PRE TEST TPPK ANGKATAN 3 & 4

Total points40/100
 
Pilihlah jawaban yang dianggap paling tepat.

Email address *
ndawijaya16@gmail.com

Angkatan (Kelas) *
Angkatan 4

Nama Lengkap *
Chandra Wijaya S. Farm., Apt

1. Salah satu kunci sukses dalam Pembelajaran Orang Dewasa (POD) adalah *
4/4
A. POD bermuara pada keseriusan fasilitator dalam usaha mencapai tujuan pembelajaran.
B. Orang dewasa mampu mengatur dirinya sendiri, dengan demikian peranan pengajar lebih
sebagai fasilitator
C. Fasilitator menghindari kesalahan sekecil apapun dalam mengatur kelancaran dan kecepatan
proses pembelajaran
D. Dalam pembelajaran orang dewasa, penentuan waktu belajar (kapan dan berapa lama)
disesuaikan dengan keinginan peserta sebagai orang dewasa

2. Dalam Pembelajaran Orang Dewasa (Andragogi), hal-hal yang membedakan

dengan Pedagogi adalah *
4/4
A. Peran pengalaman hidup OD tak banyak berperan dalam proses belajar
B. Motivasi belajar timbul dari diri sendiri
C. Kesiapan belajar OD tergantung pada kurikulum dan fasilitator
D. Orientasi belajar pada materi belajar

3. Karakteristik peserta sebagai orang dewasa adalah *

0/4
A. Orang dewasa memiliki nilai, keyakinan dan pendapat yang sulit untuk dirubah
B. Orang dewasa mempunyai kebanggaan terhadap dirinya sendiri, sehingga sering munculnya
ego yang berlebihan
C. Orang dewasa mempunyai banyak pengalaman untuk dapat digunakan sebagai sumber
belajar bagi peserta lain termasuk fasilitator
D. Orang dewasa selalu menunggu dalam menerapkan informasi atau ketrampilan baru pada
masalah atau situasi terkini

4. Memilih metode pembelajaran perlu mempertimbangkan faktor-faktor yang

mempengaruhinya. Salah satunya adalah tujuan pembelajaran. Untuk ranah
psikomotor (keterampilan), metode yang sesuai adalah *
0/4
A. Diskusi
B. Role Play
C. Simulasi
D. Studi kasus

5. Metode Roleplay digunakan untuk tujuan pembelajaran dengan ranah *

4/4
A. Kognitif
B. Psikomotor
C. Knowledge
D. Afektif

6. Keuntungan metode diskusi adalah *

0/4
A. Perlu persiapan matang sebelum diskusi
B. Cara yang terbaik untuk mengajarkan keterampilan tertentu
C. Mencakup banyak pendengar
D. Mengembangkan percaya diri dalam menyajikan pendapat, ide dan konsep

7. Media pembelajaran berfungsi untuk merangsang indera manusia dalam proses

pembelajaran, menurut Edgar Dell, di bawah ini media mana yang mempunyai efek
dalam membantu prsoses pembelajaran paling optimal *
4/4
A. Media berbentuk benda asli
B. Media berbentuk benda tiruan
C. Media berbentuk benda miniatur
D. Media berbentuk gambar benda (foto)

8. Perbedaan media dan alat bantu pembelajaran adalah *

0/4
A. Media memiliki peran utama dalam keberhasilan pembelajaran, alat bantu hanya menjadi
perantara dalam memudahkan penyampaian informasi
B. Media merupakan sarana untuk membantu fasilitator dalam proses belajar, alat bantu adalah
peralatan yang berfungsi untuk memperjelas pesan untuk mencapai tujuan pembelajaran
C. Alat bantu memiliki peran utama dalam keberhasilan pembelajaran, media hanya menjadi
perantara dalam memudahkan penyampaian informasi
D. Tanpa ada media tujuan pembelajaran tetap dapat tercapai dengan baik, tapi tanpa ada alat
bantu tujuan pembelajaran tidak dapat tercapai

9. Dalam membuat sebuah slide harus menggunakan prinsip-prinsip desain yang baik
dan menarik agar mampu memberikan dukungan kuat untuk presentasi. Ciri-ciri slide
yang menarik adalah *
0/4
A. Font minimal 20pt, maksimal 6 bullet point, jumlah slide dibatasi
B. Sederhana, visual, kontras
C. Gunakan template, visual, animasi
D. Tanpa bullet point, kontras, jumlah slide dibatasi

10. Jika metoda yang digunakan adalah “Demonstrasi”, maka media/alat bantu yang
dipersiapkan adalah *
4/4
A. Bahan tayang, LCD proyektor, white board/flipchart
B. Bahan tayang, benda asli, LCD proyektor, lembar observasi
C. Video, LCD proyektor, benda tiruan
D. Skenario, kasus, LCD proyektor, lembar observasi

11. Prinsip umum dalam membuat disain slide presentasi antara lain: *
0/4
A. Jumlah slide tidak boleh terlalu banyak
B. Untuk membuat penampilan menarik, diperbolehkan menggunakan animasi yang bergerak
walaupun tidak terkait dengan materi yang disampaikan
C. Ruang kosong itu penting
D. Menambahkan image/gambar tapi tidak boleh 1 slide penuh

12. Satuan Acara Pembelajaran disusun oleh *

0/4
A. Panitia penyelenggara
B. Fasilitator/Pelatih
C. Tim Penyusun Kurikulum dan Modul
D. Peserta

13. Pada Tujuan pembelajaran khusus dikenal dengan rumusan yang menggunakan
huruf awalan A, B, C & D. Di bawah ini mana kepanjangan dari huruf–huruf itu *
0/4
A. Action – Believe – Concern – Degree
B. Action – Believe - Condition – Degree
C. Audience – Behavior – Condition – Degree
D. Audience – Behavior – Concern – Design

14. Tujuan Satuan Acara Pembelajaran adalah *

4/4
A. Menentukan materi yang akan dipelajari, kegiatan yang harus dilaksanakan dan pengalaman
yg harus diperoleh
B. Pedoman dari kegiatan pelatihan, menentukan proses pelaksanaan dan hasil pelatihan
C. Pedoman dan arah bagi fasilitator dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran
D. Pedoman bagi panitia dalam penyelenggaraan pelatihan untuk mencapai tujuan pembelajaran

15. Dalam melakukan komunikasi ada 3 (tiga) pilar yang mendukung kesuksesan
sebuah komunikasi , yaitu *
0/4
A. Komunikator, isi Pesan, Media dan Komunikan
B. Komunikator, isi Pesan dan Komunikan
C. Bahasa tubuh (body language) sebesar 55 %, Intonasi suara sebesar 38 % dan pesan (word)
sebesar 7 %.
D. Bahasa tubuh (body language) sebesar 7 %, Intonasi suara sebesar 38 % dan pesan (word)
sebesar 55 %

16. Dalam melakukan presentasi, ada 3 (tiga) tahap penting yang harus dilakukan,
yaitu *
0/4
A. Pembukaan, Penyajian dan Penutup
B. Visual, Vokal dan Verbal
C. Persiapan, presentasi dan Kesimpulan
D. Kompetensi Fasilitator, Materi yang relevan dan kriteria Peserta

17. Siklus perkembangan pada kelompok yang dinamis terbagi dalam beberapa
tahapan, salah satunya storming yaitu *
0/4
A. Setiap anggota kelompok berhubungan secara formal, masing-masing saling observasi
B. Mulai terjadi debat karena ide/pendapat yang dilempar mendapatkan tanggapan
C. Adanya klarifikasi dan adanya kesamaan persepsi
D. Kelompok telah kompak, kerjasama harmonis

18. Kesalahan yang sering dilakukan oleh fasilitator/pelatih dalam membuat slide
presentasi dengan Microsoft Power Point adalah *
4/4
A. Menggunakan gambar 1 slide penuh
B. Menggunakan bullet point
C. 1 slide hanya berisi 1 pesan
D. Sederhana
19. Dalam melakukan presentasi interaktif, hal yang pertama harus dilakukan oleh
fasilitator/ pelatih adalah mengantar sesi pembelajaran yang dapat dilakukan antara
lain dengan cara *
0/4
A. Memperkenalkan diri dan merangkum sesi pembelajaran
B. Memulainya dengan permintaan maaf jika fasilitator/pelatih kurang siap dalam menyampaikan
materi
C. Memperkenalkan diri, apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran
D. Mengatakan betapa sulitnya fasilitator/pelatih menyusun materi/ bahan pembelajaran ini agar
peserta menghargai upaya yang telah dilakukan oleh fasilitator/pelatih

20. Pengelolaan kelas secara efektif meliputi berbagai hal. Yang tidak boleh dilakukan
adalah *
0/4
A. Menyerahkan keputusan kepada peserta untuk menentukan metode pembelajaran yang akan
dilakukan agar peserta menikmati suasana pembelajaran
B. Memancing perhatian kelas, misalnya dengan melucu, bercanda disaat proses pembelajaran
sedang berlangsung
C. Meningkatkan kreativitas fasilitator dalam mengembangkan materi pembelajaran
D. Menanggapi secara serius terhadap keluhan peserta

21. Prinsip-prinsip umum yang harus dilakukan fasilitator dalam mangajukan dan
menjawab pertanyaan diantaranya yaitu *
0/4
A. Langsung menjawab pertanyaan peserta
B. Tidak mengulang pertanyaan peserta
C. Mengalihkan ke topic yang lain, jika fasilitator tidak dapat menjawab pertanyaan peserta
D. Pada saat fasilitator bertanya, jangan menunjuk peserta

22. Bagaimana cara fasilitator/pelatih dalam menghadapi peserta yang menanyakan

materi yang tidak ada hubungannya dengan pokok bahasan yang disampaikan? *
4/4
A. Minta peserta lain untuk menjawab dan mendiskusikannya
B. Tetap melanjutkan proses pembelajaran tanpa harus melayani pertanyaan tersebut
C. Katakan jawabannya kita cari di text book saja
D. Ajak mendiskusikan topik pembicaraan setelah pembelajaran selesai

23. Dalam Evaluasi Model 4 level menurut L.Kirkpatrick, level kedua adalah *
4/4
A. Hasil Belajar
B. Reaksi
C. Behavior
D. Hasil (Dampak)
24. Untuk melakukan evaluasi hasil belajar dengan pencapaian ranah afektif dan
ketrampilan, penilaian hasil belajar yang paling sesuai adalah *
4/4
A. Dengan test lisan
B. Dengan test essay
C. Dengan test tindakan
D. Dengan Observasi

25. Dalam proses pembelajaran perlu dilakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran
adapun kegiatan evaluasi adalah termasuk kegiatan *
0/4
A. Mengukur dan menilai
B. Mengukur dan memutuskan
C. Menilai dan menetapkan
D. Menetapkan dan mengukur
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

 Forms