Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

No. 01

Tema : 6 Warung Sekolah

Sub Tema : 6.1Bekerja Keras
Kelas / Semester : II / II ( genap )
Alokasi waktu : 6 x Pertemuan

A. Standart Kompetensi
PKn
4. Menampilkan nilai – nilai Pancasila.
Bahasa Indonesia
5. Memahami pesan pendek dan dongeng yang di dongengkan ( Mendengarkan).
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi dengan mendeskripsikan benda dan
bercerita. ( Berbicara ).
7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca nyaring dan membaca dalam hati.
(Membaca)
8. Menulis permulaan dengan mendeskripsikan benda disekitar dan menyalin puisi anak.
( Menulis ).
Matematika
3. Melakukan perkalian bilangan dan pembagian bilangan sampai dua angka.
IPA
3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering di jumpai dalam kehidupan sehari –
hari dan kegunaannya.
IPS
2. Memahami kedudukan dan peran anggota keluarga dan lingkungan tetangga.

B. Kompetensi Dasar
PKn
Mengenal nilai kejujuran, kedisiplinan dan senang bekerja dalam kehidupan sehari – hari .
Melaksanakan perlakuan jujur, disiplin dan bekerja dalam kegiatan sehari – hari.
Bahasa Indonesia
Menyampaikan pesan pendek yang didengarkannya kepada orang lain( mendengarkan )
Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai cirri – cirinya dengan
menggunakan kalimat yang mudah ( berbicara ).
Menceritakan kembali cerita anak yang di dengarkan dengan menggunakan kata – kata
sendiri ( Berbicara ).
7.2 Menyebutkan isi teks agak panjang ( 20 – 25 kalimat ) yang di baca dalam hati.
( Membaca ).
8.2. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi ( menulis ).
Matematika
3.1. Melakukan perkalian bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
IPA
3.1. Mengidentifikasi sumber – sumber energi ( panas, listrik, cahaya dan bunyi ) yang
ada di lingkungan sekitar.
IPS
Memberi contoh bentuk – bentuk kerjasama di lingkungan tetangga.

1
 C. Indikator
PKn
Menyebutkan 2 contoh sikap senang bekerja.
Berperilaku dalam bertutur kata sebagai anggota keluarga
Bahasa Indonesia
Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan..
Membuat kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya yang tepat.
Mendengarkan teks berisi pesan yang di bacakan guru
Bercerita tentang keadaan / situasi secara lisan berdasarkan gambar.
6.2.1 Menjawab pertanyaan tentang cerita anak yang sudah di dengar.
Membaca dalam hati untuk memahami isinya.
Menhjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai teks yang di baca.
Menjelaskan jalan cerita sesuai teks yang dibaca.
8.2.1 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
8.2.2 Membuat puisi anak sederhana dengan huruf tegak bersambung
Matematika
3.1.1 Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang – ulang.
3.1.2. Mengingat fakta perkalian bilangan satu angka dengan bilangan 10.
IPA
3.1.2 Menunjukkan sumber enegi yang menghasilkan panas, cahaya, dan bunyi..
IPS
Menyebutkan manfaat kerjasama di lingkungannya.

D. Sumber, Alat / Media, Metode

1. Sumber Pembelajaran : Kurikulum ( KTSP)
Silabus Tematik Kelas II
Buku – buku yang relevan
2. Alat / Media : Gambar alat – alat rumah tangga yang menggunakan energi
listrik
3. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi , tanya jawab, diskusi, pengamatan,
demonstrasi, tugas.
4. Model Pembelajaran : picture and picture,talking stik,examples non examples
5. Materi :

PKn :
Setiap orang pasti melakukan pekerjaan. Begitu juga dengan kita. Dirumah kita adalah
seorang anak. Pekerjaan kita adalah membantu orang tua. Kita dapat melakukan banyak
hal untuk membantu orang tua. Misalnya : menyapu, mengepel,membereskan tempat
tidur, menyiram tanaman, dan lain-lain.

Bahasa Indonesia:
Mendengarkan cerita
Kantin Sekolah

Seorang ibu berjualan di sekolah. Ia masih saudara penjaga SD Suka Maju. Namanya Bu
Maryani. Bu Maryani baik hatinya. Semua murid SD Suka Maju saying kepadanya.
Walaupun sudah lulus masih banyak siswa yang dating ke warungnya. Karena masih
terkenang dengan kebaikan hatinya. Walalupun tanpa suami, Bu Maryani tetap rajin
bekerja. Ia mempunyai seorang anak laki-laki yang saying kepada ibunya. Setiap hari
melayani siswa dengan penuh kasih sayang. Tidak heran Bapak Ibu Guru pun juga dating

2
 ke warungnya. Dengan sabar ia melayani pembelinya. Ia adalah ibu yang suka bekerja
kerasuntuk mencukupi kebutuhan sehari-hari bersama anaknya.

Matematika
Pada rak buku terdapat 5 tumpukan buku. Masing-masing terdiri dari 3 buku. Ayo,kita
hitung berapa buku yang ada di rak?
3 buku + 3 buku + 3 buku + 3 buku + 3 buku = 15 buku
Sama artinya dengan 5 tumpuk x 3 buku = 15 buku
= 5 x 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =15

IPA
Di lingkungan rumah maupun sekolah kita jumpai alat-alat sebagai berikut :
1. Sumber energy bunyi : terompet, gitar,gong,gendang dll
2. Sumber energy panas : solder, kompor, seterika dll
3. Sumber energy cahaya : lampu, senter,lilin dll

IPS
Kerja sama adalah bekerja secara bersama-sama. Mengapa bekerja sama? Karena
manusia adalah makhluk social yang artinya tidak dapat hidup sendiri tanpa bantuan
orang lain.
Kerja sama ada manfaatnya, seperti :
1. Pekerjaan akan cepat selesai
2. Pekerjaan yang berat menjadi ringan
3. Mempererat tali silaturahmi antar tetangga

E. Strategi Pembelajaran
Pertemuan I
Tujuan Pembelajaran
PKn
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menyebutkan 2 contoh sikap senang
bekerja
Bahasa Indonesia
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita yang di
bacakan guru.
1. Dengan bimbingan guru, siswa dapat bercerita tentang keadaan / situasi secara lisan
berdasarkan gambar.
Matematika
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengartikan perkalian merupakan penjumlahan
berulang.
IPA
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang
menghasilkan panas, cahaya dan bunyi.

KEGIATAN PBKB
Kegiatan Awal
 Berdo’a dan absensi

3
  Guru bercerita tentang sikap senang bekerja.
 Guru bertanya jawab tentang alat rumah tangga yang
menghasilkan panas, cahaya dan bunyi..

Kegiatan Inti
 Siswa memperhatikan cerita yang di bacakan guru,
kemudian menjawab pertanyaan yang berisi tentang
cerita tersebut.
 Siswa satu persatu menceritakan tentang isi gambar
secara lisan.
 Guru memberi penjelasan bahwa perkalian merupakan
penjumlahan berulang di lanjutkan mengerjakan latihan.

Kegiatan Akhir
Mengerjakan Lembar kerja dan membahasnya
Evaluasi

Pertemuan II
Tujuan Pembelajaran
PKn
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menyebutkan contoh sikap senang bekerja
Bahasa Indonesia
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi cerita
1. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca dalam hati untuk memahami isi
bacaan.
Matematika
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengartikan perkalian merupakan penjumlahan
berulang.
IPA
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang
menghasilkan panas, cahaya dan bunyi.

KEGIATAN PBKB
Kegiatan Awal
 Berdo’a dan absensi
 Guru bercerita tentang sikap senang bekerja.
 Guru mengadakan tanya jawab tentang alat rumah
tangga yang menghasilkan panas, cahaya dan bunyi.

Kegiatan Inti

4
  Siswa membaca dalam hati untuk memahami isi cerita,
di lanjutkan menjawab pertanyaan isi bacaan tersebut
 Siswa memperhatikan cerita yang di bacakan guru
kemudian menjawab pertanyaan isi cerita tersebut..
 Guru memberi contoh penjelasan bahwa perkalian
merupakan penjumlahan berulang di lanjutkan
mengerjakan latihan.

Kegiatan Akhir
Mengerjakan Lembar kerja dan membahasnya
Evaluasi

Pertemuan III
Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi cerita
yang di dengar.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menjawab dan mengajukan pertanyaan sesuai
teks yang dibaca.
Matematika
Dengan bimbingan guru, siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang mengandung
perkalian dan pembagian dengan benar.
IPA
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menunjukkan alat rumah tangga yang
menghasilkan panas, cahaya dan bunyi

KEGIATAN PBKB
Kegiatan Awal
 Berdo’a dan absensi
 Guru bercerita dan tanya jawab tentang alat rumah
tangga yang menghasilkan panas, cahaya dan bunyi

Kegiatan Inti
 Siswa membaca teks dalam hati, dilanjutkan menjawab
pertanyaan tentang isi teks yang telah di baca.
 Siswa satu persatu mengajukan pertanyaan tentang isi
cerita yang telah di baca.
 Guru memberi contoh penjelasan bahwa perkalian
merupakan penjumlahan berulang di lanjutkan
mengerjakan latihan.

Kegiatan Akhir
Mengerjakan Lembar kerja dan membahasnya
Evaluasi

5
 Pertemuan IV
Tujuan Pembelajaran
PKn
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat berperilaku baik dalam bertutur kata
sebagai anggota keluarga.
Bahasa Indonesia
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita yang di
bacakan guru.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menuliskan puisi anak dengan bahasanya
sendiri..
Matematika
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengalikan perkalian bilangan satu angka dengan
bilangan 10 dengan benar.
IPS
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menunjukkan manfaat kerjasama di
lingkungannya

KEGIATAN PBKB
Kegiatan Awal
 Berdo’a dan absensi
 Guru bercerita tentang perilaku baik dalam bertutur kata
sebagai anggota keluarga.
 Guru mengadakan tanya jawab tentang manfaat
kerjasama di lingkungannya

Kegiatan Inti
 Siswa menjawab pertanyaan isi cerita setelah guru
membacakan cerita di depan kelas.
 Siswa menulis puisi anak dengan bahasanya sendiri
dengan huruf tegak bersambung.
 Guru memberi contoh cara mengalikan bilangan satu
angka dengan bilangan 10 dilanjutkan mengerjakan
latihan.

Kegiatan Akhir
Mengerjakan Lembar kerja dan membahasnya
Evaluasi

Pertemuan V
Tujuan Pembelajaran
PKn
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat berperilaku baik dalam bertutur kata
sebagai anggota keluarga
Bahasa Indonesia

6
 1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai bacaan
yang di dengar.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita anak yang
didengar.
Matematika
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengalikan perkalian bilangan satu angka dengan
bilangan 10 dengan benar
IPS
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menunjukkan manfaat kerjasama di
lingkungannya

KEGIATAN PBKB
Kegiatan Awal
 Berdo’a dan absensi
 Guru bercerita tentang perilaku baik dalam bertutur kata
sebagai anggota keluarga.
 Guru mengadakan tanya jawab tentang manfaat
kerjasama di lingkungannya

Kegiatan Inti
 Siswa mengajukan pertanyaan setelah dibacakan cerita
oleh guru.
 Siswa satu persatu menjawab pertanyaan sesuai isi
cerita yang didengar
 Guru memberi contoh cara mengalikan bilangan satu
angka dengan bilangan 10 dilanjutkan mengerjakan
latihan.

Kegiatan Akhir
Mengerjakan Lembar kerja dan membahasnya
Evaluasi

Pertemuan VI
Tujuan Pembelajaran
PKn
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menyebutkan contoh sikap senang bekerja
Bahasa Indonesia
1. Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai bacaan
yang didengar
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menjelaskan jalan cerita sesuai teks yang
dibaca.
Matematika
Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengalikan perkalian bilangan satu angka dengan
bilangan 10 dengan benar
IPS
Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat menunjukkan manfaat kerjasama di
lingkungannya

7
 KEGIATAN PBKB
Kegiatan Awal
 Berdo’a dan absensi
 Guru bercerita tentang sikap senang bekerja.
 Guru mengadakan tanya jawab tentang manfaat
kerjasama di lingkungannya

Kegiatan Inti
 Siswa membaca teks dalam hati, secara bergantian
mengajukan pertanyaan sesuai isi bacaan yang telah
dibaca.
 Siswa satu persatu menjelaskan jalan cerita isi teks yang
telah dibaca.
 Guru memberi contoh cara mengalikan bilangan satu
angka dengan bilangan 10 dilanjutkan mengerjakan
latihan.

Kegiatan Akhir
 Mengerjakan Lembar kerja dan membahasnya
 Evaluasi

F. Penilaian
1. Pertemuan I
Jenis Penilaian : Individu
Teknik test Tes : Perbuatan
Non tes: tugas.
Bentuk Instrumen :
Tes : Isian, uraian.
Non tes: Penugasan.
2.Pertemuan II
Jenis Penilaian : Individu
Teknik test Tes : Perbuatan
Non tes: tugas.
Bentuk Instrumen :
Tes : Isian, uraian
Non tes: Penugasan.
2. Pertemuan III
Jenis Penilaian : Individu
Teknik test Tes : Perbuatan
Non tes: tugas.
Bentuk Instrumen :
Tes : Isian, uraian
Non tes: Penugasan
3. Pertemuan IV
Jenis Penilaian : Individu
Teknik test Tes : Perbuatan

8
 Non tes: tugas.
Bentuk Instrumen :
Tes : Isian, uraian
Non tes: Penugasan
5. Pertemuan V
Jenis Penilaian : Individu
Teknik test Tes : Perbuatan
Non tes: tugas.
Bentuk Instrumen :
Tes : Isian, uraian
Non tes: Penugasan.
6.Pertemuan VI
Jenis Penilaian : Individu
Teknik test Tes : Perbuatan
Non tes: tugas.
Bentuk Instrumen :
Tes : Isian, uraian
Non tes: Penugasan

Mengetahui Bejen, Mei 2015

Kepala SD N 02 B ejen Guru Kelas II

……………………….. ………………………
NIP. NIP.

Lampiran RPP 1 Tema “Warung Sekolah “

9
1. Pertemuan I
Bahasa Indonesia
Isilah titik – titik dibawah ini dengan benar
1. Nama yang mempunyai warung sekolah adalah ibu …. Gb. Warung
2. Ibu yang mempunyai warung terhadap murid – murid bersikap…. sekolah
3. Yang mempunyai warung mempunyai anak….
4. Yang mempunyai warung masih saudaranya ….
5. Makanan yang dijual di warung sekolah adalah makanan yang di … murid – murid .
6. Ibu Maryani adalah orang yang suka bekerja ….
7. Warung sekolah tersebut di SD ….

2. Pertemuan II
Bahasa Indonesia
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Dimanakah sekolah Ani ?
2. Siapakah teman Ani bermain, sebutkan!
3. Bermain apakah Ani dan kawan – kawannya?
4. Dimanakah Ani dan kawannya bermain?
5. Apa nama warung tempat Ani berjualan?
Matematika
Isilah titik –titik kalimat matematika dibawah ini dengan benar!
1. Gb. 4 Gb. 4 Gb. 4 Gb. 4
jambu jambu jambu jambu

…+…+…+…=…
… X…=…
2 Gb. 3 Gb. 3 Gb. 3 Gb. 3 Gb. 3
daun daun daun daun daun

… + … + … + … + ….= …
…. X …. = …

3. Pertemuan III
IPA
Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar!
1. Gendang agar berbunyi di…. Gb. Gendang dan
2. Gitar dapat berbunyi apabila di …. gong
3. Gong agar berbunyi harus di …
4. Terompet agar berbunyi harus di ….
5. Mobil agar dapat berjalan menggunakan energi ….
6. Saron agar berbunyi harus di ….
7. Dalam ruangan agar kelihatan terang harus di pasang ….
8. Ibu memsak dengan kompor menggunakan energi ….
9. Agar seterika menjadi panas maka harus di hubungkan dengan….
10. Penjual sate menggunakan energi dari ….

4. Pertemuan IV
PKn
Isilah titik – titik dibawah ini agar menjadi benar!
1. Terhadap orang yang lebih tua berkata dengan sopan….

10
 2. Bila bertemu Ibu guru pada pagi hari mengucapkan….
3. Bila akan berangkat sekolah Anton selalu …. pada Ayah dan Ibu.
4. Terhadap orang lain tidak boleh berkata ….
5. Menghormati orang lain merupakan perbuatan yang ….
Bahasa Indonesia
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Siapa yang mengucapkan selamat pagi kepada bu guru?
Jawab : ______________________________
2. Apa yang diulurkan Anton kepada bu guru?
Jawab : ______________________________
3. Sambil mengucapkan apa bu guru mengulurkan tangan ?
Jawab : ______________________________
4. Jam berapkah kelas dua masuk kelas?
Jawab : ______________________________
5. Apa yang dilakukan sebelum masuk kelas?
Jawab : ______________________________

5.Pertemuan V
Bahasa Indonesia
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!
1. Berapa orang jumlah anggota keluarga Anton?
Jawab : ______________________________
2. Siapa sajakah anggota keluarga Anton?
Jawab : ______________________________
3. Pada saat sedang apakah ayah Anton menasehati anak – anknya?
Jawab : ______________________________
4. Setelah melakukan apakah Anton bersama keluarga makan malam?
Jawab : ______________________________
5. Apa judul bacaan yang menceritakan keluarga Anton?
Jawab : ______________________________

IPS
Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar!
1. Orang yang mau bekerjasama dengan orang lain akan ….
2. Kedamaian dapat di wujudkan dengan cara …. dengan orang lain.
3. Ayah menyantuni korban bencana alam, sikap ayah pantas untuk di ….
4. Terhadap orang baru kenal harus berkata ….
5. Agar teman kita banyak maka sebaiknya kita bersikap …. pada orang lain

6.Pertemuan VI
Matematika
Hitunglah dengan benar
1. Ayah membawa lima bungkus roti
Masing – masing bungkus berisi sepuluh roti
Berapa jumlah roti ayah seluruhnya
Jawab : __________________________
2. Amir membawa 6 kantong kelereng
Masing – masing kantong berisi sepuluh kelereng
Berapa jumlah kelereng Amir seluruhnya
Jawab : __________________________

11
 3. Ayah membawa delapan bungkus permen
Masing – masing bungkus berisi sepuluh permen
Berapa jumlah permen ayah seluruhnya
Jawab : __________________________

Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar!

1. 2 X …. = 10 + 10 = ….
2. 6 X …. = …. + …+ … + … + … + ….= 60
3. … X 10 = 10 + 10 +10 + 10 +10 + 10 + 10 + 10 = ….
4. …. X … = 10 + 10 +10 + 10 +10 + 10 + 10 = ….
5. … X …. = 10 + 10 +10 + 10 = ….
6. 3 X … = 10 + 10 + 10 = ….
7. …. X 10 = 10 + 10 +10 + 10 +10 + 10 +10 + 10 +10 + 10 = …

12