HRAVÁ

SLOVENČINA
9

Meno

Škola

/
Trieda Školský rok

1
 I. Štýlovo sa obliekaš,
štýlovo sa vyjadruj

Jazykové štýly
1 hovorový, administratívny, rečnícky, publicistický, umelecký, náučný

2 publicistický, rečnícky, náučný, hovorový, umelecký

Slová podľa vecného významu, vzťahy medzi slovami

3 B
Odporúčame, aby žiaci po vypracovaní úlohy odôvodnili svoju odpoveď – určili všetky slovné druhy
vo vete (na – predložka, zajtrajšej – prídavné meno, oslave – podstatné meno, u – predložka, mňa – zá-
meno, sa zúčastnia – sloveso, všetci – zámeno, kamaráti – podstatné meno, okrem – predložka, Petra
– podstatné meno).

4 klinec – klinec, (čelo – čelo), motýlik – motýlik, zlaté – zlaté, oko – oko, slimák – slimák, stolička – stolička
Úlohu je potrebné po vypracovaní analyzovať – najmä dvojicu „čelo – čelo“, lebo tieto slová môžu byť aj
homonymá, aj viacvýznamové:
čelo (predná časť hlavy) – čelo (hudobný nástroj) = homonymá,
čelo (hlavy) – čelo (lode, budovy) = viacvýznamové slová,
čelo (hlavy) – čelo (vedúce postavenie) = viacvýznamové slová.

5 samostatná úloha, napr. bláznivé – nudné, bežný – dôležitý, objavila sa – stratila sa, tme – svetle

6 chytať – lapať, dotýkať sa, loviť

bláznivý – šialený, nerozumný, pomätený
všedný – obyčajný, bežný, jednotvárny
ohrada – plot, oplotenie, ohradenie

Slová podľa dobového výskytu

7 historizmy: mušketier, päták, dvoran, hintov, felčiar

archaizmy: letá, mravy, apatieka, švec, koráb
neologizmy: čip, web, mailovať, notebook, hacker
zastarané slová: šenkár, sklep, knihovňa, gánok, árešt
mušketier – strelec vyzbrojený mušketou/člen kráľovskej jazdeckej gardy vo Francúzsku, päták – de-
saťhaliernik, dvoran – príslušník panovníckeho dvora, hintov – čalúnený krytý koč, felčiar – neodborný
liečiteľ, apatieka – lekáreň, švec – obuvník, koráb – veľká drevená loď, šenkár – krčmár, sklep – obchod,
árešt – väzenie

2
 Slová podľa citového zafarbenia

8 dom – domček – búda/domisko

pes – psíček – psisko
mama – mamička – mater
zomrieť – zaspať – zdochnúť
invalid – postihnutý – kripel/kalika

Slová podľa spisovnosti

9 slangové: kupko – kúpalisko, foťák – fotoaparát, matikár – matematikár, bríle – okuliare, foter – otec
nárečové: hrnek – hrnček, haňba – hanba, kalap – klobúk, mašina – lokomotíva/stroj, barva – farba

10 absenciu, rezignoval, suplované, klasifikovaný, simuloval, simulant

Obohacovanie slovnej zásoby

11 sudca – sudkyňa chirurg – chirurgička
pedagóg – pedagogička lekár – lekárka
Bystričan – Bystričanka kolega – kolegyňa

12 sused – susedský/susedov teta – tetin

včera – včerajší obor – obrí
meď – medený telo – telový
priateľ – priateľský/priateľov kniha – knižný
idyla – idylický pivo – pivný

13 zakončené na -o: milo, smelo, hlúpo, tvrdo, kruto

zakončené na -e: minule, dokonale, ojedinele, dobre, príjemne
zakončené na -y: slovensky, priateľsky, žensky, vojensky, otcovsky

14 skratky: č., napr., tzv., stor., atď.

iniciálové skratky: PC, MS, ZRŠ, SŠ, MHD
skratkové slová: SĽUK, Doprastav, Slovnaft, PIENAP
značky: €, ZV 123AB, kg, Na

15 metafory: choroba nadobúda veľké rozmery, príroda vonia jeseňou, slnko sa prechádza po oblohe, hviezdy
sa po nebi prechádzajú, sen prezrádza jeho tajomstvá
personifikácie: zem rozpráva svoje príbehy, jar roztvorila svoju náruč, dúha čaká svojho princa, tíško dvíha
mesiac svoje čelo, mesto dýcha
metonymie: čítať Hviezdoslava, počúvať Elán, vidieť Tajovského, hrať Čajkovského, recitovať Smreka
prirovnania: krásna sťa obrázok, letel ani na saniach, prešibaný ako líška, ovešaný sťa vianočný stromček,
vysoký ako stĺp

16 Akoby ho do zeme pribil. – Zostať bez pohnutia od strachu.

Nebude to ani do súdneho dňa. – Nikdy. Dlho to trvá.
Vziať rozum do hrsti. – Rozumne, vtipne si pomôcť.
Dám na to hlavu/krk. – Je to celkom isté.
Dostať sa do slepej uličky. – Nevedieť si ďalej rady.
Mať malú dušičku. – Pociťovať strach.
Vrana vrane oko nevykole. – Spoločník kryje spoločníka.
Mať deravé ruky. – Všetko mu padá z rúk.

3
 Opakovanie

1. A

2. A

3. C

4. B

5. A

6. B

7. B

8. B

9. B

10. B

11. C

12. A

13. B

14. B

15. B

16. A

17. C

DOPLŇUJÚCA ÚLOHA
Slovník. Všetci žiaci v triede pracujú ako jedna veľká skupina. Ako svoj triedny projekt zostavia slovník so spisov-
nými a nespisovnými slovami, ktoré sa v ich okolí najviac používajú. Čerpať môžu zo súkromných rozhovorov,
četov, ale aj z bulvárnych časopisov, internetu, dokonca aj z prejavov televíznych reportérov, ktorí veľmi často
používajú nespisovné slová. Žiaci môžu byť odmenení za počet výrazov, ktorými do slovníka prispeli.

4
II. Staň sa dobrým rečníkom
Rečnícky štýl, slohové postupy

1 informačný: objednávka, oznámenie, interview

výkladový: komentár, prednáška, úvaha
opisný: charakteristika, karikatúra, odborný opis
rozprávací: poviedka, rozprávka, bájka

2 samostatná tvorivá úloha, vhodná ako domáca úloha

Zvukové vlastnosti reči, hlásky

3 intonácia, melódia, prestávka, dôraz, prízvuk, tempo reči, sila hlasu

4 Kedy dnes prídeš domov? ↓ Máš pripravené veci na dovolenku? ↑

Posaď sa už! ↓ Aké bude zajtra počasie? ↓
Otec zabudol kúpiť chlieb. ↓ Kúpime si nový televízor? ↑
Prídeš k nám na návštevu? ↑ Ktoré topánky si mám obuť k týmto šatám? ↓

5 samostatná úloha

6 pred-sta-vi-vosť, mest-ský po-ze-mok, prs-teň, pred-po-veď po-ča-sia, nad-pri-ro-dze-ný jav, ku-riér, syn-
-chro-ni-zá-ci-a, ses-tri-na pre-u-káž-ka, kniž-ni-ca, vzpria-me-ný člo-vek, kl-zis-ko, par-ko-vis-ko, ja-bl-
-ko, klieš-te, tr-nav-ský park, čin-nosť, ko-o-pe-rá-ci-a, kr-va-vá bit-ka
V slovách synchronizácia a kooperácia nezabudnúť oddeliť samohlásky „i“ a „a“. Sú to cudzie slová a na
ich konci nie sú dvojhlásky, preto sú tam až dve slabiky.
Zároveň upozorniť žiakov, že pri rozdeľovaní slov na konci riadku v slovách synchronizácia a kooperácia
postupujeme tak, akoby na konci slov bola dvojhláska.

7 dvojhlásky: ie, ia
krátke samohlásky: e, e, i, i, o
dlhé samohlásky: á, ý
tvrdé spoluhlásky: t, k, n, l, n, k
mäkké spoluhlásky: š, ž
obojaké spoluhlásky: v, s, p, m, b, r, m, p, r, v

8 Zvädnutú nevädzu treba poliať. Najhlbšou morskou priepasťou je Mariánska priekopa. Mám rád mäkké
mäso. Opäť sa mi vrátila bolesť päty. Deväť je viac ako päť. Kôň a vôl sa pasú pri rieke. Kvôli tomu som šla
späť. Spôsobilo mi nesmiernu radosť vidieť spriaznenú dušu. Priateľovi treba dôverovať. Striehnuť na zvie-
ratá je zakázané.

5
 9 karta – kariet/karát rifle – rifieľ/riflí
čerešňa – čerešieň/čerešní množstvo – množstiev
sukňa – sukieň/sukní tehla – tehiel/tehál
hlava – hláv výhra – výher/výhier
koleso – kolies pieseň – piesní

10 tvrdá výslovnosť: deviant, diskvalifikovať, detektív, detektor, dividendy, dermatológ, diagram, diskotéka, dis-
kriminácia, derivácia, lingvista, literatúra, lečo, lipidy, liga, libreto, lemur, teleskop, terminátor, tikot, telepatia,
tiráž, tiger, neón, negližé, nikotín, Nikola
mäkká výslovnosť: desiata, diviak, deti, divadlo, desať, dedko, lenivec, lekáreň, listy, lekvár, leto, tekvica, teleso,
tepna, ticho, tíšiť, nikto, neporiadok, nič, nedeľa, nesprávne, nebojácny

11 Predvčerom sa u nás na návšteve zastavil dedko. Babka sa rozhodla zostať doma. Chorú susedku predsa
nemohla nechať samu. Keď babka nevládala robiť v záhrade, tiež jej pomohla. Teraz jej to odpláca, veď sú
nejaké kamarátky. Priateľstvo je u nich nadovšetko, pravda, aj keď už nemajú dvadsať rokov.
Znelé: r, d, v, r, m, n, n, n, v, v, z, v, l, ď, d
Neznelé: p, č, s, s, š, ť, s, t, k
V slovách „keď, tiež, teraz“ sa posledné spoluhlásky spodobujú, keď za slovami nasleduje pauza alebo
neznelá spoluhláska. Avšak v texte za nimi nasledujú znelé spoluhlásky, preto sa v slovných spojeniach
„tiež jej..., teraz jej..., keď už...“ nespodobujú.
V slovách „predsa“ a „dvadsať“ nedochádza k spodobovaniu. Spoluhláskové skupiny -ds- sa vyslovujú
ako „c“ (preca, dvacať).

Výslovnosť a pravopis slov cudzieho pôvodu

12 vidím víťaza zívať od nudy zvýrazniť sivou farbou

zbytočný omyl trýzniť od hladu prikrývky hlavy
blýska sa ryžový nákyp privyrobiť si
mihať okom blízko teba bidlo pre sliepky
sýty syseľ ryšavý strýko silné lyko
zbystriť pozornosť visieť z previsu prichýliť priateľa
pozývať do tanca výkrik do tmy lyžičky
prísť pýtať vyučovací proces

13 milimeter signatúra cyklón

mykóza vírus hyperbola
migrácia viróza história
mýtus vibrácia hystéria
minister vitalita hipodróm
minimum vitamín hipoterapia
symbol vitrína hygiena
syntéza viskóza binárny
situácia citadela byreta
symbióza cyklámen Byzancia
silikón cyrilika bipolárny
siláž bicykel byrokracia
symetrický cynický birmovka
synagóga cibriť bizarný

6
 Interpunkčné znamienka

14 Keď som sa dnes ráno zobudil, mama na mňa kričala z kuchyne: „Vstávaj, leňoch, ideme sa dnes lyžovať!
Počuješ? Ak do desiatich minút nebudeš pripravený, pôjdeme len my s ockom!“ A tak som chtiac-nechtiac
musel vstať. Viete si predstaviť, ako som asi vyzeral! Na tvári som mal zmrznutý úsmev, na hlave vrabčie
hniezdo a pyžama vyzerala tak, akoby som si ju požičal do mladšej sestry. „Ozaj ideme?“ pýtam sa. Mama
prikývla. A lyže mám kde? Mal som ich naposledy na očiach pred rokom. Dúfam, že som sa nezabudol
lyžovať. No to by bola hanba! Veď má ísť na lyžovačku aj Sofia, susedova dcéra.

15 Spojovník: bielo-modré tričko, J. Cíger-Hronský, 4-násobný, v SĽUK-u

Pomlčka: 1940 – 1945, na stranách 100 – 104, Staroba – jeseň života, na trase Bratislava – Brno – Praha

Opakovanie zápisu priamej reči

16 A: „Na večierok prídem neskôr,“ pošepkal Peter bratovi, „lebo musím ešte niečo vybaviť.“
B: Mama povedala: „Janke na narodeniny kúpim veľkú tortu.“
C: „Dnes je štyridsaťpercentné zníženie cien na všetky chladničky,“ vyhlásil predavač.

17 Neskorý príchod na železničnú stanicu spôsobil, že naša trieda už nastúpila do vlaku. Naši šikovní spolu-
žiaci triednemu povedali, že nás na chatu Ďumbier dovezú rodičia. Ale Tomášovým a ani mojim rodičom
o tom nik nepovedal. Boli prekvapení, keď sa to dozvedeli. Problémy pokračovali aj na lyžiarskom výcviku.
Niežeby som sa nevedel lyžovať, ale v prvý deň som si nešťastne zlomil nohu. Všetci sa mi smiali. Odvtedy
som lyže nemal obuté na nohách.

Opakovanie

1. C 9. A

2. B 10. B

3. C 11. A

4. A 12. B

5. A

DOPLŇUJÚCA ÚLOHA
6. C
Vtipnejší vyhráva. Žiaci pracujú v skupinách. Ich úlohou je vymyslieť námet a aj samotný
rečnícky prejav, ktorý bude bizarný, napr. príhovor rodičov k dieťaťu, ktoré chytili policajti
7. B pri krádeži, smútočný prejav po zabití muchy v triede... Podstatou príhovoru je pobaviť
ostatných. Za najlepší príspevok môžu byť žiaci ohodnotení známkou.

8. C
7
 III. Uvažujme spolu
Výkladový slohový postup. Výklad

1 logická stavba, odborné termíny, slová cudzieho pôvodu, zložené súvetia, súdržnosť textu

2 D

Úvaha

3 Výklad: náučný štýl, učebnice, internacionalizmy, odborné termíny, neosobný, súvetia, oznamovacie vety
Úvaha: umelecký štýl, metafora, príslovia, osobný názor, publicistický štýl, umelecké prostriedky, bohatstvo
slovnej zásoby

4 samostatná úloha

5 samostatná tvorivá úloha

Neživotné podstatné mená mužského rodu zakončené na -ál

6 C

7 A: memoriál – preteky na počesť významných športovcov

tribunál – súd, súdna rada
areál – časť územia
piedestál – vyvýšené miesto, podstavec
B: o memoriáli, o trinunáli, o areáli, o piedestáli

8 samostatná úloha, napr.

A: regál, areál, kráter, kanál, debakel, kábel...
B: regály, areály, krátery, kanály/kanále, debakle, káble...

Neživotné podstatné mená mužského rodu zakončené na -r, -l

9 C

10 Uzol: gordický uzol – ťažká, nerozriešiteľná úloha

Popol: obrátiť niečo na popol – úplne niečo zničiť
Kostol: naučím ťa po kostole hvízdať – prinútim ťa slušne sa správať

8
 Prídavné mená

11 bezúhonný, flexibilný, komunikatívny, samostatný, iniciatívny

bezúhonný – mravný, počestný; flexibilný – prispôsobivý, pružný; iniciatívny – aktívny, podnikavý

12 D

13 jastrabí let, hviezdoslavovský verš, ozrutnými skokmi, antilopím mäsom, unavení si líhame, zlé psy, zaraste-
ný pichľavým tŕním, ostrý sokolí zrak, boli veľmi opatrní, osobitní spravodajcovia, divý dupot psích láb, me-
lódie prekrásnych piesní, Mišovi bratia

14 štíhly driek – osí driek, pomalé tempo – slimačie tempo, ostrý zrak – orlí zrak

Zámená a číslovky

15 A: Kto vysoko lieta, nízko padá.

B: samostatná tvorivá úloha

16 C

17 samostatná úloha

18 Čakám na neho. Idem poň. Slnko zašlo zaň. Preň som dlho trpel.

19 B

Slovesá

20 A: 26, neurčitok
B: je, má, som, si myslím, je, viem, nezoberie, je, je, svedčia, hľadajú, myslím si, je, sa snažia, mal, som, som,
ukončil, nehovorím, ďakujem, viem
C: samostatná úloha

21 a) čítali c) povedali
b) boli d) mohli

22 Pani učiteľka, boli by ste taká láskavá a pomohli by ste mi?

Pán sused, prišli by ste k nám?
Pani predavačka, podali by ste mi tamtú čokoládu?
Pán poštár, zobrali by ste tento list?

23 Riešenie: VID

9
 Príslovky

24 A: zďaleka – miesta, naľahko – spôsobu, poobede – času, šibalsky – spôsobu, spamäti – spôsobu, náhodou
– príčiny
B: samostatná alebo skupinová úloha

25 D

Predložky a spojky

26 Jeden o koze, druhý o voze. – lokál – dvaja hovoria o rozdielnych veciach, ale myslia si, že hovoria o jednej
Nehraj sa s ohňom! – inštrumentál – nezahrávaj sa s niečím nebezpečným
Trafil do osieho hniezda. – genitív – zasiahnuť do citlivej témy, citlivého problému
Dostal sa z blata do kaluže. – genitív – nijako si nepolepšil

27 a) Sud, ktorý veľmi duní, býva prázdny.

b) Teraz už veľmi bežali, ba leteli s vetrom opreteky.
c) Ľad sa topil, preto deti stratili kĺzačku.
d) Bača nám ukázal, ako sa robí z ovčieho mlieka syr.
e) Musíme sa postarať o to, aby miestnosť bola pekne vyzdobená.
f) Keď sme prešli pár kilometrov, les sa stal redším.
g) Keď sa rozvidnie, môžeme sa dať na cestu.

28 slová, vety, vety, slová, slová, vety

Častice a citoslovcia

29 Aspoň ti to mal vysvetliť. Nie, nemôžem to urobiť. Áno, dnes mu to poviem. Hádam sa pre to nepohneváme!

30 Okamžite hybaj z toho suchého konára! Konár prásk a dievčatko aj s ním čľup do vody. Aj on hop na strom.
Janík s nadšením fidli-fidli na husličkách.

31 A: emotikony (slangovo smajlíky)

B: fíha/ha-ha

10
 Opakovanie

1. A

2. A

3. B

4. B

5. A

6. B (podstatné meno je aj slovo „cestujúci;“ vzniklo substantivizáciou prídavného mena)

7. C

8. B

9. A

10. B

11. C

12. B

13. A

14. C

15. C

16. C

DOPLŇUJÚCA ÚLOHA
Uvažujme spolu. Žiaci napíšu krátku úvahu na aktuálnu tému (eutanázia, migrácia...), ktorú im zadá učiteľ. Pí-
saniu musí predchádzať moderovaná diskusia, pri ktorej všetci žiaci vyjadrujú svoje názory a tie sa zapisujú na
tabuľu. Potom majú žiaci čas na napísanie úvahy, pričom majú stále k dispozícii zápisy na tabuli. Svoje úvahy
potom prezentujú.

11
 IV. Drieme v tebe umelec?
Umelecký štýl

1 a) slovo
b) Slovák
c) Slovensko
d) slovotvorný
e) slovenský

2 samostatná tvorivá úloha

3 Literárny druh: lyrika, epika, dráma

Lyrika: pieseň, báseň, modlitba, óda
Epika: novela, román, poviedka, bájka, povesť, legenda
Dráma: komédia, tragédia, muzikál, činohra

Skladba
4 Oznamovacia veta: Pôjdeme spolu do školy.
Opytovacia veta: Pôjdeš dnes so mnou do školy?
Zvolacia veta: Tak sa mi to páči!
Želacia veta: Kiežby sme išli dnes do školy spolu!
Rozkazovacia veta: Choďte dnes spolu do školy!
Po vypracovaní cvičenia je nutné analyzovať ho, aby si žiaci uvedomili, že poznáme 4 typy viet podľa
obsahu (ozn., rozk., opyt., žel.) a že každá z nich môže byť aj zvolacou. Uvedená zvolacia veta v cvičení
je podľa obsahu oznamovacia.

5 C, D, H

6 C

Základné vetné členy

7 a) ja – podmet, spím – prísudok

b) mama – podmet, varí – prísudok
c) žiaci – podmet, píšu – prísudok
d) kôň – podmet, zaerdžal – prísudok
e) ty – podmet, utekaj – prísudok
f) on – podmet, povedal – prísudok; on – podmet, príde – prísudok
V možnosti f) sa nachádza súvetie, preto podmet a prísudok treba určiť v oboch vetách.

8 B (vyjadrený a nevyjadrený)

12
 Predmet

9 áno, nie, áno, nie, áno, nie, áno

Predmety: vlčicu, na seba, na sile, pred ním, naň, psovi, mi, strach, na mňa

10 a) kvalitu – akuzatív
b) mladosť – akuzatív
c) dúšku – lokál
d) radosti – akuzatív
e) farbami – inštrumentál

Prívlastok

11 samostatná úloha, podstatné mená napr. vlasť, víla, stoka, kosť, vôl, tok, prítok, stav, vlk, píla...

12 Prívlastok: obrastený, voňavá, babičkine

Slovesno-menný prísudok: je obrastený, je voňavá, sú babičkine

13 samostatná úloha, napr.

zhodné prívlastky: ihličnatý strom, prítulný pes...
nezhodné prívlastky: strom v lese, pes zo záprahu...

Príslovkové určenie

14 Príslovkové určenia: na chlieb, v garáži, do banky, najradšej, rok, na dovolenke, v Egypte, dnes, na obede,
v reštaurácii, v televízii, najradšej, do obývačky
Predmety: maslo, auto, peniaze, zo sladkostí, čokoládu, hranolčeky, kanály, koberec

15 C, D

16 Príslovkové určenie: miesta (kde? kam? odkiaľ?), času (kedy? ako dlho? dokedy?), spôsobu (ako? akým spô-
sobom?), príčiny (prečo? začo?)

17 samostatná úloha

18 a) Muro, starý čierny kocúr, nám urobil mnoho šarapaty.

b) V izbe voňajú jarou prvosienky, malé žlté kvietky.
c) Na štadióne, známom olympijským pôvodom, sme si pozreli tréning futbalistov.
d) Dom, staré ošarpané stavisko, sotva dlho vydrží.
e) Janko Kráľ, najrevolučnejší štúrovský básnik, bol veľký čudák.
V možnosti b) možno zmeniť slovosled a prístavok tak bude v strede vety.

Jednoduchá veta a jednoduché súvetie

19 a) Kde je veľa rečí, tam je málo múdrosti.
b) Múdremu napovedz, no hlúpemu vtlč do hlavy.
c) Sud, ktorý veľmi duní, býva prázdny.
d) Ktorá skala nemá miesta, tá vraj machom neobrastá.
e) Dlho som čakať nemusel, lebo pri mne zastalo auto.
Vo vetách chýbajú čiarky.
13
 20 a) 2 d) 1 g) 1
b) 1 e) 2 h) 1
c) 2 f) 1 i) 2

21 Kto hľadá, ten nájde. Bol silák, že mu páru na svete nebolo. Kráčaš, akoby si bol hluchý a slepý. Mám pocit,
že príde búrka. Nemôžeme chcieť, aby ste tu zostali. Vbehol tam, kde predtým stál sused.

Súdržnosť v texte

22 žena – tkanina, vysvedčenie – spojenie, mesto – pletivo, kosť – spleť, vysvečenie – pletenie

23 4, 6, 1, 3, 5, 2

Zápor v slovenčine

24 D

25 sústredený – nie je sústredený – nesústredený

známy – nie je známy – neznámy
ľahký – nie je ľahký – neľahký
hodný – nie je hodný – nehodný
skutočný – nie je skutočný – neskutočný
vhodný – nie je vhodný – nevhodný

Opakovanie

1. C

2. A

3. B

4. A

5. C

6. B

14
 7. C

8. B

9. C

10. C

11. A

12. A

13. C

14. A

DOPLŇUJÚCA ÚLOHA
Drieme v tebe umelec? Žiaci si vyberú alebo vyžrebujú rôzne pojmy zo slovenského jazyka a na písmená toho
slová vymýšľajú ďalšie pojmy, ktoré (podľa možnosti) súvisia so zadaným výrazom, napr.
Š – šarmantný S – ilné
T – tvorivý L – láskavé
Ú – úprimný O – omylné
R – racionálny V – vážne
O – ozajstné

V. Hľadáme odborníkov
Náučný štýl. Odborný opis

1 oznamovacie vety, jednoduché vety, podstatné mená, prídavné mená, odborné termíny

2 B

3 vedecký referát, štúdia, encyklopédia, prednáška, výklad

15
 4 samostatná alebo skupinová úloha

Opisný slohový postup

5 Hurá! Konečne sú tu letné prázdniny. Pre žiakov tá najvytúženejšia časť roka. Žiaci sa rozpŕchnu na všetky
svetové strany. No možno najkrajšie prázdniny prežijeme u starých rodičov na dedine. Veď si len predstav-
te východ slnka! Lúče začnú pohládzať okolité vrchy a v dolinách sa ozývajú vtáčiky. Ich hlas veští nový
deň. Zdá sa, že potôčiky ešte radostnejšie nôtia svoju pieseň. Ranný opar sa pomaly stráca, pretože slnieč-
ko stúpa vyššie a vyššie. Kdesi v oblakoch začal spievať svoju pieseň maličký škovránok. Z dvorov sa začal
prebúdzať hlas hydiny, z chlieva počuť chrochtanie prasiatka. Aj my sme už vstali z postele. Z kuchyne sa
šíri vôňa čestvo uvareného kakaa. Stará mama položila na stôl nakrájaný chlieb, maslo a domáci slivkový
lekvár. Ej, to bude dobrota! Po nevšedných raňajkách sa vyberieme za kamarátmi z dediny. Tí už čakajú na
dohodnutom mieste pred lesom. Už z diaľky sa na nás usmievajú hríby, bedle a iné druhy húb. S radosťou
vojdeme do lesa a pustíme sa do ich zbierania. O chvíľu máme plný košík húb a pomaly vychádzame z lesa.
Cestou k starým rodičom nazbierame lesné plody a už sa tešíme na ďalšie dobrodružstvá.

6 A: umelecký opis
B: odborný opis
C: statický opis
D: dynamický opis

7 Opis: statický (opis osoby, veci, zvieraťa, budovy...), dynamický (opis pracovnej činnosti), odborný (opis
predmetu, javu), umelecký (náladový opis prírody, opis obľúbeného miesta...)

Administratívny štýl

8
ŽÁNRE ADMINISTRATÍVNY ŠTÝL NÁUČNÝ ŠTÝL
vedecký referát 
žiadosť 
úradný list 
výklad 
prednáška 
podací lístok 
potvrdenka 
encyklopédia 

9 samostatná úloha

10 záhlavie, adresát, miesto a dátum, názov písomnosti, text žiadosti, záver, podpis žiadateľa, príloha

11 Skratky: a. s., IČO, r. č., zn.

Cudzie slová: plazmový, televízor, Samsung, eur, faktúra, bankový, finančnému, termínoch
Čísla: 2, 040 12, 133454780, 14, 841, 01, 123456/7098, 15.12.2012, 899, 21, 15., 1., 15.1.2013, 200, 15.2.2013,
15.3.2013, 15.4.2013, 299, 1234568/1100
Združené pomenovania: splátkový kalendár, plazmový televízor, zmluvná podmienka, bankový účet, číslo
účtu

12 A

13 samostatná úloha
16
 Publicistický štýl

14 Publicistický štýl: forma (ústna, písomná), informuje (pohotovo, presne, presvedčivo), útvary (správa, ozná-
menie, interview, úvodník, reportáž...)

Náuka o jazyku. Členenie jazykovedy

15 samostatná úloha (jazykoveda, hláska, jazyk)

16 fonetika – veda o zvukovej rovine

lexikológia – veda o slovnej zásobe
morfológia – tvaroslovie (slovné druhy a gramatické kategórie)
syntax – skladba
štylistika – náuka o slohu

17 a) samostatná úloha
b) m, r, s, p, r, b, r, s, v, z, b – chýba f
c) č, č, s, t, p, p, s, k, t, č
d) jednoduché súvetie
e) múdre – prídavné meno, reči – podstatné meno, často – príslovka času, padnú – sloveso, na – predložka,
neúrodnú – prídavné meno, pôdu – podstatné meno, ale – spojka, dobré – prídavné meno, slovo – pod-
statné meno, nikdy – zámeno, nie – častica, je – sloveso, zbytočné – prídavné meno

18 samostatná úloha, napr.

ruka – robota mu ide od ruky, má deravé ruky, žiť z ruky do úst...
oko – akoby mu z oka vypadol, mať niekoho na očiach, padla mu do oka...
ucho – jedným uchom dnu a druhým von, strihať ušami...

19 Jazyk je zázračný prostriedok, dokonalý nástroj, ktorý nám umožňuje vyjadrovať naše myšlienky.

Opakovanie

1. A

2. A

3. C

4. B

5. A

6. B

7. C
17
 8. A

9. A

10. C

11. C

12. A

13. B

14. A

15. A

DOPLŇUJÚCA ÚLOHA
Triedne noviny. Žiaci sa rozdelia do skupín. Každá skupina vytvorí jeden alebo viac príspevkov – útvarov publi-
cistického štýlu do novín, ktoré budú mapovať dianie v triede (školské akcie, plánovaný výlet, priebeh Testova-
nia 9, príprava na prijímacie skúšky...). Témy a útvary sa vopred vyberú, aby sa v novinách neopakovali.

VI. Každý deň povedať dobré slovo

Hovorový štýl a slovenčina ako národný jazyk

1 A: súkromná, ústna, dialogická

B: Hovorové slová: Ďuro, žiacku, kuknem, guľa,
Nespisovné slová: neska, ále, ništ, šecko, perfiš, šak, nedostau, matiky, nemóžem, učka
Nespisovné slová môžu žiaci ešte rozdeliť na slangové a nárečové.
Pripomenúť žiakom, že hovorové slová sú spisovné.

18
2 a) ponáhľa sa
b) nevyzerá ako dobrý človek
c) je uvravený
d) vlastné chyby si človek skôr zapamätá a poučí sa z nich
e) radšej nepovedať nič, ako povedať hlúposť
f) lenivý človek

Spisovný jazyk

3 A: Krátky slovník slovenského jazyka – KSSJ, Pravidlá slovenského pravopisu – PSP

B: Slovník slovenského jazyka, Malý frazeologický slovník, Slovník cudzích slov

4 Kodifikácia – uzákonenie
Lexikografia – slovnikárstvo

5 Jazykovedný ústav Ľudovíta Štúra Slovenskej akadémie vied

6 a) Pravidlá slovenského pravopisu

b) Krátky slovník slovenského jazyka
c) Malý synonymický slovník
d) Malý frazeologický slovník
e) Slovník cudzích slov

7 samostatná úloha

Nárečia

8 nárečie, 3, východoslovenské, západoslovenské, slang

9 blečať – nariekať, západoslovenské

cugrunt – úplne, západoslovenské
drímat – driemať, západoslovenské
compel – cencúľ, stredoslovenské
bandurky – zemiaky, východoslovenské

10 A, B, D, B, A, B, B, A

11 vliecť sa ako slimák – letieť ako guľa

múdry ako Šalamún – hlúpy ako tĺk
štíhly ako jedľa – tučný ako sud
biely ako sneh – čierny ako noc
srdce ako kameň – byť ako kus chleba
byť do vetra – dva razy meraj a raz strihaj
má orlí zrak – byť slepý ako patrón

12 a) umelecký
b) hovorový
c) publicistický
d) administratívny
e) náučný
19
 13 saláma, bielizeň, kružidlo, vedro, nátierka, rožok, pokoj

14 súkromný rozhovor – hovorový štýl

životopis – administratívny štýl
inzerát – publicistický štýl
Curriculum vitae [kurikulum víté]– z latinčiny (životopis). Doslovne: curriculum – osnovy, vitae – život.

15 a) Milka, pred obedom si umy ruky!

b) Strýko Milan urobil výborné rizoto.
c) Mama uvarila ovocný čaj s citrónom, lebo počas chrípkovej epidémie je to prevencia proti vírusom.
d) Neupečieš mi syrové koláčiky?
e) Pri šálke kávy sa porozprávame o nových zážitkoch.
f) Vrátil sa z výletu.
g) Neosladíš si kávu kryštálovým cukrom? Nesladím.

16 1. veta: rozkazovacia, jednoduchá

2. veta: oznamovacia, jednoduchá
3. veta: oznamovacia, súvetie
4. veta: opytovacia, jednoduchá
5. veta: oznamovacia, jednoduchá
6. veta: oznamovacia, jednoduchá
7. veta: opytovacia, jednoduchá; oznamovacia jednoduchá

17 a) dvojčlenná neúplná b) jednočlenná neslovesná c) dvojčlenná neúplná

18 A: mama – podstatné meno, uvarila – sloveso, ovocný – prídavné meno, čaj – podstatné meno, s – pred-
ložka, citrónom – podstatné meno, lebo – spojka, je – sloveso, to – zámeno, prevencia – podstatné meno,
proti – predložka, chrípke – podstatné meno
B: mama – ženský rod, singulár, nominatív
uvarila – 3. osoba, singulár, minulý čas, oznamovací spôsob, dokonavý vid
ovocný – mužský rod, singulár, akuzatív
čaj – mužský rod, singulár, akuzatív
Žiaci môžu určiť aj skloňovacie vzory slov, avšak treba ich upozorniť, že vzor nie je gramatickou kategóriou.

19 a) sladký ako med – slaný

b) kyslý ako ocot – sladký
c) zdravý ako ryba – chorý

20 hlavné mesto Slovenskej republiky, najmocnejšia zbraň, básnik – búrlivák, čierne zlato

21 rodičmi, priateľmi i príbuznými

pomaly, neisto, váhavo
rodičia aj deti
v Bratislave, v Nitre aj v Trnave

22 zlatý šperk – šperk zo zlata

ovocný koláč – koláč s ovocím
zahraničná návšteva – návšteva zo zahraničia
novinový článok – článok v novinách

20
23 Jednočlenné: Svet živočíšnej ríše. Konečne! Exotické zvieratá, rekordy.
Dvojčlenné: Mama mi k narodeninám kúpila encyklopédiu. Veľmi som po nej túžila. Lepší darček mi ne-
mohla vybrať.

24 narodeniny – ženský rod, vzor žena

Ďalšie slová napr. okuliare, vráta, nohavice, nožnice, Pieniny...

25 samostatná úloha

Opakovanie

1. C

2. B

3. B

4. A

5. B

6. B

7. A

8. C

9. C

10. A

11. C

12. B

DOPLŇUJÚCA ÚLOHA
Projekt. Žiaci pracujú v skupinách. Ich úlohou bude naštudovať si bernolákovský a štúrovský pravopis. Potom
ľubovoľný text „preložia“ do bernolákovskej a štúrovskej podoby a na konkrétnych slovách poukážu na rozdiely
oproti dnešnému pravopisu
21
 VII. Opakovanie učiva z 9. ročníka
1 publicistický štýl, informačný slohový postup, inzerát
hovorový štýl, rozprávací slohový postup, súkromný list
administratívny štýl, informačný slohový postup, pozvánka
hovorový štýl, opisný slohový postup, statický opis

2 originálny, výstava netypických diel, inšpiratívni umelci a umelkyne, Monikino oblečenie, bobrí kožuch, psí
brechot, z koženého kufríka, od neznámych príbuzných, od plyšových hračiek, s mojím bratrancom, kryš-
tálový cukor, symbióza, francúzske občianstvo, hus sipela za plotom, červená dyňa, vykypelo mlieko, kyno-
logický klub, v areáli budovy, týčil sa hypermarket

3 samostatná tvorivá úloha

4 sestrini – prídavné meno, matkin, nominatív

orchideí – podstatné meno, žena, genitív
eur – podstatné meno, mesto, genitív
včelieho – prídavné meno, páví, genitív
milión – číslovka, dub, nominatív
leniví – prídavné meno, pekný, nominatív
poslankyňu – podstatné meno, ulica, akuzatív

5 hoci (dnes) – spojka; hoci (aj) – častica; a (prečo) – častica; a (Daniela) – spojka; okolo (obeda) – predložka;
okolo (domu) – predložka; (šiel) okolo – príslovka; (strelil) vedľa – príslovka; vedľa (brány) – predložka;
(nebolo) dobre – príslovka; dobre, (prídem) – častica; (darí sa) výborne – príslovka; výborne, (postúpil) – častica

6 prameň čistoty – metafora prah dospelosti – metafora

vystúpil na trojke – metynomia mať zlaté srdce – epiteton

TEST
1. A
2. A) uško, ušný C) počúvať jedným uchom dnu a druhým von
B) stredné ucho D) ucholak
3. D
4. D
5. A
6. B

22