INSTRUMEN PENILAIAN

Pemanfaatan Penilaian
1. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya belum
tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial teaching
(klasikal) atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes (sama dengan soal
evaluasi)
c. Tes remedial dilakukan sebanyak 2 kali dan apabila setelah 2 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk tugas tanpa
tes tertulis kembali

2. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
b. Siswa yang mencapai nilai kurang dari maksimum diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan berupa
pembuatan peta konsep Analisis permasalahan limbah
c. Siswa yang mencapai nilai maksimum diberikan materi melebihi cakupan KD
dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan berupa pembuatan poster
penyelamatan laut kelong

3. Perbaikan Pembelajaran
Perbaikan pembelajaran dilakukan jika 50% atau lebih peserta didik yang capaian KD nya belum
tunta
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN INOVATIF

Kelas : XII. TKJ 1

Tahun Pelajaran : 2020 /

2021
1. Penilaian Sikap Spritual

Teknik : Observasi
Bentuk : Jurnal
Soal : Pada proses pembelajaran akan dilakukan dua penilaian sikap
yaitu berdoa sebelum dan sesudah belajar

Butir Tindak
N0 Waktu Nama Kejadian/Prilaku Pos/Neg
Sikap Lanjut

1. AGUNG
LISER
2. ALRAHMA
N ARI
ANTO

2. Penilaian Sikap Sosial

Teknik : Observasi
Bentuk : Jurnal
Soal : Pada proses pembelajaran dilakukan

Ketelitian
Menunjukkan
Menganalisis Tanggung
Rasa Ingin
Pemecahan Jawab
No Nama Tahu Skor Nilai
Masalah

3 2 1 3 2 1 3 2 1
1    100 86
AGUNG LISER
2 ALRAHMAN    100 88
ARI ANTO
3 ARTIKA SARI    100 78
DEVI
4    100 84
BRAMA
Rubrik Penilaian Sikap
No Aspek Penilaian Skor Kriteria

1 Menunjukkan Siswa menunjukkan rasa ingin tahu yang sangat baik, dengan
Rasa Ingin Tahu selalu antusias dalam bertanya, aktif bertukar pendapat
3
dengan teman, dan berusaha mencari kebenaran data dari
sumber yang relevan untuk memecahkan permasalahan

Siswa menunjukkan rasa ingin tahu yang cukup baik, dengan

selalu antusias dalam bertanya, aktif bertukar pendapat
2 dengan teman, namun tidak ada usaha dalam mencari
kebenaran data dari sumber yang relevan, melainkan hanya
mengandalkan dari hasil diskusi dengan teman saja

Siswa menunjukkan rasa ingin tahu yang kurang baik,

dengan ada antusias dalam bertanya, namun tidak aktif
1 dalam bertukar pendapat dengan teman, dan tidak ada usaha
dalam mencari kebenaran data dari sumber yang relevan
untuk memecahkan permasalahan

2 Ketelitian Siswa memiliki ketilitian menganalisis yang sangat baik,

Menganalisis dengan mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi dari
3
Pemecahan permasalahan, serta mampu mengkomunikasikan kepada
Masalah siswa lain mengenai pemecahan masalah tersebut

Siswa memiliki ketilitian menganalisis yang cukup baik,

dengan mampu mengidentifikasi dan memberikan solusi dari
2
permasalahan, namun belum mampu mengkomunikasikan
kepada siswa lain mengenai pemecahan masalah tersebut

Siswa memiliki ketilitian menganalisis yang kurang baik,

dengan mampu mengidentifikasi permasalahan, namun tidak
1 dapat memberikan solusi serta tidak mampu
mengkomunikasikan kepada siswa lain mengenai pemecahan
masalah tersebut
No Aspek Penilaian Skor Kriteria

3 Tanggung Jawab Siswa memiliki rasa tanggung jawab yang sangat baik,
dengan mampu mengerjakan dan mengumpulkan tugas
3 diskusi dengan tepat, dan memiliki inisiatif untuk
mempresentasikan hasil diskusi tersebut (tidak harus ditunjuk
oleh guru)

Siswa memiliki rasa tanggung jawab yang cukup baik,

dengan mampu mengerjakan dan mengumpulkan tugas
2 diskusi dengan tepat, namun tidak memiliki inisiatif untuk
mempresentasikan hasil diskusi tersebut (harus selalu
ditunjuk oleh guru)

Siswa memiliki rasa tanggung jawab yang kurang baik,

dengan mampu mengerjakan tugas diskusi, namun tidak
1 dapat mengumpulkan tugas diskusi dengan tepat, dan tidak
memiliki inisiatif untuk mempresentasikan hasil diskusi
tersebut (harus selalu ditunjuk oleh guru)

Pedoman penilaia
3. Instrumen Penilaian Keterampilan
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN INOVATIF

Kelas : XII. TKJ

1Tahun Pelajaran : 2020 /
2021
Aspek Yang Dinilai
Keterampilan
Keterampilan Keterampilan Berinteraksi
No Nama Bertanya Argumentasi dengan Orang Skor Nilai
Lain
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1    100 86
DAVID WINATA
2    100 88
DIEN TANIA
3   100 90
DINI RAMA DONA
4   100 84
EDWIN ALDRIN
5   100 86
FAJRI REVALDI

Rubrik Penilaian Keterampilan

No Aspek Penilaian Skor Kriteria

1 Keterampilan Siswa memiliki keterampilan bertanya yang sangat baik,

Bertanya 3 dengan mampu bertanya dengan jelas dan sesuai dengan
materi yang dibahas

Siswa memiliki keterampilan bertanya yang cukup baik,

2 dengan mampu bertanya dengan jelas, namun tidak sesuai
dengan materi yang dibahas

Siswa memiliki keterampilan bertanya yang kurang baik,

1 dengan mampu bertanya tetapi tidak jelas dan tidak sesuai
dengan materi yang dibahas

2 Keterampilan 3 Siswa memiliki keterampilan argumentasi yang sangat baik,

No Aspek Penilaian Skor Kriteria

Argumentasi dengan mampu menyampaikan pendapat sesuai dengan

pertanyaan yang ditanyakan dan didukung oleh sumber yang
relevan, serta mampu mempertahankan pendapatnya tersebut.

Siswa memiliki keterampilan argumentasi yang cukup baik,

dengan mampu menyampaikan pendapat sesuai dengan
2 pertanyaan yang ditanyakan, dan didukung oleh sumber yang
relevan, namun belum mampu mempertahankan pendapatnya
tersebut.

Siswa memiliki keterampilan argumentasi yang kurang baik,

dengan mampu menyampaikan pendapat sesuai dengan
1 pertanyaan yang ditanyakan, namun tidak didukung oleh
sumber yang relevan, dan tidak mampu mempertahankan
pendapatnya tersebut.

3 Keterampilan Siswa memiliki keterampilan berinteraksi yang sangat baik,

Berinteraksi dengan mampu berdiskusi dengan anggota kelompok sendiri,
dengan Orang 3 anggota kelompok yang lain, dan berdiskusi dengan guru, serta
Lain mampu mengkomunikasikan hasil diskusi tersebut di depan
kelas

Siswa memiliki keterampilan berinteraksi yang cukup baik,

dengan mampu berdiskusi dengan anggota kelompok sendiri,
2 anggota kelompok yang lain, dan berdiskusi dengan guru,
namun belum mampu mengkomunikasikan hasil diskusi
tersebut di depan kelas

Siswa memiliki keterampilan berinteraksi yang kurang baik,

dengan mampu berdiskusi dengan anggota kelompok sendiri
1 dan kelompok yang lain, namun belum mampu berdiskusi
dengan guru, serta tidak mampu mengkomunikasikan hasil
diskusi tersebut di depan kelas

Pedoman penilaian :
4. Instrumen Penilaian Diskusi Kelompok
LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN

Kelas : XII. TKJ 1

Tahun Pelajaran : 2020 /

2021

Aspek Yang Dinilai

Menghargai
No Nama Keberanian Bekerjasama
Pendapat Teman Skor Nilai
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1 KARISMA    100 86
AILIANTARI
2 KHOIRUN    100 84
WAHYUDI
3    100 90
LIFIA
4    100 96
MARTINI DESI
5 MAYA DWI   100 86
NATASYA

Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok

No Aspek penilaian Skor Kriteria

1 Keberanian Siswa menunjukkan keberanian yang sangat baik, dengan mampu

3 bertanya dan berpendapat sesuai dengan materi yang dibahas, selama
proses diskusi berlangsung

Siswa menunjukkan keberanian yang cukup baik, dengan mampu

2 bertanya, namun belum berani berpendapat sesuai bahan diskusi yang
sedang dibahas

Siswa menunjukkan keberanian yang kurang baik, dengan mampu

1 bertanya, namun kurang menunjukkan keberanian dalam
berpendapat sesuai bahan diskusi yang sedang dibahas
No Aspek penilaian Skor Kriteria

2 Bekerjasama Siswa menunjukkan proses bekerjasama yang sangat baik, dengan

3 saling membantu antar teman kelompoknya dalam menganalisis dan
menyelesaikan semua pertanyaan diskusi yang diberikan

Siswa menunjukkan proses bekerjasama yang cukup baik, dengan

2 saling membantu antar teman kelompoknya dalam menganalisis dan
menyelesaikan beberapa pertanyaan diskusi yang diberikan

Siswa menunjukkan proses bekerjasama yang kurang baik, dengan

membantu antar teman kelompoknya dalam menganalisis, namun
1
tidak membantu menyelesaikan semua pertanyaan diskusi yang
diberikan

3 Menghargai Siswa menunjukkan sikap saling menghargai yang sangat baik,

Pendapat Teman 3 dengan mampu menghargai pendapat temannya yang sesuai dengan
bahan diskusi dan menerima pendapat tersebut ke dalam hasil diskusi

Siswa menunjukkan sikap saling menghargai yang cukup baik,

dengan mampu menghargai pendapat temannya yang sesuai dengan
2
bahan diskusi namun tidak menerima pendapat tersebut ke dalam
hasil diskusi

Siswa menunjukkan sikap saling menghargai yang kurang baik,

1 dengan tidak mampu menghargai dan menerima pendapat temannya
walaupun tidak sesuai dengan bahan diskusi

Pedoman penilaian
 KISI – KISI INSTRUMEN SOAL EVALUASI
Sekolah : SMK N 2 EMPAT LAWANG
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF & KEWIRAUSAHAAN
Kelas / Semester : XII. TKJ 1 / 1
Materi Pembelajaran :
Teknik penilaian : Tes tertulis (online)
Bentuk penilaian : Pilihan ganda
Kompetensi Dasar : 3.6 MEMAHAMI SIKAP DAN PRILAKU
KEWIRAUSAHAAN
IPK Indikator soal Soal No skor
Jawaban
soal
Menerapkan 1. Secara harfiah, kewirausahaan C
Menjelaskan sikap sikap dan berasal dari kata ….
prilaku prilaku
kewirausahaan A. Wira
kewirausahaan
B. Usaha
C. Wirausaha * 1 20
D. Kewira
E. Usahaan

Menerapkan sikap Mengunakan 2. Kewirausahaan merupakan usaha B

kewirausahaan fungsi2 kreatif yang dibagun berdasarkan
kewirausaahn inovasi agar dapat menghasilkan
sesuatu yang baru, memiliki nilai
tambah, dapat memberi manfaat,
menciptakan lapangan kerja, dan
hasilnya berguna bagi orang lain
merupakan pengertian 2 20
kewirausahaan menurut ….
A. Kemendiknas
B. Eddy Soeryanto Soegoto *
C. Harfiah
D. Impres No. 4 Tahum 1995
E. Pinchot

Menganalisi Disajiakan 3.Dibawah ini yang bukan termasuk 3 20

dampak sebuah struktur dalam sifat seorang wirausahawan
permasalahan kewirausahaan adalah …. A,E,D
kewirausahaan A. Tidak percaya diri *
B. Berani mengambil resiko
C. Kerja keras
D. Kreatif
E. Memiliki jiwa ke

4. Suatu ilmu mengenai tata cara

seorang wirausahawan untuk
berperilaku dalam menjalankan
usaha yang didirikannya disebut
dengan ….
A. Pengertian wirausaha
B. Usahawan muda
C. Karakteristik wirausahawan
D. Sifat wirausaha
E. Etika wirausaha *

5. Seorang wirausahawan akan

selalu menghasilkan produk maupun
peluang, hal tersebut merupakan
sifat wirausahawan yaitu ….
A. Percaya diri
B. Berani mengambil resiko
C. Kreatif
D. Berorientasi tugas dan hasil *
E. Problem solving atau solutif

Menganalisis Disajikan 6.Suatu kemampuan untuk A 4 20

penanganan sebuah menghasilkan atau menciptakan
kewirausahaan kewirausahaan
suatu produk baru, baik yang belum
ada maupun modifikasi produk lama
menjadi produk yang lebih baik
merupakan pengertian dari ….
A. Kreativitas *
B. Disiplin
 C. Jujur
D. Mampu mengenali peluang
usaha
E. Percaya diri

Menganalisis Peserta didik . . Menjadikan kegagalan menjadi B

penanganan mampu sebuah batu loncatan merupakan
kewirausahaan menganalisis
penanganan sifat wirausahawan yaitu ….
kewirausaan A. Percaya diri
B. Kerja keras *
C. Kreatif 5 20
D. Berorientasi tugas dan hasil
E. Memiliki jiwa kepimpinan

Rubrik Penilaian Kognitif (tes online google form)

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
skor maksimal

INSTRUMEN EVALUASI
LEMBAR PENGAMATAN DISKUSI

Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF DAN INOVATIF

Kelas : XII. TKJ 1
Kompetensi : menerapkan sikap kewirausahaan
Indikator penilaian Jumlah
NO Nama Siswa Nilai
Kreatif Kerjasama Komunikatif Kritis skor
1 AGUNG LISER   100 88
2 ALRAHMAN ARI   100 86
ANTO
 3 ARTIKA SARI    100 90
DEVI
dst

Pedoman penskoran:
Indikator penilaian skor
Siswa memperlihatkan 4 unsur sikap dalam proses 4
diskusi kelompok
Siswa memperlihatkan 3 unsur sikap dalam proses 3
diskusi kelompok
Siswa memperlihatkan 2 unsur sikap dalam proses 2
diskusi kelompok
Siswa memperlihatkan 1 unsur sikap dalam proses 1
diskusi kelompok

PedomanPenilaian:
Jumlah skor perolehan
Nilai Perolehan pengamatan presentasi= ×100
Jumlah skor total
 LATIHAN SOAL

SOAL PILIHAN GANDA

1. Secara harfiah, kewirausahaan berasal dari kata ….
A. Wira
B. Usaha
C. Wirausaha *
D. Kewira
E. Usahaan

2. Kewirausahaan merupakan usaha kreatif yang dibagun berdasarkan

inovasi agar dapat menghasilkan sesuatu yang baru, memiliki nilai tambah,
dapat memberi manfaat, menciptakan lapangan kerja, dan hasilnya berguna
bagi orang lain merupakan pengertian kewirausahaan menurut ….
A. Kemendiknas
B. Eddy Soeryanto Soegoto *
C. Harfiah
D. Impres No. 4 Tahum 1995
E. Pinchot

3. Dibawah ini yang bukan termasuk dalam sifat seorang wirausahawan

adalah ….
A. Tidak percaya diri *
B. Berani mengambil resiko
C. Kerja keras
D. Kreatif
E. Memiliki jiwa ke

4. Suatu ilmu mengenai tata cara seorang wirausahawan untuk berperilaku

dalam menjalankan usaha yang didirikannya disebut dengan ….
A. Pengertian wirausaha
B. Usahawan muda
C. Karakteristik wirausahawan
D. Sifat wirausaha
E. Etika wirausaha *

5. Wira artinya ….
A. Peduli
B. Satria
C. Satu
D. Berani *
E. Tegas

KUNCI JAWABAN
A. PILIHAN GANDA

NO KUNCI JAWABAN

1 C

2 B

3 A

4 E

5 D

Jawaban benar tiap-tiap transaksi nilai 20 Total jawaban benar 100

 KISI – KISI INSTRUMEN PRETEST

IPK Indikator soal Soal No skor

Jawaban
soal
Peserta didik 1. Secara harfiah, kewirausahaan C
Mengidentifikasi Mengidentifikasi berasal dari kata ….
permasalahan mampu
limbah di A. Wira
permasalahan
lingkungan B. Usaha
limbah di 1 30
perairan lingkungan C. Wirausaha *
perairan D. Kewira
E. Usahaan

Menganalisi Peserta didik 2. Kewirausahaan merupakan usaha B

dampak mampu kreatif yang dibagun berdasarkan
permasalahan Menganalisi inovasi agar dapat menghasilkan
limbah di dampak
sesuatu yang baru, memiliki nilai
lingkungan permasalahan
perairan limbah di tambah, dapat memberi manfaat,
lingkungan menciptakan lapangan kerja, dan
perairan hasilnya berguna bagi orang lain
merupakan pengertian 2 30
kewirausahaan menurut ….
A. Kemendiknas
B. Eddy Soeryanto Soegoto *
C. Harfiah
D. Impres No. 4 Tahum 1995
E. Pinchot

Menganalisis Peserta didik A 3 30

penanganan limbah mampu 3. Dibawah ini yang bukan
dilingkungan Menganalisis termasuk dalam sifat seorang
perairan penanganan wirausahawan adalah ….
limbah A. Tidak percaya diri *
dilingkungan B. Berani mengambil resiko
perairan
C. Kerja keras
D. Kreatif
E. Memiliki jiwa ke sungai
 4. Suatu ilmu mengenai tata cara
seorang wirausahawan untuk
berperilaku dalam menjalankan
usaha yang didirikannya disebut
dengan ….
A. Pengertian wirausaha
B. Usahawan muda
C. Karakteristik wirausahawan
D. Sifat wirausaha
E. Etika wirausaha *

KISI – KISI INSTRUMEN SOAL

Sekolah : SMK N EMPAT LAWANG
Mata Pelajaran : PRODUK KREATIF & KEWIRAUSAHAAN
Kelas / Semester : XII. TJK 1 / 1
Materi Pembelajaran : MENERAPKAN LOGIKA DAN ALGOTITMA
Teknik penilaian : Tes tertulis (online)
Bentuk penilaian : Pilihan ganda
Kompetensi Dasar : 3.6 Memahasi sikap dan kewirausahaan
IPK Indikator soal Soal No skor
Jawaban
soal
Upaya dalam Menyajikan 1. Suatu kemampuan untuk B 1 20
menjaga soaql tentang menghasilkan atau
kewirausahaan upaya dalam
menjaga menciptakan suatu produk
kewirausahaan baru, baik yang belum ada
maupun modifikasi produk
lama menjadi produk yang
lebih baik merupakan
pengertian dari ….
A. Kreativitas *
B. Disiplin
C. Jujur
D. Mampu mengenali
 peluang usaha
E. Percaya diri

Menganalisis Disajikan soal, 2. Menjadikan kegagalan B, C

kewirausahaan peserta didik menjadi sebuah batu
menentukan
faktor-faktor loncatan merupakan sifat
yang wirausahawan yaitu ….
mempengaruhi A. Percaya diri
kewirausahaan
B. Kerja keras *
C. Kreatif
D. Berorientasi tugas dan
hasil
E. Memiliki jiwa kepimpinan
2 20
3. Tepat waktu merupakan
salah satu karakteristik
wirausahawan yaitu ….
A. Jujur
B. Memiliki komitmen tinggi
C. Disiplin *
D. Kreatif
E. Mampu mengenali
peluang usaha

Mengidentifikasi Disajikan soal, 4. Cara berpakaian dan cari

penyebab peserta didik
perubahan
berbicara termasuk dalam D
menentukan ….
lingkungan
faktor-faktor
A. Sifat wirausaha
yang
mempengaruhi B. Karakter wirausaha 3 20
keseimbangan C. Jenis wirausaha
lingkungan D. Etika wirausaha *
E. Semua benar

Mengidentifikasi Disajikan soal, 5. Yang merupakan tujuan A 20

perubahan peserta didik
lingkungan
dari analisis peluang usaha,
menentukan kecuali..
 proses a. Mengetahui potensi laba
terjadinya dan rugi
suksesi b. Menilik kondisi
persaingan
c. Tidak memiliki tujuan *
d. Meminimalisir kerugian
e. Validasi bisnis layak
dijalankan

6. Risiko yang ditanggung

oleh kreditur akibat debitur
tidak membayar pinjaman
sesuai dengan waktu yang
telah disepakati disebut
dengan..
a. Risiko usaha
b. Risiko investor
c. Risiko pasar
d. Risiko kredit *
e. Risiko teknis

Mengidentifikasi Disajikan soal, 7.Berikut ini tujuan dari C

penyebab peserta didik
perubahan peluang usaha, kecuali..
menentukan
lingkungan
faktor-faktor a. Kekayaan
yang b. Keuntungan
mempengaruhi 5 20
c. Kegagalan *
keseimbangan
lingkungan d. Uang
e. Keberhasilan

Rubrik Penilaian Kognitif (tes online google form)

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
skor maksimal
Mengetahui, Pendopo, 2020
Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran,

ALEX EFRIANSYAH, M. Pd YULIANTI, S.Kom

NIP. 198404092010011021 NIP.

Disahkan Oleh
Kepala SMK NEGERI 2 EMPAT LAWANG

MAHSUN, S.Ag.M.Pd
NIP. 197008142007011011