PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA AKSI 3 PPG DALAM JABATAN KATEGORI 2

ANNOUNCEMENT

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH TAHUN
2022

Yustri Susanti Tafonao, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 1 IDANOTAE

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Announcement
Kelas /Semester : VIII / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (2 X 40 Menit )

A. Kompetensi Inti (KI) :

1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

KOMPETENSI INDIKATOR TUJUAN MATERI

DASAR (KD) PEMBELAJARAN PEMBELAJARA
N
4.12.1 Menangkap makna 4.12.2.1 Peserta didik dapat A. Tujuan Pembelajaran Announcement
secara kontekstual
menganalisis makna secara 1. Peserta didik dapat
terkait dengan
fungsi sosial, kontekstual terkait teks sangat menganalisis teks
struktur teks, dan
pendek dan sederhana sangat sederhana
unsur kebahasaan
pesan singkat dan dengan memperhatikan fungsi dengan
pengumuman/
sosial, struktur teks, dan unsur memperhatikan fungsi
pemberitahuan
(notice) lisan dan kebahasaan. Sederhana. sosial, struktur teks,
tulis, sangat
dan unsur kebahasaan
pendek dan
sederhana, terkait teks.
kegiatan sekolah

C. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

TPACK,-Scientific Approach, Problem Based Learning, Contextual Learning, Tanya-jawab dan
diskusi
D. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media
a. Video
b. Slide power point
2. Alat
 a. Laptop
b. In focus
c. Papan tulis
d. Spidol
3. Sumber Belajar
a. Buku when English rings a bell Kelas VIII
b. Modul Pendalaman Materi Profesional Bahasa Inggris
Modul 2 English For Social Communication
c. Kamus Bahasa Inggris John M Echol
d. Video contoh-contoh announcement
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu

Pendahuluan  Orientasi 10 menit

1. Guru dan siswa saling memberi dan menjawab salam
serta menyampaikan kabarnya masing-masing
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a.
3. Guru mengabsen Siswa.
 Guru dan siswa melakukan warming up dengan “Simon
says”
 Apersepsi
1. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang
pelajaran sebelumnya.
2. Guru mengaitkan pembelajaran yang lalu dengan
materi yang akan di pelajari.
 Motivasi
Guru memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
 Did you ever hear information of something?
Kegiatan Inti Deskripsi kegiatan

Kegiatan Literasi 20 Menit

 Guru menunjukkan sebuah gambar melalui slide
 Guru dan siswa melakukan Tanya jawab terkait gambar
yg di tampilkan
 What is the text about?
 Where you can find the text about?
 What is the purpose of the text about?
 Who is the sender of the announcement?
 When the event will be held?
Fase 1  Guru menampilkan video melalui slide video
Orientasi siswa pada https://www.youtube.com/watch?v=Cq_hz_2-tDQ
masalah  Peserta didik mengamati dan menyimak gambar dan
video tersebut
  Melalui gambar/video tersebut siswa mengamati
tentang text announcement,definition, fungsi
sosial,struktur teks, dan unsur kebahasaan
 Guru dan siswa melakukan Tanya jawab secara lisan
terkait informasi dari video yang telah di tayangkan.
 According to you, what does the video tell
about?
 What is the purpose of the text about?
 Where you can find the text about?
 Who is the sender of the announcement?
 When the event will be held?
 Peserta didik mendengarkan masalah esensial yang
akan mereka selesaikan setelah pembelajaran ini.
Fase 2  Guru membagi peserta didik dalam 4 grup diskusi yang
Mengorganisasikan peserta terdiri dari 5-6 orang
didik  Guru membagikan teks announcement untuk di
kerjakan oleh peserta didik .
 Guru meminta siswa menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan announcement text
Fase 3  Melalui diskusi kelompok, peserta didik menentukan
Membimbing penyelidikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
kelompok/individu announcement text
Fase 4  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mereka
Mengembangkan dan  Peserta didik dan guru saling memberikan feedback
menyajikan hasil karya dalam presentasi setiap kelompok
Fase 5  Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan
Menganalisis dan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
mengevaluasi proses kebahasaan teks
pemecahan masalah
Penutup Deskripsi kegiatan

1. Peserta didik menyampaikan kesulitan yang mereka 10 menit

hadapi
2. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan hasil
pembelajaran
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan
berikutnya.

Lampiran 1

BAHAN AJAR

ANNOUNCEMENT
ANNOUNCEMENT

In commemoration of Teacher's Day 2022, we will hold flag ceremonies and art
A. DEFINITION OF ANNOUNCEMENT
Announcement is an announcement / notification verbally or in writing that aims to inform someone else. We
can hear and read announcements anywhere, such as at school, at the hospital, at the airport, at the office and
written announcements can also be read in newspapers and magazines.

B. Purpose of the Announcement

The purpose of the announcement is to provide information about an activity/event, new student admissions,
and competitions and so on.

C. Generic Structure Announcement

1. Title
The title or title of the announcement is the most important part of an announcement text because the title
represents the entire contents of the announcement.
2. Explanation
Explanation is a further explanation of the contents of the announcement. It generally consists of basic
information such as type of activity, time, place, address, participants and contact person.

D. ANNOUNCEMENT FEATURES
- There is a title or type of activity
- Using simple present tense and it can also be simple future tense
- Using conjunctions
- There is a date, time and place on the announcement
- There is an address and contact person
- There are events and events

E. Announcement Sections
- Title or type of event (the title/type of event)
- Date and time (date and time)
- Place (place/venue)
- Person or address that can be contacted (contact person/address

Lampiran 2

Media Pembelajaran

ANNOUNCEMENT

In commemoration of Teacher's Day 2022, we will hold flag ceremonies

and art performances on:

Day/Date: Friday/ November 25, 2022

Lampiran 3:

Lembar Kegiatan Peserta Didik 1

1. What is the text about?

2. Where you can find the text about?
3. What is the purpose of the text about?
4. Who is the sender of the announcement?
5. When the event will be held?
 Lembar Kegiatan Peserta Didik 2

 According to you, what does the video tell about?

 What is the purpose of the text about?
 Where you can find the text about?
 Who is the sender of the announcement?
 When the event will be held?
 Lembar Kegiatan Peserta Didik 3

Announcement
Join the extracurricular programs at school. It will be held on Monday 05 December 2022 at
08.00a.m- the end. Feel free to choose your favorite program.
Don’t miss out. Enjoy yourself. Head of OSIS.

1. What the kind of the text is it?

2. Where can you read the announcement?
3. What does the writer expect to the student
4. Who is the sender of the announcement?
5. When the event will be held?
Lampiran 4
KISI-KISI PENILAIAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP N 1 IDANOTAE

ALOKASI WAKTU : … MENIT
KURIKULUM : 2013
JUMLAH SOAL : 5 BUTIR
KELAS/ SEMESTER : VIII/ 1
PENULIS : YUSTRI SUSANTI TAFONAO, S.Pd
TEMA : BAHASA INGGRIS
NOMOR HP : 0822 10836345

KOMPETENSI INTI : 4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice) lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah

No Kompetensi Materi Soal

Dasar Indikator Soal
 1 4.12.1 Announcement 4.12.2.1 Peserta didik dapat
Menangkap 1. What kind of the
menentukan teks sangat pendek
makna secara
kontekstual dan sederhana dengan text is it
terkait dengan 2. Where can you
memperhatikan fungsi sosial,
fungsi sosial,
struktur teks, dan struktur teks, dan unsur read the
unsur kebahasaan announcement?
kebahasaan.
pesan singkat dan
pengumuman/ 4.12.2.2 Peserta didik dapat 3. What does the
pemberitahuan writer expect to the
menganalisis makna secara
(notice) lisan dan
tulis, sangat kontekstual terkait teks sangat student
pendek dan
pendek dan sederhana
sederhana, terkait
kegiatan sekolah dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan. Sederhana.

Lampian 5
Rubrik Penilaian

1. Teknik Penilaian
- Penilaian sikap sosial
Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket.
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Penilaian untuk dan
pencapaian
Saat pembelajaran
1. Observasi Jurnal Terlampir pembelajaran
berlangsung
(assessment for and
of learning)

- Penilaian Pengetahuan (kognitif)

Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket.
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Pertanyaan/ Setelah Penilaian untuk dan
1. Tertulis berbentuk Terlampir pembelajaran pencapaian
pilihan semua pertemuan pembelajaran
 ganda KD ini selesai (assessment of
learning)
Pertanyaan Saat sebelum mulai
dalam pembelajaran dan
2. Tertulis Terlampir
bentuk sesudah mulai
uraian pembelajaran

- Penilaian Keterampilan (psikomotor)

Bentuk Butir Waktu
No Teknik Ket.
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
Penilaian untuk dan
Saat pembelajaran
pencapaian
Lembar Berlangsung
1. Praktik Terlampir pembelajaran
observasi dan/atau setelah
(assessment for, as
usai
and of learning)
Hasil Penilaian untuk dan
Saat pembelajaran
pengamatan pencapaian
Lembar Berlangsung
2. (Laporan Terlampir pembelajaran
observasi dan/atau setelah
akhir (assessment for, as
usai
pengamatan) and of learning)

Lampiran penilaian Sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)
A. Petunjuk Umum
1) Instrumen penilaian sikap sosial ini berupa Lembar Observasi, meliputi:
a. Jujur
b. Kreatif
c. Disiplin
d. Tanggung jawab
e. Toleransi
f. Gotong royong
g. Santun
h. Responsive
i. Pro aktif
2) Instrumen ini diisi oleh guru pada saat pembelajaran berlangsung.
B. Petunjuk Pengisian
Petunjuk Pengisian Guru memberi skor sesuai sikap sosial yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut;
1. Aspek perilaku yang dinilai dengan kriteria;
100 : Sangat Baik (SB)
75 : Baik (B)
50 : Cukup (C)
25 : Kurang (K)
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria:
100 x 5 = 500
3. Skor sikap + jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai:
357 : 5 = 75
4. Predikat nilai:
00,00 – 30,00 = Sangat Kurang (SK)
30,01 – 60,00 = Kurang (K)
60,01 – 70,00 = Cukup (C)
 70,01 – 85,00 = Baik (B)
85,01 – 100,00= Sangat Baik (SB)
5. Fomat di atas dapat dirubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai.
Guna memudahkan penilian, guru dapat membaca indikator tiap-tiap aspek sosial sebagai berikut.
Tabel daftar deskripsi Indikator
Sikap dan Pengertian
1. Jujur
Adalah perilaku dapat
dipercaya dalam perkataan,
tindakan, dan pekerjaan.
2. Kreatif
Kemampuan seseorang untuk
melahirkan sesuatu yang
baru, baik berupa gagasan
maupun karya nyata, baik
dalam bentuk karya baru
maupun kombinasi dengan
hal-hal yang sudah ada, yang
belum pernah ada
sebelumnya.
3. Disiplin
adalah tindakan yang
menunjukkan perilaku tertib
dan patuh pada
berbagaiketentuan dan
peraturan.
4. Tanggungjawab
adalah sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan
(alam, sosial dan budaya),
negara dan Tuhan Yang
Maha Esa.
Contoh Indikator
 Tidak menyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan.
 Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan
sumber).
 Mengungkapkan perasaan apa adanya.
 Menyerahkan kepada yang berwenang
barang yang ditemukan.
 Membuat laporan berdasarkan data atau
informasi apa adanya.
 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki.
 Menghasilkan ide/karya inovatif yang
dipublikasikan/dipasarkan.
 Menghasilkan ide/karya inovatif untuk
kalangan sendiri/ skala kecil.
 Memodifikasi dan menggabungkan beberapa
ide/karya untuk menghasilkan gagasan/karya
baru.
 Mencoba membuat ide/karya dari contoh
yang sudah ada.
 Datang tepat waktu.
 Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/
sekolah.
 Mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai
dengan waktu yang ditentukan.
 Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik
dan benar.
 Melaksanakan tugas individu dengan baik.
 Menerima resiko dari tindakan yang
dilakukan.
 Tidak menyalahkan/menuduh orang lain
tanpa bukti yang akurat.
 Mengembalikan barang yang dipinjam.
 Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan
yang dilakukan.
 Menepati janji.
 Tidak menyalahkan orang lain untuk
kesalahan tindakan kita sendiri.
 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan
tanpa disuruh/diminta.
5. Toleransi
adalah sikap dan tindakan
yang menghargai
keberagaman latar belakang,
pandangan, dan keyakinan.
6. Gotongroyong
adalah bekerja bersama-sama
dengan orang lain untuk
mencapai tujuan bersama
dengan saling berbagi tugas
dan tolong menolong secara
ikhlas.
7. Santun
adalah sikap baik dalam
pergaulan baik dalam
berbahasa maupun
bertingkah laku. Norma
kesantunan bersifat relatif,
artinya yang dianggap
baik/santun pada tempat dan
waktu tertentu bisa berbeda
pada tempat dan waktu yang
lain.
8. Responsif
Adalah kesadaran akan tugas
yang harus dilakukan dengan
sungguh-sungguh. Kepekaan
yang tajam dalam menyikapi
berbagai hal yang
dihadapinya dan kepahaman
makna tanggungjawab yang
harus dipikul adalah ciri
utama kepribadiannya.
 Tidak mengganggu teman yang berbeda
pendapat.
 Menerima kesepakatan meskipun berbeda
dengan pendapatnya.
 Dapat menerima kekurangan orang lain.
 Dapat mememaafkan kesalahan orang lain.
 Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa
pun yang memiliki keberagaman latar
belakang, pandangan, dan keyakinan.
 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan
diri pada orang lain.
 Kesediaan untuk belajar dari (terbuka
terhadap) keyakinan dan gagasan orang lain
agar dapat memahami orang lain lebih baik.
 Terbuka terhadap atau kesediaan untuk
menerima sesuatu yang baru.
 Terlibat aktif dalam bekerja bakti
membersihkan kelas atau sekolah.
 Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatan.
 Bersedia membantu orang lain tanpa
mengharap imbalan.
 Aktif dalam kerja kelompok.
 Memusatkan perhatian pada tujuan
kelompok.
 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi.
 Mencari jalan untuk mengatasi perbedaan
pendapat/pikiran antara diri sendiri dengan
orang lain.
 Mendorong orang lain untuk bekerja sama
demi mencapai tujuan bersama.
 Menghormati orang yang lebih tua.
 Tidak berkata-kata kotor, kasar, dan takabur.
 Tidak meludah di sembarang tempat.
 Tidak menyela pembicaraan pada waktu
yang tidak tepat.
 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain.
 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa).
 Meminta ijin ketika akan memasuki ruangan
orang lain atau menggunakan barang milik
orang lain.
 Memperlakukan orang lain sebagaimana diri
sendiri ingin diperlakukan.
 Tanggap terhadap kerepotan pihak lain dan
segera memberikan solusi dan atau
pertolongan.
 Berperan aktif terhadap berbagai kegiatan
sekolah dan/atau social.
 Bergerak cepat dalam melaksanakan
tugas/kegiatan.
 Berfikir lebih maju terhadap segala hal.
 9. Pro aktif  Berinisiatif dalam bertindak terkait
Adalah sikap seseorang yang dengan tugas/pekerjaan atau sosial.
mampu membuat pilihan  Mampu memanfaatkan peluang yang
dikala mendapatkan stimulus. ada.
Seseorang yang bersikap  Memiliki motivasi untuk terus maju dan
proaktif mampu memberi berkembang.
jeda antara datangnya
 Fokus pada hal-hal yang memungkinkan
stimulus dengan keputusan
untuk diubah atau diperbaik.
untuk memberi respon. Pada
saat jeda tersebut seseorang
yang proaktif dapat membuat
pilihan dan mengambil
respon yang dipandang
terbaik bagi dirinya.

C. Lembar Observasi
Sekolah : SMP NEGERI 1 IDANOTAE
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : ANNOUNCEMENT
Waktu Pengamatan : ………...
No. Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah Skor Predikat
J K Ds T T G Sa Rs Pa Skor Sikap
r J L R n
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Dst..