajarnya.

3. Faktor apa saja yang menjadi 3. Yang menjadi penyebab rendahnya

penyebab rendahnya motivasi motivasi belajar guru hanya
belajar? menggunakan metode ceramah,
guru kurang memberikan reward
atau penghargaan terhadap siswa,
kurangnya pujian saat mendapat
nilai yang bagus.
Action : Upaya yang dilakukan untuk
Upaya Apa saja yang Bapak/Ibu mengatasi rendahnya motivasi belajar
lakukan dalam pemberian yaitu memberikan reward atau
motivasi belajar? penghargaan terhadap siswa, guru
harus menggunakan metode
pembelajaran yang membuat siswa
aktif di dalam pembelajarannya
 misalnya menggunan model berbasis
masalah, selain itu guru juga harus
memberikan pujian kepada siswa
supaya siswa merasa dihargai atas
pencapaiannya.
Model apa yang cocok untuk Guru diharapkan dapat memilih model
mengatasi hal tersebut? pembelajaran yang menarik sesuai
dengan karakteristik peserta didik
yaitu menggunakan model kooperatif
tipe NHT. Biasanya peserta didik akan
senang dengan menggunakan model
tersebut karena dibuat penomoran
yang nantinya akan meningkatkan
motivasi belajar peserta didik.
Result : Hasil yang dicapai yaitu siswa lebih
Bagaimana hasil yang dicapai bersemangat ketika diberikan model
ketika Bapak/Ibu menerapkan pembelajaran yang bervariasi, siswa
upaya yang telah dilakukan? berkompetisi untuk mendapatkan
reward sehingga dapat memicu
motivasi belajar siswa dan nilai siswa
menjadi meningkat.
2 Rendahnya Situation : 1. Model pembelajaran inovatif yaitu
penguasaan model 1. Apa yang Bapak/Ibu ketahui pembelajaran yang bersifat student
pembelajaran yang mengenai model center dan memuat kolaborasi di
inovatif pembelajaran yang inovatif ? dalam proses pembelajarannya.
Narasumber : Ibu
Fitri Dwi Utami
(Guru Kelas 5 SDN
Pasawahan Anyar)

Task :
2. Bisakah Bapak/Ibu ceritakan 2. Kesulitan yang saya alami yaitu
pengalaman ketika kesulitan ketika mempersiapkan model
dalam mengaplikasikan pembelajaran yang akan
 model pembelajaran yang
inovatif ?
3. Faktor apa saja yang menjadi
penyebab perlunya
penguasaan pembelajaran
yang inovatif?
Action :
Upaya Apa saja yang Bapak/Ibu mengatasinya yaitu, guru harus
lakukan dalam mengatasi hal
tersebut?
Model apa yang cocok
digunakan?
Result :
Bagaimana hasil yang dicapai
digunakan.
3. Faktor yang menjadi penyebab
rendahnya penguasaan
pembelajaran inovatif kurang
persiapan seperti alat peraga, bahan
ajar dan sarana, pembelajaran
berpusat pada guru atau guru yang
hanya menjelaskan materi, siswa
terbiasa hanya mendengarkan guru
sehingga belum terbiasa
menggunakan model pembelajaran
Upaya yang dilakukan untuk
mempersiapkan alat peraga, bahan ajar
dan sarana pendukung lainnya,
menggunakan ice breaking supaya
siswa fokus dan semangat ketika
pembelajaran berlangsung, guru
memperdalam pengetahuannya tentang
model-model pembelajaran yang
bervariasi.
Penggunaan model pembelajaran
Problem Based Learning
merupakan model pembelajaran
inovatif yang sesuai dengan
keterampilan abad 21, karena
dengan model ini siswa diarahkan
untuk menemukan dan mencari
masalah yang berhubungan
dengan kehidupan sehari-hari.
Hasil yang dicapai yaitu pembelajaran
tidak berpusat lagi pada guru, siswa
 ketika Bapak/Ibu menerapkan
upaya yang telah dilakukan?
3 Minimnya Situation :
kemampuan peserta 1. Apa yang Bapak/Ibu ketahui
didik dalam mengenai soal cerita
mengerjakan soal matematika?
cerita matematika.
Narasumber : Ibu
Weni Nurwendah,
S.Pd (Guru Kelas IV Task :
SDN Cidahu) 2. Bisakah Bapak/Ibu ceritakan
pengalaman ketika menghadapi
Minimnya kemampuan peserta
didik dalam mengerjakan soal
cerita matematika ?
3. Faktor apa saja yang menjadi
penyebab Minimnya
kemampuan peserta didik dalam
mengerjakan soal cerita
matematika?
Action :
Upaya Apa saja yang Bapak/Ibu
lakukan dalam mengatasi hal
tersebut?
lebih aktif dan fokus dalam
pembelajaran, guru memiliki
pengetahuan yang luas tentang model-
model pembelajaran.
1. Soal cerita matematika menurut
Ibu Weni yaitu bentuk soal yang
isinya pemahaman soal cerita
untuk dicari solusinya.
2. Pengalaman saya saat memberikan
soal cerita FPB dan KPK, siswa
banyak yang kurang memahami
soal dan soal yang disajikan butuh
pemahaman rumit, siswa harus bisa
menentukan mana soal FPB dan
soal KPK.
3. Yang menjadi penyebabnya yaitu
pemahaman siswa yang kurang
terhadap soal cerita, siswa banyak
yang belum hapal perkalian, siswa
kurang konsentrasi, siswa
menganggap matematika sesuatu
yang menakutkan.
Upaya yang dilakukan yaitu
memberikan alat peraga yang menarik,
memberikan motivasi dan semangat
kepada siswa, mengubah mindset
bahwa matematika itu menyenangkan
misal materi dikaitkan dengan lagu
dan tepuk-tepukan.
 Model apa yang cocok
digunakan untuk mengatasi hal
tersebut?
Result :
Bagaimana hasil yang dicapai
ketika Bapak/Ibu menerapkan
upaya yang telah dilakukan?
4 Kurangnya media Situation :
pembelajaran 1. Apa yang Bapak/Ibu ketahui
berbasis TIK. mengenai media pembelajaran
Narasumber : Ibu berbasis TIK?
Lupiya Saniawati,
S.Pd (Guru Kelas Va
SDN Cidahu)
Task :
2. Bisakah Bapak/Ibu ceritakan
pengalaman ketika peserta didik
kurang diberikan media
pembelajaran berbasis TIK?
3. Faktor apa saja yang menjadi
penyebab perlunya Bapak/Ibu
memberikan media
pembelajaran berbasis TIK?
Soal cerita diatasi dengan memahami
konsep matematika terlebih dahulu,
dan model yang digunakan untuk
permasalahan ini yaitu model
kontekstual yang mengaitkan materi
dengan kehidupan nyata peserta didik.
Sehingga peserta didik tidak akan
kesulitan untuk memahaminya.
Hasil yang dicapai yaitu siswa banyak
mengalami perubahan menjadi lebih
semangat, siswa menunjukkan
keaktifannya di kelas.
1. Media pembelajaran TIK yaitu
media yang menggunakan
teknologi di dalamnya. Contohnya
menggunakan proyektor.
2. Pengalaman saat pertama kali siswa
diberikan media PPT, siswa sangat
senang dan bersemangat,
sebelumnya siswa merasa bosan
dengan pembelajaran yang biasa
saja.
3. Faktor yang menjadi penyebabnya
yaitu, guru kurang menguasai IT,
faktor siswa yang kurang fokus ketika
diberikan materi ajar, faktor sarana
belajar yang terbatas.
Action : Upaya yang dilakukan untuk
Upaya Apa saja yang Bapak/Ibu mengatasinya yaitu, guru harus
lakukan dalam mengatasi hal memperdalam lagi tentang IT,
tersebut? membuat media pembelajaran yang
menarik agar siswa bersemangat
dalam belajar misalnya menggunakan
power point, menampilkan video
pembelajaran, dll.

Media apa yang sesuai Media yang tepat untuk

diterapkan di sekolah dasar?
Result :
Bagaimana hasil yang dicapai
ketika Bapak/Ibu menerapkan
upaya yang telah dilakukan?
pembelajaran yaitu menggunakan
power point karena siswa lebih
tertarik dengan apa yang
dilihatnya, bisa juga menyisipkan
video untuk lebih memahamkan
kembali materi pelajaran
Hasil yang dicapai yaitu siswa
sangat senang dan antusias dalam
pembelajaran, penyampaian materi
lebih dipahami siswa, siswa lebih
aktif dan memperhatikan dari awal
hingga akhir pembelajaran.

DOKUMENTASI