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Estado do Ceará
Governo Municipal de Ibiapina
Secretaria de Educação

ESCOLA ___________________________________________________________________________
ALUNO (A) ________________________________________________________________________
PROFESSOR (A) ____________________________________________________________________
QUERIDO (A) ALUNO (A) E RESPONSÁVEL:
Como você está? E sua família? Espero que estejam todos bem.

Este caderno de atividades ESTUDO EM CASA – VOL. 4, de Língua Portuguesa foi

elaborado com o objetivo de oferecer ferramentas, para que os alunos possam atravessar este
período de isolamento social da melhor maneira possível. Estudando, sem perder o foco nos
estudos.
Então, que tal tornar a realização destas atividades um momento divertido em família?
Crie um momento diário de estudo para realizar as atividades aqui propostas.
Silêncio, concentração e atenção são essenciais para a aprendizagem.
Aproveite esse período para treinar a leitura no seu Livro Didático de Língua Portuguesa
que você já tem em casa. Escolha um texto e leia para alguém, depois relate a experiência no
seu caderno.

Antonia Maria Freire

Formadora de Língua Portuguesa – Anos Iniciais - 3º Ano – Outubro de 2020.
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ATIVIDADE 25 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Olá, caro aluno! Vamos estudar juntos?

Nesse bloco de atividades, vamos enveredar pelas diferentes nuances do texto.

Realizaremos perguntas de compreensão e interpretação do texto por isso você
deve fazer uma leitura atenta. Iremos também realizar questionamentos sobre
organização textual e pedir que identifiquem as características do gênero.
Vamos praticar?
Leia o texto e responda as questões em seguida:

PASSARINHO, PASSARINHO QUE

CANTA NO MEU JARDIM, NÃO O

PRENDO AMIGUINHO, CANTE

BEM PERTO DE MIM

TRADIÇÃO POPULAR

1. Na quadrinha por que o eu lírico diz que não irá prender o passarinho?

A) Para que o passarinho fique perto

B) Para que o passarinho cante perto

C) Para que o passarinho vá embora

D) Para que o passarinho vá para a gaiola

2. Na quadrinha qual palavra rima com JARDIM

A) Mim

B) Passarinho

C) Cante

D) Perto

3. Na palavra passarinho como fica a separação silábica:

A) Pa-ssa-ri-nho

B) Pas-sa-rin-ho

C) Pas-sa-ri-nho

D) Pa-ssa-rinho
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Leia o texto a seguir e responda as questões:

Passarinho fofoqueiro

José Paulo Paes

Um passarinho me contou
que a ostra é muito fechada,
que a cobra é muito enrolada,
que a arara é uma cabeça oca,
e que o leão marinho e a foca...
xô, passarinho! chega de fofoca!
Disponível em:http://versosdecrianca.blogspot.com/2008/09/passarinho-fofoqueiro-jos-paulo-paes.html. Acessado em 03/082020.

4. No poema por que o passarinho é fofoqueiro?

A) Porque falou dos outros animais

B) Porque ele canta sem parar

C) Porque ele fica calado

D) Porque ele disse que a cobra é muito enrolada

5. Qual a função do poema

A) Cantar

B) Divertir

C) Brincar

D) Convidar
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ATIVIDADE 26 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia a curiosidade a seguir:

CURIOSIDADE

Poucas pessoas ouviram falar na moa. Pois bem, a moa era uma
ave gigante endêmica da Nova Zelândia. Era bastante parecida com o
avestruz. Chegava a ter o dobro da altura de um homem. Extinguiu-se no
século XVI por causa da caça excessiva.

1. O que aconteceu com a moa?

A) Vive na Nova Zelândia.
B) Foi caçada pela avestruz.
C) Morreu de epidemia.
D) Foi extinta no século XVI.

2. O objetivo da curiosidade é
A) Dar uma notícia
B) Contar uma história
C) Trazer uma informação inusitada
D) Trazer a ficha técnica de animais.

Leia a tirinha a seguir:

Disponível em:
https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144.113963.488356901209621/1578255685553065/?type=3&theater.
Acesso em: 03/08/2020.

3. O que Armandinho está fazendo com a gaiola?

A) Prendendo os pássaros.
B) Soltando os pássaros.
C) Usando a gaiola para dar comida aos pássaros.
D) Quebrando a gaiola.

4. Qual a mensagem que a tirinha quer passar?

A) Não se consegue amar os animais soltos.
B) Não se prende a quem se ama.
C) É preciso dar comida aos animais.
D) A gaiola pode ser usada para colocar comida.
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ATIVIDADE 27 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto e responda as questões em seguida:

Brincadeira: Gato, mia!

A criança escolhida para ser o pegador precisa sair do recinto para os outros
se esconderem. Quando voltar, no escuro, deve começar a procurar os amigos.
Para ajudar na busca, ele pode fazer gracinhas para tentar fazer os "gatinhos"
escondidos rirem e se denunciarem. Toda vez que o pegador encontrar um,
deve dizer: "gato, mia". Quem for pego mia, disfarçando a voz para o outro
adivinhar quem é. Se acertar, o "gato" passa a ser o novo pegador. Se não, o
jogo recomeça com o mesmo pegador.
Disponível em: https://revistacrescer.globo.com/Quintal/Brincadeira-
boa/noticia/2013/03/brincadeiras-gato-mia.html. Acesso em: 02/08/2020

1. Para que serve o texto:

A) contar uma história.
B) divertir o leitor.
C) explicar uma brincadeira.
D) dar uma notícia.

2. No trecho “Para ajudar na busca, ele poderá fazer gracinhas para que os
‘gatinhos’ escondidos riam e se denunciem.”, o termo “ele” substitui a palavra

A) gato
B) recinto
C) escuro
D) pegador

3. No trecho “(...) ele pode fazer gracinhas para tentar fazer os "gatinhos"
escondidos rirem e se denunciarem.” A espressão “se denunciarem” é o mesmo
que
A) esconder
B) revelar
C) acreditar
D) aparecer
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4. A palavra “gatinhos” aparece, no texto, entre aspas por quê?

A) indicar que gato está escrito no diminutivo.
B) indicar que a palavra está com outro sentido.
C) indicar o significado da palavra
D) indicar que está escrita errada

5. A palavra “gatinhos”, no texto, se refere a

A) gatos
B) crianças
C) pegador
D) recinto

ATIVIDADE 28 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Para não pegar doenças é necessário lavar bem as mãos.

Leia o cartaz abaixo:

FONTE: http://www.hcpf.com.br/admin/page/is/noticia/ver/33/com-que-frequencia-voce-lava-suas-maos ACESSADO EM 02/08/2020.

1. Esse texto pertence a qual gênero?

A) cartaz de campanha de conscientização

B) anúncio publicitário
C) notícia
D) receita
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2. No trecho, “Não deixe elas contarem outra história!” a palavra “ela” se

refere a
A) bactérias
B) vírus
C) mãos
D) infecções

Leia o texto abaixo e responda:

Disponível em:
<http://www.ebah.com.br/content/ABAAAgLP4AJ/
enem-2013-portugu-s-1?part=3>. Acesso em: 08
maio 2017.

3. O assunto do texto é

A) a preservação das florestas.

B) a coleta seletiva nos bairros.
C) a importância da limpeza das
calçadas.
D) o fato de as pessoas jogarem lixo no
chão.
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ATIVIDADE 29 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto que segue abaixo:

Disponível em: <http://1.bp.blogspot.com/_y1BY2O9Pn-

k/TAVZo1VajZ/AAAAAAAAALw/PDdLB0G9qqk/s1600/tira232>Acesso em: 03/08/2020.
1. Nessa tirinha, a personagem deu esse vestido para a mãe porque

A) queria usar o vestido.

B) Tinha achado o presente ideal.
C) queria que a sua mãe usasse vestido curto.
D) a mãe poderia trocar o vestido.
Leia a notícia a seguir.
Mauricio de Sousa diz que além de lavar as mãos, Cascão também está
tomando banho para combater o coronavírus
Cartunista diz que quis passar mensagem positiva com Cascão lavando
as mãos e revela que personagem encomendou dois sabonetes. Desenho
alerta sobre a importância da higiene durante pandemia.
O desenhista Maurício de Sousa, criador da Turma da Mônica, disse que
colocou o Cascão para lavar as mãos no combate ao coronavírus com o objetivo de
passar uma mensagem positiva e alertar sobre a importância da higiene pessoal no
combate à disseminação do vírus. O personagem é conhecido por não gostar de
tomar banho e estar sempre "sujinho". Além de lavar as mãos, Cascão, que tem
medo de água, também está tomando banho e encomendou até sabonete.

2. Por que Cascão não tomava banho?

A) Porque a sua mãe não deixava.

B) Porque não sentia necessidade.

C) Porque sentia frio.

D) Porque tinha medo da água.

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3. No trecho destacado “Cartunista diz que quis passar mensagem positiva
(...)”, a palavra cartunista se refere a
A) Cascão
B) coronavírus
C) amigos
D) personagem
E) Maurício de Sousa

4. Por que Cascão entrou na água?

A) Porque estava com calor.
B) Porque quis alertar sobre a importância da higiene pessoal.
C) Porque tomou banho de chuva.
D) Porque o seu pai obrigou.

ATIVIDADE 30 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia a quadrinha.

TODO MUNDO SE ADMIRA

DE A MACACA FAZER RENDA.
EU JÁ VI UMA PERUA
SER CAIXEIRA DUMA VENDA.
TRADIÇÃO POPULAR

1. O que a macaca faz?

A) Venda
B) Renda
C) Pula
D) Senta

2. Com base no texto acima, o que significa fazer renda?

A) Fazer um tecido delicado e trabalhado.

B) Trabalhar e ganhar salário.
C) Ser caixa de uma venda.
D) Vender em uma loja.
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Leia a tirinha.

Disponívem em:
https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.488361671209144.113963.488356901209621/157
7321082313192. Acesso em: 03/08/2020.

3. Observando o primeiro quadrinho, o que significa viver de renda?

A) Viver trabalhando muito

B) Viver com o salário mínimo.
C) Viver gastando dinheiro.
D) Viver do lucro do dinheiro investido.

4. Ela é rentista, é a mesma coisa que

A) Aquela que vive exclusivamente de rendimento.
B) Aquela que vive do dinheiro dos outros.
C) Aquela que pede dinheiro emprestado.
D) Aquela que vive sem dinheiro.
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ATIVIDADE 31 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de Etiqueta: 33 dicas

de como enfrentar o aquecimento global e outros desafios da atualidade”.

[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de preferência as de pano
resistente”, aconselha o presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da farra das sacolinhas plásticas,
que entopem cada vez mais os lixões das grandes cidades.

1. De acordo com o texto, qual a função das “sacolas de pano resistente”?

A) Para carregar as compras.

B) Para vender para alguém.
C) Para colocar as sacolas de plástico dentro.
D) Para levar seus objetos pessoais.

2. (PRA) O conselho dado por Ricardo Young pretende:

A) Contribuir para a preservação do meio ambiente.

B) Evitar desperdício das sacolas plásticas.
C) Vender mais sacolas de pano.
D) Evitar entupimento dos bueiros.

3. No trecho “você deixará de participar da farra das sacolinhas plásticas...”, o

termo “farra”, naquele contexto, que dizer que:
A) Não haverá mais festas com as sacolinhas.
B) Não poderá mais levar as sacolinhas para as festas.
C) Não terão tantas sacolinhas circulando.
D) Não terá mais a vendas das sacolinhas plásticas.
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4. No trecho a seguir: “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de preferência
as de pano resistente”. As aspas, nesse texto, tem a função de

A) Destaca uma parte importante do texto.

B) Serve para abrir e fechar o discurso.
C) Destaca palavras pouco usadas.
D) Trata de palavras estrangeiras.

ATIVIDADE 32 – 3 ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto.

Juquinha foi visitar o Museu Histórico. Aí, cansou de andar e sentou-se

numa cadeira belíssima que estava no centro da sala. Veio o guarda:
- Meu filho, você não pode sentar aí. Esta cadeira é do Pedro I.
E o Juquinha:
- Não tem problema. Quando ele chegar eu me levanto!
Fonte: Lucas Samuel, Jaboatão/Pernambuco. Revista Ciência Hoje das crianças, nº 78 -
Março/1998. Ano 11, p.28 - Seção: cartas.

1. O Pedro I da piada era:

A) Amigo do guarda.
B) Amigo do Juquinha.
C) Dono do museu.
D) Imperador do Brasil.

2. Qual a parte mais engraçada da piada?

A) Quando o Juquinha se sente cansado.
B) Quando o Juquinha senta na cadeira.
C) Quando o guarda fala que ele não pode se sentar.
D) Quando o Juquinha responde o guarda.

3. Para que serve uma piada

A) Para chamar atenção de alguém.
B) Para contar uma história.
C) Para divertir.
D) Para informar.