LK. 1.1.

Identifikasi Masalah
Nama : Dapid Sopandi
Kelas : Ekonomi 001

Masalah yang
No. Jenis Permasalahn Analisis Identifikasi Masalah
Diidentifikasi
1 Pedagogik, literasi, 1. Pedagogik:
dan numerasi. a. Guru kurang a. Guru selalu menggunakan
mampu membuat media dan cara mengajar yang
media pembelajaran monoton/ceramah
terbaru b. siswa tidak aktif di dalam
b. Menurunnya minat kelas saat mengikuti
belajar siswa pembelajaran karena selalu
pasif/diam

2. Literasi: a. Karena Siswa sudah terbiasa

Minat baca siswa di menggunakan smartphone
perpustakaan masih dalam menyelesaikan tugas
kurang dan ini adalah cara yang
praktis karena mereka tinggal
COPY PASTE Saja yang ada
di internet
3. Numerasi: a. Kurangnya konsentrasi siswa
Beberapa Siswa tidak karena adanya faktor
konsentrasi dalam psikologis dan lingkungan
mengikuti misalnya siswa lebih tertarik
pembelajaran terutama dengan suara ramai di luar
pada materi hitungan sehingga mengganggu
konsentrasi

2 kesulitan belajar 1. Siswa masih a. Kurangnya perhatian dan

siswa termasuk siswa mengalami kesulitan minat Siswa terhadap pelajaran
berkebutuhan khusus dalam mecapai target sekolah, malas dalam belajar
dan masalah pembelajaran dan sering bolos
pembelajaran b. Guru memakai media atau
(berdiferensiasi) di perangkat pembelajaran yang
kelas berdasarkan kurang tepat
pengalaman c. Bahan pembelajaran yang
mahasiswa saat dipilih guru tidak sesuai
menjadi guru. dengan minat siswa
d. Guru kurang memberikan
kesempatan berlatih kepada
siswa
2. Siswa malas, a. Guru tidak pernah melibatkan
lesu,lemah dan siswa secara aktif melalui
mengantuk dan tidak kegiatan diskusi, tugas
bersemangat saat kelompok karena metode
belajar mengajar guru
monoton/ceramah saja
sehingga menyebabkan siswa
 Masalah yang
No. Jenis Permasalahn Analisis Identifikasi Masalah
Diidentifikasi
merasa bosan dan tidak
memperhatikan
b. Interaksi di dalam kelas
kurang menyenangkan

3. Siswa tidak percaya a. Rasa malu dengan keadaan

diri/ cenderung pasif di yang ramai
kelas b. Rasa takut dalam menjawab
sebuah pertanyaan
c. Karena gugup
d. Tidak yakin
3 membangun 1. Hubungan komunikasi a. Orang tua yang tidak begitu
relasi/hubungan antara guru dan orang peduli dengan pendidikan
dengan siswa dan tua siswa terkait anak-anak meraka dan tidak
orang tua siswa. dengan pembelajaran pernah memperhatikan anak
disekolah masih sangat mereka dalam belajar di rumah
kurang
2. Semakin menipisnya a. Kurangnya perhatian orang tua
etika dan kesopanan terhadap Siswa
siswa b. siswa kebanyakan tinggal di
rumah kakeknya karena orang
tua cerai
c. peran keluarga pendamping
tidak ada
3. Relasi pada beberapa a. Siswa masih enggan
siswa dengan guru mengungkapkan apa yang
tidak harmonis menjadi kendala saat belajar,
karena kemampuan
berkomunikasi dengan bahasa
indonesia yang baik belum
optimal

4 pemahaman/ 1. Penguasaan guru a. Guru belum bisa memahami

pemanfaatan model- mengenai model-model model-model pembelajaran
model pembelajaran pembelajaran masih yang inovatif yang sesuai
inovatif berdasarkan terbatas pada materi dengan karakteristik siswa
karakteristik materi tertentu b. Guru Kurang memahami
dan siswa. materi yang diajarkan
c. Guru Lupa menyampaikan
tujuan pembelajaran

2. Siswa belum terlihat a. Guru belum menggunakan

aktif dalam proses model pembelajaran yang
pembelajaran pada berpusat pada Siswa
materi tertentu b. Guru belum maksimal dalam
menggunakan teknologi
sehingga peran Siswa masih
 Masalah yang
No. Jenis Permasalahn Analisis Identifikasi Masalah
Diidentifikasi
sebagai penerima materi ajar
yang bersifat pasif.

5 Materi terkait 1. HOTS: a. Guru selalu menerapkan

Literasi numerasi, Guru jarang pembelajaran yang berbasis
Advanced material, memberikan soal LOTS karen guru tidak mahir
miskonsepsi, HOTS. HOTS yang sesuai mendesain berbagai model-
dengan dunia nyata model pembelajaran yang
Siswa berkaitan dengan dunia nyata
Siswa
2. Siswa tidak bisa a. Guru kurang memberikan
mengerjakan soal soal tugas-tugas yang menantang
HOTS proses berfikir siswa
b. Guru tidak pernah
memberikan bimbingan atau
tutorial pada setiap siswa
dalam mengerjakan soal-soal
HOTS
3. Beberapa siswa a. Mungkin butuh waktu
kemampuan bertanya yang panjang dan
sudah muncul tetapi pembiasan taksonomi
belum menggambarkan bloom C4 s/d C6,
tingkat berpikir kritis komunikasi, berpikir
kritis, kolaborasi dan
kreatif  dalam proses
pembelajaran
4. Miskonsepsi: a. Apa yang di dapati siswa
Siswa dominan tidak sesuai
mencari sumber materi b. Sekolah bisa mengadakan
dari internet bukan dari gerakan bersama melakukan
buku bacaan sehingga pembiasaan membaca buku
ada miskonsepsi dalam
sumber belajar
5. Advanced material: c. Beberapa siswa tidak
Siswa lupa dan tidak memahami materi yang
paham materi yang sebelumnya telah
telah dipelajari diberikan oleh guru
sebelumnya
6 pemanfaatan 1. Penguasaan teknologi a. Guru jarang menggunakan
teknologi / inovasi guru untuk inovasi teknologi informasi seperti
dalam pembelajaran. pembelajaran masih PPT yang interaktif
terbatas b. Guru kurang mampu
menggunakan alat TIK
ataupun media elektronik
seperti LCD untuk
mendukung pembelajaran di
 Masalah yang
No. Jenis Permasalahn Analisis Identifikasi Masalah
Diidentifikasi
kelas

2. Kurangnya perhatian a. Guru beranggapan bahwa

guru pada pemanfaatan yang penting sudah ada
tehnologi yang tersedia yang dapat memanfaatkan
TIK dalam kegiatan
pembelajaran maka tidak
perlu lagi guru lain
mengetahui
3. Guru belum a. Masih monoton
mengoptimalkan menjadikan buku sebagai
pemanfaatan teknologi sumber belajar.
b. Contoh-contoh berkaitan
informasi (TIK) dalam
materi ajaran lingkungan
pembelajaran. hanya disampaikan secara
lisan.
c. Guru yang jarang
menggunakan informasi
seperti PPT interaktif.
d. Guru belum pernah
mengajar menggunakan
aplikasi TIK sebagai
pendudkung pembelejaran.
e. Masih monoton
menjadikan buku sebagai
sumber belajar.