Professional Documents
Culture Documents
02 Orientasi 04 Refleksi
Model penguatan dan Memaknai pembelajaran
pengayaan Literasi Sosial
Budaya
LATAR BELAKANG Guru perlu memberikan penguatan dan pengayaan
berupa penugasan dan informasi lain sebagai tindak
lanjut proses pembelajaran agar tujuan pembelajaran
lebih optimal.
Tujuan penguatan untuk memberikan informasi atau umpan balik bagi siswa atas
respon yang diberikan sebagai suatu dorogan atau koreksi.
Pengayaan merupakan penyediaan suatu program belajar bagi peserta didik yang
telah mencapai tingkatan penguasaan dalam belajar sesuai dengan kriteria
keberhasilan yang telah ditetapkan.
Tingkat
No Deskripsi Ringkas Rekomendasi Siswa Rekomendasi Guru
Kemahiran
1 Perlu Peserta didik sudah mampu Meningkatkan kemampuan Menguatkan kemampuan peserta
Pendampingan menemukan pengetahuan dalam menemukan dan melatih didik dalam menemukan dan
faktual tentang moderasi kemampuan diri dalam menjelaskan pengetahuan
beragama serta kehidupan menjelaskan pengetahuan faktual tentang moderasi
berbangsa dan bernegara dalam faktual tentang moderasi beragama serta kehidupan
lingkup keluarga tetapi belum beragama serta kehidupan berbangsa dan bernegara dalam
mampu menjelaskan, berbangsa dan bernegara dalam lingkup keluarga.
menerapkan, menganalisis, lingkup keluarga.
mengevaluasi, dan mengkreasi.
2 Dasar Peserta didik sudah mampu Meningkatkan kemampuan Menguatkan kemampuan peserta
menemukan dan menjelaskan dalam melatih kemampuan diri didik dalam menjelaskan dan
pengetahuan faktual tentang dalam menjelaskan meningkatkan dalam
moderasi beragama serta pengetahuan faktual tentang menerapkan pengetahuan
kehidupan berbangsa dan moderasi beragama serta faktual tentang moderasi
bernegara dalam lingkup kehidupan berbangsa dan beragama serta kehidupan
keluarga tetapi belum mampu bernegara dalam lingkup berbangsa dan bernegara dalam
menerapkan, menganalisis, keluarga lingkup keluarga.
mengevaluasi, dan mengkreasi.
REKOMENDASI SOSIAL BUDAYA
Tingkat
No Deskripsi Ringkas Rekomendasi Siswa Rekomendasi Guru
Kemahiran
3 Cakap Peserta didik sudah mampu Meningkatkan kemampuan Menguatkan kemampuan peserta
menemukan, menjaskan, dan dalam menerapkan dan melatih didik dalam menerapkan dan
menerapkan pengetahuan kemampuan diri dalam meningkatkan kemampuan
faktual tentang moderasi menganalisis pengetahuan peserta didik dalam
beragama serta kehidupan faktual tentang moderasi menganalisis pengetahuan
berbangsa dan bernegara dalam beragama serta kehidupan faktual tentang moderasi
lingkup keluarga, tetapi belum berbangsa dan bernegara dalam beragama serta kehidupan
mampu menganalisis, lingkup keluarga. berbangsa dan bernegara dalam
mengevaluasi, dan lingkup keluarga.
mengkreasi.
4 Terampil Peserta didik sudah mampu Meningkatkan kemampuan Menguatkan kemampuan peserta
menemukan, menjelaskan, dalam menganalisis dan melatih didik dalam menganalisis dan
menerapkan, dan menganalisis kemampuan diri dalam meningkatkan kemampuan
pengetahuan faktual tentang mengevaliasi pengetahuan dalam mengevaluasi
moderasi beragama serta faktual tentang moderasi pengetahuan faktual tentang
kehidupan berbangsa dan beragama serta kehidupan moderasi beragama serta
bernegara dalam lingkup berbangsa dan bernegara dalam kehidupan berbangsa dan
keluarga, tetapi belum mampu lingkup keluarga. bernegara dalam lingkup
mengevaluasi dan mengkreasi. keluarga.
REKOMENDASI SOSIAL BUDAYA
Tingkat
No Deskripsi Ringkas Rekomendasi Siswa Rekomendasi Guru
Kemahiran
5 Perlu Ruang Kreasi Peserta didik sudah mampu Meningkatkan kemampuan Menguatkan kemampuan peserta
menemukan, menjelaskan, dalam menganalisis dan didik dalam mengevaluasi dan
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi, serta melatih meningkatkan kemampuan
mengevaluasi pengetahuan kemampuan diri dalam peserta didik dalam mengkreasi
faktual tentang moderasi mengkreasi pengetahuan pengetahuan faktual tentang
beragama serta kehidupan faktual tentang moderasi moderasi beragama serta
berbangsa dan bernegara dalam beragama serta kehidupan kehidupan berbangsa dan
lingkup keluarga tetapi belum berbangsa dan bernegara dalam bernegara dalam lingkup
mampu mengkreasi. lingkup keluarga. keluarga.
1. Literasi Diri
LITERASI DIRI
Bapak ibu sebagai pendidik pasti memiliki pengalaman yang
banyak, silahkan berbagi:
1. Apakah bapak/ibu pernah ketika mengajar memberikan
penguatan dan pengayaan pembelajaran?
2. Mengapa Penguatan dan pengayaan perlu diberikan kepada
peserta didik?
3. Ceritakan secara singkat penguatan dan pengayaan seperti apa
yang pernah bapak/ibu lakukan untuk memperkuat
pembelajran peserta didik?
2. Orientasi Konsep
Contoh 1: Semangat dan
Komitmen Kebangsaan
Sifat dan sikap toleran perlu dikembangkan Sebagai pengayaan, bapak/ibu guru dapat
sejak dini termasuk saat pembelajaran di memberikan contoh lain terkait sikap
lingkungan madrasah. Hal ini penting dilakukan menghargai dan mengapresiasi perbedaan
karena negara Indonesia merupakan negara agama, ras, suku, budaya, dan golongan
yang sangat heterogen/majemuk yang terutama di era digital ini. Peserta didik
memiliki perbedaan, baik perbedaan agama, diminta untuk mengidentifikasi dan mencatat
budaya, ras, suku, dan golongan. contoh dan praktik baik di lingkungannya
Kemajemukan ini bila tidak dikelola dengan terkait sikap menghargai dan mengapresiasi
baik dapat menimbulkan konflik yang perbedaan agama, ras, suku, budaya, dan
merugikan diri sendiri maupun orang lain. golongan.
Karena itu sikap toleransi atau tepo
seliro/tenggang rasa perlu ditanamkan sejak
dini, terlebih kaum milenial bahkan generasi
Alpha atau Gen Z di era digital ini.
Contoh 3: Inklusif & Akomodatif
Kearifan Lokal, Wali Songo, dan Toleransi
Bisa jadi, kemampuan siswa masih kurang (belum cakap menerapkan) dan ada yang
sudah dapat menganalisis.
Bagaimana sikap bapak/ibu menindaklanjuti terkait siswa seperti itu?
bagaimana cara bapak/ibu menindaklanjuti bila level tingkat kemahiran siswa dalam
satu kelas beragam,
Bagaimana nilai-nilai (Sosbud) dapat diintegrasikan dalam pembelajaran bapak/ibu
sesuai dengan tuntutan tingkat kemahiran
CONTOH
Siswa sudah pada level tingkat kemahiran cakap
Bisa jadi, kemampuan siswa masih kurang (belum cakap menerapkan) dan ada yang
sudah dapat menganalisis.
Bagaimana sikap bapak/ibu menindaklanjuti terkait siswa seperti itu?
bagaimana cara bapak/ibu menindaklanjuti bila level tingkat kemahiran siswa dalam
satu kelas beragam,
Bagaimana nilai-nilai (Sosbud) dapat diintegrasikan dalam pembelajaran bapak/ibu
sesuai dengan tuntutan tingkat kemahiran
LEMBAR TUGAS
Buatlah contoh penguatan dan pengayaan berdasar level tingkat
kemahiran sesuai Mapel yang diampu
Perlu Pendampingan
Dasar
Cakap
Terampil