QUESTÕES-AULA

QUESTÃO-AULA 13
CONHEÇO BEM AS SUBCLASSES DO VERBO?

NOME: N.º: TURMA: DATA: CLASSIFICAÇÃO: PROFESSOR:

Lê a nota e o texto.

NOTA: Zorbas, um gato, comprometeu-se a cuidar da cria de uma gaivota que fora vítima de
uma maré negra, por isso tem de sair em busca de alimento.

Saiu para a varanda e esperou pacientemente que uma mosca se pusesse ao alcance das
suas patas. Não tardou a caçar uma e entregou-a à ave faminta.
A gaivotinha pegou na mosca com o bico, apertou-a e, fechando os olhos, engoliu-a.
– Rica comida! Quero mais, mamã, quero mais! – grasnou ela entusiasmada.
5 Zorbas saltava de uma ponta à outra da varanda. Havia reunido cinco moscas e uma
aranha quando do telhado da casa em frente lhe chegaram as vozes conhecidas dos dois
gatos malvados que enfrentara dias antes.
– Olhe, compadre. O gordinho está a fazer ginástica rítmica. Com um corpo assim
qualquer um é bailarino – miou um.
10 – Eu acho que está a praticar aeróbica. Que belo gordinho. Que gracioso. Olhem para
aquele estilo. Ouve lá, bola de gordura, vais apresentar-te a um discurso de beleza? – miou
o outro.
Os dois malvados riam, sentindo-se seguros do outro lado do pátio.
De boa vontade Zorbas os teria feito experimentar o fio das suas garras, mas estavam
longe, de modo que voltou para junto da gaivotinha faminta com o seu espólio de insetos.
15 A gaivotinha devorou as cinco moscas, mas negou-se a provar a aranha. Satisfeita,
soluçou e encolheu-se, toda colada ao ventre de Zorbas.
Luis Sepúlveda, História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, Porto, Porto Editora, 2010, pp. 72-73.

1. Sublinha os complementos selecionados pelos verbos sair e entregar, usados no primeiro

parágrafo do texto.

1.1 Classifica cada um desses verbos, tendo em conta os complementos que selecionam.

2. Comprova, com exemplos do texto, que a afirmação seguinte é verdadeira.

No segundo parágrafo, há um verbo transitivo indireto e três verbos transitivos diretos.

O Mundo em Palavras 7
1 © Raiz Editora, 2021
 O MUNDO EM PALAVRAS 7

3. Transcreve o verbo auxiliar de um tempo composto usado na frase das linhas 5 a 7.

3.1 Indica o verbo principal acompanhado por esse verbo auxiliar.

4. Sublinha as opções que completam corretamente a afirmação seguinte.

Neste texto, como as personagens são animais personificados, usam-se os verbos grasnar (linha
4) e miar (linhas 9 e 11) com o sentido do verbo dizer. Ou seja, usam-se verbos habitualmente
intransitivos / transitivos como verbos intransitivos / transitivos.

5. Reescreve a forma verbal abaixo sublinhada no tempo composto correspondente, usando o

verbo ter como verbo auxiliar e o verbo enfrentar como verbo principal.

«dois gatos malvados que enfrentara dias antes»

6. Assinala com X os dois verbos intransitivos.

(A) «riam» (linha 12) (C) «voltou» (linha 14) (E) «soluçou» (linha 15)
(B) «teria» (linha 13) (D) «negou-se» (linha 15)

7. Os dois gatos malvados «estavam longe» (linha 13).

Assinala com X a subclasse do verbo estar nesta passagem.

(A) Principal transitivo (B) Principal intransitivo (C) Auxiliar (D) Copulativo

8. Indica a subclasse do verbo ser em cada frase.

a. A gaivotinha foi alimentada por Zorbas.
b. A gaivota era ainda muito jovem.
c. Zorbas foi uma espécie de mãe para a gaivota.
d. O gato era amado pela gaivotinha.

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